一年級數(shù)學教師期末工作總結范文(5篇)

一年級數(shù)學教師期末工作總結范文(5篇)一班級數(shù)學老師期末工作總結10篇時間過得真快，一學期的教學工作已經(jīng)結束了，回想這一學期里，有值得欣慰的，也有需要進一步改進的。以下是我整理的一班級數(shù)學老師期末工作總結范文(5篇)，歡迎閱讀與保藏。

一班級數(shù)學老師期末工作總結篇1

不知不覺一個學期就要結束，總結一學期的工作得失感受許多。和每個老師一樣，我仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細輔導后進生。老狡猾實做人，踏踏實實做事。盡自己的努力做好每一件事。下面我總結一下自己在課堂教學中的點滴收獲。

一、在課堂教學中我做到了激發(fā)同學愛好，讓同學變苦學為樂學

如何創(chuàng)設輕松開心的教學環(huán)境，讓同學自覺主動的去嘗試，變苦學為樂學呢?我主要實行了三個途徑：意識從教學內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿意并激發(fā)同學的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學密度，教學難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使同學始終如一保持飽滿的求知熱忱。三是針對兒童心理特征，制造生動活潑的教學方法，設置引人入勝的教學情境。

二、引導同學嘗試，變學會為會學

在課堂上老師應做到自己少講，讓同學多說，老師少說，同學多思思索。老師關心并鼓舞同學們自己動手動腦，自我嘗試，發(fā)覺新知，學習新知，運用新知，這樣同學們得來的學問自然更加堅固，學習效率更高。而且同學也就會在這樣的一種授課模式下自然而然地養(yǎng)成自主思索問題的習慣。

三、溝通學問聯(lián)系，變學問為力量

我在教學過程中，特殊重視學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準新舊學問的連接點、生長點，在新舊學問的生長點上引入新知，做到新課不新。通過這樣的新舊學問點之間的聯(lián)系，不僅僅可以加強同學對新學問點的把握，同時還能夠讓同學對之前所學的舊學問點進行回顧，一舉兩得。

四、因材施教培育優(yōu)生

1(3)班同學的同學兩極分化太嚴峻。特殊聰慧的同學也比較多，常常能夠在課堂上對老師所敘述的學問進行舉一反三。對此，老師將會依據(jù)他們的不同特點針對他們略微深化以下教育內(nèi)容，對他們的思索和學習力量加以培育。

五、嘔心瀝血轉化學困生

1(3)、1(4)的學困生較多，有著一些綜合成果比較差的同學，他們的狀況又各不相同。有的是由于智力緣由學習落后，有的是由于學前教育不夠引起的學習落后。有的是由于學習習慣差引起的;還有的是由于身體緣由引起的。因此，針對他們不同特點，老師因材施教，不同的同學采納不同的輔導方法。

六、仔細反思自己工作中的不足

1.自身理論學習不夠，需要向各位老師學習。

2.與家長的溝通工作做的不夠扎實。

一班級數(shù)學老師期末工作總結篇2

本學期我擔當一班級的數(shù)學教學工作。同學由學前班升入，對同學的過去我不是很了解，本學期我努力了解同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)準時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)同學思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是看重同學的學問把握狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。盼望通過這一轉變，能讓同學從不同角度把握、運用學問。

二、樂觀落實素養(yǎng)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應的教學觀念，轉變“以學問為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以同學進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了同學的愛好，解放了同學的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學操作、試驗的機會;獨立思索的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去樂觀主動的參加學習。

三、參與教研活動：

1、轉變教育觀念。明確教育是為同學今后的進展服務的。閱讀教育期刊，思索培育同學創(chuàng)新意識、實踐力量的方法和途徑。

2、“走出去，

請光臨來”。到其他學校聽課，自己上公開課，大家溝通、爭論：在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培育同學的創(chuàng)新意識、力量和實踐力量，明確方向，促進教學。

一份耕耘，一份收獲，良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，爭取把工作做得更好。

一班級數(shù)學老師期末工作總結篇3

本學期我擔當一(3)、一(4)班數(shù)學教學工作，作為老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低班級教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向其他老師學習。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術必不行少的基礎和工具。由于科學技術的快速進展，數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設和科學討論中，有著廣泛的應用。因此，把握肯定的數(shù)學基礎學問和基本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。

數(shù)學學問來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓同學在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的學問和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。

一、在學問與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能熟悉記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和挨次，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結合詳細情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結合現(xiàn)實教材，初步學會估算。

在現(xiàn)時的情景中，能正確熟悉整時，半時，幾時剛過和快到幾時。

培育從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的熟悉，培育了同學的觀看、分析、抽象概括力量，建立初步的獨立思索和探究的意識，初步形成估算的意識。在熟悉圖形的過程，進展了同學的觀看、想象思維和操作的力量，形成了初步的空間概念。

二、力量的培育

在現(xiàn)實的生活中能與同伴溝通，發(fā)覺并能提出問題進展同學的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的力量。在他人的鼓舞和關心下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生奇怪???心和愛好，能樂觀的參加到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。數(shù)學學問的抽象性很強，而學校生卻是以形象思維為主。

