八年級物理下冊期末復(fù)習(xí)卷力與運動蘇科版

期末復(fù)習(xí)卷力與運動1

一.選擇題(共12小題)

1.物體在光滑水平面上受推力作用運動，當(dāng)推力F逐漸變小，物體運動

狀態(tài)將〔)

A.靜止B.速度減小

C.速度增大D.保持勻速直線運動

2.首先用實驗方法得出“一切運動物體不受到外力作用時，其速度保持

不變〃這一正確結(jié)論科學(xué)家是〔〕

A.阿基米德B.帕斯卡C.伽利略D.牛頓

3.人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來危害.以下屬于防止慣性

帶來危害是〔)

A.公路上汽車限速行駛B.將足球射入球門

C.拍打衣服，把灰塵拍去D.跳遠(yuǎn)時快速助跑

4.小車受到向東600N拉力作用在水平道路上勻速向東前進，當(dāng)拉力減小

200N時，小車會〔)

A.向西運動B.仍向東運動，但速度減小

C.停下來D.向東加速行駛

5.鋼筆靜止在水平桌面上，以下屬于一對平衡力是〔】

A.鋼筆重力與桌面對鋼筆支持力

B.鋼筆重力與鋼筆對桌面壓力

C.鋼筆重力與桌面受到重力

D.鋼筆對桌面壓力與桌面對鋼筆支持力

6.以下現(xiàn)象中不能用慣性知識解釋是〔)

A.用力將物體拋出，物體最終落到地面上

B.跳遠(yuǎn)運發(fā)動助跑速度越大，跳遠(yuǎn)成績往往越好

C.子彈離開槍口后仍繼續(xù)高速向前飛行

D.古代打仗時，使用絆馬索能將敵方飛奔馬絆倒

7.如下圖，小華用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿同一水平木板勻速

滑動，A、B分別是第1、第2次拉，圖1是他兩次拉動同一木塊得到距離

隨時間變化圖象.以下說法正確是［)

A.木塊第1次受到拉力較大

B.木塊第2次受到拉力較大

C.木塊兩次受到拉力大小相等

D.可能木塊第一次受到拉力大

8.有兩個雞蛋，一生一熟，讓它們在水平桌面上以同樣速度同時開場轉(zhuǎn)

動〔)

A.生雞蛋很快停頓轉(zhuǎn)動，熟雞蛋轉(zhuǎn)了一會兒才停頓

B.熟雞蛋很快停頓轉(zhuǎn)動，生雞蛋轉(zhuǎn)了一會兒才停頓

C.兩個雞蛋都很快停頓轉(zhuǎn)動

D.兩個雞蛋都轉(zhuǎn)了一會兒，然后同時停頓

9.如圖，在“探究阻力對物體運動影響〃實驗中〔

A.小車在斜面上所受重力方向與斜面垂直

B.下滑過程中，小車不受摩擦阻力

C.在同樣條件下，水平面對小車阻力越大，小車前進得越遠(yuǎn)

D.小車滑到水平面上，由于慣性，會繼續(xù)前進一段距離

10.在探究二力平衡條件實驗時，將系于輕質(zhì)小卡片兩對角細(xì)線分別跨過

左右吸在黑板上滑輪，在細(xì)線兩端掛上鉤碼，如下圖.此時作用在卡片上

兩個力大小相等.、方向相反.假設(shè)要證明：“這兩個力還必須作用在同一

條直線上才能彼此平衡"，則以下實驗操作正確是〔〕

A.手扶卡片，在右側(cè)加掛一個鉤碼，松手

B.手扶卡片，使其豎直向下移動一些，松手

C.手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90°,松手

D.手扶卡片，將右側(cè)滑輪豎直向上移動一些，松手

11.關(guān)于運動和力，以下說法正確是〔〕

A.物體處于靜止，一定不受外力

B.物體在平衡力作用下，一定保持靜止?fàn)顟B(tài)

C.物體在平衡力作用下，一定作勻速直線運動

D.運動物體在平衡力作用下，一定作勻速直線運動

12.走進興化市博物館，迎面立著鄭板橋先生石像，它靜靜地站在一個方

形基石上.關(guān)于石像以下說法中，正確是〔)

A.石像受到重力和石像對基石壓力是一對相互作用力

B.基石受到重力和石像對基石壓力是一對平衡力

C.基石受到支持力和石像對基石壓力是一對相互作用力

D.石像受到重力和基石對石像支持力是一對平衡力

二.填空題（共10小題）

13.假設(shè)一切物體間摩擦力突然消失，可能會有什么意想不到現(xiàn)象發(fā)生？

請你寫出一種：,

14.小王同學(xué)在父親帶著下到人民公園人工湖劃船游玩.當(dāng)船在水中勻速

行駛時，船受到—作用〔選填“平衡力〃或“非平衡力〃〕此時以—為

參照物，小王是靜止.

15.放在桌子上水杯受到重力和支持力是一對—力.

16.電燈靜止是因為電燈受到力和力是一對平衡力.

17.一天，正當(dāng)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與

前方停在路邊另一輛客車追尾相撞，被撞客車—〔選填“慣性〃或”運

動狀態(tài)〃〕突然發(fā)生改變，沖向正要過馬路學(xué)生.危險瞬間，本可以躲開

逃生女教師張麗莉，奮不顧身用力將學(xué)生推向一旁，由于力作用是—，

她自己卻倒向另一旁，發(fā)生不幸，張麗莉教師被譽為“最美女教師〃感動

了整個中國.

18.原來靜止汽車突然開動時，車上乘客會向—傾倒［選填“前〃或

“后〃〕，這是由于乘客具有—原因.

19.在“探究二力平衡條件"實驗中，小華選擇了如圖甲裝置，把小卡片

兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼.

[1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時，認(rèn)為它受到力是相互平衡.

〔2〕實驗中選擇小卡片目是—〔填“考慮〃、“不考慮〃〕小卡片重

力；

〔3〕如圖乙當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡

片—〔選填“能”或"不能''〕平衡.實驗中設(shè)計這一步驟目是為了

探究：相互平衡兩個力—

〔4〕在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖丙所

示實驗，物理教師認(rèn)為小華實驗優(yōu)予小明實驗.其主要原因是—.

A.減少了摩擦力對實驗結(jié)果影響B(tài).小書片是比擬容易獲取才料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

20.如圖是從某交通宣傳欄廣告宣傳片中選取.請你對這幅圖中廣告詞中

錯誤作出正確修改—，并利用你學(xué)過物理知識對你廣告詞作出科學(xué)解

汽車竟然啟動容易造成人體傷害

21.如下圖，在探究阻力對物體運動影響實驗中，把小車從同一斜面同一

高度釋放，目是；小車在三個不同外表停下位置如下圖，假設(shè)小車在

水平面上運動克制阻力做功時將機械能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，則小車在三次實

驗中克制阻力所做功—〔選填“第一次大〃、“第三次大〃或“一樣

大"）.根據(jù)本實驗情景可推理出：如果水平外表絕對光滑，小車將—.

