2024年中考語文復習：論述類文本閱讀（含練習題及答案） (二)

2024年中考語文專題復習：論述類文本閱讀

考點“1對1”輔導

考點1概括中心論點（2014.】3D）

知識儲備

作用：中心論點是全文的統率和靈魂，是全文觀點的高度概括和集中。

中心論點示例：《敬業(yè)與樂業(yè)》文章開頭提出“但我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門”.

有力地揭示了全文的中心論點。

作用：分論點是為證明中心論點服務的，對中心論點起支撐作用，是其道理論據。

分論點示例:《敬業(yè)與樂業(yè)》中分別從“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個分論點來證明中心論點，最

后總結全文，勉勵人們要敬業(yè)和樂業(yè)。

注：中心論點和分論點都是完整的陳述句。

①中心論點與分論點的區(qū)別：一篇文章只有一個中心論點，有時用幾個分論點來證明中心論點；分論點一

般位于段首或有標志性詞語的位置（例如“首先、其次、最后、第一、第二、是、為、應該”等）。

②論題與論點的區(qū)別：論題只點明論述對象的范圍、關系等，不明確觀點，而論點是一句觀點明確的陳述

句。如《敬業(yè)與樂業(yè)》的標題，只說明了論述的對象，是論題。

教材設問學考點

（九上《敬業(yè)與樂業(yè)》“思考探究”）認真閱讀課文，說說作者提出了什么論點？又是從哪幾個方面進行闡

釋和論證的。

【思考路徑】①明類型。明確題干要求答論點還是分論點；②明重點。明確“哪幾個方面”指分論點，同

忖要進行闡釋和論證。先通讀文章，抓關鍵，明確文章各部分所寫的內容，進而歸類、合并，明確分論點，

歸納中心論點：③明答法。作答時，應分點作答，可先答論點，再對分論點進行闡述，注意結合關鍵詞句。

【參考答案】作者在開篇提出了中心論點：“‘敬業(yè)樂業(yè)'四個字，是人類生活的不二法門”。之后從“有

業(yè)之必要”“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個方面進行闡釋和論證。

對接廣東中考設問

（2014.I3D）文章告訴我們，無論身處何種境遇，如果把讀書學習作為一種追求，就能不斷拓展視野，更新

觀念，提升自我。

補充全國創(chuàng)新設問

1.（2023湖南永州17題）下列對選文第②段論證的觀點，表述最恰當的一項是（）

A.愛國是一種自覺，愛國的自覺是最為深刻的自覺。

B.愛國是第一位的美德，是一種無限崇高的公共精神。

C.熱愛自己的國家是人性的自覺表現和終生為之忘我奉獻的偉大M標。

D.熱愛自己的國家，為她尋求光榮和福祉是天經地義的人之常情。

2.（2022貴州銅仁13題）本文的觀點是什么？與孔子說的“擇其善者而從之”有什么區(qū)別？

思維導圖串方法

1HMI、開會、姑附、過破句笥。

H位置分析闔

從“可見”“所以”“歸根結底”等曜示性詞語，以及折接.過渡、反

發(fā)出現的詞語中找論點.

