2024年小升初語文復習講練測專題13 記敘的順序及其作用講義

2024年小升初語文復習講練測專題13記敘的順序及其作用講義(小升初講練測

專題13記敘的順序及其作用（講義）)

提問方式

1.第×段采用了哪種記敘順序？有什么作用？

2.文中插敘了什么內(nèi)容？有什么作用？

3.選文多處運用插敘的寫法，請舉出一例并簡析其作用。

二、知識梳理

記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘。

1.順敘：順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述的方法，先發(fā)生的先說，后發(fā)生的后說，很講究“先來后到"的原則。記敘文中的時間順序和事情發(fā)展的順序均屬于順敘。

★一是完全按時間順序記敘。時間順序是以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。時間順序的語言標志是表時間的詞語。

【典例1】《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》第一部分按照什么順序來記敘的？

默讀梗概部分,抓住“有一次、等到、很多年過去了、又過了幾年”等詞句可知第一部分是按照時間順序來記敘的,主要寫了關(guān)于魯濱遜的五件事:流落荒島——建房定——馴養(yǎng)培育——救“星期五"——回到英國。

【典例2】《十六年前的回憶》默讀課文，說說作者都回憶了哪幾件事。回憶部分是按照什么順序來寫的？

作者按時間順序回憶了這幾件事:

①被捕前，一向?qū)号认槟托牡母赣H在火爐旁焚燒書和有字的紙片時，含糊地回答“我”的問題;工友閻振三被抓,父親不顧親友勸說，堅持留在北京;

②被捕時，父親面對粗暴、兇惡的敵人，鎮(zhèn)定自若;

③被審時,父親在法庭上沉著冷靜地和敵人作斗爭;

④父親被害后，一家人都悲痛萬分。

★二是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序。事情發(fā)展順序是以事件進程的先后來安排寫作順序。

【典例1】課文按照什么順序來記敘的？請概括各部分的內(nèi)容。

課文是按照事情發(fā)展的順序來寫的。

起因：周瑜對諸葛亮心懷妒忌，要諸葛亮立下軍令狀，三天內(nèi)造出十萬支箭。

經(jīng)過：諸葛亮先請魯肅幫忙準備必要的裝備和人員，然后在大霧漫天的凌晨,帶領二十條扎滿草把子的船前往曹軍水寨,擂鼓吶喊，吸引曹軍放箭,很快草把子上就插滿了箭。

結(jié)果：十萬支箭如期交付,周瑜得知經(jīng)過后自嘆不如。

【典例2】《狼牙山五壯士》梳理課文內(nèi)容，說說課文是按照什么順序來記敘的？

接受任務——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵——英勇跳崖

這篇文章按照事情發(fā)展的順序記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移,誘敵上山,痛擊敵人，把敵人引上狼牙山頂峰,頑強殲敵,最后壯烈跳崖的故事,表現(xiàn)了五壯士面對強敵毫不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國的精神。

順序的作用：按事件發(fā)展(時間)敘述，敘事有頭有尾，條理清晰。讀起來脈絡清楚，印象深刻。

2.倒敘：開頭一般先寫結(jié)果，或是對眼前事物的回憶；開始敘述時，一般會有一兩個句子來提示；追述部分仍然按照時間或事物發(fā)展的先后順序來寫。

【典例1】《那個星期天》文章開頭段采用了哪種記敘順序，有什么作用？

我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

運用倒敘，開門見山，交代了這是“我"的第一次盼望，表明這次盼望給“我”留下了深刻的印象；使情節(jié)曲折，便面平鋪直敘；設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；引出下文關(guān)于第一次“盼望"的內(nèi)容。

【典例2】《燈光》文章開頭段采用了哪種記敘順序，有什么作用？

我愛到天安門廣場走走,尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。

清明節(jié)前的一個晚上,我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”我心頭微微一震,是什么時候聽到過這句話來著噢,對了,那是很久以前了。

