汽車(chē)工程系三年高職-智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)（460704）

二、入學(xué)要求

中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力

三、修業(yè)年限與學(xué)歷

三年?？?/p>

四、職業(yè)面向

㈠職業(yè)面向

所屬專

所屬專業(yè)大類業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)

（代碼）（代（代碼）（代碼）域舉例

碼）

研發(fā)輔助：智能網(wǎng)聯(lián)

汽車(chē)整車(chē)及系統(tǒng)（部

件）樣品試制、試

汽車(chē)制造業(yè)汽車(chē)工程技術(shù)人員

驗(yàn)，生產(chǎn)

（36）（2-02-07-11）

制造：智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)

智能車(chē)載設(shè)備汽車(chē)運(yùn)用工程技術(shù)人員

汽車(chē)制整車(chē)及系統(tǒng)（部件）

裝備制造大類制造（2-02-15-01）

造類成品裝配、調(diào)試、標(biāo)

(46)（3962）汽車(chē)整車(chē)制造人員

(4607)定、測(cè)

汽車(chē)修理與維（6-22-02）

試、質(zhì)量檢驗(yàn)及相關(guān)

護(hù)汽車(chē)修理工（4-12-01-

工藝管理和現(xiàn)場(chǎng)管

（8111）01）

理，營(yíng)運(yùn)服務(wù)：智能

網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)

售前售后技術(shù)支持

㈡職業(yè)等級(jí)證書(shū)、行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書(shū)

1.通用證書(shū)

序號(hào)考核項(xiàng)目考核發(fā)證部門(mén)等級(jí)備注

1英語(yǔ)應(yīng)用能力考試高校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試考核委員會(huì)B級(jí)

2普通話國(guó)家語(yǔ)言文字委員會(huì)

3計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力職業(yè)技能鑒定中心三/四級(jí)任選

2.職業(yè)資格證書(shū)

序號(hào)考核項(xiàng)目考核發(fā)證部門(mén)等級(jí)備注

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)

1教育部中級(jí)任選

測(cè)試裝調(diào)

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智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)

2教育部中級(jí)任選

共享出行服務(wù)

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)

3檢測(cè)與運(yùn)維職教育部中級(jí)任選

業(yè)技能證書(shū)

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)

4測(cè)試裝調(diào)職業(yè)教育部中級(jí)任選

技能等級(jí)證書(shū)

新能源汽車(chē)動(dòng)

5力驅(qū)動(dòng)電機(jī)電教育部中級(jí)任選

池技術(shù)

新能源汽車(chē)懸

6掛轉(zhuǎn)向制動(dòng)安教育部中級(jí)任選

全技術(shù)

新能源汽車(chē)電

7子電氣空調(diào)舒教育部中級(jí)任選

適技術(shù)

新能源汽車(chē)網(wǎng)

8關(guān)控制娛樂(lè)系教育部中級(jí)任選

統(tǒng)技術(shù)

新能源汽車(chē)多

9種能源高新系教育部中級(jí)任選

統(tǒng)技術(shù)

五、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

㈠培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化

水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就

業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向汽車(chē)制造業(yè)、智能車(chē)載

設(shè)備制造、汽車(chē)修理與維護(hù)等行業(yè)的汽車(chē)工程技術(shù)人員、汽車(chē)運(yùn)用工程技術(shù)人員、汽車(chē)整車(chē)

制造人員、汽車(chē)修理工等職業(yè)，能夠從事智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)整車(chē)及系統(tǒng)（部件）的樣品試制、試

驗(yàn)，成品裝配、調(diào)試、標(biāo)定、測(cè)試、質(zhì)量檢驗(yàn)及相關(guān)工藝管理和現(xiàn)場(chǎng)管理，售前售后技術(shù)支

持工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

㈡培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)并參加有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升素質(zhì)、知識(shí)、

能力，掌握并實(shí)際運(yùn)用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，總體上須達(dá)到以下要求：

⑴堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主

義思想為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有堅(jiān)定的理想信念、深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民

族自豪感；

⑵能夠熟練掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)

境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識(shí)與技能，了解相關(guān)產(chǎn)業(yè)文化，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和

行為規(guī)范，具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；

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⑶掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、公共外語(yǔ)、應(yīng)用文寫(xiě)

作、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識(shí)，具有扎實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；

⑷具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)

隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)并結(jié)合本專業(yè)加以運(yùn)用；

⑸掌握汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、汽車(chē)電工電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、C語(yǔ)言程序設(shè)

計(jì)、汽車(chē)網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)概論、汽車(chē)構(gòu)造等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較

強(qiáng)的整合知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；

⑹掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)整車(chē)生產(chǎn)制造技術(shù)技能，具有智能傳感器、計(jì)算平臺(tái)、底盤(pán)線控執(zhí)

行系統(tǒng)、智能座艙系統(tǒng)等系統(tǒng)（部件）的整車(chē)裝配、調(diào)試能力；

⑺掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)整車(chē)參數(shù)調(diào)優(yōu)與質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)技能，具有整車(chē)標(biāo)定與測(cè)試能力；