■括中心論制

他■畫檄括段篇內屈從中攝取觀點,加以?合一結出中心訖點,

論據反推E從超絆1P皿纖

考點2分析論據與論點的關系

（10年5考：2019.13,2017.13、2016.13、2015.13、2014.12）

知識儲備

特征：①內容包括史實、典型事例、統計數據等；②真實可靠，有典型意義，并與論點有一定

的邏輯聯系。

事實論據作用：真實有力地論證了論點，增強了文章的說服力。

示例：《懷疑與學問》中“三皇、五帝”的傳說；“腐草為螢”的根據；戴震時《大學章句》

的發(fā)問；笛卡兒的哲學成就。

特征：①內容包括經過實踐檢驗的真理、名人名言、格言、諺語、原理、定律、公理等；②有

一定的權威性和科學性。

道理論據

作用：使論證更概括、更深入，增強文章的說服力。

示例：《敬業(yè)與樂業(yè)》中所引用的朱子、莊子、孔子等人的名言。

教材設問學考點

（九上《談創(chuàng)造性思維》“教學設計”改編）有位同學想寫一篇文章，論述“業(yè)精于勤”這個觀點，他在班

級搜集了這樣兩則材料作為論據，請你說一說哪個論據用到文中較好？為什么？

材料一：李華同學學習上做到了三勤一一勤用腦、勤用手、勤用口，三年來成績一直名列前茅。

材料二：鄧璐同學每天從早到晚，埋頭書本，甚至一邊吃飯一邊看書，常常看著看著，連板都忘了吃。

【思考路徑】①明對象。為“業(yè)梢于勤”選擇事實論據；②明范圍。所給的兩則材料：③明答法。選擇強

調“勤奮”的論據，并說明理由。

【參考答案】將材料二作為事實論據寫到文中較好?！皹I(yè)精于勤”這個觀點闡明了事業(yè)/學業(yè)因勤奮得以精

進的道理，材料二中鄧璐的事例體現了勤奮學習，與“業(yè)精于勤”的觀點一致。

對接廣東中考設問

（2019.13）下列與文中“堅定是生命的黃金”這個觀點下出句的一項是

補充全國創(chuàng)新設問

（2023河北11題）下面的材料可以放到文章哪一段作論據？請說明理由。

材料

學校舉辦課本劇演出活動。小真同學飾演《天下第一樓》掌柜盧孟實，活動結束后，他表示，他對舊

社會生存的艱難和世態(tài)炎涼有了了解和認識。

思維導圖串方法

第一步：審?干.raiftt+，明?籌析論據（選畀）還是分析論據（??）.

用/答■范■

明確文章中心論點/分論點?

「（明確論點｝

|第二步：將選項或材料內容與各段落內室進行比較.分析材N現點將分

T分彳材加--｛分析論據）論點/中心愴點毫否一致._________________________________

［分析檢據與攝取論蛔的關健問句;分析所蛤論據為事實論據/謖理論據.

論點的關系，對比判嘛.

與中心論點比時矯折

分析論據.片斷■口中所蚣，料的觀點與中心設點/某段的論點

U對比分析卜

是否一致.

I（第三步：根據■干要求.然反答案

考點3論證方法及其作用

(10年5考：2023.15、2019.12BC,2016.12C、2015.12CD,2014.13A)

知識儲備

標志：“如”“比如”“例如”“譬如”等。

舉例論證

作用：列舉了……的例子（概括事例），證明了……的論點，使論證更加真實可信，更有

(2023.15CD,

說服力。

2019.12BC、

示例：《無言之美》中通過列舉陶淵明的《時運》、錢起的《省試海靈鼓瑟》、陳子昂的

2015.12D)

《登幽州臺歌》等例子，具體有力地論證了在文學作品中，尤其是在詩詞中言不盡意的

例子有很多，使文章更具說服力。

標志：“俗話說”、格言警句、名人名言等。

道理論證

作用：引用……的名言或俗語，充分有力地論證了……的論點，使論證更有說服力和權

(2023.15A、

威性。

2016.12C,

示例：《敬業(yè)與樂業(yè)》中多次引用孔子的名言來論證論點。如引用“知之者不如好之者，

2015.12D,

好之者不如樂之者”一句，充分有力地論證了只有從自己的職業(yè)中領略出趣味，生.活才

2014.13A)

有價值，即“樂業(yè)”這一論點，使論證更具有說服力和權威性。

標志：“如”“好像”“是”等。

作用：將……（本體）比作……（喻體），生動形象地論證了……的論點，把抽象深奧的道

比喻論證

理闡述得生動形象、淺顯易懂，使論點更加鮮明生動。

(2023.15D)

示例：《談讀書》中將“天生才干”比喻成“自然花草”，“讀書然后知如何修剪移接”，

生動形象地論證了讀書可補天然之不足的論點，化抽象為具體，容易被人接受。

標志：“相反”“與之”“但是”等。

作用：將……和……進行對比，突出強調了……的論點，使觀點更鮮明、更深刻，使論

對比論證證更有力。

(2023.15B)示例；《懷疑與學問》中將“許多大學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來的”和“若

使后之學者都墨守前人的舊說……人類的文化就不會進步”進行比較，強調懷疑是建設

新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。

教材設問學考點

（九上《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》“思考探究”）文章的后半部分圍繞著“兩個強盜”的比

喻展開，這樣寫具有怎樣的表達效果？

【思考路徑】①明范圍。題干提示了后半部分關于“兩個強盜”的比喻：②明重點?！氨扔鳌?，提示了比

喻論證：③明指向。分析“比喻論證”的表達效果。

【參考答案】國家、政府的形象是抽象的，用“強盜”來比喻英國政府和法國政府，使兩國政府的形象具

體化、貶義化，鮮明地揭示出英法聯軍所謂“遠征中國”的實質是侵略和掠奪，突出表明了作者批判英法

侵略者罪行的立場。

對接廣東中考設問

（2023.15）下列關于論證方法的分析，不正確的一項是

思維導圖串方法

步：竄木某段M人t文§；J運ttJ刖”了JF毒一T料TI論CM證E刀方C狹TS，/k?兒腫論證■?方〃（法Ko。

論俄方法^根據論證方決的髀點在答鬣范JU中尋找標志詞.雙論6￡方法加以解朗.

—V:W23?|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

結合論證方法的一般作用,具體分析電文中的作用.