運用倒敘,描寫了天安門廣場上的燈光,“光明而又溫暖",表達了“我”內(nèi)心的幸福和自豪感。

開篇點題；使情節(jié)曲折，避免平鋪直敘；為下文回憶有關(guān)燈光的往事做鋪墊。

倒敘的作用：

1.內(nèi)容上：交代了××內(nèi)容，突出××特點，表達了××情感。

2.結(jié)構(gòu)上：設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；突出主題；使情節(jié)曲折，避免平鋪直敘；

引出下文；為下文××情節(jié)作鋪墊；與××情節(jié)形成對比；點題等

3.插敘：插敘是在敘事過程中，由于內(nèi)容的需要，暫時中斷原來情節(jié)的敘述而插入與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再繼續(xù)原來的敘述。

【典例1】《藏戲》下面的劃線句子運用了什么記敘順序，有什么作用？

“傳說,唐東杰布在母親的肚子里待了80年,出生時頭發(fā)胡子都白了。因此,在藏戲里，他的面具是白色的,前額飾有日月,兩頰貼著短發(fā),眉眼嘴角永遠帶著神秘的笑。"

運用插敘，通過傳說點明唐東杰布的身世,交代了藏戲中他的面具為白色的原因，豐富文章內(nèi)容；為藏戲增加了神秘色彩，吸引讀者的閱讀興趣。

【典例2】《我的伯父魯迅先生》下面的劃線句子運用了什么記敘順序，有什么作用？

就在伯父去世那一年的正月里，一個星期六的下午,爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。

運用插敘，補充交代了“我們”姐妹輪流到伯父家團聚的慣例,點明了“我"對伯父非常熟悉的原因，豐富文章內(nèi)容；使情節(jié)曲折，避免平鋪直敘。

插敘的作用：

1.內(nèi)容上：交代了××內(nèi)容，豐滿故事情節(jié)；交代了××內(nèi)容，突出了人物××特點，豐滿人物形象。

2.結(jié)構(gòu)上：交代了上文××事情發(fā)生的原因；為下文××情節(jié)做鋪墊/埋下伏筆；與××情節(jié)形成鮮明對比；

使情節(jié)曲折，避免平鋪直敘；點題。

（四）補敘：補敘也叫追敘，是行文中用三兩句或一小段話對前邊說的人或事做一些簡單的補充交代。補入的內(nèi)容是中心事件發(fā)展的有機環(huán)節(jié)，可放在篇中，也可放在篇末，但去掉后會影響事件本身的完整性。補敘的作用是交代鋪墊，引起下文；制造亮點，曲折情節(jié)；補充解釋，完善結(jié)構(gòu)。

補敘的作用：

1.內(nèi)容上：補充交代××內(nèi)容，突出人物××特點，豐滿人物形象；

補充交代××內(nèi)容，使故事情節(jié)更加完整；

2.結(jié)構(gòu)上：使行文跌宕起伏，達到出人意料的效果；照應上文××內(nèi)容。

記敘順序的區(qū)分

1.倒敘與插敘的區(qū)別：

插敘不是文章的主要內(nèi)容，而倒敘是文章的主要內(nèi)容之一。

插敘一般位置居中；倒敘常常在文章的開頭。

插敘的是為了對某事件做注釋、說明，有時是為了突出主題；倒敘是為了使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，能增強文章的生動性。

2.插敘與補敘的區(qū)別：

插敘插入的是基本事件之外的相關(guān)情況，去掉后不影響事件本身的完整性；補敘補充的是基本事件發(fā)展之中的環(huán)節(jié)，去掉后會影響事件本身的完整性。

插敘只能在篇中，不能在篇末；補敘可在篇中，也可在篇末。

【典例精講】

【例1】課內(nèi)文段閱讀。

開頭：1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

結(jié)尾：我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍，低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日?！?/p>

問：作者在《十六年前的回憶》的開頭中運用了的手法，對這樣寫的好處理解不正確的一項是()

