高中語文必修三第二單元寫作學案-粵教版

一、單元文本素材運用.點擊素材——《說數(shù)》本文作者借對數(shù)的介紹，贊美了人類智慧和對宇宙規(guī)律的永不停息的探索精神。由數(shù)字，我們可以展開聯(lián)想，聯(lián)想到和數(shù)字相關的詩文、成語、歷史典故、做人準則等等。【運用方向】聯(lián)想想象科技生活數(shù)字與人生智慧和探索【運用示例】下面你當一，上面你當五，一盤小小算珠，把世界算得清清楚楚，哪個貪贓枉法，哪個潔白清苦，俺叫你心中有個數(shù)。三下五除二，二一添作五，天有幾多風云，人有幾多禍福，君知否？這世界缺不了加減乘除。.點擊素材——《奇妙的超低溫世界》從地球上坐宇宙飛船飛到某些遙遠的星球，要上百年、上千年以至上萬年。坐著宇宙飛船到那么遙遠的星球上去考察，人的生命是不夠用的?！具\用方向】奇妙世界積極探索拼搏進取科技與生活【運用示例】生命和宇宙相比是渺小的、有限的。但正是這些渺小的、有限的人類，以自己超人的智慧，揭開了宇宙神秘的面紗，實現(xiàn)了認識、探索、征服的宏偉目標。由此可見，人類的智慧和力量是不可估量的，“人定勝天”在一定程度上不再是夢幻的神話?！吧窳钡娘w天成功，“神七”的太空漫步，“神八”與“天宮一號”的成功對接，為下一步建立中國空間站創(chuàng)造了條件，為人類太空研究提供了強有力的保障。.點擊素材——《寂靜的春天》世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國糧農組織提出的食品安全概念是指：食品應當無毒無害，對人類健康沒有直接或潛在的任何危害。也就是說食品必須保證不致人患急、慢性疾病或不潛在不良影響。而食品中對人體造成危害的因素，其來源和種類大致可分為：外界污染，如被致病微生物、寄生蟲、農藥、重金屬、其他有害化學及放射性物質污染等；加入食品中的各種添加劑使用不當引起的衛(wèi)生問題；食品本身含有的有毒物質，如河豚魚、發(fā)芽土豆；在食品加工過程中產生或加入的有害物質，如酒中甲醇，燒烤制品中雜環(huán)胺；各種情況下食品成分發(fā)生異常變化，如脂肪酸敗?！具\用方向】急功近利食品安全環(huán)境保護自然與人類【運用示例】環(huán)境與生存是當今世界面臨的重大問題?？焖侔l(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)與生態(tài)環(huán)境的日趨惡化之間的矛盾，時時拷問著人們的心靈。當蔚藍的天空變得灰暗，當稀有的物種瀕臨滅絕，當清澈的河流漸漸枯竭，當茂密的森林留下根根木樁；當沙塵暴成為常見的天氣，當氣候變得違背自然常態(tài)，我們難道沒有捫心自問：是誰毀壞了地球家園？是誰讓春天死寂無聲？人們在拼命向地球索取財富的時候，是否也該想到地球母親在奉獻之后，也會衰老，也會死亡；是否在貪婪地索取的同時也應為母親的健康、長壽而焦慮。地球需要關愛，自然需要保護，為了我們自己，也為了下一代的生存，讓我們手下留情，多留下一些綠色的空間，讓世界多一些鳥語花香！.點擊素材——《這個世界的音樂》我們面臨的問題之一，是隨著我們擁擠地生活在一起，我們彼此發(fā)出的聲音變得越來越像是偶然的或無關緊要的嘈雜聲，我們很難從這噪聲里選擇出有意義的信號來。我們之所以沒有滅頂于廢話之中，只是因為我們還有音樂?！具\用方向】奇妙的音樂音樂的魅力自然與人類心靈的歸宿【運用示例】音樂，你以自己獨特的傾訴方式存在于世俗紅塵中，撫慰著人們浮躁的靈魂。舒伯特的《小夜曲》隨著轉動的唱片緩緩流出，漫過黑夜，在風中靜靜行走，憂傷的目光刺痛了夜的胸口。黑暗中，我伸出右手，感覺一串串音符從指間滑過。我的五指開始收攏，很久之后再慢慢攤開，掌心徒留一片潮濕。我告訴自己：“那是音樂的氣息?！蔽也恢酪魳分谌祟悾降子性鯓拥臏Y源。只是王蒙曾說過：“夜闌人靜之時，諦聽了柴可夫斯基的《如歌的行板》，你也許能再次落下青年時代落過的淚水。只要還在人間，你就不會完全麻木?！蔽蚁?，音樂是一種純美感動，于適當?shù)臅r候軟化麻木的心靈，向我們傳遞一種名之為“感動”的感覺。.