考點4分析論證思路

（10年5考：2023.16“論證結構”、2017.12D,2016.12A.2015.12A,2014.13B“論證思路”）

知識儲備

【論證結構】

引論（提出問題）一本論（分析問題）一結論（解決問題）。

基本結

一般分兩大類：一是并列展開的論述結構，叫“橫式”；二是逐層深入的論述結構，叫

構形式

“縱式”。

（1）總一分：先提出論點，然后用分論點論證中心論點。如《懷疑與學問》。

（2）分一總：先提出問題，引用各種名人事跡或格言警句分析問題，最后強化論點（解決

總分式問題）。如《談創(chuàng)造性思維》。

常見（3）總一分一總：先總說中心論點，再用分論點論證中心論點，最后強調中心論點。如

結構《敬業(yè)與樂業(yè)》。

對中心論點所涉及的幾個主要問題，分別進行論述，幾個層次之間的關系是并列的，從

并列式不同的弟度來論證文章的論點。如《精神的三間小屋》中第7?18段詳細論述了修建精

神的三間小屋的方法：盛放愛恨、盛放事業(yè)、安放自身。這三個方法是平行的、并重的。

先提出問題，然后縱向思維，逐層深入，分析問題，解決問題。如《敬業(yè)與樂業(yè)》從三

縱式遞進式

個方面分別論證“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性時，采用遞進式結構，三方面層層推

結構（層進式）

進。

【論證思路】

常見類型舉例

是什么《山水畫的意境》第1段提出主要觀點：“意境是山水畫的靈魂”，即闡述“是什么”的問

為什么題。第2段作者對“意境”做出界定：“意境就是景與情的結合”，之后從第5段開始集中

怎么樣闡述“怎么樣”的問題，對“怎樣才能獲得意境”做出了解答。

提出問題《無言之美》第1?2段由孔子與弟子的對話引出“無言”這一話題。第3?6段提出“言與

分析問題意”關系的問題。第7?12段分析問題，通過各類藝術作品的分析，闡發(fā)“言不能盡意，也

解決問題不必盡意”的道理。第13段得出結論，揭示“無言之美”的奧秘。

理論鋪墊《驅遣我們的想象》第1?4段是展開主體論述前的知識鋪墊環(huán)節(jié)。第5~13段作者通過兩

實例分析個實例具體論述：作者可以通過想象來安排文字，讀者也可以通過駁遣想象去鑒賞文字。第

得出結論14段得出結論：必須驅遣我們的想象，尋味文字背后的意境，發(fā)現作者所見所感。

教材設問學考點

1.（九上《中國人失掉自信力了嗎》“教學重點”改編）簡要分析本文的論證思路。

【思考路徑】①明范圍。全文；②明重點。分析論證思路：③明方法。劃分文章層次，提取概括內容。

【參考答案】首先通過羅列三個事實論據，引出對方論點一一中國人失掉自信力了。接著論證中國人失去

的是“他信力”，發(fā)展的是“自欺力”，通過駁論的方式批駁對方的論點。然后提出自己觀點一一中國人

沒有失掉自信力，并用舉例論證，最后得出結論“自信力的有無，狀元宰相的文章不足為據，要看地底下?！?/p>

2.（九上《中國人失掉自信力了嗎》“思考探究”）駁論一般是先反駁錯誤的觀點，然后樹立自己的觀點。

反駁錯誤觀點時，可以針對錯誤觀點，也可以針對論據和論證過程。讀課文第3?5段，看看本文運用了怎

樣的批駁方式，結合具體內容加以分析。

對接廣東中考設問

（2023.16）選文④⑤兩段的順序能否調換？請說明理由。

（2017.12D）文章結構嚴謹，思路清嘶，①②段引出論題，③④⑤段分析說理，結尾提出要提升人生的境界，

活出精彩。

補充全國創(chuàng)新設問

1.（2023遼寧盤錦24題）閱讀選文第②段，理清論證思路，補全表格。

提出觀點A__________________________________________

從“禮樂文化增強人們的認同感和歸屬感”的角度進行證明。

分析論述

從“B「的角度進行證明，并提出C的具體做法。

2.（2023內蒙古通遼23題）請你根據下面的思維導圖,簡要分析本文的論證思路。

《讀書"魂”和X（（3）------------------）

的內號，J

思維導圖串方法

認雙重偏■干.?定關?詞,明■答?范回

-f第二步：通博某段《某幾段/＜生史內后.明■答■范B8中叁的論且

以句子為單位劃分層次

第X段雇述年反的主要內明

第三步：劃分］［將總結出的主要內容中聯容序.形成段常的論證的跳.

WS1-展次,梳理逑-以段程為單位劃分煨次

、證思珞I■關系某幾即全文偏至每層（或反面丁的主委內容e

［將4結出的主要內將申聯起卷或某幾回全文的論*思路.

按黑首先提出了……的論點,接*從……角度進行分析論證（或運用什么

第四步?B合答案送俄方注進行論證）.最后再次強陽（點明腐化］……的論點的形式作答.

