高一化學備課組學期工作總結(jié)報告（20篇）

高一化學備課組學期工作總結(jié)報告（模板20篇）在學期結(jié)束之際，寫一份學期工作總結(jié)，可以幫助我們回顧所經(jīng)驗的種種，為將來做好打算。我為大家打算了一些優(yōu)秀的學期工作總結(jié)范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)。

中學化學備課組學期工作總結(jié)報告精選

時間過得很快，學期即將結(jié)束，半年來，我們九年級化學備課組五位老師，仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，切實抓好教化教學工作，主動、仔細的搞好化學教研，老師的專業(yè)素養(yǎng)水平得到提升，教化教學成果也有肯定的提高提高。下面對本學期的主要工作做如下總結(jié)：

一、重視集體力氣，發(fā)揚團隊精神。

我們化學組每周進行一次集體備課活動，開學初，我們依據(jù)教學大綱、教材等制定了本學期教學工作安排，并在實施過程中，依據(jù)教學進展狀況不斷地進行調(diào)整和完善。我們充分利用本學科老師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、敏捷機動的進行教化教學探討。同一學科的老師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得特別重要。我們化學組的五位位老師都是年輕老師，其中兩位老師是第一次帶畢業(yè)班。五位老師在平常的工作中竭誠盡智，取長補短，達成共識。

二、加強業(yè)務(wù)學習，提高教學水平。

校本的教研活動是老師成長的重要途徑，搞好教研是提高老師業(yè)務(wù)實力水平的有效途徑。在平常的工作中，我們除了鉆研教材和考綱外，還做了大量的綜合卷，通過相互聽課，評課，相互提示，從中發(fā)覺問題，解決問題。

三、扎扎實實抓雙基。

通過平常的作業(yè)、測試，我們發(fā)覺學生的基本功還是不夠扎實。因而重視和加強基礎(chǔ)學問和基本技能的學習仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的學問的駕馭實力不同，老師應(yīng)針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去愛好。抓基本技能，要抓好化學用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進行視察和探討的過程和樂趣，切實提高學生的試驗實力。

四、仔細組織組織每次的測試。

重視測試，仔細組織好單元測驗、期中、模擬考試，每次考試對學生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)閱歷教訓。經(jīng)過不懈的努力，學生的學問基礎(chǔ)、學習習慣、實力水平有所增加。

高一化學上學期備課組工作總結(jié)

俯仰間，一個新的學期就要過去了，在這一學期中，我擔當高一化學備課組組長，覺得自己在思想、工作、學習以及個人素養(yǎng)能等各方面都進步、提高了很多，下面就從幾個方面簡潔談?wù)勥@一學期中的幾點工作心得：

我們的這一屆，正好是課改的第一屆，雖然我們的老師都是“久經(jīng)沙場的老手”，但是面對新課程卻是一片茫然，在新的形勢下，化學課原委該如何上成了擺在我們面前的一個難題。介于這種狀況，我們?nèi)M的老師深化學習新課程的相關(guān)文件，主動參與有關(guān)部門組織的培訓學習，努力提高自身對新課程的相識，使自己盡快的適應(yīng)新課程、新形勢。

化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學。而新教材就是還原的化學的這一本性，教材中增設(shè)了大量的演示和學生試驗，還有創(chuàng)新試驗，性質(zhì)用途”的常規(guī)學習法，而是變成了“試驗現(xiàn)象，這一變更把以前的理論指導變成了試驗確認，從而給學生直觀的感受，但是也給老師提出了新的挑戰(zhàn)。

進行了整合、刪減、拓展，真正做到是運用教材而不是講教材。

面對新課程，拿到新教材，我們每一個人都是新手，對于如何把握教材都感到有些問題。我們這個時候相應(yīng)學校的政策，進行集體備課，即一人主講，多人參加，多人補充，集體共享的原則，發(fā)揮集體的力氣，實現(xiàn)閱歷的`疊加，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂，打造精品教案。

在實際的教學工作中，我們時刻牢記“高考”這個指揮棒，大家一起分工合作，分模塊探討學問的結(jié)構(gòu)，以及在一輪復習中的整合問題，通過對課改區(qū)高考試題的探討，發(fā)覺在高考過程中，我們選考的內(nèi)容是分為3道大題，而作答的時候是選擇一題，依據(jù)我校學生的實際狀況，經(jīng)過仔細探討，申報領(lǐng)導批準，對選修課做了大膽的調(diào)整，只上選修5《有機化學》的內(nèi)容，也就是在高考中，選擇該模塊的題，從而節(jié)約了時間，使我們有了更足夠的復習時間，也有了更多的機動時間去充分的探討高考的動向。

在勞碌與迷茫中，一學期就這樣過去了，回頭看看高一化學組走過的這段路，我們可謂是收獲頗多，同時也看到了在工作中的一些不完善和不足之處，在以后的工作中多加以改善和加冕，讓我們的化學組在新形勢下成為一面艷麗的旗幟。

高一化學下學期備課組教學工作總結(jié)

我組共有x位成員，均為專業(yè)老師。都屬35周歲以下青年老師。本組老師工作量：周課時均在12課時左右。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領(lǐng)導的確定和學生的一樣好評?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

二、主要工作匯報。

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作安排及探討如何響應(yīng)學校的號召，開展教學模式的.教學改革活動。對于我們第一線的老師來說，究竟應(yīng)當以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢？在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高。

3、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，每周一次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋；每單元至少一次的學生試驗，要求全體學生仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。