22.如圖［a）所示，木塊與小車一起做勻速直線運動，當(dāng)小車運動狀態(tài)

發(fā)生變化時，木塊狀態(tài)如圖（b）所示.把木塊換成盛有水燒杯，重復(fù)上

述過程，燒杯中水面狀態(tài)分別如［c）和［d）所示.

(a)

且

(d)

由圖〔a〕、〔b）或圖〔c）、可知：小車運動狀態(tài)變化可能情況是—〔請

將兩種可能情況填寫完整）.得到上述結(jié)論是利用了木塊和水都具有

性質(zhì).

三.作圖題（共1小題）

23.達(dá)?芬奇既是一位偉大藝術(shù)家，同時也是一位偉大創(chuàng)造家.如圖是達(dá)?

芬奇設(shè)計一架投石機，試用學(xué)過物理知識解釋：投石機將巨石拋出后，巨

石仍能繼續(xù)向前飛行原因是什么？

四.實驗探究題（共4小題）

24.運用知識解決問題:

[1)人從行駛車上跳下時，腳由于受到阻力被迫由運動變?yōu)?而身

體上半身由于具有—要繼續(xù)運動，所以容易摔倒.

〔2〕用力F將木塊壓在墻上，請在右圖中畫出木塊所受其他力示意圖.

⑶In?水結(jié)成冰后，體積是m3(P冰XIO'kg/m)

請寫出解題思路：

25.通過物理知識學(xué)習(xí)，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn):

6』

flLI二

b4lll=L

h=

ul二=l

[lr

二

IU1一

U)當(dāng)要使用測量儀器時，首先要看清它量程和認(rèn)清它分度值，其次在

正確測量方法下讀數(shù).例如：

如下圖甲、乙兩種測量儀器，其中甲儀器指針?biāo)甘緮?shù)為—N；乙儀器

指針顯示速度為km/h.

〔2〕當(dāng)要研究物理量不易直接測量時，都要想方法把它們大小間接表示

出來.例如：在研究“牛頓

第一定律〃實驗中〔如圖丙所示〕，讓同一小車從斜面上—由靜止?jié)L下,

在粗糙程度不同平面上運動，小車在水平方向上受力大小可通過小車

表現(xiàn)出來.

26.在初中物理實驗中，用長方體木塊作實驗器材可以研究很多問題，現(xiàn)

在請你以長方體木塊作為實驗器材之一，可以適當(dāng)添加其他輔助器材，設(shè)

計實驗來研究或說明相關(guān)物理問題.〔力、熱、聲、光、電均可）

工添加主主要實驗過程和現(xiàn)象說明或研

程要器材究

內(nèi)物理問題

容

次

數(shù)

1彈簧測力用細(xì)線將木塊懸掛在彈簧測力計鉤上，待—

計和細(xì)線木塊靜止時，讀出彈簧測力計示數(shù).

2細(xì)繩—木塊具有

小車慣性

3壓力作用

效果與受

力

面積關(guān)系

27.板上鋪上粗糙程度不同材料，小車自斜面頂端由靜止開場滑下，比擬

小車在水平面上運動距離〔如下圖〕.伽利略、牛頓等科學(xué)家曾屢次做過

類似實驗，并在此根底上分析推理得出著名牛頓第一定律.請答復(fù)以下問

題：

第一次毛巾表面第二次愧布表面第三次木板表面

[1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中—每次都從斜面上同一位置由靜

止自由下滑，這樣做目是—

〔2〕三次實驗中，小車在—外表上停頓得最慢，是因為在該外表受到

阻力最—.

〔3〕進一步推理可知，假設(shè)水平面絕對光滑〔小車不受阻力〕，則小車會

在水平面上做運動.

五.解答題（共3小題）

28.如下圖實驗是來研究牛頓第一定律.

〔1〕指出實驗中應(yīng)控制不變相關(guān)因素：〔注：至少指出三個〕

〔2〕想象如果圖丁所示水平板是絕對光滑，且空氣阻力為零，則小車運

動情況為：—.

29.問：運動狀態(tài)改變指什么？

30.請閱讀下面文章：

物體慣性

〔一〕一輛空車和一輛裝滿貨物車，在一樣牽引力作用下由靜止開場

運動，空車質(zhì)量小，在較短時間內(nèi)可以到達(dá)某一速度，運動狀態(tài)容易改

變.裝滿貨物車，質(zhì)量大，要在較長時間內(nèi)才能到達(dá)一樣速度，運動狀態(tài)

難改變.質(zhì)量小物體，運動狀態(tài)容易改變，我們說它慣性小.質(zhì)量大物體,

運動狀態(tài)難改變，我們說它慣性大.

慣性大小在實際中是經(jīng)常要加以考慮.當(dāng)我們要求物體運動狀態(tài)容易

改變時，應(yīng)該盡可能減小物體質(zhì)量來減小物體慣性.相反，當(dāng)我們要求物

體運動狀態(tài)不易改變時，應(yīng)該盡可能增大物體質(zhì)量來增大物體慣性.

〔二〕2011年7月23日19時30分左右，雷擊溫州南站沿線鐵路牽引

供電接觸網(wǎng)或附近大地，通過大地阻性耦合或空間感性耦合在信號電纜上

產(chǎn)生浪涌電壓，在屢次雷擊浪涌電壓和直流電流共同作用下，LKD2-T1型

列控中心設(shè)備采集驅(qū)動單元采集電路電源回路中保險管F2［以下簡稱列控

中心保險管Fz,額定值250伏、5安培〕熔斷.熔斷前溫州南站列控中心

管轄區(qū)間軌道無車占用，因溫州南站列控中心設(shè)備嚴(yán)重缺陷，導(dǎo)致后續(xù)時

段實際有車占用時，列控中心設(shè)備仍按照熔斷前無車占用狀態(tài)進展控制輸

出，致使溫州南站列控中心設(shè)備控制區(qū)間信號機錯誤升級保持綠燈狀

態(tài).2011年7月23日20時30分05秒，甬溫線浙江省溫州市境內(nèi)，由北

京南站開往福州站D301次列車進入軌道電路發(fā)生故障5829AG軌道區(qū)段

〔經(jīng)調(diào)查確認(rèn)，司機采取了緊急制動措施〕.D301次列車在583公里831

米處以99公里/小時速度與正以16公里/小時速度前行D3115次列車發(fā)生

追尾，造成40人死亡、172人受傷，中斷行車32小時35分，直接經(jīng)濟損

失19371.65萬元.經(jīng)調(diào)查認(rèn)定，“7?23”甬溫線特別重大鐵路交通事故

是一起因列控中心設(shè)備存在嚴(yán)重設(shè)計缺陷、上道使用審查把關(guān)不嚴(yán)、雷擊

導(dǎo)致設(shè)備故障后應(yīng)急處置不力等因素造成責(zé)任事故.