」注：選界題雷先閱讀85干侑嵬.再結合全丈分析丈手想防.最后利新與對總速審商裴丁是否

一致

考點5文意轉述

（10年5考:2019.121）、2017.12ABC,2016.12BD.2015.1213.2014.13CD）

廣東真題學考點

（2019廣東省卷12題）下列對文章的分析理解，不正硬的項是（）

A.“大梅山的梅子成熟了”這句話含意豐富，表面上是說梅子熟了，實際上是說法常已經悟道并有了獨立

的見解。

B.第③段引用孔范的事例，論證了要多做有把握的事情，對沒有把握的事情要正確理解、科學分析和綜合

評估的觀點。

&第④段舉出林肯競選總統的事例，旨在闡明在應該堅定的事情上，一定要堅持原則，堅守底線，保持獨

立的人格.

D.利益至上的人大多是名利之徒，為了利益，可以隨意改變做人的原則和底線，是游離在真善美之外的沒

有境界的人。

【思考路徑】①明要求。根據題干要求看分析正確的一項還是不正確的一項；②作比對.結合文章內容，

熟讀選項，圈畫出關鍵字詞，將這些關鍵信息定位到原文中進行比對，判斷錯誤類型：③需檢驗。將正確

的答案帶入文章核對。

【參考答案】B【解析】B項可定位到原文第③段，文章列舉孔范的事例要論證的觀點是“堅定，要依據

事實，要在對事實正確理解、科學分析、綜合評估的基礎上做出判斷”，并未說要多做有把握的事情，B項

無中生有。

思維導圖串方法

無中生有一內容在原文中根本我不到依據,也不能從原文信息中推斷出康.

以偏概全一以部分代修體、以個別代一般、以特殊代價遍等

」常見選項?||1獷?一墻加或殘少某些詞句,擴大或嫡小范闈或程0L

夫述綸對一注意一■前面衣修飾、限制性的詞句，如時阿、地點、傕國等.

［文窟?母因果遑亂-注意“說明了.體現了、星因為、導致了一等詞語.

一找一找出W（文中與選網相對應的句子（注意不一定只有一句）.

一出一比對原文與選項我述是杳一致（注意也念、范用的大與小、，件因

1小臬的儡與全等）5

二蚓￡_根據比對結果確定答案（選q內容能一眼判斷出正取的可梟用推

一判時除法）。

考點6內容理解與概括

（10年4考：2019.⑵、2019.14、2017.14、2015.14第二問）

教材設問學考點

1.（九上《懷疑與學問》“思考探究”節(jié)選）文中所說的懷疑精神有什么樣的內涵？它對做學問有什么重要

意義？

【思考路徑】①明分析對象。懷疑精神；②明答題方向。概括“懷疑精神”的內涵，分析“懷疑精神”對

做學問的好處；③明作答方法。找出相關語句概括分析。

【參考答案】作者所說的懷疑精神指的是對于傳說的話，都要經過“懷疑”“思索”“辨別”三步，這樣

就不會盲從和迷信，這也是做一切學問的基本條件。

2.（九下《山水畫的意境》“思考探究”）默讀課文，說說作者為什么認為“意境是山水畫的靈魂”，意匠

與意境是什么關系。

對接廣東中考設問

（2019.12D）利益至上的人大多是名利之徒，為了利益，可以隨意改變做人的原則和底線，是游離在真善美

之外的沒有境界的人。

（2019.14）文章第⑦段，作者為什么說“堅定就是生命的黃金”？請結合全文回答。

思維導圖串方法

-第一步：仔G同讀■干要求，明?■干及求理解或羸括的K體內等是什么，尋找答■范?

“

（D版關傅訶法.抓住?首先.其次--也--還利”“除此之外”等

羯――。_______________________________________________

f）［&乩關■麗法總起句》總怙句中心句、提問大語句

［第一步：覃捷方法J③..點面怙合-法《時與答案&知福在全文的各個段

**理解'電.這一饕求對一女進行快體把媚____________________________

與概括①—合法一

I

I②一取中心■:

1H￥；對提取出來麗比6合弁及。接.

■值,進行儲選,合IW杼瑜育塞~（㈱r文中的語句外,必要時還需須上門已的語

■,注京*達/港?、離沽）

1｛第四折;根《?■隹系而工區(qū)與析育函境餐臺歸加刀點詞

考點7議論文語言特點（教材推薦）

知識儲備

特征：①概念明確；②定語、狀語等修飾成分恰當；③判斷和推理準確、嚴密，邏輯性強。

準確性、作用：邏輯性強，使得語言掂確、嚴密。

嚴密性示例:《談創(chuàng)造性思維》中“然而在大多數情況下……如此非凡的靈感”，“在大多數情況下”，

說明考慮到了特殊情況，體現了議論文語言的準確性、嚴密性。

特征：恰當使用修辭手法和特殊句式。

作用：將抽象道理化為具體可感的形象，使文章生動活潑，富有文采，給人很強的說服力和感

生動性、染力。

形象性示例；《敬業(yè)與樂業(yè)》中“沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是‘掠奪別人勤勞

