小學《道德與法治》單元作業(yè)設(shè)計

基本信息道德與法治五年級學期第一學期社、模塊、人民教育出版社我們的家園《中華民族一家親》由三個框題組成，分別是：“中華民族大家庭”“各民族誰也離不開誰”“互相尊重、守望相助”。組成的大家庭，各族人民互相尊重、平等交往和陸相處”構(gòu)成邏輯置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃等，通過觀察用多種方式感受祖國疆域的遼闊和地形的多樣，懂得祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，認識祖國的壯麗山河，理解自然環(huán)境差異與人們生活的關(guān)系。第7課《中華民族一家親》主要引導(dǎo)學生認識到中華民族是由56個民族組成的大家庭，各族人民互相尊重、平等交往、和睦相處，各民族分布上相互交錯，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟上相互依存，情感上相互親近，你中有我，我中有你，相互合作互助，共同1.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺灣自古以來是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣2.了解我國領(lǐng)土遼闊，地形多種多樣，知道我國山河壯美，是一個世界自然遺產(chǎn)眾多的國家，進一步感受祖國的美麗。感受世界自然3.了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，知道并理解這些差對人們的4.知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民的歷史和文化，初步形成中華民族的歸屬感和自豪感。5.了解不同民族的人具有不同的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化。單元(章)1.知道我國在世界的地理位置、疆域面積以及行政區(qū)劃，感受祖國遼闊。2.知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。3.知道我國多樣的地形。4.了解我國著名山脈和河流，加深感受祖國5.愛護自然，愛護文化遺產(chǎn)，文明出游。6.認識到自然環(huán)境對人們生活的影響，相互尊重彼此的生活習俗.8.感受平等團結(jié)互助和諧的民族關(guān)系。9.了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文10.感受各民族之間的相互交融、相互尊重、守望相助。單元(章)本單元作業(yè)緊扣教材內(nèi)容，為鞏固復(fù)習課本重點內(nèi)基礎(chǔ)題為主，在基礎(chǔ)題為主的前提下適當增加拔高拓的趣味性，減輕學生負擔，每課時題量不多，用時控制在15分鐘中小學學科課時作業(yè)設(shè)計(第6課第一課時)基本信息治年級五年級學期第一學期社、模塊、人民教育出版社第三單元我們的國土我們的家園第6課我們神圣的國土(第一課時)不可分割的一部分。1.知道中國在世界上的地理位置，陸地面積口單元作業(yè)☆課時作業(yè)□假期作業(yè)作業(yè)功能課后復(fù)習(僅限于課后復(fù)習)題目類型完成時間難度來源填空題☆原創(chuàng)判斷題原創(chuàng)三、1簡答題原創(chuàng)三、2簡答題原創(chuàng)(容易☆、較容易☆☆、難度適中☆☆☆、較難☆☆☆☆、很難☆☆☆☆☆對應(yīng)學習水平及設(shè)計意圖1.