通過上述閱讀，請你答復(fù)以下問題：

〔1〕請你注意：在本文第一自然段表達(dá)中較好表達(dá)了“控制變量〃這種

研究方法，這一自然段所控制是：兩車受到一樣和兩車一樣.

[2）文中列控中心保險管F2正常工作時電阻為.

〔3〕請你解釋一下：為什么殲擊機在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱？

答：殲擊機在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，是為了減小飛機—來減小飛機—,

使自身—容易改變，以提高殲擊機靈活性.

〔4〕2011年7月23日發(fā)生動車追尾事故令人心痛，其中不乏慣性知識.以

下說法不正確是—〔多項選擇）

A.事故說明動車速度越大，慣性越大

B.D301次列車司機雖然緊急制動，但是動車受到慣性而向前沖，導(dǎo)致追

尾

C.動車質(zhì)量大，所以慣性大

D.動車是因為慣性大，所以才會動能大，追尾后損失沉重.

參考答案與試題解析

一.選擇題（共12小題）

1.物體在光滑水平面上受推力作用運動，當(dāng)推力F逐漸變小，物體運動

狀態(tài)將〔）

A.靜止B.速度減小

C.速度增大D.保持勻速直線運動

【分析】根據(jù)力是改變物體運動狀態(tài)原因，當(dāng)物體所受合力不為零時，并

且合力方向與物體運動方向一樣時，小車將做加速運動.

【解答】解：因為光滑水平面沒有摩擦力，所以當(dāng)此物體持續(xù)受到一個沿

水平方向力作用時，物體速度將增大；因此推力逐漸減小時，小車速度會

繼續(xù)變大.

應(yīng)選C.

【點評】此題主要考察學(xué)生對物體運動狀態(tài)變化原因和速度與物體運動理

解和掌握.

2.首先用實驗方法得出“一切運動物體不受到外力作用時，其速度保持

不變〃這一正確結(jié)論科學(xué)家是〔〕

A.阿基米德B.帕斯卡C.伽利略D.牛頓

【分析】意大利科學(xué)家伽利略通過理想實驗，得出了“一切運動物體不受

外力作用時，速度保持不變，永遠(yuǎn)運動下去”結(jié)論.

【解答】解：17世紀(jì)意大利科學(xué)家伽利略對現(xiàn)實實驗根底進展了合理地推

力，進展了理想化實驗，得出了運動與力關(guān)系，即：“一切運動物體不受

外力作用時，速度保持不變，永遠(yuǎn)運動下去".牛頓在此根底上又加深了

一步.

應(yīng)選C.

【點評】伽利略只是說以恒定不變速度，而牛頓繼續(xù)研究得出結(jié)論，保持

勻速直線運動，這里不能混肴.

3.人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來危害.以下屬于防止慣性

帶來危害是〔)

A.公路上汽車限速行駛B.將足球射入球門

C.拍打衣服，把灰塵拍去D.跳遠(yuǎn)時快速助跑

【分析】慣性是任何物體都有保持原來運動狀態(tài)性質(zhì)，有時對我們有用、

有時有害，特別要防止慣性.帶來危害，據(jù)此對各選項逐一進展分析.

【解答】解：A、汽車在高速運動下剎車時，由于慣性汽車仍要保持高速

運動狀態(tài)，不易停下，容易造成事故，故公路上汽車限速行駛是為了防止

慣性帶來傷害，符合題意；

B、將足球踢出后，足球不再受到力作用，但由于具有慣性，仍要保持原

來運動狀態(tài)，從而射入球門，是利用慣性；

C、拍打衣服前，衣服和灰塵一起靜止，當(dāng)拍打時，衣服運動，灰塵由于

慣性還要保持原來靜止?fàn)顟B(tài)，所以灰塵從衣服上掉下來，是利用慣性；

D、助跑目是讓運發(fā)動在起跳前有一個較大速度，起跳時，人由于慣性還

要保持他起跳前速度，從而能跳更遠(yuǎn)，這是利用了慣性.

應(yīng)選A.

【點評】此題重在考察了慣性在實際生活中應(yīng)用與防止危害，讓學(xué)生們知

道慣性與生活密切相關(guān).

4.小車受到向東600N拉力作用在水平道路上勻速向東前進，當(dāng)拉力減小

200N時，小車會〔)

A.向西運動B.仍向東運動，但速度減小

C.停下來D.向東加速行駛

【分析】根據(jù)二力平衡條件判斷出小車受到阻力大小，當(dāng)拉力減小200N

時，判斷小車受到合力，從而確定小車運動狀態(tài).

【解答】解：小車受到水平向東600牛拉力在水平道路上勻速向東前進，

可知小車受到阻力與拉力是一對平衡力，大小等于拉力等于600N,方向向

西；

當(dāng)拉力減小200牛時，合力向西，由于慣性，小車仍向東運動，但做減速

運動.

應(yīng)選B.

【點評】此題考察了力和運動關(guān)系，不僅能夠根據(jù)物體運動狀態(tài)判斷受力

情況，而且學(xué)會根據(jù)受力情況判斷物體運動狀態(tài).

5.鋼筆靜止在水平桌面上，以下屬于一對平衡力是〔〕

A.鋼筆重力與桌面對鋼筆支持力

B.鋼筆重力與鋼筆對桌面壓力

C.鋼筆重力與桌面受到重力

D.鋼筆對桌面壓力與桌面對鋼筆支持力

【分析】二力平衡條件條件有四個：等大、方向、共線、共物，要判定兩

個力是否是平衡力，就要看這兩個力是否同時滿足這四個條件，缺一不可.

【解答】解：A、鋼筆受到重力與桌面對鋼筆支持力都作用在鋼筆上，大

小都等于鋼筆重力，重力方向豎直向上，支持力方向豎直向上，并且在同

一直線上，故這兩個力是一對平衡力.故A正確.

B、鋼筆重力作用在鋼筆上，方向豎直向下，鋼筆對桌面壓力作用在桌面

上，方向也豎直向下，這兩個力既不反向又不共物，故不是平衡力.故B

錯誤.

C、鋼筆重力與桌面受到重力分別作用在鋼筆設(shè)桌子上，方向也都豎直向

下，鋼筆重力與桌子受到重力大小也不相等，這兩個力既不反向又不共物,

并且也不等大，故不是平衡力.故C錯誤.

D、鋼筆對桌面壓力作用在桌子上，桌面對鋼筆支持力作用在鋼筆上，這

兩個力大小相等，方向相反，并且在同一直線上，但這兩個力不共物，故

不是平衡力，它們是一對作用力與反作用力.故D錯誤.

應(yīng)選A.

【點評】〔1〕此題考察了平衡力判定.

〔2〕作用力與反作用力和平衡力區(qū)別就有一點：平衡力作用在同一物體

上，作用力與反作用力分別作用在兩個物體上.