結果’的盜賊”一句，把“沒有職業(yè)的懶人”比作“蛀米蟲”“盜賊”，形象地告訴人們沒有

職業(yè)的懶人是萬惡之首，是要徹底討伐、萬不容赦的。

教材設問學考點

（九上《懷疑與學問》“積累拓展”節(jié)選）本文邏輯嚴密，語言準確。結合上下文，揣摩下面這段文字，回

答后面的問題。

一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學

說辯論，常常評判書中的學說，常常修正書中的學說：要這樣才能有更新更善的學說產生。

開頭的“一切”是否太絕對了？對此，你怎么看？

【思考路徑】①明類型。分析議論文語言特點；②明重點?！耙磺小笔欠窠^對，是否體現語言的準確性：

③明態(tài)度。不絕對；④明答法。先解釋加點詞的本義，然后分析詞語在句子中的效果。

【參考答案】不絕對。“一切”有“所有”之義，卻比“所有”更多一種加重、強調的意味。作者這里用

“一切”，旨在強調“懷疑”對于學問家的重要。因為前面已充分論證了“懷疑”是“做一切學問的基本

條件“，所以只要是做學問，就得有懷疑精神，這個思維品質便是所有學問家應該具備的。

思維導圖串方法

弱型1:能否刪去。

用1麗H題型2:概括特點+分析。

上第一步二審題。麗麗第*段，哪個詞/全文。

分析這個詞語的含義（本義、語境義、修辭義），在句中表示限制或修飾。

，第二步：篩信［分析該詞體準確嚴密性：概念使用準痂；定語、狀語等修飾成分梏當。

、息一%“析T￥鷲鼠|生動形象性：修辭的運用；句式上的變化；比喻論證的使用。

議論文i陪行的特點。展明慢：表述準確，態(tài)度明確「一

語言特點概括性：用抽象的詞語衰達豐點的內容:

題型1:能否刪去。表明態(tài)度（一般為“不能刪除”）+詞語含義+

作用（限制/修飾）+所體現的議論文語言特點+刪除后就不能體現

議論文語言的……特點。

［題型2：概括特點+分析。運用了……修辭（比喻/擬人）/……

忠T答題規(guī)范）■句式（設問句、反問句、感嘆句），具有……作用，體現了議

1論文語言的……特點。______________________________________

考點8句子理解

（10年3考：2019.12A,2015.14第一問、2014.14）

教材設問學考點

（九下《無言之美》“問題探究”）如何理解“文字語言固然不能完全傳達情緒意旨，假使能夠，也并非文

學所應希求的”這句話的含義？

【思考路徑】①明類型。理解句子含義；②明重點。“固然不能”“也并非”體現作者對“文字語言”的

態(tài)度；③明答法。從這句話中作者的態(tài)度入手，分析這句話與文章論點的聯系。

【參考答案】文字語言不能也沒必要完全傳達情緒意旨，用盡量簡潔精練的語言，表達豐富的思想意緒，

含蓄而不直露，留下空白，讓讀者發(fā)揮想象，去體悟、吟味，會有言有盡而意無窮的感覺，美感更濃厚，

印象會更深刻.

對接廣東中考設問

（2019.12A）“大梅山的梅子熟了”這句話含意豐富，表面上是說梅子熟了，實際上是說法常已經悟道并有

了獨立的見解。

（2015.14）第⑤段中“樹欲靜而風不止”的含義是什么？

思維導圖串方法

旃至7畝題書明詢根據所給句子,確定答題范以

提取關鉞詞，剖析句子?？催\用了什么修辭，是否為特殊句

式，是否含有限定、修飾成分。_________________________

H提取關鈾詞

文章開頭：要從總領全文，提出中心論點的角度進行分析。

例鈿、便■二步：篩信中間段落：要看句子是否起到承上啟下（過渡）的作用。

PIN包壬佳畫■文章結尾：要結合上文，分析是否起到概括、總結全文和揭

囪■子理解｝1息，細分析

示某種意義的作用。

T弧句子語境）結合上?下文語境'理解句子。

T第三步：理思路，訐菽拓）歸納要點，一全面：準確住答2

考點9拓展表達

（10年2考：2023.17、2016.14）

教材設問學考點

（九上《敬業(yè)與樂業(yè)》“積累拓展”）作者說：“我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的

