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文檔簡介

8.樵夫，別砍那棵樹喬治·珀金斯·莫里斯第1頁１、把握詩內(nèi)容，了解詩主題思想。２、在朗誦中感受詩人思想感情，樹立環(huán)境保護意識。教學目標：第2頁作者介紹喬治·珀金斯·莫里斯美國記者、詩人和戲劇家。19世紀代，他當過《紐約鏡報》編輯，不過他最著名還是他多愁善感詩，其中最主要一首就是《樵夫，別砍那棵樹》。第3頁學海泛舟

品讀第一節(jié)思索題:1.前兩句作用是什么?2.找出本節(jié)中表示詩人與這棵樹之間深厚感情句子。3.本節(jié)詩寫是什么?4.詩人對樵夫態(tài)度怎樣?開篇入題,發(fā)出真誠呼吁,表示對老橡樹深情。作者真誠呼吁樵夫別砍那棵樹。平和勸說我年輕時它遮蔽過我,是我先祖親手種在他小屋邊。第4頁

品讀第二節(jié)思索題:1.這節(jié)寫了不讓樵夫砍樹哪些原因呢?2.詩人對樵夫態(tài)度怎樣?他光榮和名聲已傳遍各處→貢獻大→德高望眾它根在土里扎固→扎根牢→深得民心它現(xiàn)在已是參天大樹→已成才→建功立業(yè)動情責問第5頁

品讀第三節(jié)思索題:詩人對于樵夫態(tài)度,又有了什么改變?為何?真切哀求；因為那里有詩人美好童年,美好回想。第6頁

品讀第四節(jié)思索題:1.第四節(jié)包含哪兩方面內(nèi)容?2.這節(jié)詩寫是什么?①.對老橡樹訴說衷情,表明自己對老橡樹深厚感情；②警告樵夫別砍那棵樹。嚴厲警告樵夫贊成別砍還能頂住狂風暴雨那棵老樹。第7頁詩人為何不準樵夫砍那棵樹？不讓砍理由：

樹陰遮“我”，先祖親種；名振四海，根深葉茂；手足親情，大樹見證；即使年老，仍能發(fā)燒。第8頁詩人在勸說樵夫過程中感情是怎樣改變？從文中找出能表達詩人感情改變句子，加以體會。樵夫，別砍那棵樹—平和地勸說你還要將它砍下—動情地責問讓那棵老樹留著—真誠地哀求你斧子別傷了它—嚴厲地警告第9頁

不讓砍理由樹陰遮“我”，先祖親種名振四海，根深葉茂手足親情，大樹見證即使年老，仍能發(fā)燒感情改變平和地勸說動情地責問真誠地哀求嚴厲地警告動之以情曉之以理第10頁綜合思索題:本文僅僅是寫作者對老橡樹熱愛之情嗎?

這首詩本身是寫作者對一棵老樹感情,實際上它所喚起是人們對往事追憶,對先人思念,對手足親情和無憂無慮童年生活向往.在這棵老棵身上,寄托了詩人全部美好回想,含有深刻象征意義.詩主題：詩人以深情語言，表示對一棵老橡樹真摯感情，勸說樵夫別砍那棵樹．第11頁實話實說1.你愛樹嗎?愛什么樹?為何?2.春天來了,你為綠化做什么?第12頁寫作天地：

對于作者”老朋友”那棵老橡樹,你閉上眼睛想象一下它風姿.描寫一下這棵百年老

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