我們的祖國位于亞洲是世界是面積第()2.()自古以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，民族英雄()就是否了解，知道臺灣是我國領(lǐng)土一部分。1.全國分為省、自治區(qū)、直轄市。自治區(qū)是實行民族自治的地方。你知道我國一共有多少個自治區(qū)嗎?綜合題，中等學生小題涉及閱讀角的內(nèi)容，為了鼓勵學生，只2.恭喜聰明的你成功闖過請將我國的自治區(qū)在上圖拓展題，優(yōu)等生一些難度，以涂色的方式避免了文字題的枯燥，增加趣味性，鞏固學生對我國自治區(qū)的知識掌握。中找出來，并且涂上你喜歡的顏色。1.本套課時作業(yè)由學生自己自評和教師評價共同完成，分為基礎(chǔ)項和附加項。2.主要以英語大寫字母“A、B、C、D”加上數(shù)學符號“+”兩部分合起來必做題共14顆☆,選做題共10顆☆,卷面整潔共3顆☆,學生自評共3顆☆?；A(chǔ)項以A、B、C、D評定等級，包括卷面3顆☆,以及必做題14顆☆,總共可獲得20顆☆。附加項包括選做總共10顆☆。3.卷面整潔、必做題、選做題的星星數(shù)由教師評定，學生自己根據(jù)做題時的認真程度以及評估自己的正確率給自己確定☆的個數(shù)。4.具體☆的分布情況：(1)卷面非常整潔可得3顆☆,卷面較整潔可得2顆☆,卷面一般可得1顆☆,卷面不整潔不得☆。(2)學生根據(jù)自己做題時的認真程度和評估自己的正確率給自己確定☆的個數(shù)。學生覺得自己做題很認真且估計自己正確率很高可得3顆☆,學生覺得自己做題很認真且估計自己正確率在50%以上可得2顆☆,學生覺得自己做題很認真但是不清楚自己做得怎么樣可得1顆(3)一、我會填一填(必做題):每一空填正確可獲得一顆☆,共8顆(4)二、我是小小審判官(必做題):每一題判斷正確可得3顆☆,共6顆☆。(5)三、越戰(zhàn)越勇(選做題):第1小題答對可獲得4顆☆。第2小題在地圖上找對一處自治區(qū)可獲得1顆☆,4處共4顆☆,給自治區(qū)涂上了5.最終根據(jù)學生基礎(chǔ)項中獲得的☆總數(shù)和附加項中獲得的☆總數(shù)呈現(xiàn)等C:基礎(chǔ)項獲得12-13顆☆+++:附加項獲得8-10顆☆++:附加項獲得4-7顆☆+:附加項獲得1-3顆☆中小學學科課時作業(yè)設(shè)計(第6課第二課時)基本信息道德與法治五年級學期第一學期教材出人民教育出版社第三單元我們的國土我們的家園課時內(nèi)國土》的第二個主題。教材呈現(xiàn)了《中國地形》圖，旨在讓學生了解我國的主要山脈和大江大河，知曉它們的地理分布，感受我國的山河壯麗；教材49頁呈現(xiàn)了具有代表性的風景名勝，旨在引導(dǎo)學生欣賞和感受祖國的山水之美；“閱讀角”介紹了世界文化遺產(chǎn)以及世界文化與自然雙重遺產(chǎn)的知識，激發(fā)學生尊重自然、愛護生態(tài)、保護環(huán)境的責任意識。《一方水土一方生活》呈現(xiàn)了我國的江南丘陵上的茶園、華北平原上的農(nóng)田、南方的漁業(yè)小鎮(zhèn)、內(nèi)蒙古高原上的牧場四幅不同地區(qū)的生產(chǎn)生活場景旨在引導(dǎo)學生通過探究認識到我國地形復(fù)雜，氣候多樣，從南到北，從東到西，人們的生產(chǎn)和生活方式各具特色。活動園展示了東北雪鄉(xiāng)、水上人家、陜北窯洞的圖片和資料，引導(dǎo)學生初步分析不同地區(qū)的自然環(huán)境對當?shù)厝藗兊纳a(chǎn)生活的影響，懂得人們應(yīng)該相互尊重彼此的生活習俗。