點擊素材——《足不出戶知天下》信息高速公路的發(fā)展突飛猛進，計算機聯(lián)網(wǎng)游戲會很大程度地風行起來。信息高速公路給人們的生活帶來了很大的便利?！具\用方向】信息高速科技發(fā)展生活巨變科技雙刃劍【運用示例】“屏幕一開，暢游世界；鼠標一按，精彩無限?！薄白悴怀鰬糁煜隆钡臅r代已經(jīng)成為現(xiàn)實，網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上炒股、網(wǎng)上購票讓人們足不出戶地消費變成了現(xiàn)實，網(wǎng)上郵箱、網(wǎng)上辦公、網(wǎng)絡會議也因其方便快捷贏得了人們的鐘愛?！暗厍虼濉钡男纬煽s短了人與人溝通的距離，提高了工作、生活的效率；但便捷、快速的網(wǎng)上交際也影響了人類的正常生活，產生了一些負面影響，網(wǎng)戀、網(wǎng)癮、網(wǎng)上詐騙、網(wǎng)絡犯罪等屢見不鮮。高速發(fā)展的網(wǎng)絡是一把雙刃劍，應該如何利用網(wǎng)絡成為當今社會、家庭、學校關注的重大問題，更是關系青少年能否健康成長的頭等大事。二、單元寫作訓練定向絕妙的錯誤[美]劉易斯·托馬斯大自然迄今取得的唯一最偉大的成就，當然要數(shù)分子的發(fā)明。我們從一開始就有了它。它裝在第一個細胞之中，那個細胞帶著膜和其他東西，在大約億年前這個行星漸漸冷卻時出現(xiàn)在某個地方的濃湯似的水中。今天貫穿地球上所有細胞的，只不過是那第一個擴展和慘淡經(jīng)營的結果。①從某種本質意義上說，我們不能聲稱自己取得了什么進步，②因為生長和繁衍的技術基本沒有變。?①“慘淡經(jīng)營”移用手法，把用于人的詞語用到細胞的演變上，生動形象。?②“從某種本質意義上說，我們不能聲稱自己取得了什么進步”指的是生長和繁衍的技術基本沒有變。準確?？墒?，我們在其他方面卻取得了進步。③盡管今天再來談論進化方面的進步已經(jīng)不時髦了，因為如果你用那個詞去指稱任何類似改進的東西，會隱含某種讓科學無能為力的價值判斷，可我還是想不出一個更好的術語來描述已經(jīng)發(fā)生的事情。畢竟，從一個僅僅擁有一種原始微生物細胞的生命系統(tǒng)中一路走來，從沼地藻叢的無色生涯中脫穎而出，演進到今天我們周圍所見的一切——巴黎城，依阿華州，劍橋大學……我后院里的馬栗樹，還有脊椎動物大腦皮層模塊中那一排排的神經(jīng)元——從那一個古老的分子至今，我們真的已經(jīng)走得很遠了。?③“我們在其他方面卻取得了進步”指的是從那一個古老的分子至今，我們真的已經(jīng)走得很遠了。與前句對照，更顯出用語的準確。我們絕不可能通過人類智慧做到這一點。即使有分子生物學家從一開始就乘衛(wèi)星飛來，帶著實驗室等等一切，從另外某個太陽系來到這里，也是白搭。④沒錯！我們進化出了科學家，因此知道了許多關于的事，但假如我們這種心智遇到挑戰(zhàn)，要我們從零開始，設計一個類似的會繁殖的分子，我們是絕不會成功的。我們會犯一個致命的錯誤：我們設計的分子會過于完美。假以時日，我們終于會想出怎樣做這事，核苷酸啦，酶啦等等一切，做成完美無瑕的一模一樣的復本，可我們怎么想也不會想到，那玩意兒還必須能出差錯。⑤?④“白搭”是口語化的語言，明白自然地對某些科學家的不出錯誤的研究加以諷刺。?⑤“玩意兒”也是口語化的語言，同樣清楚明白地說明了“完美無瑕的一模一樣的復本”的分子。能夠稍微有些失誤，乃是的真正奇跡。沒有這個特有的品性，我們將至今還只是厭氣菌，也絕不會有音樂。一個個地加以單獨觀察，把我們一路帶過來的每一個突變，都是某種隨機的全然自發(fā)的意外。然而，突變的發(fā)生又絕不是意外，因為分子從一開始就命中注定要犯些小小的錯誤。假如由我們來干這事，我們會尋求某種途徑去改正這些錯誤，那樣，進化就會半路停止了。試想，一些科學家正在專注地從事于繁殖文本完全正確的、像細菌一樣的無核原生細胞，而有核細胞卻突然出現(xiàn)，那時，他們會怎樣地驚慌失措。我們講，犯錯誤的是人，可我們并不怎么喜歡這個想法。