6.以下現(xiàn)象中不能用慣性知識解釋是〔)

A.用力將物體拋出，物體最終落到地面上

B.跳遠(yuǎn)運發(fā)動助跑速度越大，跳遠(yuǎn)成績往往越好

C.子彈離開槍口后仍繼續(xù)高速向前飛行

D.古代打仗時，使用絆馬索能將敵方飛奔馬絆倒

【分析】〔1〕力作用效果有兩個：即改變物體形狀或改變物體運動狀態(tài);

〔2〕重力方向是豎直向下，故拋在高空物體由于重力原因會向下運動；

〔3〕慣性指是物體保持原來運動狀態(tài)不變性質(zhì).

【解答】解：A、用力將物體拋出，物體最終落到地面上，這是由于重力

原因，和慣性無關(guān)，故符合題意；

B、跳遠(yuǎn)運發(fā)動助跑速度越大，當(dāng)起跳后，由于慣性，其會運動越遠(yuǎn)，即

跳遠(yuǎn)成績會更好，故該選項不符合題意；

C、子彈離開槍口后，由于慣性，仍能繼續(xù)高速向前飛行，故該選項不符

合題意；

D、古代打仗時，使用絆馬索能將敵方飛奔馬絆倒，即馬原來處于運動狀

態(tài)，當(dāng)馬碰到絆馬索后，其下身運動停頓，而上身由于慣性，繼續(xù)保持運

動狀態(tài)，故該選項不符合題意；

應(yīng)選A.

【點評】慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變性質(zhì)，任何物體都具有慣性.

7.如下圖，小華用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿同一水平木板勻速

滑動，A、B分別是第1、第2次拉，圖1是他兩次拉動同一木塊得到距離

隨時間變化圖象.以下說法正確是［

1/?

A.木塊第1次受到拉力較大

B.木塊第2次受到拉力較大

C.木塊兩次受到拉力大小相等

D.可能木塊第一次受到拉力大

【分析】〔1〕分析物體運動時路程、時間圖象，確定物體運動狀態(tài)；

〔2〕掌握影響摩擦力大小因素：壓力大小和接觸面粗糙程度，摩擦力與

物體運動速度大小無關(guān).

【解答】解:

用彈簧測力計拉木塊沿水平木板勻速滑動，木塊做勻速直線運動，不管其

速度大小如何，木塊都受到平衡力作用；在水平方向上，摩擦力和拉力是

一對平衡力；并且壓力和接觸面粗糙程度一樣，摩擦力一樣，故兩次實驗

拉力和摩擦力均相等.故C正確.

應(yīng)選C.

【點評】此題考察了學(xué)生對二力平衡條件掌握及對路程時間圖象分析，同

時涉及到了有關(guān)影響摩擦力大小因素.

8.有兩個雞蛋，一生一熟，讓它們在水平桌面上以同樣速度同時開場轉(zhuǎn)

動〔)

A.生雞蛋很快停頓轉(zhuǎn)動，熟雞蛋轉(zhuǎn)了一會兒才停頓

B.熟雞蛋很快停頓轉(zhuǎn)動，生雞蛋轉(zhuǎn)了一會兒才停頓

C.兩個雞蛋都很快停頓轉(zhuǎn)動

D.兩個雞蛋都轉(zhuǎn)了一會兒，然后同時停頓

【分析】解答此題要利用慣性知識.生雞蛋和熟雞蛋蛋液和蛋殼一個是整

體，一個是兩局部.

【解答】解：生雞蛋蛋液和蛋殼是兩局部，轉(zhuǎn)動時，蛋殼受力開場轉(zhuǎn)動，

蛋液由于慣性要保持原來靜止?fàn)顟B(tài)，從而給蛋殼一個阻力，所以很快就停

下來；熟雞蛋蛋液和蛋殼是一個整體，轉(zhuǎn)動時，蛋殼和蛋液都受力開場轉(zhuǎn)

動，轉(zhuǎn)動時間較長.

應(yīng)選A.

【點評】此題考察慣性知識具體運用，要注意兩種雞蛋區(qū)別，從而找到突

破口.

9.如圖，在“探究阻力對物體運動影響〃實驗中〔)

A.小車在斜面上所受重力方向與斜面垂直

B.下滑過程中，小車不受摩擦阻力

C.在同樣條件下，水平面對小車阻力越大，小車前進得越遠(yuǎn)

D.小車滑到水平面上，由于慣性，會繼續(xù)前進一段距離

【分析】A、重力方向總是豎直向下；

B、在物體接觸面上阻礙相對運動力叫滑動摩擦力；

C、在同樣條件下，水平面對小車阻力越大，小車前進距離越小;

D、小車能在水平面上繼續(xù)滑行一段距離，是由于小車具有慣性.

【解答】解：A、因為重力方向總是豎直向下，故A錯誤；

B、下滑過程中，小車受到摩擦阻力，故B錯誤；

C、在同樣條件下，水平面對小車阻力越大，小車前進距離越小，故C錯

誤；

D、小車能在水平面上繼續(xù)滑行一段距離，是由于小車具有慣性，故D正

確.

應(yīng)選：D.

【點評】此題考察學(xué)生對于阻力對物體運動實驗理解和掌握，屬于中考重

點.

10.在探究二力平衡條件實驗時，將系于輕質(zhì)小卡片兩對角細(xì)線分別跨過

左右吸在黑板上滑輪，在細(xì)線兩端掛上鉤碼，如下圖.此時作用在卡片上

兩個力大小相等、方向相反.假設(shè)要證明：“這兩個力還必須作用在同一

條直線上才能彼此平衡"，則以下實驗操作正確是〔)

A.手扶卡片，在右側(cè)加掛一個鉤碼，松手

B.手扶卡片，使其豎直向下移動一些，松手

C.手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90°,松手

D.手扶卡片，將右側(cè)滑輪豎直向上移動一些，松手

【分析】小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片上受到兩個拉力就不在一條直線上,

是驗證不在同一直線上兩個力是否平衡;

【解答】解：A.手扶卡片，在右側(cè)加掛一個鉤碼，松手，此時力大小不

同，右側(cè)力大，不能平衡，驗證二力平衡與力大小關(guān)系，錯誤；

B.手扶卡片，使其豎直向下移動一些，此時力方向不在同一直線上，方

向并不相反，沒有控制好變量，錯誤；

C.手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90°,將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，

兩個力不在同一直線上，松手后小卡片不能平衡，發(fā)生轉(zhuǎn)動，最后小卡片

靜止時，兩個力又處于同一直線上.所以這個操作是探究相互平衡兩個力

是否必須處于同一直線上，故C正確；

D.因為左右兩側(cè)各通過一個定滑輪，定滑輪位置雖然不等高，但是當(dāng)兩

個力大小相等，方向相反，還是作用在同一直線上，作用在同一個物體上,

小卡片還是處于靜止?fàn)顟B(tài)，不能驗證兩個力還必須作用在同一條直線上才

能彼此平衡，錯誤；

應(yīng)選C.

【點評】此題是“探究二力平衡條件"實驗，考察了二力平衡條件探究方

法.