目標4.認識到自然環(huán)境對人們生活的影響，相互尊重彼此作業(yè)主要分成三部分：填空題、連線題和簡答□單元作業(yè)口假期作業(yè)作業(yè)功能練后復(fù)習)題目題目類型完成時間難度來源填空題鐘☆原創(chuàng) 連線題鐘原創(chuàng)三、1.鐘原創(chuàng)三、2.鐘原創(chuàng)三、3分鐘原創(chuàng)(容易☆、較容易☆☆、難度適中☆☆☆、較難☆☆☆☆、很難☆☆☆☆☆)2.題目來源：分為引用、改編、原創(chuàng)三類。1.我國有連綿巍峨的()和氣勢磅礴的(),有群山環(huán)繞的()和一望無際的(),還有高低起伏基礎(chǔ)型，適合全體學生。設(shè)計意圖：通過填空，使學生復(fù)習我國的主要地形有高原、盆地、平原、丘陵和江河湖泊，鞏固學生對我國地形的了解。華民族的搖籃。基礎(chǔ)型，適合全體學生。和黃河，加深學生對祖國文化意蘊、山河之美的體會。3.在聯(lián)合國教科文組織建立的《世界遺產(chǎn)名錄》中，北京故宮、秦始皇陵、兵馬俑坑等被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，()等被被列入世界文化與自然雙重遺產(chǎn)名錄?；A(chǔ)型，全體學生讓學生再次回顧書本內(nèi)容，建立關(guān)自豪感?！?)”生古詩積累，并引導(dǎo)學生感受家鄉(xiāng)江南丘陵華北平原內(nèi)蒙古草原農(nóng)田牧場茶園綜合型，大部分學生度，即使學困生也能通過排除法將對應(yīng)內(nèi)容一一對應(yīng)，從而提高學困生的自信，還能鞏固所學知識：我國地形復(fù)雜、氣候多樣，人們生產(chǎn)1.開學初的時候，你們班轉(zhuǎn)來一名來自俄羅斯的外國小朋友，他一直渴望有機會領(lǐng)略中國山河的美麗風光，班主任派你給他當一回解說員，幫他介紹一處中國著名旅游風景區(qū)或者周邊你所熟悉的景點，如九華山、清源山、丫山等地。綜合型，中等水平學生學生可根據(jù)自身水平選擇分層次完成作業(yè)，減輕學生心理壓力和負擔。給學生確立解說員的身份，激起學生的自信和興趣，通過介紹景點，增強學生對祖國大好河山的熱愛之情。設(shè)置不同星星顆數(shù)，激發(fā)學生的好勝心，使學生組織好言語，理清思緒，爭當優(yōu)秀的解說員。2.聽了你的解說，俄羅斯小朋友被中國山河的美景深深吸引，他決定跟爸爸媽媽商量利用假期去中國的自然風景區(qū)走一走。請你設(shè)計一份文明旅游溫馨提示，提醒他出行時要愛護祖國的一草一木。綜合型，中等水平學生上進行拓展，同樣設(shè)置了可獲得不司顆數(shù)星星來激發(fā)學生的潛力。以情景模擬的形式吸引學生，只需要設(shè)計一則文明出行提示語即可拿也提醒他們自身要愛護祖國的一草一木，培養(yǎng)了學生來了良好品朋友一起畫一幅山水樹木圖送給他。綜合型，中等水平學生設(shè)計意圖：聯(lián)系生活實際，以和朋友合作的形式完成作業(yè)，培養(yǎng)學生的動手能力和合作意識，在繪畫過祖國河山的美。以A、B、C、D評定等級，包括卷面整潔3顆☆,學生自評3顆☆,以及必做題14顆☆,總共可獲得20顆☆。附加項包括選做題，總共10顆3.卷面整潔、必做題、選做題的星星數(shù)由教師評定，學生自己根據(jù)做題時的認真程度以及評估自己的正確率給自己確定☆的個4.具體☆的分布情況：(1)卷面非常整潔可得3顆☆,卷面較整潔可得2顆☆,卷面一般可得1顆(2)學生根據(jù)自己做題時的認真程度和評估自己的正確率給自己確定☆的個數(shù)。