而讓我們去接受這樣一個事實——犯錯誤也是所有生物的本性，那就更難了。我們更喜歡立場堅定，確保不變?？墒虑檫€是這樣的：我們來到這兒，就是由于純粹的機遇，也可以說是由于錯誤。在進化路上的某處，核苷酸旁移，讓進了新成員；也可能還有病毒遷移進來，隨身帶來一些小小的異己的基因組；還有來自太陽或外層空間的輻射在分子中引起了小小的裂縫，于是就孕育出人類。⑥?⑥“讓進”一詞把分子演進過程用擬人化的手法表達出來，形象生動。不管怎樣，只要分子有這種根本的不穩(wěn)定性，事情的結果大概只能如此。說到底，假如你有個機制，按其設計是用來不斷改變生活方式的；假如所有新的形式都必須像它們先前那樣互相適配，結成一體；假如每一個即興生成的、能對個體進行修飾潤色的新基因，很有可能為這一物種所選擇；假如你也有足夠的時間，那么，這個系統(tǒng)注定要遲早發(fā)育出大腦，還有知覺。生物學實在需要有一個比“錯誤”更好的詞來指稱這種進化的推動力?；蛘?，“錯誤”一詞也畢竟用得。只要你記住，它來自一個古老的詞根。那詞根意為四處游蕩，尋尋覓覓。,【名師評點】“絕妙的錯誤”指的是的演變過程，在不斷的“錯誤”中由單細胞生物逐漸形成不同的生物。之所以稱為“錯誤”是指演變過程中“每一個突變都是某種隨機的全然自發(fā)的意外”，比如“在進化路上的某處，核苷酸旁移，讓進了新成員；也可能還有病毒遷移進來，隨身帶來一些小小的異己的基因組；還有來自太陽或外層空間的輻射在分子中引起了小小的裂縫，于是就孕育出人類”這些錯誤。說錯誤是“絕妙”的主要是說這一個個的意外錯誤，才成就了今天的生物。所以標題取名為“絕妙的錯誤”。本文語言準確、生動形象、口語化，是一篇典范的科學小品文?？茖W小品文是美學、科學與文學相結合的產物?？茖W小品文也稱知識小品或文藝性說明文。它用文學筆法來寫，將科學內容生動、形象地表達出來，融科學性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學欣賞中獲得科學知識?！炯记牲c撥】科學小品一般歸屬于說明文范疇，因此，我們可以結合說明文的寫作方法，從說明文的類型特點、說明的對象、思路方法、語言表達等方面來寫作。一、科學小品的特點科學小品既有別于一般小品文，又和其他科普說明文不同，它具有以下幾個特點。.內容的科學性科學小品的科學性非常重要，內容必須合乎科學，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準確。寫科學小品的目的就是向人們普及科學知識，如果介紹的知識不合乎科學，不僅達不到寫作目的，還會造成很壞的影響。選段一盆花不宜在室內過夜。因為植物在夜間要吸入氧氣，呼出二氧化碳，只進行呼吸作用，不進行光合作用，會造成室內氧氣含量下降，雖不至于使人受什么大的傷害，但氧氣少了會使人感覺頭暈或沒精打采，所以最好不要將盆栽植物放在室內過夜。(某科學小品《盆花不宜在室內過夜》)問題()閱讀上面選段，思考：這篇小品文的內容合乎科學嗎？答：.文筆的生動性文筆的生動性是科學小品區(qū)別于一般說明文的主要標志。怎樣才能使科學小品文的文筆生動呢？①要善于記敘和描寫。選段二從實數(shù)軸上的“雁翅排開”，發(fā)展到復平面上的“眾星捧月”，無論數(shù)的概念怎樣擴大，零的特殊地位始終不變。(《說數(shù)》)問題()選段中的這句話有什么特點？答：②要善于穿插趣聞。選段三我有一首小詩單詠零：零贊你自己一無所有卻成十倍地賜予別人難怪你這樣美像中秋夜的一輪明月。(《說數(shù)》)問題()選段中《說數(shù)》明明在說數(shù)，卻插入小詩，這樣寫有何效果？答：③要善于運用修辭。因為有些科學知識不太好懂，善于運用比喻的修辭方法，可以使科學原理通俗易懂，便于介紹、普及科學知識。選段四你看！負數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開，零居中央，頗有王者氣象。(《說數(shù)》)問題()選段中的語言有什么特點？答：.內容的通俗性科學小品文不是為專業(yè)科研服務的，它以普及科學知識為己任，所以它必須深入淺出，用通俗易懂的語言來解釋、介紹、表現(xiàn)科學內容。