建設成一個共和國家同一價值?！睂@個觀點，你怎么著?寫一段這迨拄幽至，表明自己的看法。（談看

法、讀寫結合）

【思考路徑】①明要求。閱讀題干，明確題干要求的是談啟示；②明觀點。明確題中的句子和文章觀點之

間的關系；③結合實際。再結合自己的實際情況，淡你的看法或啟示。

【命題意圖】引導學生深入理解作者的觀點，培養(yǎng)獨立思考的能力，并學習本文的寫法，嘗試寫議論性文

章。

對接廣東中考設問

（2023.17）小粵所在學校將到外地與某中學聯合開展“走進田間”勞動教育實踐活動。他擔心參加活動影響

學習，不愿意參加，假如你是他的好朋友，請結合選文內容，勸他參加此次活動。

補充全國創(chuàng)新設問

1.（2023湖南常德11題）李青和趙丹是鄰居，也是同班同學。趙丹獲得繪畫比賽特等獎之后，李青馬上報了

繪畫班；最近趙丹報了數學補習班，李青又跟著報了數學補習班。請運用文中觀點，對這一現象作簡要分

析。

2.（2023山東煙臺18題）根據你對本文的理解，從下面人物中選擇一個交友對象，并說說理由。

雙喜（《社戲》）張鄉(xiāng)紳（《范進中舉》）

元方（《陳太丘與友期行》）鄒忌（《鄒忌諷齊王納諫》）

思維導圖串方法

①確定對象及問題；②提取文中內容，找到依據；③語言通順得體。

H勸說（2023.174

①審題，找準答題方向；②提取文中與題干相關信息；③結合設問具體分析。

T分析探究｝

①明確文章觀點；②結合實際生活，談文章觀點在自己生活中的運用,

［拓展表達卜或自己得到的啟示；③采用“總一分”結構，如“我認為……，理由

即識/啟示/瘠法］是……”。

［（2016.14）

①明確文章中心論點及相關內容；②結合文章和實際問題提出可行性建議；③分

函昭條陳述。------------------------------------------------------------------

2024備考試題精練

社會關注

一、一材多設問閱讀下面的文字，完成1?3題。（9分）

以青春力量勇擘科技富峰丁雅誦

①今年7月，習近平總書記在江蘇考察忖，看到企業(yè)研發(fā)人員都是年輕人，十分欣慰。總書記說，國

家現代化建設為年輕人提供了廣闊舞臺，大家正當其時，要把握歷史機遇，大顯身手，勇攀科技高峰，將

來你們一定會為自己對民族復興所作的貢獻而自豪。

②在前不久梢嘵的第五屆“科學探索獎”獲獎名單里，48位青年科學家榜上有名。他們的科研經歷，

展現了立志高遠、腳踏實地、勇于創(chuàng)新、攻堅克難等優(yōu)秀品質之于科研的重要作用，也生動地詮釋著何為

“創(chuàng)新的制高點在科技，科技創(chuàng)新的希望在青年"?！炯住?/p>

③國家所需，青年所向?？萍坚撔碌恼鞒讨?，年輕人應該向哪里沖鋒？破解鋰硫電池應用關鍵瓶頸的

北京理工大學教授黃佳琦說，“國家新能源產業(yè)的發(fā)展需求，讓我有信心克服前進路上的千難萬險”；不

斷突破醫(yī)學影像分辨率極根的浙江大學教授吳丹說，“我的成長，和中國磁共振成像產業(yè)的成長同頻共

振”……事實證明，聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略和人民美好生活需要，把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生

同民族的命運緊密聯系在一起，有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗，青春才會閃光。

④工貴其久，業(yè)貴賓專。在攀登科技高峰的道路上，腳踏實地，一步一步往前走，甘坐“冷板髡”，

是必備的品質。為了捕獲自由電子激光，中國科學睨上海光學精密機械研究所研究員王文濤歷經了多年嘗

試。最后一次相關實驗，連續(xù)奮戰(zhàn)10多個小時后，王文濤提議，再堅持半小時。正是在這多堅持的半小時

里，王文濤和團隊終于看到了孜孜以求的光亮?？蒲惺聵I(yè)尤其需要十年磨一劍的韌勁，只有以“一輩子辦

成一件事，，的執(zhí)著，攻關高精尖技術，一點一滴拼、踏踏實實干，才能行穩(wěn)致遠、成就夢想。

⑤擁有一大批釗新型青年人才，是國家創(chuàng)新活力之所在，也是科技發(fā)展希望之所在。近年來，越來越

好的科技創(chuàng)新鼠圍，為青年科技人才競相涌現提供了更加廣闊的空間。前不久，中共中央辦公廳、國務院

辦公廳印發(fā)《關于進一步加強青年科技人才培養(yǎng)和使用的若干措施》，提出支持青年科技人才在國家重大科

技任務中“挑大梁”“當主角”。國家重大科技任務、關鍵核心技術攻關和應急科技攻關大膽使用青年科技

人才，鼓勵青年科技人才常學科、跨領域組建團隊承擔顛覆性技術制新任務。這也將激勵更多青年科技人

才擔當作為、潛心研究，在以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興進程中奉獻青春和智慧?！疽摇?/p>