學生覺得自己做題很認真且估計自己正確率很高可得3顆☆,學生覺得自己做題很認真且估計自己正確率在50%以上可得2顆☆,學生覺得自己做題很認真但是不清楚自己做得怎么樣可得1顆(3)一、我會填一填(必做題):每一空填正確可獲得一顆☆,共10顆(4)二、我來連一連(必做題):每連正確一題可得1顆☆,共4顆☆。(5)三、越戰(zhàn)越勇(選做題):第1小題答對可獲得3顆☆。第2小題回答合理即可獲得2顆☆,第3小題圖畫畫的符合主題且好看最高可獲得5顆☆第三大題總共10顆☆。5.最終根據(jù)學生基礎(chǔ)項中獲得的☆總數(shù)和附加項中獲得的☆總數(shù)呈現(xiàn)等C:基礎(chǔ)項獲得12-13顆☆+++:附加項獲得8-10顆☆++:附加項獲得4-7顆☆+:附加項獲得1-3顆☆中小學學科課時作業(yè)設(shè)計(第7課第一課時)基本信息治五年級學期第一學期社、模塊、人民教育出版社第三單元我們的國土我們的家園課時內(nèi)容：了解中華民族大家庭的概況，知道民族分布的民族間的交往交流交融對歷史、經(jīng)濟、文化等方面的貢獻誰也離不開誰”。第一個板塊“中華民族大家庭”主要讓學生了解到中華民族是由56個民族共同組成的大家庭，我國是統(tǒng)一的多民族國家，已經(jīng)形成了平等團結(jié)互助和諧的社會主義新型民族關(guān)系。第二個板塊“各民族誰也離不開誰”主要是引導(dǎo)學生通過搜集、整理并運用信息，理解并認識到在歷史發(fā)展過程中形成的中華文化是各民族共同努力的結(jié)果。2.感受平等團結(jié)互助和諧的民族關(guān)系。3.了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化。本課時作業(yè)圍繞作業(yè)目標，以鞏固復(fù)習基礎(chǔ)知識為主，主要設(shè)置了填空題、選擇題和簡答題。填空題和選擇題都是基礎(chǔ)題，內(nèi)容涉及民族解和尊重不同民族的文化。填空題和選擇題都是必做題，出自課本，學生能在較短時間內(nèi)做好。簡答題第2小題以100元人民幣為背景，避免降低了難度，另一方面也培養(yǎng)了學生的合作能力。作業(yè)類型□單元作業(yè)□假期作業(yè)作業(yè)功能題目序號題目類型完成時間難度來源填空題☆原創(chuàng)二選擇題原創(chuàng)三、1簡答題原創(chuàng)三、2簡答題原創(chuàng)(容易☆、較容易☆☆、難度適中☆☆☆、較難☆☆☆☆、很難☆☆☆☆☆)2.題目來源：分為引用、改編、原創(chuàng)三類。題號作業(yè)內(nèi)容對應(yīng)學習水平及設(shè)計意圖各民族分布呈現(xiàn)()、特點?；A(chǔ)型，全體學生國各民族分布特點。2.我國各民族匯聚為一個大家庭，形成了()的社會主義新型民族關(guān)系?；A(chǔ)型，全體學生中，各民族相互()、(),共同創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化?；A(chǔ)型，全體學生1.()是分布最廣的民族。A.漢族B.朝鮮族C.回族基礎(chǔ)型，全體學生廣的民族是漢族。選擇題給出其他選項，也能使學生更多的了解到其他少數(shù)民族名字。2.茶馬古道是指存在于中生活用品為主要商品，以A、糖、鹽B、馬C、茶葉D、馬能力拔高，中等水平學生質(zhì)交換、文化交融的通道。學生通過選擇正民族間的交往交流交融的例子，感受各民族間你中有我，我中有你，誰也離不開誰，樹立中華民族共同體意識。做)1.