比如《說數(shù)》、《奇妙的超低溫世界》、《足不出戶知天下》等文，都具有內容通俗易懂的特點。二、科學小品的寫作形式科學小品的表現(xiàn)形式多種多樣，靈活自如，歸納起來常見的有以下幾種：.描述式。描，指描寫；述，指敘述。這類小品文想象豐富，語言優(yōu)美，既有形象的描寫，又有生動的敘述；具有文藝性散文的風格，都以介紹科學知識為目的。問題()閱讀《這個世界的音樂》一文，思考：作者是怎樣介紹科學知識的？答：.自述式。自述式就是把所要介紹的科學知識，用第一人稱的擬人化的手法，賦予人的思想、感情、語言、動作，讓被說明的事物站出來作自我介紹。比如“粉筆的自述”等題目就是自述式的。.故事式。將要介紹的科學知識編成生動有趣的故事，使人們在讀故事或聽故事時獲得科學知識，這種表達形式稱為故事式。它和自述式不同的是用第三人稱，相同的是大多采用擬人化的手法。采用這種形式，既要使故事情節(jié)引人入勝，又要注意其合理性。既稱故事，就應交代時間、地點，“人物”就是將所述的事物人格化，還要有情節(jié)；在表達方式上，一般兼有敘述和描寫，語言形象、生動。當然不能強調了故事而忽視了科學知識，喧賓奪主就失去了小品文的寫作意義。.談話式。談話式也稱對話式，就是以問答、對話的方式進行說明。這種方式給人一種親切、真實的感覺，容易和讀者溝通，產生共鳴。同時，這種寫法使文字更易精練。談話式一般分為三種：一問一答式、甲乙對話式、文中對話式。前兩種比較常見，也容易把握；后一種是把人物對話組織到具體故事當中去，故事情節(jié)的發(fā)展主要是由對話內容的變化而推進，對話是文章的主體?？傊?，無論采用哪種形式，要依據(jù)內容而定，要突出以說明為主線，集敘述、描寫、抒情甚至議論為一體，看似散文，實為說明文，用文學筆法的感染作用，達到說明的目的，增強文章的可讀性?！炯挤偨Y】.尊重科學，資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準確。.形式靈活，依據(jù)內容而定，說明主線鮮明。.內容通俗，語言簡明易懂，詮釋深入淺出。.文筆生動，修辭趣聞穿插，記敘描寫抒情。一、拓展思維訓練仔細觀察身邊的貓、狗或其他動物，抓住它們的幾個動作，用生動形象的語言把這個場景介紹出來。字左右。答：二、整篇訓練【命題呈現(xiàn)】請選取自己熟悉的一種動物或一種自然現(xiàn)象，運用平實說明或生動說明的方式，寫一篇科學小品文。要求：題目自擬，立意自定，不少于字?！舅夭某小?雞的外形也很好看。大公雞的冠子紅彤彤的，像頂著一朵紅花，嘴巴下的肉瘤耷拉著，像掛著的一對耳環(huán)。大公雞身上長滿了油亮的羽毛，像披著一件錦衣似的。它打鳴時的樣子威武極了，把脖子伸得老長，那神態(tài)確實像個金號手。.一身烏黑的羽毛，一對剪刀似的尾巴，一雙剛勁輕快的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。.燕子飛行的時候，漂亮極了。那狹長的翅膀，那分叉的尾巴，都像由最高明的畫家畫出來的，沒有一個姿勢不美。.碧藍的天空，幾痕細線連于電桿之間，線上停著幾個小黑點，那就是燕子。這多么像正待演奏的曲譜??！.燕子的巢很像半個飯碗，上面的口敞著，里面鋪著柔軟的羽毛、干草及細軟的雜屑等物。燕群有時如掠天長劍，橫空刺去；時而又如戰(zhàn)斗機群，俯沖而來，在停宿處周圍的空中飛翔著，回蕩著。.白鷺無論是飛行，還是漫步，向來是從容不迫，姿態(tài)優(yōu)雅斯文，好像一位披著白紗的斯文少女。白鷺全身羽毛雪白，一群群地停在樹枝上，真像是綠樹上開滿了白色的花朵。.上空，兩只麻雀，一前一后，逆風飛翔，小小的身姿，勇猛、矯健，活像兩架微型的驅逐機，在強勁的氣浪中以不同的姿態(tài)上下翻滾。提醒：完成作業(yè)《分層訓練》答案精析單元寫作導學案技法指要問題()提示這篇小品文的內容不夠科學。事實上，每平方米葉面呼出的二氧化碳才相當于一個人的呼出量。可見，幾盆花放在室內過夜，不會影響人的健康。吊蘭放在室內，還具有吸收有害氣體的獨特功效。