4、主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。依據(jù)學生的實際狀況適量補充課外作業(yè)，做到細心批改，仔細評講并指導學生剛好訂正，對于遇到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體探討，集思廣益，做出合理公正的解答。

5、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的看法和措施。

6、主動開展備課組課題活動。本學期備課組精選三個可行的課題供學生選學，學生依據(jù)自己的愛好愛好進行選擇，得到較好的效果。

7、主動開展學科競賽活動。本學期備課組組織學生進行了化學解題競賽，起到了很好的催化作用，使部分學生對化學起了較大愛好。

高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一樣好評和確定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

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高一化學備課組年上學期教學工作總結(jié)

歲月消逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，經(jīng)過這段時間努力，我們也有了肯定的收獲，這時候非常有必需要寫一份教學總結(jié)了！那么如何把教學總結(jié)寫出新花樣呢？下面是我細心整理的高一化學備課組年上學期教學工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

忙勞碌碌中半年又過去了，去年是高一，今年又是高一，可以說比較熟識，熟識的教材，熟識的大綱，熟識的題型，那么不夠熟識的是學生和我們高一化學新的組合。

那么從9月1日起，我們起先了高一化學的奮斗歷程，先是老師間的彼此熟識到熟識學生，從統(tǒng)一安排，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一聽課，統(tǒng)一評課，統(tǒng)一出題，我們形成了和諧奮斗的6人組合，不知結(jié)果如何，但可以說我們努力了，盡力了，下面就是我們半年來的總結(jié)和體會。

（1）開學伊始，我們6個人依據(jù)教材內(nèi)容，通過充分探討，仔細擬訂好本學期教學進度習題，深淺度，工作思路，并復印給每位任課老師一份，綻開學習活動。

（2）每個周三，集體教研時，統(tǒng)一下一周的學問點，重難點，教法，教案，統(tǒng)一習題，探討重點習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習題的配置。

（3）通過多種渠道找題，編題，給同學增加學問面，見識各種類型題，李英彤負責網(wǎng)上找的，苗苗從各種雜志找的，胡玉艷從歷年高考題找的，我從各種練習冊上找題，找到以后，由高寧執(zhí)筆，寫出各項各題，我們一共手寫了10套專題，期末復習用的，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。

（1）相互聽課

學校組織的各種競賽課，有關(guān)化學的我們幾乎都聽課了，回來進行評課，取他人之長，補已之短。

組內(nèi)我們也相互聽課，主要是我的課，然后聽李英彤和王曉飛的，聽后探討學問點的講解及處理看法，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學回顧。

為了迎接新老師的競賽課，我們進行了集體教研，探討出每節(jié)課的思路，教學過程及問題配置，并進行了聽課，聽課改進，然后再上，再聽，再評，最終三位老師參與競賽課。

（2）相互評題

平常章末測試，由各位老師寫出一套題，并坐在一起探討每套題的深淺度，新奇度，并選出最佳試題，組合出章末測試，并探討出評分標準，統(tǒng)一進行章末測試講評。

（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽天網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的'。

另外有一些有毒試驗及重難點的學問，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學，二是調(diào)動同學的主動性。

（1）組織好教學，上好每一堂課，依據(jù)大綱，教材和

學生的實際，做到學問點講到講透，留意個度，深度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學生都有所收獲。

（2）輔導時，我們幾個人都是進行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。

（3）在重、難點章加了專題，督促學生進行練習，給答案，并由好學生講解。

（4）每次留作業(yè)后，我們幾個都仔細進行檢查，對不做作業(yè)探討處理看法，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學間相互抄襲，上課時讓不同基礎(chǔ)的同學進行講題。

（5）每個章末都由學生自己總結(jié)學問點交上來，由老師選出最好的反饋給同學，另外每個章末都有自己老師精選的習題，進行章末測試和講評。

（6）為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學生進行集訓，效果還不錯，對這次競賽，我們高一化學與北寧相差不多，比新民強。

（7）仔細組織學生的分組試驗，為了防止學生打壞儀器及保證明驗課的質(zhì)量，我們共同商討了一些措施，使這次試驗打壞的玻璃儀器最少，同學的收獲也最大。

為了迎接期末復習，我們做了大量的打算工作，提前一個月進行了期末復習，先是學問點的歸納，然后是專題復習，章末測試，期末總復習，分這四步進行的，不知結(jié)果如何，我想我們幾位是努力了，盡力了，這就是我們高一化學備課組的工作總結(jié)。

高一其次學期化學備課組工作總結(jié)

本學期高一英語備課組的6個老師同心同德，通力合作，在教學、教研、備課組建設(shè)等方面都取得了肯定的成果。

一、教學方面。

教學是老師的最主要任務(wù)，是老師的生命。在這個學期中，高一英語組的兩位年輕老師努力學習前輩的閱歷，努力地發(fā)展自己的業(yè)務(wù)水平，真正地提高了自己的教學。這個學期，他們都已開了至少1次公開課。

/1.在備課方面，每位老師仔細擔當一個單元的備課，專心地去體會新課程的路程，都主動提出自己的方案，供大家探討，做到資源共享。

/2.在上課方面，每位老師都仔細對待每一節(jié)課，依據(jù)事先的備課狀況，以及每一個班級的不憐憫況，敏捷改變。在課后，仔細進行反思與總結(jié)，對上課方案進行修改和調(diào)整。

/3.在聽課方面，每位老師都非常留意，從中吸取別人的精華，在評課的同時將其加以合理的改造，使之為己用。到目前為止，每位老師的聽課節(jié)數(shù)都已經(jīng)達到15節(jié)。

