山東省滕州市2023-2024學年七年級上學期期末語文試題

2023～2024學年度第一學期期末考試七年級語文試題（時間：120分鐘滿分：120分）一、積累運用（共29分）班級舉行讀書分享會，小方在寫發(fā)言稿時遇到了一些困難，請你幫助他解決。閱讀經典，領略不同的風景，感受不一樣的人生。讀《紀念白求恩》，我們從白求恩的事跡中懂得對工作要___①___，不能見yì思遷；讀《走一步，再走一步》，我們從驚慌失cuò的男孩身上體驗克服障礙、收獲自信的心路歷程；讀《動物笑談》，我們從___②___的實驗方法里感受科學工作者專注忘我的精神；讀《皇帝的新裝》，我們從荒誕滑稽的情節(jié)中biàn別人性的真?zhèn)巍垘е兇獾男?，秉持___③___的精神，去開啟我們的閱讀之旅吧！1.有些字音和字形小方把握不準，請你根據(jù)拼音或加點字提示幫他選出正確的一項（）A.異錯jī辯chuì B.義錯jì辯chuìC.異措jī辨cuì D.義措jì辨cuì2.為了讓發(fā)言稿語言更精煉，小方想運用幾組四字詞語，請你幫他選擇最恰當?shù)囊唤M放入①—③的橫線處。A.精益求精怪誕不經刨根問底B.不求甚解變化莫測刨根問底C.不求甚解變化莫測神采奕奕D.精益求精怪誕不經神采奕奕3.這段發(fā)言稿引起了班級同學的熱議，請你選出說法不正確的一項（）A.發(fā)言稿中多次運用的“我們”是代詞，連用四個“我們”，句式更加整齊。B.“感受不一樣的人生”中，“感受”一詞和“體會”意思相近，可以替換。C.在“科學工作者專注忘我的精神”一句中，“專注忘我”充滿了對科學工作者的贊美，是個褒義詞。D.《走一步，再走一步》中，“走”動詞，“一步”是名詞。4.下列各句中，沒有語病的一項是A.如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是當前最緊要的民生工作，也是目前在中部地區(qū)崛起中實現(xiàn)湖南高質量發(fā)展的當務之急，B.在紀念“五四”運動100周年大會上，習總書記提出，我們要主動走近青年、傾聽青年，做青年朋友的知心人。C.教育部在做出這項戰(zhàn)略部署時，特別強調職業(yè)院校要加強對此項工作的引導，避免不再出現(xiàn)片面的“考證熱”。D.好的演講材料不是抄來的，而是演講者對事實、數(shù)據(jù)等進行認真研究、整理、搜集的結果。5.下列有關文學常識的表述，正確的一項（）A.孔子、曾子及《誡子書》中的“子”，都是古代時期對男子的尊稱。B.在七年級上冊第六單元中，我們學習了童話、神話和寓言。這三種文體大都使用夸張、想象及擬人的手法，通過豐富的故事情節(jié)告訴人們一定的道理。C.清代李汝珍的《鏡花緣》一書，借寫海外的奇風異俗，以提倡男女平等，否定封建官場，諷刺科舉制度，揭露社會丑態(tài)。D.絕句每首四句，分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每句五個字或七個字，稱為“五言”或“七言”，《秋詞》就是一首七言絕句。6.讀下面的語段，表述有誤的一項是()一個人講規(guī)矩，才會有禮有節(jié)，不卑不亢。這樣的人，有操守，識分寸，知進退，懂輕重，是一個令人敬重和信任的人?，F(xiàn)代社會對個體的規(guī)矩意識有著更高的要求。如果不講規(guī)矩，()有損人品、有虧德行，()寸步難行，注定一事無成。人不以規(guī)矩則廢，家不以規(guī)矩則殆，國不以規(guī)矩則亂。講規(guī)矩，既是凝聚人心的需要，也是事業(yè)興旺的保證。A.文段中加點的“規(guī)矩”意思是一樣的，指一定的標準、法則或習慣，都是名詞。B.文段中的括號內可填入關聯(lián)詞語是“不但”“而且”。C.“人不以規(guī)矩則廢，家不以規(guī)矩則殆，國不以規(guī)矩則亂?！边\用排比的修辭手法，語言條理分明，更具邏輯性。D.畫線句“這樣的人”指的是“有操守，識分寸，知進退，懂輕重，令人敬重和信任”的人。7.默寫填空。（1）晴空一鶴排云上，____________。（劉禹錫《秋詞》）（2）____________，____________。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）（3）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。____________，____________。（李商隱《夜雨寄北》）（4）在面對現(xiàn)實世界的種種誘惑時，我們當“志存高遠”，靜心修身，正如《誡子書》中用雙重否定句式所說“____________，____________”。