⑻掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)整車(chē)故障診斷技術(shù)技能，具有維修故障車(chē)輛的能力；

⑼掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)整車(chē)和系統(tǒng)（部件）試驗(yàn)、測(cè)試技術(shù)技能，具有搭建整車(chē)測(cè)試場(chǎng)景、

記錄和分析測(cè)試數(shù)據(jù)的能力；

⑽掌握汽車(chē)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理技術(shù)技能，具有生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)班組、設(shè)備、質(zhì)量、安全生產(chǎn)等組織

管理能力；

⑾掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)服務(wù)技術(shù)技能，具有解決智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)產(chǎn)品售前售后問(wèn)題的能

力；

⑿具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)信息

技術(shù)能力，基本掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)領(lǐng)域數(shù)字化技能；

⒀具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)

題和解決問(wèn)題的能力；

⒁掌握基本身體運(yùn)動(dòng)知識(shí)和至少1項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試合格標(biāo)

準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；

⒂掌握必備的美育知識(shí)，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或

愛(ài)好；

⒃培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代精

神，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能。

㈢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

⑴積極開(kāi)展課余實(shí)踐，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)：針對(duì)基于典型工作崗位業(yè)務(wù)流程的專業(yè)

核心課程，教師除了開(kāi)展常規(guī)教學(xué)外，要積極進(jìn)行課程教學(xué)改革并開(kāi)展課余實(shí)踐活動(dòng)。課余

實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了，學(xué)生才能結(jié)合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

⑵通過(guò)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

⑶通過(guò)組織學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽和專業(yè)技能競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，

實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)”。

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⑷以創(chuàng)新競(jìng)賽以及校內(nèi)孵化平臺(tái)為載體，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第二課堂服務(wù)，為有興趣的學(xué)生

開(kāi)展系統(tǒng)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。

六、課程設(shè)置及要求

㈠公共基礎(chǔ)課設(shè)置

序

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)

提高大學(xué)生思想、政治、道德、法

律素質(zhì)，以適應(yīng)大學(xué)生活、樹(shù)立職業(yè)理圍繞職業(yè)崗位和社會(huì)的需要，結(jié)合學(xué)生

思想道德

1想、規(guī)劃精彩人生、提升道德品質(zhì)、強(qiáng)情感、意志、能力形成過(guò)程，幫助大學(xué)生樹(shù)立

與法治

化法治觀念。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀。

社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

提升學(xué)生心理保健的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)

生自我認(rèn)知，健全人格，增強(qiáng)學(xué)生調(diào)節(jié)主要圍繞適應(yīng)能力、心理與心理健康、自

大學(xué)生心

2情緒、應(yīng)對(duì)挫折的能力。掌握與人溝通我認(rèn)識(shí)、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛(ài)心理、

理健康

的技巧，形成健康的心理品質(zhì)，提高心情緒管理等內(nèi)容開(kāi)展專題教學(xué)活動(dòng)。

理健康水平。

學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、

毛澤東思方法解決現(xiàn)實(shí)生活的基本問(wèn)題。掌握科

想和中國(guó)學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象的能學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理

3特色社會(huì)力，運(yùn)用建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬

主義理論黨的方針政策，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和社克思主義中國(guó)化的兩大理論成果。

體系概論會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀額社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，具體初步

分析、判斷能力。

習(xí)近平新學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)

掌握中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的依

時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義、精神實(shí)

據(jù)；了解中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展脈絡(luò)；把握

4特色社會(huì)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，進(jìn)一步增強(qiáng)

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代主要矛盾的變

主義思想大學(xué)生的“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自

化；理解以人民為中心的立場(chǎng)。

概論信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀、熟知

中國(guó)政府處理民族問(wèn)題的基本政策、了學(xué)習(xí)中國(guó)的民族區(qū)域自治政策，促進(jìn)各

鑄牢中華解我國(guó)民族的基本概況。學(xué)習(xí)國(guó)家通用民族交往交流交融，理解國(guó)家通用語(yǔ)言文字

5民族共同語(yǔ)言文字的重要性樹(shù)立馬克思主義民是傳承發(fā)展的財(cái)富和交往交流交融的紐帶，

體意識(shí)族觀、宗教觀和祖國(guó)觀。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記

構(gòu)建和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，促進(jìn)共為內(nèi)蒙古擘畫(huà)的發(fā)展藍(lán)圖。

同繁榮，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。

主要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀

通過(guò)職業(yè)興趣、性格、價(jià)值觀、技能、環(huán)

和職業(yè)觀，具備基本的職業(yè)能力和素

職業(yè)生涯境等學(xué)習(xí)，做出生涯決策，構(gòu)建生涯體驗(yàn)。大

6養(yǎng)，為今后的職業(yè)生涯發(fā)展做好規(guī)劃和

規(guī)劃學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)（設(shè)計(jì)）大賽可作為學(xué)生考評(píng)

準(zhǔn)備，幫助學(xué)生順利走上工作崗位奠定

之一。

基礎(chǔ)。

能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分析，樹(shù)

訓(xùn)練創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，識(shí)別創(chuàng)業(yè)