三、在教學中留意了以下幾個問題：

實現(xiàn)了目標把握了新課程提倡的新理念，從學問力量方面確立教學目標，促進同學全面進展。教學中創(chuàng)設生動好玩的教學情景，引導同學數(shù)學活動，關心同學在自主探究的活動中，理解學問和把握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的閱歷。

在教學中轉變了老師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動同學的樂觀性。敬重同學的個體差異，使不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展，允許同學依據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，限度的滿意同學的需求，限度的進展同學的智力潛能。

創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。依據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應當成為課程的建設者和開發(fā)者。對同學實現(xiàn)多元化的評價理念，注意過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。

以上是本學期的教學工作總結，肯定會有諸多不足與毛病，懇請各位領導賜予多多的批判與指正。

一班級數(shù)學老師期末工作總結篇4

時間過得真快轉瞬一學期又要結束了，這一學期我擔當一班級的數(shù)學課，素養(yǎng)教育的徹底實施，對同學來說受益長遠，對老師是一次特別大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學課，每周只有6節(jié)課，既要完成進度，又要圓滿實現(xiàn)本學期的三維數(shù)學目標，由此感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心學習。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓。

本班大部分同學都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言樂觀，學習成果比較抱負。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。

一，夯實基礎，努力減輕同學學習負擔

1、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到"有備而來"，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關學問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看課例，依據(jù)同學的年齡特點和學問起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應當選擇什么樣的教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增加教學技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出，加強師生溝通，充分考慮各個層次同學的學習力量和學習需求，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;最終，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先預備好小黑板、作業(yè)紙等，注意營造課堂氛圍，調(diào)動同學的樂觀性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供同學練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)覺問題當堂解決。

2、準時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授學問都會在當時當天準時鞏固，其次天進行適當復習，一段時間后進行其次次復習，提高復習效率。本冊教材中計算是教學的重點，為了關心孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓同學進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題練習，通過一學期的堅持，效果顯著。

3、作業(yè)布置與批改。本學期我預備了教輔練習資料，練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對同學的每一次作業(yè)都仔細準時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式準時補救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習方案和期末復習方案，做到有的放矢。

二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

新課標明確指出：教學要面對全體同學。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

1、在課堂教學中，留意設計不同層次的問題，照看到不同層次同學學習的需要，為學困生制造獲得勝利體驗的機會，為學優(yōu)生供應思索空間;在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。

2、做好課后輔導工作。利用互動平臺，創(chuàng)設空中課堂，鼓舞并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是學問上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成果，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的歡樂，

發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學學習的進步和體會到勝利的喜悅，讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀看、學會思索，增加學習自信念，體驗到學習的樂趣。有句話說的好："教是為了不教。"不能讓補習伴隨孩子成長!

三、不足之處及今后的改進措施

在今后的教學中，我力求更大程度地調(diào)動同學的樂觀性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上連續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、開拓前進。

一班級數(shù)學老師期末工作總結篇5

擔當一班級數(shù)學教學工作近一個學期。在這辭舊迎新的歲末，每位老師都要對自己的工作做一個年終總結?；厥走@一學期的點點滴滴，有喜有憂，有苦自然也有樂。

數(shù)學是一班級的主要學科之一，然而一班級同學年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，留意力集中時間有限。剛開頭時，對于毫無幼兒教學閱歷的我來說，教學遇到很大困難。在學校老老師和領導的關心和指導下，不斷鉆研新課標，學習新的教育思想和理念，以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待數(shù)學教學工作，把學科特點和年齡、心理特征結合起來，使同學情愿學、主動學，增加同學學習的愛好，使教學工作取得初步進展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望在總結的基礎上，可以促進自己的教學工作更進一步。

首先，在課標討論方面。

《新課標》是指導我們老師搞好教育教學活動的依據(jù)，因此想要提高自己的教育教學水平，就必需仔細鉆研新課標，努力領悟其理念，力求把握其精髓，并將其運用到自己的課堂上。在運用中還要力求關心每一位同學，依據(jù)每個同學的學習特點，因材施教，這樣才能使不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展。

其次，在教學方面。

第一，我們要備好課。備好課是上好一節(jié)課的基礎，在備課的過程中，我們不但要備同學，而且要備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，并對教學過程的程序準時間支配都做出具體的記錄，才能做到每一課都“有備而來”，才可能將每一節(jié)課上的圓滿并充實。

其次，我們要上好課。上課是教學活動的中心環(huán)節(jié)，辛苦的備課歸根究竟還是為上課做預備，上好課對于同學把握學問，老師教好同學特別重要。我們要重視課堂每一分鐘的教學實踐，盡量每節(jié)課都能做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學，讓同學感受到一種親切舒適的氛圍。需要留意的是，在講課過程中，我們留心留意同學的反應，準時敏銳地解決課堂上的各種意外狀況，以保證當堂課的授課效果。

第三，嚴格要求同學規(guī)范書寫。對于一