/4.在試題方面，老師分工，制作出了2份月考試卷，5份模塊水平考試檢測試卷，1份期中質(zhì)量檢測試卷。

5.在評價方面，我們每節(jié)課都有小測、作業(yè)或周練，課后經(jīng)老師細心批閱，評定等級，寫好評語，并將同學們的完成狀況登記在冊，以備模塊學分認定時參考。

6.在質(zhì)量分析方面，期中質(zhì)檢測后，每位老師都仔細地作好質(zhì)量分析，從中找出教學中所存在的問題，在其次學段中留意改進。

二、教研方面。

1．主動參與各項培訓，努力學習別人的閱歷。

2．在業(yè)余時間，我們還每周組織集體備課活動，在探討上課方案的同時，我們也學習了作為老師應(yīng)具備的基本功，以及上課的技巧等。

3．本學期我們組織了一次高一英語閱讀競賽，并評出一、二、三等獎。組織部分學生訂《雙語報》等，剛好做好讀報的指導工作。學生的競爭氛圍在加強。

總的來說，高一英語組在各方面都取得了肯定的成果，但是在工作中也存在著一些問題：.由于缺乏閱歷，一些老師在學問點處理上尚不夠通透，對于個別學問點的講解還不夠簡潔易懂，在課堂掌控方面也不是很成熟；鑒于以上問題，我們高一英語組在接下來的工作中仍應(yīng)接著努力，在不斷學習中成長，在借鑒中成熟，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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高一化學學期工作總結(jié)報告

高一是整個中學階段化學教學的切入點，對中學化學的教學發(fā)揮著重要的作用，對于那些在高一就對化學學習形成厭學心情的學習困難的學生，今日我給大家細心選擇了高一化學。

希望文章對大家有所啟發(fā)。

本學年度，我擔當高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長?，F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領(lǐng)導的確定和學生的一樣好評?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、有安排的支配高一第一學期的。

教學工作安排。

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作安排及探討如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作安排，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到其次章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個。

教案。

都能在探討中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。

根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋;每章至少一次的學生試驗，要求全體學生仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。

四、主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別支配了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能主動響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一樣好評和確定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

現(xiàn)將一年以來的工作狀況從徳、能、勤、績四個方面總結(jié)匯報給大家，不足之處請大家指責指正。

一、德方面。

一年來，自己能按要求學習有關(guān)科學發(fā)展觀等黨的重要理論文章，能按科學發(fā)展觀活動的要求自覺記筆記，做摘錄，寫心得，反思自己的工作行為符不符合科學發(fā)展觀的要求。為國家在世界性的經(jīng)濟危機面前所表現(xiàn)出的智勇雙全歡欣鼓舞，為兩岸和平進程的大邁步由衷的興奮，為新疆的騷亂痛心。能主動參與各種政治學習和單位組織的義務(wù)勞動。忠誠黨的教化事業(yè)，在工作中，顧全大局，以提高五峰教化質(zhì)量為己任，把履行自己的職責與五峰教化的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時，仔細學習《宜昌日報》科教版、《宜昌教化》等教化報刊雜志，力求使自己的教化思想不落后，不守舊。在今年的助殘日中，用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作，不渲染，不烘托，低調(diào)處事，盡量少麻煩別人和單位。

二、能方面。

我始終堅信實力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動，為此在一年里我做了如下一些工作。

1、注意教學引導、示范，重視自我理論素養(yǎng)的提高。化學老師隊伍相對比較穩(wěn)定，本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手，我根據(jù)xx秋教研工作要點的要求，采納一課兩講的方式成長該老師，在視導期間上探討課一節(jié)，對該老師的課堂教學的基本模式予以規(guī)范，同時主動爭取該校領(lǐng)導的支持，外派該老師到市參與教研培訓學習。我能把理論與實踐結(jié)合起來，喜耕耘字里行間，從中感受歡樂。先后起草了xx秋、xx春教研工作安排和總結(jié)，草擬了全縣中考復習備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則，撰寫了xx年常規(guī)視導綜述等文字工作。有感于我縣化學老師孟祥海在省創(chuàng)新試驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表。依據(jù)自己在宜昌市實行的xx秋化學精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評，撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文，也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導都為實》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新試驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學創(chuàng)新試驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章。

2、注意課題管理和指導，提升服務(wù)品位。先后協(xié)作小學思品教研員、小學語文教研員、小學英語教研員、小學數(shù)學教研員、中學語文教研員等對課題試驗進行中期檢查指導或開題指導。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務(wù)，五峰實中被評為課題檢查先進學校，五峰實中的數(shù)學課題和漁關(guān)中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。幫助教化局完成了上報宜昌市教化局“教化工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)小學語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。

3、注意學習，正視自我差距。本學年度我外出學習三次，我能珍惜每一次學習機會，把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學、生物的教研，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學經(jīng)驗，但隨著新課改的實施和推動，自己須要學習，更新，訂正的東西許多，與一線老師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服，在指導上有實際意義，自我感覺有很大的壓力。這就須要自己不斷的外出加強學習，從書本上學，從所指導的同事那里共同學。在今年宜昌市召開的化學中考備考會上，有十二名化學老師參會，是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次，老師和自己收獲許多，為整體的提高感到興奮。只有化學老師們水平都高了，自己才會站的更高。今年的全縣化學中考成果比較志向，有幾個學校打電話說及格率在80﹪以上，這當然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。