立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新

機(jī)會(huì)，整合創(chuàng)業(yè)資源，設(shè)計(jì)商業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)計(jì)

7創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)

劃與路演展示等。創(chuàng)新創(chuàng)意大賽可作為學(xué)生

業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)

考評(píng)之一。

展。

幫助學(xué)生科學(xué)全面認(rèn)知自我和社就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、求職技巧、就業(yè)信

8就業(yè)指導(dǎo)會(huì)就業(yè)環(huán)境；了解社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立息等方面內(nèi)容。模擬面試演練可作為學(xué)生考

正確的就業(yè)觀，明確就業(yè)所需的知識(shí)、評(píng)之一。

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技能要求，有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和

職業(yè)需要的技能，以勝任未來(lái)的工作，

為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

幫助學(xué)生掌握全面思考、理性分析

時(shí)事熱點(diǎn)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)

時(shí)政熱點(diǎn)的理性思維。解決學(xué)生在面對(duì)幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形

形勢(shì)與政錯(cuò)誤思潮和不良宣傳時(shí)容易出現(xiàn)的思勢(shì)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)

9

策想困惑、立場(chǎng)不穩(wěn)等政治素質(zhì)問(wèn)題，使取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨

他們自覺(jué)抵制各種不良思潮和言論的的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

影響，在思想上與黨中央保持高度一

致。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國(guó)家法律法主要圍繞安全常識(shí)、人身安全、財(cái)產(chǎn)安

規(guī)，學(xué)校安全規(guī)章和制度，掌握安全知全、網(wǎng)絡(luò)安全、遵紀(jì)守法預(yù)防犯罪、交通安全、

10安全教育

識(shí)與防范技能，從而提高學(xué)生的安全防消防安全、自然災(zāi)害安全、國(guó)家安全等內(nèi)容學(xué)

范意識(shí)和自我保護(hù)能力。習(xí)。

激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立革命英雄主義

精神，增強(qiáng)國(guó)防觀念和組織性、紀(jì)律性，中國(guó)當(dāng)代國(guó)防法規(guī)、國(guó)防建設(shè)、我國(guó)武裝

11國(guó)防教育掌握基本的軍事知識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生綜合力量、中國(guó)各時(shí)期軍事思想、國(guó)際戰(zhàn)略格局、

素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后我國(guó)周邊安全環(huán)境。

備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官奠定基礎(chǔ)。

引導(dǎo)學(xué)生從思想認(rèn)識(shí)、情感態(tài)度、能力習(xí)

依據(jù)馬克思主義勞動(dòng)觀，將勞動(dòng)分

慣三個(gè)方面面向?qū)W生提出了勞動(dòng)教育目標(biāo)，

為生產(chǎn)勞動(dòng)和非生產(chǎn)勞動(dòng)，注重在學(xué)生

突出強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的思想性.強(qiáng)調(diào)理解和形

個(gè)人生活自理中強(qiáng)化勞動(dòng)自立意識(shí)，體

成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、

驗(yàn)持家之道，這也是學(xué)生健康發(fā)展、適

勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀

12勞動(dòng)教育應(yīng)社會(huì)生活的重要基礎(chǔ)；后者具有較強(qiáng)

念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴

的時(shí)代特點(diǎn)，注重利用知識(shí)、技能、工

賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、

具、設(shè)備等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，特

奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存

別是在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會(huì)

發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)

責(zé)任，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。

習(xí)慣。

通過(guò)體育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育

興趣，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，至少緊扣課程的主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)健身性、實(shí)效

熟練掌握二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)；性、科學(xué)性、人文性、職業(yè)準(zhǔn)備性的有機(jī)統(tǒng)一。

大學(xué)體育全面發(fā)展體能素質(zhì)；養(yǎng)成自覺(jué)參與鍛煉以“健康第一”的指導(dǎo)思想作為確定課程內(nèi)容

13

與健康I的行為習(xí)慣，提高終身體育鍛煉能力；的基本出發(fā)點(diǎn)，以身體練習(xí)作為體育課程的

形成健康的心理品質(zhì)、良好的人格特主要載體，體育理論知識(shí)為輔，初步接觸籃

征、積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作態(tài)球、足球、排球基本技術(shù)和理論知識(shí)。

度。

緊扣課程的主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)健身性、實(shí)效

通過(guò)體育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育

性、科學(xué)性、人文性、職業(yè)準(zhǔn)備性的有機(jī)統(tǒng)一。

興趣，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，至少

以“健康第一”的指導(dǎo)思想作為確定課程內(nèi)容

熟練掌握二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)；

的基本出發(fā)點(diǎn)，以身體練習(xí)作為體育課程的

大學(xué)體育全面發(fā)展體能素質(zhì)；養(yǎng)成自覺(jué)參與鍛煉

14主要載體，體育理論知識(shí)為輔,根據(jù)學(xué)生體育

與健康II的行為習(xí)慣，提高終身體育鍛煉能力；

興趣，開(kāi)設(shè)籃球、足球、排球、田徑、武術(shù)、

形成健康的心理品質(zhì)、良好的人格特

健美操、羽毛球、乒乓球、毽球等體育項(xiàng)目，

征、積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作態(tài)

