2017-2018學年高中語文選修唐詩宋詞元散曲選讀教學案(26份)-粵教版25

第課譏時詠史散曲二首對應學生用書周德清，元音韻學家。字挺齋，生卒年不詳，高安(今屬江西)人。善音律，兼長北曲。除著《中原音韻》影響頗大之外，散曲今存小令，套數，內容主要為抒寫懷抱，兼及閨情，稍涉游戲?！爸艿虑迨窃笃谇鷫瘶O注意形式美的曲家之一，而其一切‘形式’——造境、形容、對仗、煉字，都未離開‘文而不文’的大原則。這是周德清散曲文學風格最主要特征所在，也是元代散曲‘雅化’一流的共同特色。”《中呂·滿庭芳·看岳王傳》周德清讀了《岳王傳》后，有感而發(fā)，于是寫作此曲，以寄寓對歷史英雄人物岳飛的悼念和痛惋之情。《中呂·朝天子·志感》元代是一個重吏輕儒的社會，知識分子遠離政權，官吏素質低下，胸無點墨，有的官吏連簽日期的數字都不會寫。這不僅造成了官場風氣的腐敗、貪婪無忌，而且造成法制粗疏、吏治黑暗。這是一個是非不分、賢愚顛倒的社會。這首散曲便是對這個不合理社會的揭露和控訴。元散曲的藝術特點元散曲作為一種文學體裁，具有以下特點：．從藝術形式上看，元散曲繼承了詩詞的清麗婉轉，但突破了詩詞的格律約束；語言清新明快、自然樸實，有民間口語特點；表現(xiàn)風格講究直率明快，畢露無遺，直述白描。．從內容和思想方面看，元散曲多有反映現(xiàn)實之作。當時的讀書人位于“八娼九儒十丐”的地位，政治專權，社會黑暗，因而元曲的反抗情緒最強，鋒芒直指社會弊端。直斥“不讀書最高，不識字最好，不曉事倒有人夸俏”的社會，直指“人皆嫌命窘，誰不見錢親”的世風。這種情緒在懷古詠史和歸田退隱之作中都有表現(xiàn)。對應學生用書．權臣妒(ù).旌節(jié)(ī).鑾輿(áú)．只恁忒(èè).運蹇(ǎ)．閔騫(ǐā)．披文握武，建中興廟宇披：披閱握：掌握廟宇：宗廟社稷，代指國家．閃殺人望旌節(jié)中原士夫閃殺人：害死人旌節(jié)：指軍隊士夫：泛指人民．誤殺人棄丘陵南渡鑾輿丘陵：指中原鑾輿：指天子．不曉事倒有人夸薦曉：明白夸薦：夸贊推薦．老天只恁忒心偏只恁：如此，這樣忒：太．折挫英雄折挫：磨折，挫折．越聰明越運蹇運蹇：運氣不好。蹇，跛足．志高如魯連，德過如閔騫志：志向如：像過：過人，超出一般人．功成卻被權臣妒，正落奸謀。．閃殺人望旌節(jié)中原士夫，誤殺人棄丘陵南渡鑾輿。．錢塘路，愁風怨雨，長是灑西湖。．不讀書有權，不識字有錢，不曉事倒有人夸薦。．志高如魯連，德過如閔騫，依本分只落的人輕賤。\(\\(溫馨提示：,不要把“長”寫為“?！?，不要把“賤”寫為“淺”等。))對應學生用書一、閱讀散曲《中呂·滿庭芳·看岳王傳》，思考并回答問題。[賞形象]．“披文握武，建中興廟宇，載青史圖書”刻畫了一個怎樣的形象？提示：刻畫了一個文武雙全，對朝廷精忠，為宋朝的中興強大建立了顯赫功勛，載入史冊、永垂不朽的形象。[品語言]．功成卻被權臣妒”的“卻”字具有怎樣的作用？提示：前三句寫岳飛的功績，后面感慨岳飛的遭遇，表達對奸臣誤國的憤怒，這兩層意思用一“卻”字關聯(lián)，前后形成極大的反差，“卻”字不僅在結構上，也在內容上有力地烘托了主題。[析技巧]．請簡要分析“錢塘路，愁風怨雨，長是灑西湖”一句在抒情上的特點。提示：這三句以西湖上風愁雨怨綿綿不斷，青天也在為岳飛的屈死而悲傷，釀造濃重的哀悼氣氛，化悲憤為哀婉，體現(xiàn)岳飛英靈之不朽，以及人民對英雄的長久悼念。景中含情，余韻無窮。[悟情感]．《看岳王傳》這首元曲表達了作者怎樣的情感？提示：()作者對岳飛的欽慕、敬仰、悲惋。()對殘害忠良的奸佞之輩寄以憤慨之情。()對朝廷“誤殺人”，寄寓難以抑制的悲慨。()對自己寄以深深的解嘲，“愁風怨雨，長是灑西湖”描寫作者孤獨憑吊岳飛的悲痛之情。二、閱讀散曲《中呂·朝天子·志感》，思考并回答問題。[賞形象]．《中呂·朝天子·志感》中“不讀書有權，不識字有錢，不曉事倒有人夸薦”幾句表現(xiàn)了一種怎樣的社會現(xiàn)象？提示：這是直面黑暗的真正諷刺，是憤世，有才華、有理想、有抱負的人反遭猜忌、壓抑和排擠，表現(xiàn)了當時社會黑白不分、道德淪喪、是非顛倒的黑暗現(xiàn)實。[品語言]．這首元曲在語言表達上有什么特點？舉例說明。提示：這首元曲在語言表達上以曉暢明白的口語入曲，直抒胸臆，嬉笑怒罵，如開首三句，直接道來，對元代社會直言責刺；“老天只恁忒心偏”一句，矛頭直指統(tǒng)治者，充分體現(xiàn)了作者的諷時譏世的思想。[析技巧]．