4、注意成果運用和推廣，努力為師生搭建勝利的舞臺。采花中學孟祥海、汪應(yīng)柏老師在去年10月底實行的湖北省化學“試驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng)新試驗曾于xx年9月在當陽實行的宜昌市化學創(chuàng)新試驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學教化史上的突破，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型。在xx年開展化學、生物學生學科競賽中，有一人次獲國家一等獎，數(shù)人次獲省級一等獎，二等獎。

5、注意常規(guī)，顧全大局。按xx秋教研工作重點和相關(guān)規(guī)定完成了相關(guān)工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學校十二所，收齊了視導的相關(guān)教研資料。

三、勤方面。

按單位管理制度辦事。嚴格上、下班時間，即使是在身體不便利的狀況下，仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學閱卷期間，替我完成的工作;感謝全部的老師在我遇到困難時，通過不同方式對我的理解、激勵和認同。我感謝大家。

四、績方面。

距辦人民滿足的教化還有肯定的差距，距學校對我的要求和期望還有許多的事要做。

感謝大家!

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學期的教學工作，有收獲，也存在很多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結(jié)。

一、思想方面。

酷愛并忠誠于黨的教化事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的。

規(guī)章制度。

并能夠主動的參與政治學習，虛心向前輩學習，提高自己的政治水平。

二教化教學方面。

本學期我擔當?shù)氖蔷拍昙墐蓚€教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教化的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W放在初三開設(shè)是因為要求學生必需具備肯定的學問基礎(chǔ)和學習實力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一部分學生學習基礎(chǔ)不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我實行了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。

1、激發(fā)和保持學生學習化學的愛好。

初中化學需記憶的學問是比較多、比較繁雜，時間又非常驚慌，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知學生，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句。

順口溜。

幫助學生快速理解記憶。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用。

初中學生的學習主動性更多地依靠于愛好，形象識記實力超過抽象識記實力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會視察試驗現(xiàn)象，學會在試驗中視察和思索，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的試驗探究。平常激勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小試驗。

3、精講精練，努力提高教學效率。

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體學生，創(chuàng)建情境，設(shè)疑破難。教學中總是提示學生學法-----“念”和“練”，這是鞏固學問的途徑。細心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導學生分析探討這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到駕馭學問舉一反三的目的。

4、盡力做好單元復習工作。

初中化學學問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些學問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，幫助學生形成學問體系，是提高化學成果的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作;練習題、測試題都細心選擇，量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受實力較差學生，做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

三、不足與反思。

由于時間緊，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的狀況。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思索，對學生充溢信念和信任，信任通過師生的共同努力，能取得較好的成果。

高一化學備課組學期工作總結(jié)

我們備課組有四位老師，都有近兩年高三畢業(yè)年級教學閱歷，對教材的把握和理解，對學生的要求比較符合實際。最珍貴是每位老師都認仔細真、踏踏實實，一步一個腳印地工作，大家勁往一處使，團結(jié)協(xié)作形成合力，全年級一盤棋整體打造，每個人都全力以赴將日常教學落到實處，為實現(xiàn)工作目標而身體力行。

我們幾個人在開學初的第一次集體備課會上就共同制定了本學期的指導思想：緊扣提高教化教學質(zhì)量這個中心主題，仔細學習新課程改革思想;提高集體備課的有效性，充分發(fā)揮備課組的教學探討功能，加強課堂教學探討，嘗試新的教學方法;落實教法即學法，在提高課堂教學的有效性方面多下功夫，有效抓好課堂教學質(zhì)量，讓學生每一節(jié)課都有收獲，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

針對上述狀況我們感到壓力還是挺大的，同時我們制定了本學期的工作目標：(1)更加努力追求適合于本校學生的課堂教學形式，提高教學的有效性，力爭在期末學科統(tǒng)一考試中平均分的名次“保二爭一”。(2)在重視課堂教學的同時，重視對學科競賽尖子的培育并力行輔導，讓吃不飽的尖子生能有進一步提高，爭取在校內(nèi)校外學科競賽中取得成果。(3)對年級中學習有困難的學生加強輔導，對每一個學生負責，不放棄任何一個孩子。讓他們在高一的起步階段能跟上大家的步伐，不讓一個學生掉隊。

我們對上學期期末考試成果做了仔細分析，從考試成果看，學生化學基礎(chǔ)學問駕馭得還是不錯的(平均分82分)，經(jīng)過一個學期師生的共同努力，學生們學習化學的熱忱還是蠻高的，學生們在化學學習上有了一些基本的思路，須要師生接著努力加以鞏固。我們清晰地相識到上個學期我們的成果達到了區(qū)第一的位次，超出80中5分，但是并不樂觀，一是班容量大，學生人數(shù)多(497人，全區(qū)最多)，二是50分以下的學生最多，22人，比工大附中和日壇中學兩校加起來的人數(shù)還多(工大附中只有5人，日壇有9人，80中有16人)。三是我們學生的整體狀況不容樂觀:表現(xiàn)在學習學問方面沒有劇烈的`欲望，老師在課堂上須要實行不同的方法才能使學生接受。上課聽講效率不高，試驗班還好一些，一般班總有個別學生不聽講。學生課下不擅長總結(jié)，大多數(shù)學生只是應(yīng)付老師的作業(yè)，對作業(yè)中的錯題，老師每次都給折好頁，可是學生還是原封不動地又交了上來。

(一)認仔細真，樂于奉獻。

我們組的幾位老師，最大的特點是工作認仔細真、一絲不茍。踏踏實實上好每一節(jié)課，是讓學生敬重、信服的。上個星期一王欣老師母親生病住院，還特意趕回來參與集體備課。張澤工老師陽光絢麗，他用真誠和不懈的努力感動了學生。上學期我們只有三節(jié)課，可是我們老師把作業(yè)分成五天留，要求學生每天做一點，培育學生學習的愛好和方法。但是對于老師來講，就得每天都要判作業(yè)。我們幾位老師對學生作業(yè)批改的都比較規(guī)范。