11.關(guān)于運動和力，以下說法正確是〔〕

A.物體處于靜止，一定不受外力

B.物體在平衡力作用下，一定保持靜止?fàn)顟B(tài)

C.物體在平衡力作用下，一定作勻速直線運動

D.運動物體在平衡力作用下，一定作勻速直線運動

【分析】U）物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，即可能不受力，可能受到平衡力作用；

[2）[3）物體在平衡力作用下，可能靜止，也可能做勻速直線運動.

【解答】解：A、物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，即可能不受力，可能受到平衡力作

用，故A錯誤；

BC、物體在平衡力作用下，可能靜止，也可能做勻速直線運動，故BC錯

誤；

D、據(jù)平衡力知識可知，運動物體在平衡力作用下，一定保持做勻速直線

運動，故D正確.

應(yīng)選D.

【點評】物體假設(shè)受平衡力作用，靜止將永遠(yuǎn)靜止，運動將永遠(yuǎn)做勻速直

線運動.

12.走進興化市博物館，迎面立著鄭板橋先生石像，它靜靜地站在一個方

形基石上.關(guān)于石像以下說法中，正確是［)

A.石像受到重力和石像對基石壓力是一對相互作用力

B.基石受到重力和石像對基石壓力是一對平衡力

C.基石受到支持力和石像對基石壓力是一對相互作用力

D.石像受到重力和基石對石像支持力是一對平衡力

【分析】〔1〕二力平衡條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用

于同一物體上.缺一不可.

〔2〕力作用是相互，兩個相互作用力大小相等、方向相反、在同一直線

上、作用于兩個不同物體上.

【解答】解：A、石像受到重力和石像對基石壓力大小相等，方向一樣，

不是相互作用力，故A錯誤;

B、基石受到支持力和石像對基石壓力大小不相等，不是相互作用力.故B

錯誤；

C、基石受到重力和石像對基石壓力，方向一樣，不符合二力平衡條件，

不是一對平衡力，故C錯誤；

D、石像受到重力和基石對石像支持力符合二力平衡條件，是一對平衡力，

故D正確.

應(yīng)選D.

【點評】解決此題關(guān)鍵知道作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用

在同一條直線上，且同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，作用在不同物體上.

二.填空題（共10小題）

13.假設(shè)一切物體間摩擦力突然消失，可能會有什么意想不到現(xiàn)象發(fā)生？

請你寫出一種：人在原地打滑，無法行走.

【分析】生活中我們常利用摩擦力來阻礙物體運動，或者利用摩擦力產(chǎn)生

反作用力使物體運動狀態(tài)改變，如果摩擦力突然消失，這些都將不能進展.

【解答】解：①人走路是依靠鞋底與地面間摩擦，當(dāng)摩擦力消失后，人將

無法行走；

②寫字時，如果沒有摩擦力，筆會從手中滑下導(dǎo)致無法寫字；

③沒有摩擦力，傳送帶傳送時貨物仍停留在原地，不會帶動貨物前進；

④汽車依靠輪胎與地面摩擦力，獲得向前動力，沒有了摩擦力，輪胎會打

滑，汽車也就不能前進了.

故答案為：人在原地打滑，無法行走.〔答案不唯一）

【點評】摩擦力是阻礙相對運動力，但同時正是因為有了摩擦力存在，才

能使運動物體獲得動力；要求學(xué)生會判斷物體是否受摩擦力作用，會根據(jù)

摩擦力作用分析摩擦力重要性.

14.小王同學(xué)在父親帶著下到人民公園人工湖劃船游玩.當(dāng)船在水中勻速

行駛時，船受到平衡力作用〔選填“平衡力〃或“非平衡力〃〕此時

以船為參照物,小王是靜止.

【分析】物體在平衡力作用下處于靜止或勻速直線運動；

運動和靜止都是相對于參照物來說，當(dāng)物體相對于參照物有位置改變就是

運動，位置沒有改變就是靜止.

【解答】解：〔1〕物體在平衡作用下處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，而船

在水中勻速行駛，因此船受到平衡力作用；

〔2〕因為小王相對于船沒有位置改變，所以以船為參照物，小王是靜止.

故答案為：平衡力；船.

【點評】此題考察了平衡力狀態(tài)判斷、運動與靜止相對性，屬于根本內(nèi)容,

比擬簡單.

15.放在桌子上水杯受到重力和支持力是一對平衡力.

【分析】二力平衡條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同

一物體上.缺一不可.

【解答】解：放在桌子上水杯，水杯所受重力和桌面對水杯支持力大小相

等、方向相反、作用在同一直線上、作用于同一物體上，所以它們是一對

平衡力.

故答案為：平衡.

【點評】此題關(guān)鍵是做好受力分析，同時要明確二力平衡條件，此外還要

注意平衡力與相互作用力區(qū)別，這是學(xué)生容易混淆地方.

16.電燈靜止是因為電燈受到重力和拉力是一對平衡力.

【分析】對處于靜止電燈進展受力分析，然后結(jié)合二力平衡條件即可得到

答案.

【解答】解：靜止電燈受到豎直向下重力和豎直向上拉力，二力大小相等,

方向相反，作用在一條直線上，符合二力平衡條件，因此它們是一對平衡

力.

故答案為：重；拉.

【點評】此題考察了平衡力判斷.平衡力判斷可以從兩個方面：一是物體

處于平衡狀態(tài)就說明物體受到了平衡力，二是根據(jù)二力平衡條件來判斷.

17.一天，正當(dāng)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與

前方停在路邊另一輛客車追尾相撞，被撞客車運動狀態(tài)〔選填“慣

性〃或“運動狀態(tài)〃〕突然發(fā)生改變，沖向正要過馬路學(xué)生.危險瞬間，

本可以躲開逃生女教師張麗莉，奮不顧身用力將學(xué)生推向一旁，由于力作

用是相互，她自己卻倒向另一旁，發(fā)生不幸，張麗莉教師被譽為“最

美女教師〃感動了整個中國.

【分析】〔1〕從力作用效果和慣性是物體本身屬性兩個角度來分析.

[2）物體間力作用是相互，甲對乙施時時，乙也對甲施力，相互作用力

大小相等.

【解答】解：［1）力可以改變物體運動狀態(tài)，不能改變物體慣性，物體慣

性只與質(zhì)量有關(guān).

〔2〕因為力作用是相互，張麗莉在對學(xué)生施力同時，學(xué)生也向她施力，

這個力作用效果使她倒向另一邊.

故答案為：運動狀態(tài)；相互.

【點評】此題是關(guān)于力作用效果和力相互性根底題，了解知識點即可作答.

18.原來靜止汽車突然開動時，車上乘客會向后傾倒〔選填“前”或

“后〃〕，這是由于乘客具有慣性原因.

【分析】先分析汽車和乘客原來狀態(tài)，然后根據(jù)任何物體都有保持原來運

動狀態(tài)性質(zhì)進展分析，當(dāng)汽車突然啟動時，汽車和乘客運動狀態(tài).