（5）時光的流逝往往會引發(fā)古人的感嘆，正如《論語》中孔子所言：“____________，____________”，又如杜甫在《江南逢李龜年》中所說“正是江南好風景，____________”。綜合性學習。（7分）8.班級組織“共讀《西游記》”讀書交流會，請你參與下列任務。（1）請為交流會推薦兩個值得探究的專題。A：____________B：____________C：趣談人物名稱（2）請在“趣談人物名稱”的橫線上填入恰當內容。孫悟空的形象隨著名稱的變化而逐漸豐滿。他在花果山勇闖水簾洞后，被尊為“___①___”，表現(xiàn)了追求美好的天性；他在大鬧天宮時，自稱“___②___”，宣揚了蔑視強權的思想；在拜唐僧為師時，得名“___③___”，一路斬妖除魔，西天取經，彰顯了勇往直前的精神。①____________②____________③____________（3）探究孫悟空“有情有義”的性格特征時，有同學推薦了“精讀”和“跳讀”兩種讀書方法，請你分析閱讀下列哪一回時可以選擇跳讀，并結合章回的主要內容說明理由。第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第三十一回豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪第四十一回心猿遭火敗木母被魔擒第______回適合跳讀，理由是___________________________。二、閱讀理解（共41分）（一）（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。潼關譚嗣同終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。9.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項（）A.首句寫潼關古城自古以來被高云簇擁著，不言古城之高而其高度自見。B.第二句引入“秋風”和“馬蹄聲”，打破了畫面的靜態(tài)，增添了動感。C.第三句不說水之奔騰，而說其“尤嫌束”；末句不說山之巍峨，而說其“不解平”，運用擬人的手法把北方山水寫活了。D.這首七言絕句把寫景與抒情巧妙地結合在一起，婉約而又凄涼。10.“河流大野猶嫌束，山入潼關不解平”中的“河流”“山”其實是詩人自身精神的投射。請說明從這兩句詩中，你看到了一個怎樣的少年形象。（二）（14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住胯絿腥藨n天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！疽摇克稳擞泻眯腥柿x者，三世不懈。家無故而黑牛生白犢，以問孔子?？鬃釉唬骸按思橐??！本右荒?，其父無故而盲。牛又復生白犢。其父又復令其子問孔子。其子曰：“前問之而失明，又何問焉？”父曰：“圣人之言，先忤①而后合，其事未究②，姑復問之。”其子又復問孔子。孔子曰：“吉祥也?！本右荒辏渥佑譄o故而盲。其后楚攻宋，圍其城。民易③子而食，析骸而炊之；丁壯者皆乘城而戰(zhàn)死者大半此人以父子有疾皆免。（節(jié)選自《列子》）【注】①忤：違背。②未究：未見結果。③易：交換。11.解釋下列加點詞語的意思。（1）奈何憂崩墜乎（2）其人舍然大喜（3）宋人有好行仁義者（4）其父無故而盲12.下列文言現(xiàn)象理解有誤的一項（）A.“身亡所寄”中的“亡”，讀“wú”，是“沒有”的意思，和成語“亡羊補牢”中的“亡”讀音和意思都不同。B.“若屈伸呼吸”中“若”，譯為“你”，和“未若柳絮因風起”的“若”意思不同。C.“之”的用法有多種，“姑復問之”和“久之，目似瞑”中兩個“之”都是代詞。D.“積塊耳”中的“耳”是語氣詞，表示“罷了”的意思，和《狼》中的“止增笑耳”中的“耳”意思相同。13.用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。丁壯者皆乘城而戰(zhàn)死者大半此人以父子有疾皆免14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）只使墜，亦不能有所中傷。（2）前問之而失明，又何問焉？15.下列對【甲】【乙】兩文的分析，不正確的一項（）A.兩段選文的體裁都是寓言，且都圍繞著要闡述的道理展開情節(jié)和對話，人物形象鮮明，令人印象深刻。B.成語“杞人憂天”出自【甲】文，諷刺了那些為了不必要的憂慮而擔心的人。C.