問題()提示《說數(shù)》中介紹數(shù)軸用了記敘、描寫的寫法：用“雁翅排開”、“眾星捧月”比喻數(shù)軸、復平面，生動形象地說明了這個復平面上的水平直線是實數(shù)軸，負數(shù)正數(shù)分列左右，零居中央，與之相垂直的是虛數(shù)軸，它上面的點則是虛數(shù)，而復平面上的其余任何的點則為復數(shù)。同時增強了文章的趣味性。問題()提示《說數(shù)》中插入的小詩，使得文章妙趣橫生。問題()提示把數(shù)字比喻成一個不斷擴大的王國，把零比喻成其中的國王，生動形象地說明了零在數(shù)字中的重要性，增強了文章的趣味性。問題()提示《這個世界的音樂》是最典型的描述式科學小品文。它想象豐富，語言優(yōu)美，既有形象的描寫，又有生動的敘述；便于說古道今、旁征博引，趣味盎然，吸引讀者。即學即練一、拓展思維訓練小狗吃飯常常使我們發(fā)笑。我們家的狗，吃的是狗糧拌飯。它埋著頭先津津有味地吃飯，一邊吃一邊發(fā)出“叭叭”的聲音，好像在說“真好吃！”吃了一陣，然后一抬頭，此時瞧它的臉，只見它滿臉都是飯。然后它又用舌頭一舔，又開始埋著頭繼續(xù)吃起來，直到把飯吃完，再去吃狗糧。而且，它吃飯是推動式。什么是推動式？就是把飯盆從這邊推到那邊，而且一邊吃，一邊從飯盆里擠出許多飯粒。等到它吃飽時，地上就有兩條白線，原來是飯盆把擠出來的飯變成了兩條線。二、整篇訓練【審題導引】題目要求，說明對象為動物或自然現(xiàn)象，說明方式是平實說明或生動說明，文體屬于科學小品文。應注意幾點：①選取熟悉的說明對象；②說明方式可以選取平實說明或生動說明，也可以二者兼用；③多角度介紹說明對象，可運用多種說明方法，例如舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、引用等?！炯炎髡古_】蟋蟀之話夏丏尊鳴蟲是秋季的報知者。蟋蟀的鳴聲，本質上與鳥或蟬的鳴聲大異其趣。鳥或蟬的鳴聲是肉聲，而蟋蟀的鳴聲是器樂。鳥的鳴聲是和人的叫唱一樣，同是由聲帶發(fā)出的，其鳴聲雖較人的聲音有變化，但既同出于肉質的聲帶，與人聲究有共同之點。蟬雖是蟲類，其鳴聲由腹部之聲帶發(fā)出，也可以說是肉聲。蟋蟀等秋蟲，雄性的鳴聲比之鳥或蟬的鳴聲，是技巧的，而且是機械的。它們的鳴聲由翅的鼓動發(fā)生。用顯微鏡檢查時，可以看見翅的特別的發(fā)音裝置，前翅的里面有著很粗糙的狀部，另一前翅之端又具有名叫“硬質部”的部分，兩者摩擦就發(fā)出聲音。前翅間還有一處薄膜的部分，叫做“發(fā)音鏡”，這是造成特殊的音色的機關。蟋蟀是有耳朵的，說也奇怪，蟋蟀的耳朵不在頭部，倒在腳上。它們共有三對腳，在最前面的腳的脛節(jié)部，有附著薄膜的細而長的小孔，這就是它們的耳朵。它們用了這“腳耳”來聽對手的情話。石塊或落葉叢中是它們的生活的舞臺，它們在這里戀愛，產卵，以至于死。蟋蟀的戀愛生活和其他動物及人類原無大異，可是有一極有興趣的現(xiàn)象：它們是極端的女尊男卑的。試把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，彼此先用了觸角探知對方的存在以后，雄的即開始鳴叫。這時的鳴聲與在田野時的放聲高吟不同，是如泣如訴的低音，與其說是在伺候雌的意旨，不如說是一種哀懇的表示。雄的追逐雌的，把尾部向雌的接近，雌的猶淡然不顧。于是雄的又反復其哀訴，雌的如不稱意，猶是淡然。雄的哀訴，直至雌的自愿接受為止。雄蟋蟀在交尾終了后，不久就要遇到悲哀的運命——所存在者只翅或腳的碎片而已。蟋蟀產卵，或在土中，或在樹干與草葉上。雌蟋蟀在產卵時，先用產卵管在土中試插，及找到了適當?shù)膱鏊?，就深深地插入，同時腹部大起振動。產卵管是由四片細長的薄片合成的，卵瀉出極速，狀如連珠，卵盡才把產卵管拔出。一個雌蟋蟀可產卵至三百以上。雌蟋蟀于產卵后亦即因饑寒而死滅，所留下的卵，至次年初夏孵化。蟋蟀在昆蟲學上屬于“不完全變態(tài)”的一類，由卵孵化出來的若蟲①差不多和其父母同形，只不過翅與產卵管等附屬物未完全而已。這情形和那蝶或蠅等須經(jīng)過幼蟲、蛆蛹、成蟲的三度變態(tài)的完全兩樣。