【解答】解：因為原來汽車和乘客都處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)汽車突然開動時，

汽車向前運動，而人由于慣性還要保持原來靜止?fàn)顟B(tài)，所以人會向后傾倒.

故答案為：后；慣性.

【點評】知道任何物體在任何情況下都有慣性，牢記慣性定律內(nèi)容，會用

慣性定律解釋一些生活現(xiàn)象.

19.在“探究二力平衡條件〃實驗中，小華選擇了如圖甲裝置，把小卡片

兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼.

[1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時,認(rèn)為它受到力是

相互平衡.

〔2〕實驗中選擇小卡片目是不考慮〔填“考慮”、"不考慮”〕小

卡片重力；

〔3〕如圖乙當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個.角度，松手后小卡

片不能〔選填“能〃或"不能''〕平衡.實驗中設(shè)計這一步驟目是

為了探究：相互平衡兩個力二力是否在同一直線上

〔4〕在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖丙所

示實驗，物理教師認(rèn)為小華實驗優(yōu)予小明實驗.其主要原因是A.

A.減少了摩擦力對實驗結(jié)果影響B(tài).小書片是比擬容易獲取才料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

【分析】物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受力平衡；

〔2〕在做此實驗時，采用了小卡片，由于小卡片質(zhì)量很小，所以小卡片

重力可以忽略不計.

〔3〕探究兩個平衡力是否在同一直線上，則首先使兩個力不在同一直線

上，旋轉(zhuǎn)小卡片可以使兩個力不在同一條直線上，松手后觀察小卡片運動

情況.

〔4〕小明將木塊放在水平桌面上，木塊在水平桌面上靜止或運動都可能

受到摩擦力作用，就會影響實驗效果.

【解答】解：〔1〕當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，認(rèn)為它受

到力是相互平衡.

[2）小卡片質(zhì)量小，重力很小，是為了不考慮小卡片重力；探究兩個力

大小關(guān)系時，可以通過改變細(xì)線下面所掛碼個數(shù)改變二力大小.

〔3〕為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，實驗中把小卡片轉(zhuǎn)過一

個角度，目是使小卡片受到兩個拉力不在同一條直線上，但大小相等，方

向相反，松手后觀察小卡片是否平衡，此時小卡片受到兩個拉力不在同一

直線上，因此松手后小卡片不能平衡.

〔4〕小明將木塊放在水平桌面上，木塊和水平桌面上就會產(chǎn)生摩擦力，

就會影響實驗效果〔當(dāng)木塊兩端拉力相差很小時，因為受到摩擦力作用，

木塊保持平衡〕；

故答案為：〔1〕勻速直線運動；〔2〕不考慮；〔3〕不能；二力是否在同一

直線上；［4)A.

【點評】此題主要通過實驗來探究二力平衡條件，首先要搞清二力平衡條

件，明確實驗?zāi)浚拍軌虼_定好方案.

20.如圖是從某交通宣傳欄廣告宣傳片中選取.請你對這幅圖中廣告詞中

錯誤作出正確修改“啟動〃應(yīng)改為“剎車〃，并利用你學(xué)過物理知識

對你廣告詞作出科學(xué)解釋：當(dāng)緊急剎車時，人下身因摩擦隨同座椅停下

來，上身由于慣性保持原來速度向前運動.

汽車竟然啟動容易造成人體傷害

【分析】物體保持原來運動狀態(tài)不變性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣

性是物體一種屬性，慣性大小只跟物體質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體是否受力、

是否運動、運動速度等都沒有關(guān)系，質(zhì)量越大，慣性越大.

【解答】解：圖中“啟動”應(yīng)改為“剎車〃；

當(dāng)緊急剎車時，人下身因摩擦隨同座椅停下來，上身由于慣性保持原來速

度向前運動，所以人上半身向前傾.

假設(shè)汽車突然啟動時，人下身因摩擦隨同座椅一起運動，上身由于慣性保

持原來靜止?fàn)顟B(tài)，所以人上半身向后傾.

綜上分析可知，圖中“啟動〃應(yīng)改為“剎車〃.

故答案為：“啟動〃應(yīng)改為“剎車〃；當(dāng)緊急剎車時，人下身因摩擦隨同

座椅停下來，上身由于慣性保持原來速度向前運動.

【點評】此題主要考察學(xué)生對慣性現(xiàn)象理解.慣性現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中隨處

可見，和我們生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)中要注意聯(lián)系實一際，用所學(xué)慣性知識解

決生活中實際問題.

21.如下圖，在探究阻力對物體運動影響實驗中，把小車從同一斜面同一

高度釋放，目是小車到達(dá)水平面時速度一樣；小車在三個不同外表停

下位置如下圖，假設(shè)小車在水平面上運動克制阻力做功時將機械能全部轉(zhuǎn)

化為內(nèi)能，則小車在三次實驗中克制阻力所做功一樣大〔選填“第一

次大〃、“第三次大〃或“一樣大〃〕.根據(jù)本實驗情景可推理出：如果

水平外表絕對光滑，小車將勻速直線運動.

【分析】〔1〕要想探究阻力對小車運動情況影響，根據(jù)控制變量法要求，

應(yīng)控制小車到達(dá)水平面時速度一樣，這要靠控制小車下滑時在斜面上位置

來實現(xiàn);

[2)小車到達(dá)水平面時初速度一樣，所以動能一樣，最終都減小為零，

據(jù)此判斷克制阻力做功情況；

〔3〕由于小車經(jīng)過三種外表粗糙程度不同，小車受到摩擦力大小不同，

就會出現(xiàn)運動距離不同實驗現(xiàn)象，加上科學(xué)推理后，可得出結(jié)論.

【解答】解:

〔1〕小車從斜面上滑下時，其重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，如果下滑高度一樣,

其重力勢能相等，到達(dá)斜面底端時動能相等，速度相等；

〔2〕小車在到達(dá)水平面后，其初速度一樣，所以動能一樣，克制阻力做

功，使小車最終動能變?yōu)榱悖虼?，其能量變化總量相等，即克制阻力?/p>

功相等；

〔3〕物體不受力時保持原來運動狀態(tài)不變，物體受平衡力時也保持原來

運動狀態(tài)不變，通過以上實驗，我們可以推理得出：假設(shè)水平面絕對光滑,

則小車速度將不變；

.故答案為：小車到達(dá)水平面時速度一樣；一樣大；勻速直線運動.

【點評】在探究阻力對物體運動影響實驗中，所用到實驗方法除控制變量

法外，還有一種特殊方法，那就是科學(xué)推理法，也被稱為理想實驗法.因

為，外表絕對光滑只是一種理想狀態(tài)，無法在現(xiàn)實中到達(dá)，因此，只能是

在實驗現(xiàn)象根底上，再加上科學(xué)推理來得出.結(jié)論，這一點需引起我們注意.