A．使文章產(chǎn)生懸念，引人入勝

B．使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘

C．強調(diào)突出文章的主題

D．交代起因、事件，直截了當

【答案】倒敘D

【解析】本題考查寫作方法的賞析。

倒敘：文學創(chuàng)作的一種描述手法。把后發(fā)生的情節(jié)或結(jié)局提到前面來敘述。

順敘：按時間順序描述的文章或電影等的藝術(shù)手法。

結(jié)合課文《十六年前的回憶》可知，先寫了事件的結(jié)局——父親被難；然后以時間為線索寫了父親被捕前、被捕時、法庭上和被害后的具體內(nèi)容，最后呼應了開頭，故運用了倒敘的寫法，強調(diào)了文章的主題情感和主要事件，產(chǎn)生懸念，吸引讀者更深入地閱讀，比按事情發(fā)展的順序更富有結(jié)構(gòu)的變化。

D．所提到的“交代起因”，不符合倒敘法“交代結(jié)果”的寫法，故敘述有誤。故選D。

【例2】閱讀下面的文章，完成下面小題。

一覺醒來是早晨

①當四周都是陌生的面孔，當一雙雙懷疑的眼睛緊盯著你，你會不會產(chǎn)生一種獨坐小船在黑夜的大海里漂流，孤立無援，隨時都有被狂風惡浪吞噬掉的恐懼感？我就曾經(jīng)有過這樣的感受。

②那時我剛讀完初一，升初二，因家庭遷居，換了一個新學校。開學的第三天，數(shù)學老師進行了一次摸底考試。由于我從小學開始，就對數(shù)學感興趣，功底也不錯，所以順利得到了滿分，而同桌樂嘉秋才得了九十九分，屈居第二。當秦老師宣布完名次，同學們向我投來羨慕的目光時，樂嘉秋舉起手站起來說：“秦老師，沈石溪同學是因為作弊才得了一百分的。昨天考試時，他先是同我借橡皮擦，后來又說忘了帶量角器，一會兒又說鋼筆沒了墨水……幾次三番找借口偷看我的試卷，我覺得這不是他的真正成績。"

③我的腦袋嗡的一聲變得簸箕大。是的，我向她借過橡皮擦、量角器等，甚至還索要了一張草稿紙，但我捫心自問，兩只眼睛從沒朝她的試卷瞄過一眼，更別說作弊偷看了。我從小就有丟三落四的毛病，考試這天，我真的是忘了帶齊文具。我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說：“我沒有……我沒有……”

④教室里靜得像關(guān)嚴了門的冷凍倉庫，我惶惑地四下望去，只看見一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小蜜蜂，從四面八方飛來叮蜇我。當我把求救的目光投向秦老師，企望她能主持公道時，秦老師也相信了我作弊。

⑤我明白了，樂嘉秋是班長，是學習尖子，聰慧好學，威信很高，而秦老師也是剛剛才認識我，對我很陌生！

⑥不知為什么，我心里虛得很，腰也彎下來了，背也駝下來了，脖子也縮下去了，頭也低垂到胸口了。我想，我沒做錯什么，我應該理直氣壯地站起來為自己辯解。遺憾的是，我只會結(jié)結(jié)巴巴反反復復說：“我沒有……我真的沒有……"

⑦這以后，我一上數(shù)學課就無端地緊張起來，脖子僵硬地扭向一邊，唯恐樂嘉秋又要懷疑我偷看她作業(yè)什么的，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著秦老師那張表情生動的臉，猜測她是不是對我轉(zhuǎn)變了看法，我豎起耳朵聽四周的同學有沒有在說我的壞話……而老師講什么我是一句也沒能聽進去。我的數(shù)學成績急速滑坡，期中考試才考了四十八分，這也成了一條有力的反證，證明我在剛開學那次摸底考試時確實偷看了樂嘉秋的試卷。

⑧當天夜里，我又失眠了。我想，一個人到了一個新環(huán)境，給人家的第一印象非常重要，我卻……唉，怎么辦？怎么辦？我覺得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像開了閘的水庫，淚水滂沱……

⑨突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳朵邊輕輕地說：“好好睡一覺，一覺醒來是早晨。相信奶奶，一覺醒來是早晨?！?/p>