(像蝶或蠅等叫做“完全變態(tài)”的昆蟲。)自若蟲變?yōu)槌上x，其間經(jīng)過數(shù)次的脫皮，身體的各部逐漸完成。變?yōu)槌上x以后，經(jīng)過四五日即能鳴叫，其時期因溫度地域種類個體而不同，大概在立秋前后。它們由此再像其先代的樣子，歌唱，戀愛，產卵，度其一生。(選自《名物采訪》，有刪改)【注】①若蟲：不完全變態(tài)類(漸變態(tài))昆蟲的幼體。單元寫作學案文學搭臺科學唱戲訓練目標掌握科學小品文的結構特點及寫作要求，運用學到的技法嘗試寫作科學小品文?？茖W是改變世界的力量，科普知識是打開科學殿堂的鑰匙。科學探索延伸了時間，延長了生命，加快了前進的步伐。今天它已成為人類文明不可或缺的組成部分，也成為與我們生命息息相關的重要因素。本單元五篇文章都是科學小品文，文章以其生動有趣、通俗易懂的語言，或旁征博引，說古論今；或巧用比喻與擬人；或穿插抒情與議論，把相對抽象的科學知識說明得具體生動，使人們從中汲取智慧和力量，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和勇于探索創(chuàng)新的科學精神。學習本單元，可以訓練寫作科學小品文的能力。文本借鑒做一個科普使者科學小品一般歸屬于說明文范疇，因此，我們可以結合說明文的寫作方法，從說明文的類型特點、說明的對象、思路方法、語言表達等方面來寫作。一、科學小品的特點科學小品既有別于一般小品文，又和其他科普說明文不同，它具有以下幾個特點。．內容的科學性科學小品的科學性非常重要，內容必須合乎科學，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準確。寫科學小品的目的就是為了向人們普及科學知識；如果介紹的知識不合乎科學，不僅達不到寫作目的，還會造成很壞的影響。比如，有科學小品提出“盆花不宜在室內過夜”，理由是植物在夜間要吸入氧氣，呼出二氧化碳，在室內過夜，有害人的健康。事實上，每平方米葉面呼出的二氧化碳才相當于一個人的呼出量?？梢?，幾盆花放在室內過夜，不會影響人的健康。吊蘭放在室內，還具有吸收有害氣體的獨特功效。．文筆的生動性文筆的生動性是科學小品區(qū)別于一般說明文的主要標志。怎樣才能使科學小品文的文筆生動呢？①要善于記敘和描寫。比如《說數(shù)》中介紹數(shù)軸就用了記敘、描寫的寫法：從實數(shù)軸上的“雁翅展開”，發(fā)展到復平面上的“眾星捧月”，無論數(shù)的概念怎樣擴大，零的位置始終不變?！都澎o的春天(節(jié)選)》中也有許多精彩的描寫。②要善于穿插趣聞。比如《說數(shù)》中插入的兩首小詩，趣味橫生。③要善于運用修辭。因為有些科學知識不太好懂，善于運用比喻的修辭方法，可以使科學原理通俗易懂，便于介紹、普及科學知識。．內容的通俗性科學小品不是為專業(yè)科研服務的，它以普及科學知識為己任，所以它必須深入淺出，用通俗易懂的語言來解釋、介紹、表現(xiàn)科學內容。比如《說數(shù)》《奇妙的超低溫世界》《足不出戶知天下》等文，都具有內容通俗易懂的特點。二、科學小品的寫作形式科學小品的表現(xiàn)形式多種多樣，靈活自如，歸納起來常見的有以下幾種：．描述式。描，指描寫；述，指敘述。這類小品文想象豐富、語言優(yōu)美，既有形象的描寫，又有生動的敘述；具有文藝性散文的風格，都以介紹科學知識為目的。比如《這個世界的音樂》就是最典型的例證之一。采用這種形式，便于說古道今、旁征博引，趣味盎然，吸引讀者。．自述式。自述式就是把所要介紹的科學知識，用第一人稱的擬人化的手法，賦予人的思想、感情、語言、動作，讓被說明的事物站出來作自我介紹。比如《粉筆的自述》等就是自述式的。．故事式。將要介紹的科學知識編成生動有趣的故事，使人們在讀故事或聽故事時獲得科學知識，這種表達形式稱為故事式。它和自述式不同的是用第三人稱，相同的是大多采用擬人化的手法。采用這種形式，既要使故事情節(jié)引人入勝，又要注意其合理性。既然稱故事，就應交代時間、地點，“人物”就是將所述的事物人格化，還要有情節(jié)；在表達方式上，一般兼有敘述和描寫，語言形象、生動。