22.如圖〔a〕所示，木塊與小車一起做勻速直線運動，當(dāng)小車運動狀態(tài)

發(fā)生變化時，木塊狀態(tài)如圖(b)所示.把木塊換成盛有水燒杯，重復(fù)上

述過程，燒杯中水面狀態(tài)分別如[c)和所示.

(a)(b)川….

由圖［a）、［b）或圖〔c）、［d）可知：小車運動狀態(tài)變化可能情況是一、

向右減速運動，二、向左加速運動［請將兩種可能情況填寫完整〕.得

到上述結(jié)論是利用了木塊和水都具有保持原來運動狀態(tài)不變性質(zhì).

【分析】物體保持原來運動狀態(tài)不變性質(zhì)叫慣性，原來運動物體保持運動，

原來靜止保持靜止，也可理解為“靜者恒靜、動者恒動〃，據(jù)此分析答復(fù).

【解答】解：木塊與小車一起做勻速直線運動，當(dāng)小車向右減速運動時，

下端受摩擦力隨車減速，木塊上端仍保持原來運動狀態(tài)，使得木塊.向右傾

倒；當(dāng)小車向左加速運動時，下端受摩擦力隨車加速，木塊上端仍保持原

來運動狀態(tài)，使得木塊向右傾倒；如b圖所示.

燒杯與小車一起做勻速直線運動，當(dāng)小車向右減速運動時，燒杯受摩擦力

隨車減速，燒杯內(nèi)水仍保持原來運動狀態(tài)，使得水向右傾；當(dāng)小車向左加

速運動時，燒杯受摩擦力隨車加速，燒杯內(nèi)水仍保持原來運動狀態(tài)，使得

水向右傾，如d圖所示.

由上述實驗可見，木塊和水都具有保持原來運動狀態(tài)不變性質(zhì)，叫慣性.

故答案為：一、向右減速運動，二、向左加速運動；保持原來運動狀態(tài)不

變.

【點評】此題考察了慣性在生活中應(yīng)用，慣性與人們生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)

時，多聯(lián)系、多分析.

三.作圖題（共1小題）

23.達(dá)?芬奇既是一位偉大藝術(shù)家，同時也是一位偉大創(chuàng)造家.如圖是達(dá)?

芬奇設(shè)計一架投石機，試用學(xué)過物理知識解釋：投石機將巨石拋出后，巨

石仍能繼續(xù)向前飛行原因是什么？

【分析】慣性是物體固有屬性，一切物體均有慣性.

【解答】答：投石機將巨石拋出后，巨石由于慣性還要保持原來運動狀態(tài)，

所以巨石仍能繼續(xù)向前飛行.

【點評】掌握慣性定義，會用慣性解釋生活中現(xiàn)象是解答此題關(guān)鍵.

四.實驗探究題（共4小題）

24.運用知識解決問題：

〔1〕人從行駛車上跳下時，腳由于受到阻力被迫由運動變?yōu)殪o止，

而身體上半身由于具有慣性要繼續(xù)運動,所以容易摔倒.

〔2〕用力F將木塊壓在墻上，請在右圖中畫出木塊所受其他力示意圖.

⑶加水結(jié)成冰后，體積是1.11n?（P?X103kg/m3L

請寫出解題思路：水結(jié)冰后質(zhì)量不變，求出水質(zhì)量〔冰質(zhì)量〕，又知道

冰密度，利用密度公式變形可求出冰體積.

【分析】〔1〕一切物體都具有慣性，腳停頓運動后，上半身仍然保持原來

運動狀態(tài)；

[2）木塊靜止，在水平方向受到壓力和支持力作用，在豎直方向受到重

力和摩擦力作用；

〔3〕水體積和密度，根據(jù)密度公式求出水質(zhì)量；

質(zhì)量是物質(zhì)本身一種屬性，不隨物質(zhì)狀態(tài)改變而改變，所以水全部結(jié)成冰

后，質(zhì)量不變，再根據(jù)密度公式變形式求出冰體積.

【解答】解：〔1〕人從行駛車上跳下時，腳由于受到摩擦力被迫由運動變

為靜止，而身體由于慣性要繼續(xù)運動，所以容易摔倒.

〔2〕木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，受平衡力，在水平方向受到壓力和支持力作用，

在豎直方向受到重力和摩擦力，如圖：

〔3〕解答此題思路是：水結(jié)冰后質(zhì)量不變，求出水質(zhì)量，又知道冰密度,

利用密度公式變形可求出冰體積.

由p=2得冰質(zhì)量：

V

333

m冰=111水=「水V水=1X1Okg/mXlm=1000kg；

冰體積：

V產(chǎn)m泳二1000kg…

33

P冰0.9X10kg/m

故答案為：〔1〕靜止；慣性；〔2〕見上圖；〔3〕1.11；水結(jié)冰后質(zhì)量不變,

求出水質(zhì)量〔冰質(zhì)量〕，又知道冰密度，利用密度公式變形可求出冰體積.

【點評】此題考察慣性現(xiàn)象、力示意圖、密度公式應(yīng)用，有一定綜合性，

但難度不大.

25.通過物理知識學(xué)習(xí)，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn):

o

一

三

一rr

二

三

一

nr匚

I二

v

r

J

rl二r

I

一

T二

H

二

y-

二

二

一

中乙丙

[1）當(dāng)要使用測量儀器時，首先要看清它量程和認(rèn)清它分度值，其次在

正確測量方法下讀數(shù).例如：

如下圖甲、乙兩種測量儀器，其中甲儀器指針?biāo)甘緮?shù)為0.8N；乙儀

器指針顯示速度為90km/h.

〔2〕當(dāng)要研究物理量不易直接測量時，都要想方法把它們大小間接表示

出來.例如：在研究“牛頓

第一定律〃實驗中〔如圖丙所示〕，讓同一小車從斜面上一樣高度由

靜止?jié)L下，在粗糙程度不同平面上運動，小車在水平方向上受力大小可通

過小車在水平面上移動距離大小〔或S大小〕表現(xiàn)出來.

【分析】〔1〕彈簧測力計讀數(shù)時，要注意觀察其量程和分度值，再看指針

位置讀出力大小.

速度表讀數(shù)：首先確定使用單位，然后確定每一個大格和每一個小格代表

示數(shù).

〔2〕在研究“牛頓第一定律"實驗中，必須確保到達(dá)水平面時速度一樣;

小車受力大小不容易直接觀察出來，在小車初速度一樣情況下，小車所受

阻力越大，小車滑行距離越小，小車所受阻力越小，小車滑行距離越大，

因此我們可以通過觀察小車滑行距離大小，間接判斷小車所受阻力大小.

【解答】解：［1）由圖可知，彈簧測力計量程是0?5N,分度值是0.2N,

所以彈簧測力計示數(shù)為：0.8N.

速度表單位是km/h,每一個大格代表20km/h,每一個小格代表5km/h,速

度為90km/h.

〔2〕使小車從同一高度滑下，目是為了讓小車到達(dá)水平面就具有一樣速

度.