雖然每個老師的性格特點各不相同，但我們協(xié)作得特別默契，大家團結(jié)協(xié)作、取長補短，誰都不甘心落后，形成了一個強大的集體，使我們圓滿地完成了一年的教學工作，取得了令人滿足的成果，在上學期全區(qū)統(tǒng)一考試中取得了第一名。本學期的期中考試也取得了不錯的成果。

(二)夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

在指導學生詳細學問的學習過程中我們抓教材的合理利用、抓基礎(chǔ)學問的落實、抓化學用語的規(guī)范訓練、抓學科思想的實行。在第一學期，我們重視基本功的訓練，按部就班、夯實基礎(chǔ)。

(三)資源共享，取長補短。

高一上學期化學備課組工作總結(jié)

化學是中學的重點學科，而備課組的工作也特別重要。為大家?guī)砀咭簧蠈W期化學備課組組工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資料請關(guān)注工作總結(jié)欄目。

一、基本狀況分析

(1)我組共有三位成員，均為專業(yè)老師。

(2)本組老師工作量：周課時12課時，其中xxx有16課時并同時擔當班主任工作。

高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領(lǐng)導的確定和學生的一樣好評。現(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

二、主要工作匯報

1、有安排的支配高一第一學期的教學工作安排：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作安排及探討如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。本學期是我校實施新課程標準，運用新教材的第一學期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的改變將反映在我們老師的教化觀念、教學方式、教學行為的變更上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠老師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對很多人來說，不是沒有苦痛的。對于我們第一線的老師來說，究竟應(yīng)當以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢?在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高。

3、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的.備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋;每單元至少一次的學生試驗，要求全體學生仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題;每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。

4、主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期三位老師都上了校級示范公開課，都能主動響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。依據(jù)學生的實際狀況適量補充課外作業(yè)，做到細心批改，仔細評講并指導學生剛好訂正，對于遇到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體探討，集思廣益，做出合理公正的解答。

5.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的看法和措施。

6、主動開展備課組課題活動。本學期備課組精選三個可行的課題供學生選學，學生依據(jù)自己的愛好愛好進行選擇，得到較好的效果。

7主動開展學科競賽活動。本學期備課組組織學生進行了化學解題競賽，設(shè)置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學生對化學起了較大愛好。

高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一樣好評和確定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

高一化學上學期備課組工作總結(jié)

(1)我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯，費金忠和徐文龍。

(2)本組老師工作量：周課時12課時，其中吳柯有16課時并同時擔當班主任工作。

高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學工作，取得了明顯的成果，受到學校領(lǐng)導的確定和學生的一樣好評。現(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作安排及探討如何響應(yīng)學校的.號召，開展主體式教學模式的教學活動。本學期是我校實施新課程標準，運用新教材的第一學期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程所產(chǎn)生的深刻的改變將反映在我們老師的教化觀念、教學方式、教學行為的變更上。因為任何一項課程的設(shè)想，最終都要靠老師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的'東西，這對很多人來說，不是沒有苦痛的。對于我們第一線的老師來說，究竟應(yīng)當以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢?在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高。

3、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。

根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋;每單元至少一次的學生試驗，要求全體學生仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題;每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。

4、主動參與教學工作，使學校的教研水平向更高處推動。

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期兩位老師都上了校級示范公開課，都能主動響應(yīng)學校教學的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。三.依據(jù)學生的實際狀況適量補充課外作業(yè)，做到細心批改，仔細評講并指導學生剛好訂正，對于遇到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體探討，集思廣益，做出合理公正的解答。

高一上學期化學備課組工作總結(jié)

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作安排及探討如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。本學期是我校實施新課程標準，運用新教材的第一學期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的改變將反映在我們老師的教化觀念、教學方式、教學行為的變更上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠老師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對很多人來說，不是沒有苦痛的。對于我們第一線的老師來說，究竟應(yīng)當以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢?在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高。

3、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋;每單元至少一次的學生試驗，要求全體學生仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題;每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。

4、主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期三位老師都上了校級示范公開課，都能主動響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。依據(jù)學生的實際狀況適量補充課外作業(yè)，做到細心批改，仔細評講并指導學生剛好訂正，對于遇到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體探討，集思廣益，做出合理公正的解答。

5.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的看法和措施。

6、主動開展備課組課題活動。本學期備課組精選三個可行的課題供學生選學，學生依據(jù)自己的愛好愛好進行選擇，得到較好的效果。

7主動開展學科競賽活動。本學期備課組組織學生進行了化學解題競賽，設(shè)置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學生對化學起了較大愛好。

高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一樣好評和確定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

高一化學備課組年上學期教學工作總結(jié)范文

學生的實際，做到學問點講到講透，留意個度，深度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學生都有所收獲。

（2）輔導時，我們幾個人都是進行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。

（3）在重、難點章加了專題，督促學生進行練習，給答案，并由好學生講解。

（4）每次留作業(yè)后，我們幾個都仔細進行檢查，對不做作業(yè)探討處理看法，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學間相互抄襲，上課時讓不同基礎(chǔ)的同學進行講題。

（5）每個章末都由學生自己總結(jié)學問點交上來，由老師選出最好的反饋給同學，另外每個章末都有自己老師精選的習題，進行章末測試和講評。

（6）為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學生進行集訓，效果還不錯，對這次競賽，我們高一化學與北寧相差不多，比新民強。