當然不能強調了故事而忽視了科學知識，喧賓奪主就失去了小品文的寫作意義。．談話式。談話式也稱對話式，就是以問答、對話的方式進行說明。這種方式給人一種親切、真實的感覺，容易和讀者溝通，產生共鳴。同時，這種寫法使文字更易精練。談話式一般分為三種：一問一答式、甲乙對話式、文中對話式。前兩種比較常見，也容易把握；后一種是把人物對話組織到具體故事當中去，故事情節(jié)的發(fā)展主要是由對話內容的變化而推進，對話是文章的主體?？傊?，無論采用哪種形式，要依據(jù)內容而定，要突出以說明為主線，集敘述、描寫、抒情甚至議論為一體，看似散文，實為說明，用文學筆法的感染作用，達到說明的目的，增強文章的可讀性。技法總結．尊重科學，資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準確。．形式靈活，依據(jù)內容而定，說明主線鮮明。．內容通俗，語言簡明易懂，詮釋深入淺出。．文筆生動，修辭趣聞穿插，記敘描寫抒情。．病例診斷[原文呈現(xiàn)]蝙蝠的自述①我有一個怪癖的名字，叫“蝙蝠”。論長相自然比不上花枝招展的孔雀，但內心是美好的。我們屬于鳥類家族。你們對我一定很熟悉。那么，今天我就來個自我介紹吧?、谖页錾谙奶?，剛出生時身體十分虛弱，身上只有單薄的翅翼，我掛在母親身上，隨著她飛翔。在飛翔中，我一天天地長大了，后來離開了母親，我便在巖穴、樹洞或屋檐下生活。白天我們不能出來，只有到了晚上才出來捕捉蚊子、蒼蠅等小昆蟲食用。我捕捉害蟲的速度十分驚人，能在短暫的幾秒鐘內獵獲一只飛蟲。③另外，我還想悄悄告訴你一點秘密。我的視力很弱，不管離我多近的東西我都不易看見它。然而我的聽覺極為敏銳，它可以彌補我的視力不足。當我展翅高飛的時候，喉內能發(fā)出一種超聲波。當這種特殊的音波遇到昆蟲或其他障礙物時，它就迅速返回，我根據(jù)耳朵收到的情報，就能準確無誤地判斷出昆蟲的方位及距離，于是我就直奔目標，瞬間便可凱旋。人們常常把我這種探測物體目標的方式叫做“回聲定位”。這一點也是我的同行所望塵莫及的。④生活中有人仇視我們家族，作為朋友，請您一定向人們解釋清楚，希望人們不要再用那種冷漠的眼光看待我們了！當然，我們也在奮發(fā)努力，決心用自己這顆赤誠的心去照亮那些不明真相者的雙眼，使人們重新認識我們家族——我們愿為大眾利益發(fā)光放熱，愿與人類做友好相處的朋友。[問題診斷]()第①段“鳥類”“一定”用詞是否準確？()第②段在介紹“我”的身體結構、生活習性方面有什么不足？請聯(lián)系題目思考一下。()第④段“有人仇視我們家族”的原因是什么？()結尾畫線的一句是否突兀？蝙蝠對人有哪些益處？．升格路徑這篇科學小品，采用擬人的手法，詼諧自然，很能吸引讀者。文章采用第二人稱，如同與親友對話，縮短了與讀者的距離，讀起來倍感親切。文章井然有序，先介紹了蝙蝠的身體結構、生活習性、生理特征，既具有科學性，又有文學情趣，讀起來理趣盎然。但細讀該文，還是會發(fā)現(xiàn)一些不足：()有些資料不可靠，數(shù)據(jù)不夠準確。例如第①段“鳥類”用錯，因為蝙蝠是唯一一類演化出真正有飛翔能力的哺乳動物；“一定”用詞不準確，有很多人對蝙蝠還是比較陌生的。()題目是“蝙蝠的自述”，自述式的小品文應該采用擬人化的手法，賦予說明對象以人的思想、感情、語言、動作；文筆也要生動，語言要親切。但第②段在寫“我”的身體結構、生活習性方面沒有做到這一點，導致文章寫法和題目“自述”相脫離。()第④段中“有人仇視我們家族”的原因沒有寫明，讓人困惑?？梢圆捎萌ぢ劥┎宓募记?，補寫人們仇視“我們家族”的原因，增加內容的完整性和趣味性。()最后一句表明“我們”想成為人類好朋友的愿望，但上文的敘述中沒有寫出蝙蝠對人類的益處，導致實現(xiàn)“愿望”論據(jù)不足?？梢栽冖冖鄱蔚臄⑹鲋?，插入蝙蝠對人類的益處，增加文章的可信度。升格佳作蝙蝠的自述我有一個怪癖的名字，叫“蝙蝠”。論長相自然比不上花枝招展的孔雀，但內心是美好的。我們是唯一一類演化出真正有飛翔能力的哺乳動物。您和我或許似曾相識，但對我們并不一定熟知。