在研究“牛頓第一定律"實驗中，通過小車在水平面上通過距離來表達(dá)小

車在水平方向上受力大小；

同一小車從斜面上一樣高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同平面上運動，小

車下水平方向上所受阻力越大，小車滑行距離越小，小車所受阻力越小，

小車滑行距離越大，因此小車在水平方向上受力大小可通過小車在水平面

上移動距離大小表現(xiàn)出來.

故答案為：〔1〕0.8；90；〔2〕一樣高度；在水平面上移動距離大小〔或S

大小〕.

【點評】此題主要是對學(xué)生科學(xué)探究能力考察，有機滲透對科學(xué)態(tài)度、以

及科學(xué)方法體驗與應(yīng)用，此題同時考察了控制變量法與轉(zhuǎn)換法應(yīng)用，是一

道好題.

26.在初中物理實驗中，用長方體木塊作實驗器材可以研究很多問題，現(xiàn)

在請你以長方體木塊作為實驗器材之一，可以適當(dāng)添加其他輔助器材，設(shè)

計實驗來研究或說明相關(guān)物理問題.〔力、熱、聲、光、電均可〕

工添加主主要實驗過程和現(xiàn)象說明或研

程要器材究

內(nèi)物理問題

容

次

數(shù)

1彈簧測力用細(xì)線將木塊懸掛在彈簧測力計鉤上，待物體受

計和細(xì)線木塊靜止時，讀出彈簧測力計示數(shù).重力作用

2細(xì)繩將木塊豎放在小車上，用細(xì)繩突然拉動木塊具有

小車小車向前運動，木塊向后倒下慣性

3海綿將木塊分別平放、豎放、側(cè)放在海綿上，壓力作用

觀察海綿凹陷情況效果與受

力

面積關(guān)系

【分析】利用長木塊所做實驗較多，如慣性實驗、探究摩擦力大小影響因

素、壓力作用效果與受力面積關(guān)系及浮力實驗.

【解答】解：木塊為物理實驗中常用儀器，有很多實驗可以用木塊來完成;

常見有以下幾種：

〔1〕添加主要器材：彈簧測力計和細(xì)線；

主要實驗過程：用細(xì)線將木塊懸掛在彈簧測力計鉤上，待木塊靜止時，讀

出彈簧測力計示數(shù)；

研究或說明問題：物體受重力作用；

⑵添加主要器材:細(xì)繩、小車;

主要實驗過程：將木塊豎放在小車上，用細(xì)繩突然拉動小車向前運動，木

塊向后倒下；

研究或說明問題：木塊具有慣性；

〔3〕添加主要器材：海綿；

主要實驗過程：將木塊分別平放、豎放、側(cè)放在海綿上，觀察海綿凹陷情

況；

研究或說明問題：壓力作用效果與受力面積大小有關(guān);

故答案為：

工程內(nèi)添加主主要實驗過程和現(xiàn)象說明或研

容次數(shù)要器材究

物理問題

1彈簧測力用細(xì)線將木塊懸掛在彈簧測力計鉤上，物體受重

計和細(xì)線待木塊靜止時，讀出彈簧測力計示數(shù).力作用

2細(xì)繩將木塊豎放在小車上，用細(xì)繩突然拉動木塊具有

小車小車向前運動，木塊向后倒下慣性

3海綿將木塊分別平放、豎放、側(cè)放在海綿上，壓力作用

觀察海綿凹陷情況效果與受

力

面積關(guān)系

【點評】學(xué)習(xí)物理一定要注意歸納總結(jié)，可以將相似規(guī)律等合在一起記憶,

屬于中等題，有一定開放性.

27.板上鋪上粗糙程度不同材料，小車自斜面頂端由靜止開場滑下，比擬

小車在水平面上運動距離〔如下圖〕.伽利略、牛頓等科學(xué)家曾屢次做過

類似實驗，并在此根底上分析推理得出著名牛頓第一定律.請答復(fù)以下問

題：

第一次毛巾表面第二次愧布表面第三次木板表面

[1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置

由靜止自由下滑，這樣做目是小車運動到水平面上初速度一樣

〔2〕三次實驗中，小車在木板外表上停頓得最慢,是因為在該外表

受到阻力最小.

〔3〕進一步推理可知，假設(shè)水平面絕對光滑〔小車不受阻力〕，則小車會

在水平面上做勻速直線運動.

【分析】〔1〕要研究阻力對物體運動影響，應(yīng)該采用控制變量法.小車從

斜面上會自由下滑，在不同高度，下滑到斜面底端速度就不一樣，根據(jù)這

個關(guān)系則可得出每次應(yīng)該讓小車在什么位置由靜止開場向下滑；

〔2〕小車運動距離長短與所受摩擦力大小有關(guān)，小車運動距離短，說明

受到摩擦力大；

〔3〕力是改變物體運動狀態(tài)原因，如果物體不受力，則物體運動狀態(tài)就

不會發(fā)生變化.

【解答】解：

[1）因為該實驗是要研究阻力對物體運動影響，所以應(yīng)該采用控制變量

法，即控制其它因素都一樣，只讓水平面阻力大小不同，所以三次實驗中

應(yīng)使小車運動到斜面底端時速度相等.要想讓小車運動到斜面底端時速度

相等，就應(yīng)該讓小車從斜面同一高度處釋放.

〔2〕在這三次實驗中，小車在木板外表上運動距離最長，停頓最慢，這

是因為木板外表最光滑，小車在該外表受到阻力最小.

〔3〕由此我們可以推理得出：假設(shè)水平面絕對光滑〔即小車不受摩擦力〕，

則小車會在水平面上做勻速直線運動.

故答案為：〔1〕小車；小車運動到水平面上初速度一樣；〔2〕木板；小;

⑶勻速直線.

【點評】該題是一道實驗題，考察了學(xué)生對于該實驗所采用方法是否掌握

以及對該實驗推理結(jié)論是否了解.該實驗用到方法是物理中經(jīng)常采用控制

變量法，該實驗是理解牛頓第一定律根底.

五.解答題（共3小題）

28.如下圖實驗是來研究牛頓第一定律.

〔1〕指出實驗中應(yīng)控制不變相關(guān)因素：〔注：至少指出三個〕

〔2〕想象如果圖丁所示水平板是絕對光滑，且空氣阻力為零，則小車運

動情況為：作勻速直線運動.

【分析】要解答此題需掌握：研究牛頓第一定律應(yīng)控制哪些變量，以及牛

頓第一定律內(nèi)容是什么.

【解答】解：要研究小車在水平面上滑動距離遠(yuǎn)近和水平面粗糙程度關(guān)系,

需用控制變量法，讓同一小車從斜面同一高度滑下.

根據(jù)實驗可知，水平面越光滑，小車運動越遠(yuǎn)，所以可以想象，如果斜面

無限光滑，小車將做勻速直線運動.

答：〔1〕同一小車、同一斜面、同一