進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生接受同一項(xiàng)目教學(xué)時(shí)間

度。

不少于一年。

大學(xué)體育通過(guò)體育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育緊扣課程的主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)健身性、實(shí)效

15與健康興趣，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，至少性、科學(xué)性、人文性、職業(yè)準(zhǔn)備性的有機(jī)統(tǒng)一。

III熟練掌握二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)；以“健康第一”的指導(dǎo)思想作為確定課程內(nèi)容

-227-

全面發(fā)展體能素質(zhì)；養(yǎng)成自覺(jué)參與鍛煉的基本出發(fā)點(diǎn)，以身體練習(xí)作為體育課程的

的行為習(xí)慣，提高終身體育鍛煉能力；主要載體,體育理論知識(shí)為輔，根據(jù)學(xué)生體育

形成健康的心理品質(zhì)、良好的人格特興趣，開(kāi)設(shè)籃球、足球、排球、田徑、武術(shù)、

征、積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作態(tài)健美操、羽毛球、乒乓球、毽球等體育項(xiàng)目，

度。進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生接受同一項(xiàng)目教學(xué)時(shí)間

不少于一年。

本課程主要任務(wù)是：通過(guò)課堂教學(xué)

大學(xué)英語(yǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法，使學(xué)

生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、

Ⅰ

讀、寫(xiě)、譯的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生能夠大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的專業(yè)和生

借助詞典翻譯和閱讀有關(guān)英語(yǔ)業(yè)務(wù)資活實(shí)際緊密聯(lián)系，主要圍繞交通運(yùn)輸、職業(yè)生

料的綜合運(yùn)用能力。涯、日常生活、飲食、學(xué)習(xí)、數(shù)字時(shí)代、時(shí)尚

16

大學(xué)英語(yǔ)課程不僅是一門(mén)語(yǔ)言基與美等方面，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，兼顧

大學(xué)英語(yǔ)礎(chǔ)課程，也是拓寬知識(shí)、了解世界文化閱讀理解、寫(xiě)作和語(yǔ)法等方面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英

的素質(zhì)教育課程，兼有工具性和人文語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。

Ⅱ

性。因此，設(shè)計(jì)大學(xué)英語(yǔ)課程時(shí)也充分

考慮對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)和國(guó)際文

化知識(shí)的傳授。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)

思想方法和必要的應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)主要圍繞函數(shù)極限和連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、

學(xué)的思維方式去觀察、去解決學(xué)習(xí)、生導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、不定積分與定積分、常微分方程等

17高等數(shù)學(xué)活、工作中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生具有一進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握必需的

定的創(chuàng)新精神和提出問(wèn)題分析問(wèn)題解基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和常用的運(yùn)算方法，為學(xué)

決問(wèn)題的能力，在工作中實(shí)事求是、堅(jiān)生后續(xù)的專業(yè)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

持真理。

本課程是一門(mén)計(jì)算機(jī)入門(mén)課程，是

現(xiàn)代信息為非計(jì)算機(jī)專業(yè)類學(xué)生提供計(jì)算機(jī)一本課程包括操作系統(tǒng)、文字處理軟件、電

18般應(yīng)用所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、能力和素質(zhì)子表格、演示文稿、人工智能、大數(shù)據(jù)、常用

技術(shù)

的課程，內(nèi)容豐富，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)用性剪輯軟件等現(xiàn)代辦公常用信息技術(shù)。

強(qiáng)。

學(xué)生從黨的歷史中體悟思想的力通過(guò)學(xué)習(xí)黨的歷史，特別是馬克思主義

量、信仰的力量、道德的力量、實(shí)踐的中國(guó)化的歷史，了解和把握民主革命、社會(huì)主

19黨史

力量，從而凝煉出推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色義建設(shè)各個(gè)歷史階段的內(nèi)在邏輯。

社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神力量。

從學(xué)習(xí)中了解社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)學(xué)習(xí)偉大祖國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，

的不易，提升學(xué)生愛(ài)國(guó)的自覺(jué)和自信，從封閉落后邁向開(kāi)放進(jìn)步，從溫飽不足邁向

20新中國(guó)史并深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的顯著全面小康，從積貧積弱邁向繁榮富強(qiáng)的偉大

優(yōu)勢(shì)。激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)奇跡。

興而奮斗的信念。

學(xué)生從學(xué)習(xí)中深刻理解改革開(kāi)放了解改革開(kāi)放是我們黨在特殊歷史關(guān)

改革開(kāi)放

的歷史內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生以改革開(kāi)放再出頭，對(duì)黨的宗旨、思想路線、歷史方位和歷史

21

史發(fā)的精神，更好地續(xù)寫(xiě)新時(shí)代改革的新經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。學(xué)習(xí)中國(guó)40多年改革開(kāi)放

篇章。取得的成就和重要啟示。

在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信念信仰，理解歷史了解世界社會(huì)主義500年發(fā)展的歷史，