（7）仔細組織學生的分組試驗，為了防止學生打壞儀器及保證明驗課的質(zhì)量，我們共同商討了一些措施，使這次試驗打壞的玻璃儀器最少，同學的收獲也最大。

為了迎接期末復習，我們做了大量的打算工作，提前一個月進行了期末復習，先是學問點的歸納，然后是專題復習，章末測試，期末總復習，分這四步進行的，不知結(jié)果如何，我想我們幾位是努力了，盡力了，這就是我們高一化學備課組的。

工作總結(jié)。

高一化學備課組工作總結(jié)

（1）我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍，費金忠和徐文龍。

（2）本組老師工作量：周課時12課時，其中吳柯軍有16課時并同時擔當班主任工作。

高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領(lǐng)導的確定和學生的一樣好評?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

1、有安排的支配高一第一學期的教學工作安排：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作安排及探討如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。本學期是我校實施新課程標準，運用新教材的第一學期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的改變將反映在我們老師的教化觀念、教學方式、教學行為的變更上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠老師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對很多人來說，不是沒有苦痛的。對于我們第一線的老師來說，究竟應(yīng)當以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢？在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高。

3、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的`備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋；每單元至少一次的學生試驗，要求全體學生仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。

4、主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期兩位老師都上了校級示范公開課，都能主動響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。三．依據(jù)學生的實際狀況適量補充課外作業(yè)，做到細心批改，仔細評講并指導學生剛好訂正，對于遇到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體探討，集思廣益，做出合理公正的解答。

高一化學備課組工作總結(jié)

本學年度，我擔當高一年紀1、3、4三個班的的化學教學工作，兼3班付班主任，兼高一化學備課組組長?，F(xiàn)在就高一化學備課組，本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學備課組成員由我和楊虎老師組成。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領(lǐng)導的確定和學生的一樣好評?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、有安排的支配高一第一學期的教學工作安排：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作安排及探討如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作安排，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的'教學，中段考到其次章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。

根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋；每章至少一次的學生試驗，要求全體學生仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。

四、主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別支配了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能主動響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一樣好評和確定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

高一化學備課組工作總結(jié)

我們備課組有四位老師，都有近兩年高三畢業(yè)年級教學閱歷，對教材的把握和理解，對學生的要求比較符合實際。最珍貴是每位老師都認仔細真、踏踏實實，一步一個腳印地工作，大家勁往一處使，團結(jié)協(xié)作形成合力，全年級一盤棋整體打造，每個人都全力以赴將日常教學落到實處，為實現(xiàn)工作目標而身體力行。

我們幾個人在開學初的第一次集體備課會上就共同制定了本學期的指導思想：緊扣提高教化教學質(zhì)量這個中心主題，仔細學習新課程改革思想;提高集體備課的有效性，充分發(fā)揮備課組的教學探討功能，加強課堂教學探討，嘗試新的教學方法;落實教法即學法，在提高課堂教學的有效性方面多下功夫，有效抓好課堂教學質(zhì)量，讓學生每一節(jié)課都有收獲，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

針對上述狀況我們感到壓力還是挺大的，同時我們制定了本學期的工作目標：

(1)更加努力追求適合于本校學生的課堂教學形式，提高教學的有效性，力爭在期末學科統(tǒng)一考試中平均分的名次“保二爭一”。

(2)在重視課堂教學的同時，重視對學科競賽尖子的培育并力行輔導，讓吃不飽的尖子生能有進一步提高，爭取在校內(nèi)校外學科競賽中取得成果。

(3)對年級中學習有困難的學生加強輔導，對每一個學生負責，不放棄任何一個孩子。讓他們在高一的起步階段能跟上大家的步伐，不讓一個學生掉隊。

我們對上學期期末考試成果做了仔細分析，從考試成果看，學生化學基礎(chǔ)學問駕馭得還是不錯的(平均分82分)，經(jīng)過一個學期師生的共同努力，學生們學習化學的熱忱還是蠻高的，學生們在化學學習上有了一些基本的思路，須要師生接著努力加以鞏固。我們清晰地相識到上個學期我們的成果達到了區(qū)第一的位次，超出80中5分，但是并不樂觀，一是班容量大，學生人數(shù)多(497人，全區(qū)最多)，二是50分以下的學生最多，22人，比工大附中和日壇中學兩校加起來的人數(shù)還多(工大附中只有5人，日壇有9人，80中有16人)。三是我們學生的整體狀況不容樂觀:表現(xiàn)在學習學問方面沒有劇烈的欲望，老師在課堂上須要實行不同的方法才能使學生接受。上課聽講效率不高，試驗班還好一些，一般班總有個別學生不聽講。學生課下不擅長總結(jié)，大多數(shù)學生只是應(yīng)付老師的作業(yè)，對作業(yè)中的錯題，老師每次都給折好頁，可是學生還是原封不動地又交了上來。

(一)認仔細真，樂于奉獻。

我們組的幾位老師，最大的特點是工作認仔細真、一絲不茍。踏踏實實上好每一節(jié)課，是讓學生敬重、信服的。上個星期一王欣老師母親生病住院，還特意趕回來參與集體備課。張澤工老師陽光絢麗，他用真誠和不懈的努力感動了學生。上學期我們只有三節(jié)課，可是我們老師把作業(yè)分成五天留，要求學生每天做一點，培育學生學習的愛好和方法。但是對于老師來講，就得每天都要判作業(yè)。我們幾位老師對學生作業(yè)批改的都比較規(guī)范。