無名氏《志感》運用嬉笑怒罵，直言不諱地譴責是非顛倒、賢愚不分的惡俗。請細讀作品，說明作品的表現(xiàn)手法。提示：①運用了對比，將不讀書識字、不曉事的人與聰明、志高、德高守本分的人對比，揭露了當道者的愚昧無知。②運用借代手法，用老天代統(tǒng)治者。[悟情感]．此曲主要表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？提示：()譴責賢愚不分、是非顛倒的社會現(xiàn)實；()控訴摧殘民族文化的變態(tài)社會；()抒發(fā)作者的憤世之情和無畏心理。對應學生用書一、閱讀鑒賞．閱讀下面一首元曲，然后回答問題。[正宮·塞鴻秋]潯陽即景周德清①長江萬里白如練，淮山數點青如淀②；江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。[注]①周德清(－)，號廷齋，高安(今屬江西)人。②淀：即藍靛，藍色染料。()舉例說明這首元曲運用了哪些修辭手法，表達了作者什么樣的思想感情。答：()這首元曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首元曲作簡要賞析。答：參考答案：()①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。比擬，如說新月“學”扇。排比：長江萬里白如練，淮山數點青如淀；江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。夸張：長江萬里白如練，淮山數點清如淀，江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。②通過對眼前景物的描寫，表達了作者對祖國大好河山的贊美之情。()①從寫景的順序看：一、二兩句寫長江萬里，遠山重重，寫的是整體、遠景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉到傍晚，又由地面轉到天空。②從動靜的角度看：一、二句側重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態(tài)的。．閱讀下面這首元曲，然后回答問題。[中呂·朝天子]秋夜客懷周德清月光，桂香，趁著風飄蕩。砧聲催動一天霜。過雁聲嘹亮，叫起離情，敲殘愁況。夢家山，身異鄉(xiāng)。夜涼，枕涼，不許愁人強。()“月光，桂香，趁著風飄蕩”描繪了怎樣的一幅畫面？有什么作用？答：()試分析“過雁聲嘹亮，叫起離情，敲殘愁況”的妙處。答：參考答案：()描繪了秋月夜色朦朧、桂花飄香的寂靜而溫情的畫面；營造了懷鄉(xiāng)的氛圍，為抒發(fā)思鄉(xiāng)情作鋪墊。()雁鳴可以敲打愁緒，“叫起”“敲殘”把看不見、摸不著的離愁寫得可聞可感，生動形象地表達了游子內心的愁苦。．閱讀下面這首元曲，然后回答問題。[中呂·山坡羊]潼關懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒。山河表里潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦！亡，百姓苦！()請摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。答：()中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個詞用得最好？請說明理由。答：參考答案：()興，百姓苦！亡，百姓苦！()“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，一個“聚”字，既寫出了潼關被群山包圍的險要地勢，又賦予了群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關?；颉安缗?，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關處于黃河之邊的險要。二、語言表達．仿照所給示例，在橫線處另寫兩句話，要求內容貼切、連貫，句式與示例大體相同。閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談，借此把人類創(chuàng)造的精神財富“占為己有”。寫作是，。信仰是，。