社會(huì)主義

和人民選擇社會(huì)主義的原因，深刻領(lǐng)悟理解中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史淵源和發(fā)展進(jìn)

22

發(fā)展史共產(chǎn)主義必然勝利的歷史趨勢(shì)，更加堅(jiān)程，領(lǐng)會(huì)馬克思主義基本原理是怎樣同中國(guó)

定道路自信、理論自信、制度自信。實(shí)際和時(shí)代特征結(jié)合起來(lái)的。

演講與口以“自選題目”的開(kāi)放式教學(xué)方法，學(xué)習(xí)演講與口才基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌

23在技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)演講者應(yīng)具備的素握演講技巧，演講藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理

才

質(zhì)，演講者與聽(tīng)眾的關(guān)系，演講稿的撰素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練，重點(diǎn)進(jìn)行口才訓(xùn)

-228-

寫(xiě)及實(shí)用口才技巧等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生練，從而提高學(xué)生的溝通能力，交際能力，組

在專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練兩個(gè)方面的學(xué)織協(xié)調(diào)能力。

習(xí)不會(huì)偏廢，為提高口語(yǔ)表達(dá)能力打下

良好基礎(chǔ)。

本課程主要包括常用事務(wù)文書(shū)、黨政機(jī)

關(guān)公文、日常文書(shū)、經(jīng)濟(jì)文書(shū)、科技文書(shū)、新

教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)應(yīng)

聞宣傳文書(shū)、社交禮儀文書(shū)、法律文書(shū)等。

應(yīng)用文寫(xiě)用文寫(xiě)作的重要性，能綜合運(yùn)用應(yīng)用文

要求學(xué)生了解生活中常用文書(shū)、公文、專

24寫(xiě)作知識(shí)，進(jìn)行職業(yè)所需應(yīng)用文的寫(xiě)

作業(yè)文書(shū)的特點(diǎn)及寫(xiě)作格式和要求，能在學(xué)習(xí)

作，具備適應(yīng)職業(yè)活動(dòng)需要的寫(xiě)作能

生活和以后的工作中會(huì)寫(xiě)常用的公文寫(xiě)作、

力。

公文和相關(guān)專業(yè)文書(shū)，以此體現(xiàn)應(yīng)用文寫(xiě)作

的實(shí)用性。

大學(xué)語(yǔ)文主要教學(xué)內(nèi)容：主要作家、作

品、經(jīng)典篇章、文學(xué)史知識(shí)。

要求：對(duì)文學(xué)史發(fā)展有比較清晰地概念，

普及文學(xué)常識(shí)及中國(guó)文化思想，提對(duì)重要作家作品有基本的了解，能夠具備一

25大學(xué)語(yǔ)文

高人文素養(yǎng)。定的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備和文化素養(yǎng)要求，對(duì)文學(xué)

史發(fā)展有比較清晰地概念，對(duì)重要作家作品

有基本的了解，能夠具備一定的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)

備和文化素養(yǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)理論、鑒賞音樂(lè)

藝術(shù)作品，參加音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)等，樹(shù)立

正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的樂(lè)

味，提高人文素養(yǎng)，了解、吸納中外優(yōu)理和音樂(lè)鑒賞等技能，提升學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)美、線上

26音樂(lè)欣賞秀音樂(lè)藝術(shù)成果，理解并尊重多遠(yuǎn)文美、從而創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)高雅的興趣和愛(ài)

化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)好，陶冶性格和品格，從而促進(jìn)學(xué)生的健康良

踐能力，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、好發(fā)展。

創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面和諧

發(fā)展。

本課程主要包括美術(shù)鑒賞、繪畫(huà)·雕塑、

設(shè)計(jì)、工藝、書(shū)法、篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)。

要求：以個(gè)人或集體合作的方式參與美

術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)與技能，運(yùn)

陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)，傳

用直覺(jué)、想象、思維以及美術(shù)的方法進(jìn)行藝術(shù)

承文化藝術(shù)，弘揚(yáng)人文精神，傳承文化

27美術(shù)鑒賞創(chuàng)造活動(dòng)，探索表現(xiàn)技巧；學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)美

藝術(shù)，弘揚(yáng)人文精神，拓寬發(fā)展空間，

術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象，形成健康的審美情趣和

助益人生規(guī)劃。

審美觀念；理解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，

并將美術(shù)語(yǔ)言運(yùn)用于研究性學(xué)習(xí)之中；養(yǎng)成

對(duì)美術(shù)終身愛(ài)好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛(ài)

祖國(guó)優(yōu)秀的文化，尊重世界多元文化。

本課程主要包括禮儀概述、個(gè)人形象禮

儀、家庭生活禮儀、學(xué)校生活禮儀規(guī)范、出行

本課程針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情禮儀、公共場(chǎng)所禮儀規(guī)范、言談禮儀、實(shí)習(xí)禮

況，講授各個(gè)場(chǎng)所應(yīng)注意的禮儀規(guī)范以儀、求職簡(jiǎn)歷的書(shū)寫(xiě)、面試時(shí)的注意事項(xiàng)、職