⑩奶奶的語調(diào)平和沉穩(wěn)，透出飽經(jīng)風霜后的練達與睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻煩，她不來詢問，也不來追究，只是把一個信念傳遞給了我。

奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄。她和我母親一起，靠給人繡花、幫傭、撿食菜皮，苦苦支撐著這個家。在這凄風苦雨的漫長的十幾年里，就是這句“一覺醒來是早晨"的口頭禪，像一根結(jié)實的精神拐杖，支撐著她一次又一次由絕望走向希望。

那天晚上，我咀嚼著奶奶的這句話，很快酣然入睡。

第二天，我精神飽滿地來到學校，不再理會別人怎么看我，專心致志地聽秦老師講課。加上我的數(shù)學功底本來就好，一發(fā)奮，掉下來的成績很快就像重新點燃的火箭嗖嗖往上躥。

到了期末考試，臨考數(shù)學前，我十分平靜地要求秦老師臨時調(diào)換一下座位，我不希望同學們對我產(chǎn)生新的誤會?？荚嚂r，我獨坐一桌，潛心演算每一道考題，做得又快又好，第一個交卷，又是一個漂亮的滿分！樂嘉秋又是九十九分，一分之差屈居第二。

寒假里有一天，我到小菜場幫奶奶替別人刮魚鱗，正巧遇見樂嘉秋迎面走來。她主動跑過來打招呼，臉紅得像盛開的夾竹桃，訕訕地說：“看來，數(shù)學摸底考試時，我……我確實是誤會你了?！?/p>

“人嘛，總有誤解別人的時候，也總有被別人誤會的時候。"

“我好后悔，我一直想對你說聲對不起。”

“別別，過去的事就讓它過去好了。嗯，一覺醒來是早晨。"

初中畢業(yè)后，我離鄉(xiāng)背井，歷經(jīng)坎坷，多少次面臨人生的絕境，但在我最困難的時候，我就會想起奶奶說的這句話：一覺醒來是早晨！于是，我便恢復了自信和勇氣，奇跡般地戰(zhàn)勝絕境。

（摘自沈石溪《爺爺?shù)奶侨恕?，有改動?/p>

問：第段畫線部分采用了哪種記敘順序？有什么作用？

【答案】插敘，交代了奶奶大半輩子的辛苦經(jīng)歷，表現(xiàn)了奶奶樂觀、堅強的精神；暗含“我”對奶奶的敬佩；為下文“我"從奶奶的話中得到力量振作起來做鋪墊。（“作用”圍繞對人物的作用、對情節(jié)的作用、對情感主題的作用。）

【解析】本題考查段落的作用。根據(jù)第段“奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，她和我母親一起，靠給人繡花，靠典賣極有限的家當，靠撿食菜皮，苦苦支撐這個家"可知，這里補充交代了奶奶大半輩子的不幸經(jīng)歷，屬于插敘的內(nèi)容。根據(jù)第⑩段“奶奶的語調(diào)平和沉穩(wěn)，透出飽經(jīng)風霜后的練達與睿智”、第段“在凄風苦雨的漫長歲月里，這句‘一覺醒來是早晨’的口頭禪，像一根結(jié)實的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望"可知，第段內(nèi)容，表現(xiàn)出奶奶飽經(jīng)風霜的練達與睿智，表達了“我”對奶奶的敬佩之情；這樣使文章內(nèi)容更充實，人物形象更豐滿；根據(jù)第段“第二天，我精神飽滿地來到學校，我不再理會別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師講課，把巨大的精神包袱卸下來，當成柔軟的坐墊坐在屁股底下了"可知，這為下文“我”從奶奶的話中得到力量振作起來，完全改變了精神狀態(tài)做了鋪墊，使文章跌宕起伏。