那么，今天我就來個自我介紹吧！我們通常出生在“知了”聲聲鳴叫的夏季。當我降臨到這個五彩繽紛的世界時，我的身體十分虛弱，身上僅僅穿件單薄的黑色長衫。為了謀求生存，我緊緊擁在母親的懷中，吮吸著甘甜的乳汁，漸漸長大。即使在母親外出勞作時，我也依然偎依在母親的懷抱中，飽覽自然界的無限風光，享受那不盡的母愛。成年后我就離開了慈祥的母親。我的生活是非常艱苦而且孤獨的：只能把巖穴、樹洞或屋檐作為我白天的棲身之所。然而，只要一到傍晚，整個夜空便成了我的樂園。在那漫無際涯的樂園中我盡情地捕食那些與人類為敵的蚊子、蒼蠅等小昆蟲。它們是我的主要食糧，只要它們一觸及我這寬寬的嘴巴就休想逃命了。哦，我還想把我的絕技告訴您：我捕捉害蟲的速度是十分驚人的。我能在短暫的幾秒鐘內獵獲一只飛蟲，這是其他捕蟲同行們望塵莫及的，也是我引以為驕傲和自豪的。因此勞動雖然艱辛，我也樂而為之，為自己生存，也為人類能有個美好的生活環(huán)境。另外，我還想悄悄告訴你一點秘密。我的視力很弱，不管離我多近的東西我都不易看見它。然而我的聽覺極為敏銳，它可以彌補我的視力不足。當我展翅高飛的時候，喉內能發(fā)出一種超聲波。當這種特殊的音波遇到昆蟲或其他障礙物時，它就迅速返回，我根據(jù)耳朵收到的情報，就能準確無誤地判斷出昆蟲的方位及距離，于是我就直奔目標，瞬間便可凱旋。人們常常把我這種探測物體目標的方式叫做“回聲定位”。這一點也是我的同行所望塵莫及的。你們還學習了我的這種本領，制造出很多的仿聲吶探索儀器呢！對了，我還有一件事想拜托您：在我剛剛懂事時，我的母親就告訴我，很早以前人們說我們祖輩非常狡猾，說什么在一次獸類與鳥類的戰(zhàn)爭中，我們的祖輩既不表明自己是獸類，又不表明自己是鳥類，哪一方勝利了就到哪一方去。后來鳥類和獸類和好了，便都不愿意收留我們的祖輩，甚至還說我們整個家庭的成員是因為害羞才只在晚上出來活動，這真使我不能容忍。作為朋友，請您一定向人們解釋清楚，希望人們不要再用那種冷漠的眼光看待我們了！當然，我們也在奮發(fā)努力，決心用自己這顆赤誠的心去照亮那些不明真相者的雙眼，使人們重新認識我們家族——我們愿為大眾利益發(fā)光放熱，愿與人類做友好相處的朋友。一、片段寫作仔細觀察身邊的小貓或小狗，抓住它可愛頑皮的幾個動作，用生動形象的語言把這個場景介紹出來。(字左右)提示小貓洗臉、小貓玩弄毛線團、小狗搖尾、小狗叼東西等等。答：答案略。二、整篇訓練請選取自己熟悉的一種動物或自然現(xiàn)象，運用平實說明或生動說明的方式，寫一篇科學小品文。要求：題目自擬，立意自定，不少于字。審題導引()審要求①顯性要求：說明對象為動物或自然現(xiàn)象，說明方式是平實說明或生動說明，文體屬于科學小品文。②隱性要求：掌握平實說明和生動說明的特點，熟悉科學小品文常用的寫作技法。()審提示(材料提示語)①選取熟悉的說明對象；②說明方式可以選取平實說明或生動說明，也可以二者兼用；③多角度介紹說明對象，可運用多種說明方法，例如舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、引用等。參考例文蟋蟀之話夏丏尊鳴蟲是秋季的報知者。蟋蟀的鳴聲，本質上與鳥或蟬的鳴聲大異其趣。鳥或蟬的鳴聲是肉聲，而蟋蟀的鳴聲是器樂。鳥的鳴聲是和人的叫唱一樣，同是由聲帶發(fā)出的，其鳴聲雖較人的聲音有變化，但既同出于肉質的聲帶，與人聲究有共同之點。蟬雖是蟲類，其鳴聲由腹部之聲帶發(fā)出，也可以說是肉聲。蟋蟀等秋蟲，雄性的鳴聲比之鳥或蟬的鳴聲，是技巧的，而且是器械的。它們的鳴聲由翅的鼓動發(fā)生。用顯微鏡檢查時，可以看見翅的特別的發(fā)音裝置，前翅的里面有著很粗糙的狀部，另一前翅之端又具有名叫“硬質部”的部分，兩者磨擦就發(fā)出聲音。前翅間還有一處薄膜的部分，叫做“發(fā)音鏡”，這是造成特殊的音色的機關。蟋蟀是有耳朵的，說也奇怪，蟋蟀的耳朵不在頭部，倒在腳上。它們共有三對腳，在最前面的腳的脛節(jié)部，有附著薄膜的細而長的小孔，這就是它們的耳朵。它們用了這“腳耳”來聽對手的情話。石塊或落葉叢中是它們的生活的舞臺，它們在這里戀愛，產卵，以至于死。蟋蟀的戀