⑥青春從來系家國，時代總是把歷史責任賦予青年。面向世界科技前沿和國家重大需求，廣大青年要

牢記總書記囑托，增強歷史責任感和使命感，激發(fā)強國有我的青春激情，不斷向史廣更深的科學技術探索，

把握歷史機遇，發(fā)揮聰明才南'，不負時代、不負韶華，以青春力量勇攀科技高峰。

（刊載于2023.9.3,有刪改）

1.下列關于論證方法的分析，不出碘的一項是（3分）【論證方法】（）

A.笫①段引用習近平總書記的講話，意在引出選文年輕人應勇攀科技高峰的論點。

B.第③段引用黃佳琦和吳丹兩人的話，為科技創(chuàng)新征程青年應如何沖鋒指明方向。

C.第④段舉王文濤的例子，論證了腳踏實地是當代青年勇攀科技高峰必備的品質。

D.笫⑤段“挑大梁”“當主角”的比喻，形象地論證了青年在國家科技發(fā)展領域的重要地位。

2.下面是某同學為選文畫的結構層次圖，你認為符合其論證結構的是哪一項？并簡要闡述理由。（3分）【論

證結構】

A.①一②④一⑥B.①②{④—⑤—⑥

3.為什么說“青春從來系家國，時代總是把歷史責任賦予青年“？清結合選文內容回答。（3分）

【原因分析】

拓展設問

4.（情境運用）校廣播站設置“新聞速遞”專欄，播音員播報了一則新聞，下面是新聞內容節(jié)選，你認為可

以放到甲、乙哪處充當論據？請說明理由。（3分）【分析論據】

北斗衛(wèi)星團隊核心人員平均年齡36歲，嫦娥團隊、神舟團隊平均年齡是33歲，量子科學團隊平均年

齡35歲，中國天眼研發(fā)團隊平均年齡僅30歲，國家自然科學獎獲獎者成果完成人的平均年齡已低于45

歲

5.文章③④⑤段的順序能否調換？為什么？請簡要分析。（3分）【論證結構】

二、一材多設問閱讀下面的文字，完成1?3題。（10分）

匯聚體育力量實現強國夢想馮粒

①成都第31屆世界大學生夏季運動會正如火如荼地進行，中國大學生體育代表團捷報頻傳。賽場上一

個個鼓舞斗志、振奮人心的喜報背后，是中國大學生體育健兒在賽場上不畏強手、爭取一流、超越自我、

成就夢想的時代精神，更是一代代中國體育人對中華體育精神的執(zhí)著與堅守、奉獻與傳承。

②中華體育精神以為國f■光、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結協作、頑強拚持為核心，是中國