中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。你知道我國一共有多少個民族嗎?你能說出哪些少數(shù)民族?綜合型，中等水平學生記住我國一共有56個民族。其他少數(shù)民族的名稱在選擇題的選項里出現(xiàn)過，學生或多或少能答出一兩個。2.和同桌一起認一認，1002.和同桌一起認一認，100元人民幣上有哪些民族的文字?t2015年題綜合型，優(yōu)等生接觸到的人民幣為題目背景，找出身邊的少數(shù)民族存在的痕跡，從而感受體會中華民族共同體的意識。本道題目以小組合作形式出現(xiàn)，培養(yǎng)學生的合作能力。1.本套課時作業(yè)由學生自己自評和教師評價共同完成，分為基礎(chǔ)項和附加項。2.主要以英語大寫字母“A、B、C、D”加上數(shù)學符號“+”兩部分合起來必做題共14顆☆,選做題共10顆☆,卷面整潔共3顆☆,學生自評共3顆☆?；A(chǔ)項以A、B、C、D評定等級，包括卷面3顆☆,以及必做題14顆☆,總共可獲得20顆☆。附加項包括選做總共10顆☆。3.卷面整潔、必做題、選做題的星星數(shù)由教師評定，學生自己根據(jù)做題時的認真程度以及評估自己的正確率給自己確定☆的個數(shù)。4.具體☆的分布情況：(1)卷面非常整潔可得3顆☆,卷面較整潔可得2顆☆,卷面一般可得1顆☆,卷面不整潔不得☆。(2)學生根據(jù)自己做題時的認真程度和評估自己的正確率給自己確定☆的個數(shù)。學生覺得自己做題很認真且估計自己正確率很高可得3顆☆,學生覺得自己做題很認真且估計自己正確率在50%以上可得2顆☆,學生覺得自己做題很認真但是不清楚自己做得怎么樣可得1顆(3)一、我會填一填(必做題):每一空填正確可獲得一顆☆,共8顆(4)二、精挑細選(必做題);每一空選正確一題可得2顆☆,共6顆(5)三、越戰(zhàn)越勇(選做題):第1小題答對我國共56個民族可獲得2顆☆,能說出一個少數(shù)名族的名稱可獲得1顆☆,最高可獲得3顆☆,本小題總共5顆☆。第2小題回答出一種少數(shù)民族的文字可獲得1顆☆,最高可得5顆☆,第三大題總共可獲得10顆☆.5.最終根據(jù)學生基礎(chǔ)項中獲得的☆總數(shù)和附加項中獲得的☆總數(shù)呈現(xiàn)等C:基礎(chǔ)項獲得12-13顆☆+++:附加項獲得8-10顆☆++:附加項獲得4-7顆☆+:附加項獲得1-3顆☆中小學學科課時作業(yè)設(shè)計(第7課第二課時)基本信息治年級五年級學期第一學期人民教育出版社第三單元我們的國土我們的家園2.感受各民族之間的相互交融、相互尊重作業(yè)類型□單元作業(yè)☆課時作業(yè)□假期作業(yè)作業(yè)功能課后復(fù)習(僅限于課后復(fù)習)題目序號題目類型完成時間難度來源一填空題☆原創(chuàng)判斷題1分鐘☆原創(chuàng)判斷題1分鐘原創(chuàng)判斷題1分鐘原創(chuàng)簡答題原創(chuàng)簡答題5分鐘原創(chuàng)1.題目難度：用星級☆表示。(容易☆、較容易☆☆、難度適中☆☆☆、較難☆☆☆☆、很難☆☆☆☆☆)2.題目來源：分為引用、改編、原創(chuàng)三類。題號作業(yè)內(nèi)容對應(yīng)學習水平及設(shè)計意圖像石榴籽一樣，緊緊抱在國家?；A(chǔ)型，全體學生實現(xiàn)偉大復(fù)興的夢想，離不開各民族之間的團結(jié)互助。國各民族的生活環(huán)境、文化習俗都有差別，表現(xiàn)在節(jié)慶和()等各方面?；A(chǔ)型，全體學生民族在很多方面都存在差異。小小審判基礎(chǔ)型，全體學生2.