及禁忌。旨在于培養(yǎng)情趣，陶冶情操，場(chǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題、社交禮儀、中西方餐飲禮儀

28現(xiàn)代禮儀

使每個(gè)學(xué)生都具有鑒賞、展現(xiàn)修養(yǎng)美的文化、涉外工作禮儀和外國(guó)風(fēng)俗禮儀等相關(guān)

能力。讓學(xué)生成為有修養(yǎng)、有品位、有內(nèi)容。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：1.了解生活場(chǎng)

風(fēng)度、有氣質(zhì)，懂得愛(ài)人愛(ài)己的現(xiàn)代人。所、工作場(chǎng)所以及公共場(chǎng)所應(yīng)該遵守的行為

習(xí)慣和規(guī)范禮儀。2.熟悉會(huì)面禮儀、介紹禮

儀、迎送禮儀、宴請(qǐng)禮儀的各種禁忌和習(xí)慣3.

-229-

重點(diǎn)掌握面試禮儀中需要注意的各個(gè)環(huán)節(jié)，

有助于今后學(xué)生的求職。

本課程是為高等職業(yè)技術(shù)院校階

段的學(xué)生提供的中華傳統(tǒng)文化入門(mén)課

要求學(xué)生掌握“中華民族”的發(fā)展過(guò)程、

程，是為了幫助學(xué)生更好的理解和認(rèn)識(shí)

中華優(yōu)秀中國(guó)漢字的起源、傳統(tǒng)文化的經(jīng)籍典冊(cè)書(shū)目

中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀要素和傳統(tǒng)思維

29及內(nèi)容；能夠辨別中國(guó)哲學(xué)一些基本流派的

傳統(tǒng)文化方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)傳承傳統(tǒng)文化，增

主要人物及思想；對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌及書(shū)法繪

強(qiáng)學(xué)生民族自信心、自尊心、自豪感。

畫(huà)擁有基本的鑒賞能力。

以啟迪學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)民族文化為

總體目標(biāo)。

本課程內(nèi)容包括反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)、

對(duì)國(guó)家出路的早期探索、辛亥革命和君主專

本課程為高等職業(yè)技術(shù)類院校學(xué)

制制度的終結(jié)、中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)天辟地的大事

生近代史入門(mén)課，旨在幫助學(xué)生掌握中

中國(guó)近現(xiàn)變、中國(guó)革命的新道路、中華民族的抗日戰(zhàn)

國(guó)如何由封建社會(huì)，經(jīng)過(guò)一代又一代革

30爭(zhēng)、為新中國(guó)而奮斗、社會(huì)主義基本制度在中

代史命者的努力演變到現(xiàn)在社會(huì)主義社會(huì)

國(guó)的確立、社會(huì)主義制度在探索中曲折中發(fā)

的過(guò)程?？梢詭椭茉鞂W(xué)生的唯物史

展、改革開(kāi)放與現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期等內(nèi)容。要

觀，并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠?qū)χ袊?guó)近現(xiàn)代史形成體

系化的認(rèn)知。

指導(dǎo)大學(xué)生掌握體育基本知識(shí)、基

本理論和基本技能，以增強(qiáng)大學(xué)生體育

課程內(nèi)容包括體育與健康概述、體育鍛

意識(shí)、學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的基本方法為

奧林匹克煉與衛(wèi)生保健、田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、民族傳

31目的，樹(shù)立“以人為本、健康第一、終

運(yùn)動(dòng)賞析統(tǒng)體育項(xiàng)目、奧林匹克運(yùn)動(dòng)史、非奧項(xiàng)目、體

身體育”的思想，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)接受

育競(jìng)賽組織與管理等。

體育教育，吸引大學(xué)生走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，積

極參加體育活動(dòng)。

主要圍繞語(yǔ)音分析、字詞讀音難點(diǎn)訓(xùn)練、

通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的普通朗讀訓(xùn)練、說(shuō)話訓(xùn)練等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。要教育

32普通話

話口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)。學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言，積極貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字

工作的方針政策。

㈡專業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)置

序

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)

能夠讓學(xué)生掌握必要的實(shí)訓(xùn)安全掌握相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的安全風(fēng)險(xiǎn)及避免方

實(shí)訓(xùn)安全

1常識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在實(shí)訓(xùn)中避免人法；掌握相關(guān)實(shí)訓(xùn)室的防火防水安全；培養(yǎng)學(xué)

教育

身傷害，保障學(xué)生的健康成人成才。生的安全意識(shí)。

掌握金屬材料、非金屬材料及汽車(chē)運(yùn)行

能夠說(shuō)明常見(jiàn)汽車(chē)運(yùn)行材料的品

材料的分類、品種、規(guī)格、使用特性、牌號(hào)和

汽車(chē)機(jī)械種、規(guī)格及使用特性；能夠描述各種機(jī)

2發(fā)展趨勢(shì)；掌握各種機(jī)械傳動(dòng)；掌握液壓傳動(dòng)