體育人在前仆后繼的奮斗中積累的寶貴精神財富。

③中華體育精神是中國體育人在賽場上永遠心懷祖國、書寫報國之志的集中體現。乒乓球世界冠軍容

國團在1961年世乒賽上喊出“人生能有幾回搏”，是一種豪情萬丈；中華人民共和國成立70周年前夕，

中國女排以11連勝第十次登頂世界三大賽后展示“祖國，祝您生日快樂”，是一種深情告白……國陸賽場

上五星紅旗的一次次升起和《義勇軍進行曲》的一次次奏響，成為數十年間民族自豪感、民族自信心顯著

提升的重要力量來源。與此同時，為國爭光、愛國奉獻也成為中華體育健兒自覺的使命和共同的追求。

④中華體育精神是“使命在肩、奮小有我”的時代精神的重要內容。做強拼搏是競技場上永不褪色的

精神光彩。無論是七八十年代中國女排在竹棚第里摸爬滾打，用血汗灌注出世界冠軍，還是新時代的中國

女排、中國田徑、中國泳軍、中國冰雪健兒在科技的幫助下刻苦訓練、科學訓練，高效提升水平；無論是

領跑時的舍我其誰、勇攀高峰，還是低谷時的埋頭苦練、永不放棄：中華體育精神始終與時代精神同頻共

振。

⑤在中華體育精神的激勵下，一代又一代中國體育人不斷書寫中國體育的新篇幸。在競技場上，“中國

速度”不斷刷新,“中國力量”不斷突破，：在更廣闊的舞臺上，通過奧運會、正

運會、大運會等眾多國際更大賽事，“中國智慧”“中國方案”又成為組織體育賽事的模范樣本。

⑥崛起的中國體育背后是崛起的中國，崛起的中國又賦予了中國體育新的使命。如今，體育已經從競

技擴展為全民參與，社會大眾已經從更多地''欣賞體育”轉變?yōu)楦嗟亍皡⑴c體育:這樣的時代特征，使

得中國體育擁有了更開闊的發(fā)展空間，內淡豐富的中華體育精神將不僅存在于高水平的競技場上，也可以

在人們的尋常生活里找到落腳點，引發(fā)更廣泛的精神共嗚，成為更多國人團結奮進的精神依托。

⑦體育強則中國強，國運興則體育興。體育承載著國家強盛、民族振興的夢想。在新時代里，讓我們

匯聚體育力量，展現中國精神，在實現中華民族偉大復興的征程上攜手拼搏。

（刊載于2023.8.3.有刪改）

1.下列對選文的分析理解，不無硬的一項是（3分）【文意轉述】（）

A.中國體育精神是我們在前仆后繼的奮斗中積累的寶貴精神財富，始終與時代精神同頻共振。

B.頑強拼搏精神是中國體育精神最重要的核心精神，也是競技場上永不褪色的精神光彩。

C.在體育精神的激勵下，在眾多國際賽事中，“中國智慧”等成為組織體育賽事的模范樣本。

D,中國體育精神不僅存在于高水平的競技場上，也可以在人們的尋常生活里找到落腳點。

2.請在選文第⑤段橫線處再補充一個恰當的論據，并使之與前句形成排比。（3分）【補寫論據】

3.選文與【鏈接材料】都談到了“中華體育精神”，試分析兩文論述內容的側重點有何不同。（4分）【內容

理解】

【鏈接材料】中華體育精神是中華優(yōu)秀傳統文化的傳承發(fā)展。東漢班固在《漢書》中提出“實事求是”

的主張，明清史學史強調經世致用、富國強兵?！抖Y記》曰“德成而上，藝成而下”，強調以德統技，忌諱

以武犯禁。這些傳統都促使中華體育在訓練和競賽中形成務實精神和禮法規(guī)范，發(fā)展為科學求實、遵紀守

法的現代體育精神。立足中華優(yōu)秀傳統文化理解和弘揚中華體育精神，為推進中華民族現代文明速設貢獻

體育力量，是中國體育人的光榮使命。

拓展設問

4,請結合選文內容，將下列導圖補充完整。（3分）【內容概括】

H先,目一綠大運會叫出一■?'

中華體育制*星中屬體育人住/場上水用

心懷旭?、揩?一一之一的鬃中-題.^

匯假體。力量

然后,ft*

i在中華體育楮林第?酬下.-代又?代中

文現強脾力患華體型

R*國件育人不斷IS”中國體育的新國章

?后將出婚蹌，J?出身”.

三'一材多設問閱讀下面的文字，完成1?3題。（10分）

探尋文化傳承的數字化新機遇劉齊

①北京、山西、上海、江蘇、浙江等地網信辦與文物部門跨界合作，推出線上線下聯動的接力傳播活

動。凝聚“網動力”，打造“數字化”，正成為新時代推動中華優(yōu)秀傳統文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展的有

效方式。

②根據中國互聯網絡信息中心第51次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統計報告》的數據，我國網民規(guī)模達10.67

億，網絡視頻（含短視頻）用戶規(guī)模達31億，網絡購物用戶規(guī)模達45億。“數字化”正從最開始的不為人

知，逐漸為人所知，到現在，“數字化”已經改變了人們知識獲取、信息檢索的方式和工作、生活的習慣。

③“數字化”，正讓中華優(yōu)秀傳統文化更親、史近。云演藝、云展覽、沉浸式體臉等新應用場景不斷

涌現，人們不僅可以隨時上網預約參觀、查找攻略、實現“e網通辦”，還可以瀏覽數字資源庫，瀏覽到在

博物館都難以觀察的文物高清細節(jié)，亦或通過“8K+5G”高清直播，讓舞臺藝術“破屏穿云”，進一步步

大傳播力影響力。一場場讓傳統與現代、高雅與通俗、科技與藝術、東方與西方繽紛碰撞的文化產品精彩

綻放，舞動出“千年文脈，與古為新”的國潮新姿。

④“數字化”，正讓中華優(yōu)秀傳統文化更真、更實。當前，我國城鎮(zhèn)化速設進一步加快，國家統計局

發(fā)布的2022年國民經濟和社會發(fā)展統計公報顯示，2022年年末全國常住人口城鎮(zhèn)化率為65.22%,比2021

年提高0.5個百分點。如何讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁，在保護和弘揚傳統優(yōu)秀文化中，融

入現代元素，延續(xù)城市歷史文脈，不僅是城市管理者，也是我們每一個居民需要思考的話題。自2017年開

始，我國籌劃“傳統村落數字化工程”，并將其列為傳統村落保護工程的具體工作之一。目前，傳統村落

數宇博物館建設取得積極進展，2022年新增126個村落單館，已累計完成839個村落單館建設，形成了涵

蓋全景漫游、圖文、影音、實景模型等多種數據類型的傳統村落數據庫。

⑤中共中央辦公廳、國務院辦公廳在2022年印發(fā)了《關于推進實施國家文化數字化戰(zhàn)略的意見》，其

中明確，到“十四五”時期末，要基本建成文化數字化基礎設施和服務平臺，形成線上線下融合互動、立

體覆蓋的文化服務供給體系。到2035年，建成物理分布、邏輯關聯、快速鏈接、高效搜索、全面共享、重

點集成的國家文化大數據體系，讓中華文化全景呈現，中華文化數字化成果全民共享。

⑥重視數字化，不僅要讓中華優(yōu)秀傳統文化“火”，更要“活”。只有真正創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，

才可以讓老百姓喜聞樂見、百看不厭。必須明白