【乙】文闡述的道理和成語“塞翁失馬”一樣，都是闡述善惡相連、禍福相倚的道理。D.兩段選文都出自儒家思想的代表作《列子》，《列子》內容多為民間故事、寓言和神話傳說。（三）（12分）閱讀《貓》（節(jié)選），完成下面小題。①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。③這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。④妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。”⑤張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。⑥一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑨妻聽見了，也匆匆的跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護。?于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚的叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機會了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。16.梳理選文中“我”情感的變化過程，完成下列填空。貓常望鳥，“我”擔心→鳥被咬死，“我”_________→懲戒小貓，“我”憤憤→真相大白，“我”_________17.請從修辭的角度賞析選文中劃線的句子。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！18.“伏筆”是指對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預先作出提示或暗示，以求前后呼應。選文中貓被冤枉，前文有多處暗示，請找出其中的三處。19.聯(lián)系全文說說第?段在結構和內容上各有什么作用？（四）（11分）閱讀下面選文內容，完成下面小題穿裙子的士①南開大學的教學樓里，一位滿頭灰發(fā)、身著紫藍色長裙的老人剛到一間教室的門口，上課鈴就響起。只見她背微弓，腳微顫，在保安的攙扶下走進教室。然而，當她踏上講臺的那一刻，馬上展現(xiàn)出堅韌的力量，再沒有一絲搖晃。她用干枯的手托了托眼鏡，接著，抑揚頓挫地朗誦起《采蓮曲》，清晰婉轉的聲音勾勒出一幅夏日荷塘的美景。臺下座無虛席，但靜得出奇。一首詩誦罷，掌聲從教室的各個角落響徹開來，表達著對老人無限的敬意。②這位老人，便是94歲的葉嘉瑩先生。③葉嘉瑩，本姓葉赫那拉，是蒙古裔滿族人，從小背古詩，學國學，寫漢字。17歲那年，她考入輔仁大學國文系，專攻古典文學。在那里，遇到了影響她一生的古典詩詞名家顧隨教授，也確定了自己的人生目標：傳承古詩文，讓國粹發(fā)揚光大。④動蕩年代，葉嘉瑩經歷了家道敗落、喪母之痛、父子失聯(lián)、丈夫家暴、女兒女婿車禍雙亡等一系列打擊，但都沒有影響她對信念的追求。數(shù)十年間，她輾轉大陸、臺灣、美國、加拿大等地，但無論在哪兒，她都會把自己的知識、見解傾囊相授。⑤為了讓世界了解漢文的精妙，葉嘉瑩42歲時重新學習英語。她說：“陶淵明的‘采菊東籬下，悠然見南山’，里面蘊含了多么深厚的意境，你翻譯成‘Isawthesouthmountain’，這是什么？”⑥1974年，50歲的葉嘉瑩終于踏上了闊別30年的故土。興奮之余，她揮毫潑墨，洋洋灑灑寫下1878字的長詩《祖國行》：卅年離家?guī)兹f里，思鄉(xiāng)情在無時已；一朝天外賦歸來，眼流涕淚心狂喜……在火車上，葉嘉瑩看到一位年輕人正捧讀《唐詩三百首》，深深感到，盡管這個民族歷盡磨難，但詩歌的靈魂仍在。⑦1978年，葉嘉瑩偶然在報紙上看到中國的學校需要教師，即刻給國家教委寫了一封申請信——“這一生沒有什么是我能決定的，這是我第一次自主選擇”。她情愿回國教書，自出旅費，不接受國家一分錢，也不要任何報酬。⑧1979年，國家教委批準了葉嘉瑩的申請，安排她去北大教書。不久，她又應邀去了南開大學。⑨南開大學中文系為葉嘉瑩安排的課程，是講授漢魏南北朝詩。同學們反響極為熱烈，臨時增加的課桌椅一直排到了講臺邊緣和教室門口，以致于有時葉嘉瑩想要走進教室、步上講臺都十分困難。⑩南開大學無奈規(guī)定：只有持聽課證的同學方可入場。這引起了其他院校學生的不滿。天津師范大學一個姑娘竟然用蘿卜仿刻了文學院的圖章，自制了一個假聽課證。一時間，真假聽課證統(tǒng)統(tǒng)洛陽紙貴。每次上課，教室的階梯和墻邊，依然擠