基礎(chǔ)械傳動(dòng)；熟知液壓傳動(dòng)的工作原理；完

的工作原理；掌握鉗工基礎(chǔ)技術(shù)；認(rèn)知愛(ài)崗敬

成常見(jiàn)的鉗工基礎(chǔ)任務(wù)。

業(yè)的重要性。

能夠識(shí)讀汽車(chē)零件圖及裝配圖；能

汽車(chē)機(jī)械掌握機(jī)械制圖基本知識(shí)，具備一定的識(shí)

3夠認(rèn)識(shí)汽車(chē)常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行受

制圖圖能力；認(rèn)知個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系。

力分析。

能夠正確理解各種類汽車(chē)的組成純電動(dòng)汽車(chē)構(gòu)造；內(nèi)燃機(jī)汽車(chē)構(gòu)造；混動(dòng)

4汽車(chē)構(gòu)造及工作原理；能夠正確描述個(gè)類汽車(chē)的汽車(chē)構(gòu)造；其他能源汽車(chē)構(gòu)造；認(rèn)知國(guó)家發(fā)展

架構(gòu)方式。的重要性。

能正確理解汽車(chē)的基本電子器件掌握汽車(chē)上常見(jiàn)電工電子器件的組成結(jié)

汽車(chē)電工

5及其工作原理；能掌握常用檢測(cè)儀的使構(gòu)及工作原理；掌握常用檢測(cè)儀器的使用方

電子技術(shù)

用方法；能掌握汽車(chē)電路的工作原理；法與技巧；掌握汽車(chē)直流電路的組成與作用；

-230-

能完成一般任務(wù)的電路板焊接與設(shè)計(jì)掌握電路板焊接技巧與設(shè)計(jì)方法；認(rèn)知安全

工作。操作與國(guó)家安全的重要性。

掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)底盤(pán)線控執(zhí)行智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)底盤(pán)線控執(zhí)行系統(tǒng)裝配；

系統(tǒng)裝配調(diào)試以及測(cè)試方法；掌握LIN智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)底盤(pán)線控執(zhí)行系統(tǒng)調(diào)試；智能

汽車(chē)網(wǎng)絡(luò)

6故障檢測(cè)與維修方法；掌握CAN故障檢網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)底盤(pán)線控執(zhí)行系統(tǒng)測(cè)試；LIN線通

通信基礎(chǔ)

測(cè)與維修方法；掌握以太網(wǎng)故障檢測(cè)與訊；CAN線通訊；以太網(wǎng)通訊；了解正確的國(guó)

維修方法。家觀。

能夠掌握C語(yǔ)言程序的結(jié)構(gòu)；能夠C語(yǔ)言概述；C語(yǔ)言程序的結(jié)構(gòu)；C語(yǔ)言

正確解讀常見(jiàn)C語(yǔ)言程序的含義；能夠的常見(jiàn)指令；內(nèi)存儲(chǔ)器及接口；輸入輸出系

C語(yǔ)言程

7正確應(yīng)用C語(yǔ)言編寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用程序；能統(tǒng)；中斷系統(tǒng)；定時(shí)計(jì)數(shù)控制器；串行并行通

序設(shè)計(jì)

夠熟練掌握中斷、定時(shí)、串口等程序的信接口；數(shù)模轉(zhuǎn)換技術(shù)；樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的理想

應(yīng)用及編寫(xiě)方法。信念。

能夠理解單片機(jī)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)箱的各

個(gè)組成部分、功能以及詳細(xì)的電路設(shè)

嵌入式系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)；C51語(yǔ)言程序設(shè)

計(jì)；能正確應(yīng)用掌握KEIL2(或者KEIL3

單片機(jī)技計(jì)基礎(chǔ)；C51的庫(kù)函數(shù)與頭文件；編譯預(yù)處理

8等更高的版本)集成開(kāi)發(fā)環(huán)境的使用方

術(shù)應(yīng)用和編譯控制；C51中的混合編程；典型設(shè)置和

法；能夠理解各種集成開(kāi)發(fā)環(huán)境的參數(shù)

典型操作；了解愛(ài)崗敬業(yè)的重要性。

含義和設(shè)置方法；能夠運(yùn)用C51語(yǔ)言進(jìn)

行簡(jiǎn)單應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。

網(wǎng)聯(lián)式自動(dòng)駕駛汽車(chē)原理；單車(chē)智能式

能正確描述智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的組成

智能網(wǎng)聯(lián)自動(dòng)駕駛汽車(chē)原理；毫米波工作原理；視覺(jué)傳

9及工作原理；能正確描述智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)

汽車(chē)概論感器工作原理；激光雷達(dá)工作原理；定位系統(tǒng)

系統(tǒng)特有傳感器的工作原理。

工作原理；樹(shù)立正確的人生觀。

了解政治安全的重要性；掌握突發(fā)公共

實(shí)習(xí)安全能夠掌握實(shí)習(xí)安全的基本知識(shí)；掌安全時(shí)間的應(yīng)對(duì)能力；掌握基本的生活安全

10

教育握與安全問(wèn)題相關(guān)的法律法規(guī)。知識(shí)；掌握網(wǎng)絡(luò)犯罪防范知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的安