雖然每個老師的性格特點各不相同，但我們協(xié)作得特別默契，大家團結(jié)協(xié)作、取長補短，誰都不甘心落后，形成了一個強大的集體，使我們圓滿地完成了一年的教學工作，取得了令人滿足的成果，在上學期全區(qū)統(tǒng)一考試中取得了第一名。本學期的期中考試也取得了不錯的成果。

(二)夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

在指導學生詳細學問的學習過程中我們抓教材的合理利用、抓基礎(chǔ)學問的落實、抓化學用語的規(guī)范訓練、抓學科思想的實行。在第一學期，我們重視基本功的訓練，按部就班、夯實基礎(chǔ)。

(三)資源共享，取長補短。

每一次的備課活動，大家都能提出在教學中遇到的問題，探討問題的解決并處理教材的內(nèi)容，介紹自己最有效的教學方法。研討下周的課時內(nèi)容，老師們都能提出自己的見解，并作好相關(guān)的教學設(shè)計及素材的收集。對于每一個課時要求老師分析到重點是什么，難點怎樣突破，教學中會出現(xiàn)哪些問題，怎樣解決，習題應(yīng)當怎樣用等內(nèi)容，讓每個老師做到心里有數(shù)。每個單元的內(nèi)容我們都有詳細分工，老師能依據(jù)自己的任務(wù)，組合素材，出好本單元的檢測題，我們上課的課件都是集體才智的結(jié)晶，實現(xiàn)資源共享。

(四)因材施教，發(fā)展特長。

在今年的北京市化學競賽中我們學生取得了很好的成果，有六人獲一等獎，七人獲二等獎，十一人獲三等獎。我們的閱歷是仔細分析了近幾年的競賽題，復習的方向把握的較準和老師不計酬勞的無私奉獻以及學生們劇烈的學習熱忱。

高一化學備課組工作總結(jié)

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作安排及探討如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作安排，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到其次章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。

根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋；每章至少一次的學生試驗，要求全體學生仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。

四、主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別支配了詹海東老師的.名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能主動響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的"教學水平。

高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一樣好評和確定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

五、以老帶新，相互促進，相互提高。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學校支配給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老老師的課，多虛心請教老老師。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不斷成長，快速成為一名受學生歡迎的好老師。

六、主動開展其次課堂活動，提高學生的化學意識。

化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務(wù)主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎(chǔ)上加以深化，使學生具備參與奧林匹克競賽的實力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學愛好指引及學法指導、離子反應(yīng)專項練習、氧化還原反應(yīng)專項練習、試驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的愛好組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎。

我們科組的老師，在化學的教學改革，尤其是試驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力氣、中青年老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得了良好效果。在學校領(lǐng)導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《仔細落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱忱，端正的教學看法，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量。

在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作，創(chuàng)作了許多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一樣好評。同時，很好地協(xié)作學校，完成了《省試驗室工作會議現(xiàn)場溝通會》的開展。

化學備課組學期工作總結(jié)

老師不僅要讓學生駕馭學問，更重要的是要學生會學習的方法。這就須要老師更新觀念，變更教法，把學生看作學習的主體，逐步培育和提高學生的自學實力，思索問題、解決問題的實力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會在本節(jié)課結(jié)束時給學生留一些問題，在其次堂課我會剛好提問，專題還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學實力。

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲得學問和實力的主要渠道。作為新時代的老師也應(yīng)與時俱進，變更以往的“滿堂灌”，老師學問一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我始終都很注意學生在課堂中的角色，老師應(yīng)當是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應(yīng)當是學生，要想方法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參加到課堂中來，注意學問的傳授過程，而不是只注意結(jié)論。為了達到很好的教學效果，我也做了許多的工作：

(1)讓學生主動的發(fā)言。仔細、耐性的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最終賜予激勵，確定。

(2)課堂盡量給同學們足夠的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。

堂演示試驗，結(jié)果學生很主動，教學效果很好，我覺的這種方法應(yīng)當接著運用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡潔到難，由淺到深的原則，而且，我也很注意提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都主動的思索。

(5)通過幾年來的教學，我發(fā)覺好多學生已經(jīng)具備了一種很好玩的實力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”，“對不對?”他們就會回答“錯!”等，所以我也常常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都主動的思索，而不是常常的濫竽充數(shù)。

(6)我也常常給他們灌輸一種思想，肯定要獨立的思索，老師講的不肯定對，或許那一天我講的就是錯的，所對老師講的學問要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要英勇的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。

高一化學備課組工作總結(jié)

忙勞碌碌中半年又過去了，去年是高一，今年又是高一，可以說比較熟識，熟識的教材，熟識的大綱，熟識的題型，那么不夠熟識的是學生和我們高一化學新的組合。

那么從9月1日起，我們起先了高一化學的奮斗歷程，先是老師間的彼此熟識到熟識學生，從統(tǒng)一安排，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一聽課，統(tǒng)一評課，統(tǒng)一出題，我們形成了和諧奮斗的6人組合，不知結(jié)果如何，但可以說我們努力了，盡力了，下面就是我們半年來的總結(jié)和體會。

1、開學伊始，我們6個人依據(jù)教材內(nèi)容，通過充分探討，仔細擬訂好本學期教學進度習題，深淺度，工作思路，并復印給每位任課老師一份，綻開學習活動。

2、每個周三，集體教研時，統(tǒng)一下一周的學問點，重難點，教法，教案，統(tǒng)一習題，探討重點習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習題的配置。