這是人生不可缺少的三種交談，而這三種交談都是在獨處中進行的。參考答案：(示例)與自己的靈魂交談借此把外在的生命經歷變成內在的心靈財富與心中的上帝交談借此積聚“天上的財富”．月日是聯(lián)合國確立的“世界讀書日”。某電視臺記者要拍攝以“走向閱讀社會，享受閱讀樂趣”為主題的三組新聞鏡頭，請你根據以下內容提示，擬寫鏡頭三的腳本文字，并為這三組鏡頭配上畫外音。地點：某市圖書館鏡頭一高掛的橫幅上寫著“圖書優(yōu)惠大展銷”，大廳內人山人海，水泄不通，市民們正在搶購著自己心愛的圖書。地點：某公交車?？空剧R頭二整潔的長椅上，幾個候車的人，拿著書或報刊，正在津津有味地閱讀。地點：某公園鏡頭三(字以內)所配畫外音(字以內)：參考答案：(鏡頭三)夕陽西下，清澈的河邊，碧綠的柳樹下，一個女孩正在有感情地朗讀《普希金詩選》。(畫外音)無論你在哪里，書都是我們高貴的精神食糧。閱讀改變自己，閱讀改變人生，閱讀改變世界。閱讀讓生活更精彩。岳飛個循環(huán)往復的季節(jié)里，有你恒溫的季節(jié)。一身盔甲，令所有的對手潰不成軍。但，你擋得住前面的攻打，卻經不起背后的謀殺。一塊中原大地般寬厚的脊背，針針見血負起母親的叮嚀與沉雄的神州?！熬覉髧薄蓤髧罚尰杈槌寂们壅?，坑坑洼洼，險象環(huán)生。你忠于誰，誰就決定你的生死。朝賜你財物，午賜你宅院，暮賜你美女的人，說不定何時便賜你一死?？赡忝τ诔稣鳎τ诓缄?，忙于廝殺，便不曾留心，天子的夸獎，是一種帶回鉤的暗器；你醉心于把戰(zhàn)表化作捷報，更不曾注意，金鑾殿不露聲色的檐角，已勾勒出風波亭的雛形……陰謀出籠，出皇城，道金牌，個夜叉——將忠良捉拿。昨天的獵人，今天的獵物——你角色的轉移過于險陡，連看慣沉浮的黃河，事先都毫無預感。手上銬子，身上枷子，最重的馱在背上——那母親的至囑，如今成了要命的包袱；不歸路上，那豎著的性命同一柄橫著的利刃勃然相遇。你才知曉《滿江紅》的寫作，是從小校場熟悉的槍尖上起筆，而在一塊陌生的磨石上結束的。亭間是佞賊一個人的獰笑，亭外是滿天下無數人的痛哭。屠刀落下，宏文頓成斷章！被噴染的夕陽，涂制頁頁血帆；浪踉蹌，船蹀躞，黃河頓抽一口氣，剎那改道……滾燙的座右銘，一下子變成了冰涼的墓志銘，幸虧那識字也識大體的岳母先行一步，否則她這白發(fā)人該怎個哭祭黑發(fā)的兒郎？“精忠報國”的每個字，都該活上年，年，年?？蛇@區(qū)區(qū)度春秋，已驀為構思之外的殘簡。你年前的一腔熱血化作歷史的一把冷汗。莫須有的罪名真奇冤！誰讓你滿懷抱負，渾身功夫，卻趕上了一個有重病卻無良藥的時代。宮殿里，龍案后昏庸的半徑，量得出民間黑暗的周長。這絕對是悲劇的情節(jié)：善良遇上惡毒依舊善良，惡毒遇上善良益發(fā)惡毒。黃河中反射出的萬束光線，猶如亂箭穿心……你曾在營中揮毫：“還我河山?！蹦阆蚯致哉哂懸?，首先便是“河”，在你心中，是否“河”比“山”重？黃河途經你故鄉(xiāng)時咳嗽一聲，于是，河南之河讓湯陰泡湯。你入世之初乘坐的那個木盆，竟成了命運之船。你生于“黃泛”，死于“風波”，你的一生都同“水”相關。有幽幽二胡曲起自夜的遙深處，像怨婦哭訴，一路哽咽，凄凄楚楚，但符合國情，民樂《江河水》遂成名曲……岳王墳前，秦檜跪著，膝蓋可曾酸痛？他可曾理會春夏秋冬男女老少的斥罵？而你睡著，西湖夢柳浪聞鶯，可有八千里路芳草鮮花？肯于為良知執(zhí)言的，只有暴死的良知；能夠給邪惡張目的，還是活著的邪惡。莫以為前朝才有怪胎，罪惡并非偶然的宮外孕。我總夢見影影綽綽的亭上，有蚊蟲剔牙，有蒼蠅打嗝。醒來不由驚問：風波亭在哪？它是一顆懸于神州大梁的苦膽，讓有志有為的臥薪者品嘗，明目明心，以認清忠奸?？礆v史要細心，看現(xiàn)實要耐心。同為軍人，歲的項羽自殺了，歲的岳飛被殺了。岳元帥，請原諒我高攀，我與你都有為詩之好，而且我們的理想也大致相同，概括起來就是你說過的那五個字：“收拾舊山河！”被別人侵占和被自己污染的山河，都須重新整理。哦！你名字的背面是民族的瘡疤，你名字的正面是歷史的勛章。(有刪改)[賞析]岳飛是我們的民族英雄，他“精忠報國”的愛國精神、為“收拾舊山河”的不懈努力，是我們的精神財富。但他“忠君”的思想，使他“精忠報國”的實現(xiàn)，只能寄托于某一個人。所以他的悲劇是歷史的悲劇，作者在對岳飛表達深深敬意的同時，也帶有幾分惋惜。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