全意識(shí)。

㈢專業(yè)核心課設(shè)置

序

課程名稱典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)

①依據(jù)編制規(guī)范，編制汽車(chē)電氣及電控

系統(tǒng)的拆裝工藝文件、標(biāo)定與測(cè)試方①掌握汽車(chē)電氣及電控系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及工作原

案，設(shè)計(jì)故障診斷流程。理。

②依據(jù)拆裝工藝文件，使用診斷儀、萬(wàn)②能進(jìn)行風(fēng)窗雨刮系統(tǒng)、后視鏡和電動(dòng)座椅

汽車(chē)電氣

用表、示波器等設(shè)備，使用套筒等拆裝等電氣系統(tǒng)的拆裝、檢測(cè)及故障維修。

1及電控系

工具，完成汽車(chē)電氣及電控系統(tǒng)的拆③能進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)電控、底盤(pán)電控等電控系統(tǒng)

統(tǒng)檢修

裝、調(diào)試、標(biāo)定與測(cè)試。的拆裝、檢測(cè)及故障維修。

③依據(jù)故障診斷流程，使用診斷儀、萬(wàn)④能編制汽車(chē)電氣及電控系統(tǒng)拆裝工藝文

用表等設(shè)備，檢修汽車(chē)電氣系統(tǒng)典型故件、標(biāo)定與測(cè)試方案、故障診斷流程

障

①依據(jù)編制規(guī)范，編制智能傳感器的裝

配工藝文件、標(biāo)定與測(cè)試方案、故障診

斷流程。①了解視覺(jué)、毫米波雷達(dá)、超聲波雷達(dá)、激光

②依據(jù)裝配工藝文件，使用CAN調(diào)試卡雷達(dá)、組合導(dǎo)航等智能傳感器的工作原理。

智能傳感

等工具、軟件，完成智能傳感器的整車(chē)②能進(jìn)行智能傳感器的整車(chē)裝配、調(diào)試、標(biāo)

2器裝調(diào)與

裝配、調(diào)試、標(biāo)定、信號(hào)測(cè)量及測(cè)試。定、信號(hào)測(cè)量、測(cè)試與故障檢修。

測(cè)試

③依據(jù)標(biāo)定方案，使用相關(guān)工具和軟件③能編制智能傳感器標(biāo)定與測(cè)試方案、裝配

完成多傳感器的融合標(biāo)定。工藝文件、故障診斷流程

④根據(jù)故障診斷流程，使用相關(guān)工具和

設(shè)備檢修典型智能傳感器故障

-231-

①依據(jù)編制規(guī)范，編制計(jì)算平臺(tái)的部署

與測(cè)試方案、故障診斷流程。

②依據(jù)部署與測(cè)試方案，使用CAN卡、

①了解計(jì)算平臺(tái)、操作系統(tǒng)（Linux或ROS）

232串口線等專用工具，安裝計(jì)算平臺(tái)、

工作原理。

設(shè)置操作系統(tǒng)環(huán)境并安裝自動(dòng)駕駛軟

②能進(jìn)行計(jì)算平臺(tái)的選型、安裝、環(huán)境設(shè)置、

計(jì)算平臺(tái)件。

傳感器聯(lián)調(diào)、數(shù)據(jù)采集與分析。

3部署與測(cè)③依據(jù)部署與測(cè)試方案，使用標(biāo)定工具

③能進(jìn)行典型通信故障、環(huán)境設(shè)置故障的檢

試以及相關(guān)調(diào)試軟件對(duì)計(jì)算平臺(tái)進(jìn)行調(diào)

修。

試、標(biāo)定、聯(lián)調(diào)各部件和傳感器；使數(shù)

④能編寫(xiě)計(jì)算平臺(tái)部署與測(cè)試方案、故障診

據(jù)分析軟件，對(duì)采集到的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行

斷流程

分析。

④根據(jù)故障診斷流程，使用相關(guān)工具和

設(shè)備，檢修計(jì)算平臺(tái)的典型故障

①依據(jù)編制規(guī)范，編制底盤(pán)線控系統(tǒng)的①掌握底盤(pán)線控驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及工作原理。

裝配工藝文件、標(biāo)定與測(cè)試方案、故障②能進(jìn)行底盤(pán)線控系統(tǒng)整車(chē)裝配、調(diào)試、標(biāo)

診斷流程。定、參數(shù)測(cè)量，能進(jìn)行底盤(pán)線控系統(tǒng)參數(shù)微

②依據(jù)裝配工藝文件，使用CAN調(diào)試卡調(diào)、PID參數(shù)調(diào)優(yōu)。

底盤(pán)線控

等設(shè)備、調(diào)試軟件，完成底盤(pán)線控系統(tǒng)③能進(jìn)行底盤(pán)線控系統(tǒng)整車(chē)聯(lián)調(diào)與測(cè)試、典

4系統(tǒng)裝調(diào)

的整車(chē)裝配、調(diào)試、參數(shù)測(cè)量，完成線型故障排除。

與測(cè)試

控轉(zhuǎn)向PID參數(shù)調(diào)優(yōu)、線控制動(dòng)參數(shù)微