3、通過多種渠道找題，編題，給同學增加學問面，見識各種類型題，李英彤負責網(wǎng)上找的，苗苗從各種雜志找的，胡玉艷從歷年高考題找的，我從各種練習冊上找題，找到以后，由高寧執(zhí)筆，寫出各項各題，我們一共手寫了10套專題，期末復習用的，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。

1、相互聽課。

學校組織的各種競賽課，有關(guān)化學的我們幾乎都聽課了，回來進行評課，取他人之長，補已之短。組內(nèi)我們也相互聽課，主要是我的課，然后聽李英彤和王曉飛的，聽后探討學問點的講解及處理看法，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學回顧。

為了迎接新老師的競賽課，我們進行了集體教研，探討出每節(jié)課的思路，教學過程及問題配置，并進行了聽課，聽課改進，然后再上，再聽，再評，最終三位老師參與競賽課。

2、相互評題。

平常章末測試，由各位老師寫出一套題，并坐在一起探討每套題的深淺度，新奇度，并選出最佳試題，組合出章末測試，并探討出評分標準，統(tǒng)一進行章末測試講評。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。

在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽天網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒試驗及重難點的學問，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學，二是調(diào)動同學的主動性。

1、組織好教學，上好每一堂課，依據(jù)大綱，教材和學生的實際，做到學問點講到講透，留意個度，深度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學生都有所收獲。

2、輔導時，我們幾個人都是進行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。

3、在重、難點章加了專題，督促學生進行練習，給答案，并由好學生講解。

4、每次留作業(yè)后，我們幾個都仔細進行檢查，對不做作業(yè)探討處理看法，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學間相互抄襲，上課時讓不同基礎(chǔ)的`同學進行講題。

5、每個章末都由學生自己總結(jié)學問點交上來，由老師選出最好的反饋給同學，另外每個章末都有自己老師精選的習題，進行章末測試和講評。

6、為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學生進行集訓，效果還不錯，對這次競賽，我們高一化學與北寧相差不多，比新民強。

7、仔細組織學生的分組試驗，為了防止學生打壞儀器及保證明驗課的質(zhì)量，我們共同商討了一些措施，使這次試驗打壞的玻璃儀器最少，同學的收獲也最大。

為了迎接期末復習，我們做了大量的打算工作，提前一個月進行了期末復習，先是學問點的歸納，然后是專題復習，章末測試，期末總復習，分這四步進行的，不知結(jié)果如何，我想我們幾位是努力了，盡力了，這就是我們高一化學備課組的工作總結(jié)。

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高一化學備課組工作總結(jié)

本學期，高一化學備課組成員是王武和、張宏武、賈寶成、郭世鑫四人，職稱是高級，一級，二級，教學水平都很好。在學校教育處、教研室的領(lǐng)導和指導下，通過備課組全體老師的共同努力，備課組圓滿完成了各項工作，取得了肯定實效?，F(xiàn)將本學期備課組工作總結(jié)如下：

一、合作溝通，充分發(fā)揮備課組的作用

同一學科的老師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得特別重要。有一個專家說的好“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換，大家都只有一個蘋果；但是觀點的溝通就不同了，你有一個觀點，我有一個觀點，大家相互溝通，就有兩個觀點，甚至在相互溝通過程中，產(chǎn)生更新的觀點?！蹦沁@不是一種雙贏嗎，又何樂而不為？我們備課組做到對每一節(jié)教材探討、試驗設(shè)計、練習進行溝通探討，大家都仔細的做好各項工作。盡可能做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。特殊是本學期我們組是老中青都有，不同的思想，不同時代的思想，不同的教學理念相互學習，取長補短，共同進步。

二、做好集體備課工作

按《高一化學集體備課流程》及《高一化學進度安排》進行備課，在每星期二的下午第一、二節(jié)課在辦公室進行集體備課。由主備老師設(shè)計出具體的教案草稿，教案草稿要在集體備課前電子稿發(fā)給備課組全體老師。要求教學目標要符合大綱、教材要求和學生實際相符合；學問，實力及情感目標要求詳細明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內(nèi)容的取舍。教法設(shè)計方面要符合目標要求、教材特點，符合學問本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學生的認知規(guī)律；重點說明如何突出重點突破難點，充分考慮合理地運用現(xiàn)代化教學手段和教具。學法指導方面要結(jié)合學生現(xiàn)狀說明、教給學生什么方法，培育何種實力；說明如何調(diào)動學生的主動性，如何指導學生的學習方法。習題選擇要精，難度適中，留有不同層次的同學的作業(yè)題。教學程序方面要說明教學總體設(shè)計的依據(jù)，設(shè)計思路要清楚有序，科學規(guī)范；課堂結(jié)構(gòu)要完整，密度要適當；板書設(shè)計要合理。教學特色方面要說明本課時設(shè)計的獨到之處和創(chuàng)新之處。在備課組長主持下，共同探討，在探討過程中每個人必需提出自己的看法，重點談不同的看法和改進之處，并且每人要仔細做好記錄。最終主備人根集體備課狀況修改教案草稿，定稿后再復印，任課老師依據(jù)集體備課教案和集體探討狀況再結(jié)合本班詳細狀況進行二次備課，然后再授課。

三、仔細鉆研《課程標準》和《學業(yè)水平測試考試說明》

本學期高一化學要進行學業(yè)水平測試，而《課程標準》和《學業(yè)水平測試考試說明》是命題的依據(jù)?！秾W業(yè)水平測試考試說明》對考試范圍及學問點要求更詳細和細致，我們備課組組織老師仔細研讀，圍繞《學業(yè)水平測試考試說明》中