【例3】閱讀下文，回答問題。

母親的菜園子

①那天，我接到母親的電話，就立刻趕回家，一進門，母親就哭著說：“兒子，對不起，媽給你闖禍了。"原來，母親見陽光好，就把她種著蔬菜的盆栽全搬到陽臺上去曬，結(jié)果不小心，一個發(fā)著茂盛蒜苗的盆栽掉了下去，剛好，把一位女士的狗給砸了個正著。被盆栽砸死的狗是只貴夫人，而且貴夫人的肚子里還懷著幼崽。當母親聽說她這一盆蒜苗可能要砸出去幾萬塊的時候，她一下就蒙了。

②我摟著母親安慰她，說：“人沒事就好，至于狗，我們賠?！蓖盹埬赣H沒有吃，我想，這一夜，母親一定輾轉(zhuǎn)難眠，隔著一道墻，我似乎聽到了她重重的嘆息。第二天早上，母親對我說：“云娜現(xiàn)在反應不那么強烈了，孕婦最危險的時期也已經(jīng)過去，你們白天都上班，我一個人待著沒什么意思，想回老家去。"我拗不過她，只好送她回去。望著她那瘦小的、倔強的背影，我心里很不是滋味，為她晚年所遭受的孤獨，這個城市對她的排斥，還有她不得不隱忍的委曲求全。

③晚上回家，再也沒有溫暖的燈光、熱騰騰的飯菜，我和云娜又恢復到之前的忙碌生活中。打開冰箱，只見保鮮區(qū)滿滿三大屜的蔬菜，蒜苗、西紅柿、辣椒，這些都是母親的盆栽作品。再一回頭，發(fā)現(xiàn)陽臺上那些簡易的塑質(zhì)盆栽都不見了。

④其實，母親完全可以不受這份累的。幾個月前，妻子云娜懷孕了，她喜歡吃蒜苗，母親聽鄰居們說市場里的蔬菜都有大量農(nóng)藥殘留，孕婦吃了不好，她冥思苦想了多天，才找到盆栽這個解決辦法。她去買了很多大蒜回來，一瓣一瓣剝開插進盆栽的沙土里，每日澆水，半個月左右就會發(fā)出鮮嫩的蒜苗。我還記得云娜第一次看見蒜苗盆栽的驚喜表情，她說這盆栽既能生產(chǎn)無公害蔬菜，又能當風景，母親簡直太有思想了。

⑤晚上臨睡前，母親打來電話說，鄰居們已幫她把老屋收拾妥當，她種了一輩子的蔬菜，真的很喜歡這份營生，她還想讓她的孫子吃上綠色蔬菜，所以她決定明天就去找人翻地，種一園子的菜，然后定期送到城里給我們吃。我知道我勸不住母親，只好囑咐她，要種菜可以，只當消遣，絕不能累壞了自己。

⑥日子一天天過去，一個周末中午，我從項目現(xiàn)場趕回來給云娜燉湯，忽然接到母親的電話，她讓我趕緊去車站接她，她來給我們送新鮮蔬菜了。云娜聽說母親來，騰地站了起來，臉上露出欣喜的表情。

⑦母親變得更瘦更黑，但精神很好，她笑著對我說：“給你們帶了豆角、土豆、黃瓜、西紅柿、雞蛋，還有小蔥，這些菜都是自家種的綠色蔬菜?！痹颇仍谝慌耘踔骷t柿邊吃邊說：“這樣太麻煩了。"母親看到云娜貪吃的樣子，笑得更開心，說：“就沖云娜這吃相，我也得好好種菜啊?！?/p>

⑧母親幾乎一個星期來一趟，她怕每次帶多了不新鮮。從鄉(xiāng)下到城里來回兩個小時的車程，天氣一天天熱起來，我真擔心母親的身體吃不消，卻也知勸她不住。我不想再讓母親來回奔波，每到周末便早早去母親那里，把一堆堆新鮮的蔬菜拉回來。

⑨那天，母親送我出門時一直悶悶不樂。我問了幾遍，她才說，這一片要動遷了。我說：“不是早就說過要動遷嗎？"母親說：“是啊，可真要搬走了，還是有點舍不得，以后，沒有地方給我孫子種菜了。”

⑩兩個月后，母親把