東東在街上看到幾個藏能力提高，中等學生景模擬中使學生判斷出不合適的行為，提醒學生自身不能做同樣的事，學會尊重少數(shù)民族。3.班上有一位來自回族的司學，他不吃豬肉，有的能力提高，中等學生民族習俗的了解，加深學生明白各民族彼此尊重習俗的重要性。做題)1.你是哪個民族的公民?你能用不同的少數(shù)民族語言向同學送出新年的祝福綜合型，中等學生旦的到來，設(shè)置情景，召開主題班會，讓學生在模擬的情境中，了解少數(shù)民族的文化習俗，生活習慣和風土人情。為了讓后進生也能找到學習自信，第一小題第一個問是最基問題答案來自書本相關(guān)鏈接，對熟悉書本內(nèi)容的學生來說較容易。嗎?2.如果請你參加策劃，請設(shè)計一個能體現(xiàn)少數(shù)民族綜合型，優(yōu)等生1.本套課時作業(yè)由學生自己自評和教師評價共同完成，分為基礎(chǔ)項和附加項。2.主要以英語大寫字母“A、B、C、D”加上數(shù)學符號“+”兩部分合起來必做題共14顆☆,選做題共10顆☆,卷面整潔共3顆☆,學生自評共3顆☆?；A(chǔ)項以A、B、C、D評定等級，包括卷面3顆☆,以及必做題14顆☆,總共可獲得20顆☆。附加項包括選做題，總共10顆☆。3.卷面整潔、必做題、選做題的星星數(shù)由教師評定，學生自己根據(jù)做題時的認真程度以及評估自己的正確率給自己確定☆的個數(shù)。4.具體☆的分布情況：(1)卷面非常整潔可得3顆☆,卷面較整潔可得2顆☆,卷面一般可得1顆☆,卷面不整潔不得☆。(2)學生根據(jù)自己做題時的認真程度和評估自己的正確率給自己確定☆的個數(shù)。學生覺得自己做題很認真且估計自己正確率很高可得3顆☆,學生覺得自己做題很認真且估計自己正確率在50%以上可得2顆☆,學生覺得自己做題很認真但是不清楚自己做得怎么樣可得1顆(3)一、我會填一填(必做題):每一空填正確可獲得一顆☆,共5顆(4)二、我是小小審判官(必做題):每判斷正確一題可得3顆☆,共9顆☆。(5)三、越戰(zhàn)越勇(選做題):第1小題答出自己屬于哪個民族可獲得2顆☆,第1小題第2問能用一種少數(shù)民族語言對同學說出祝福即可獲得3顆☆,本小題總共5顆☆。第2小題策劃出能體現(xiàn)少數(shù)民族特點的節(jié)目最高可得5顆☆,第三大題總共可獲得10顆☆。5.最終根據(jù)學生基礎(chǔ)項中獲得的☆總數(shù)和附加項中獲得的☆總數(shù)呈現(xiàn)等級：A+++、A++、A+、A、B+++、B++、B+、B、C+++、C++、C+、C、D+++,C:基礎(chǔ)項獲得12-13顆☆+++:附加項獲得8-10顆☆++:附加項獲得4-7顆☆+:附加項獲得1-3顆☆中小學學科課時作業(yè)設(shè)計(單元質(zhì)量檢測作業(yè))基本信息治年級五年級學期第一學期人民教育出版社第三單元我們的國土我們的家園單元質(zhì)量檢測作業(yè)親》由三個框題組成，分別是：“中華民族大誰”“互相尊重、守望相助”。教材分析：本單元共兩課，以“知道祖國遼闊，認識祖國壯麗山河，理家庭，各族人民互相尊重、平等交往和陸相處”構(gòu)成邏輯主線。第6課《我們神圣的國土》主要引導(dǎo)學生了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積陸疆域、行政區(qū)劃等，通過觀察社會生活現(xiàn)象，用多種方式感受祖國疆域的遼闊和地形的多樣，懂得祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，認識祖國的壯麗山河，理解自然環(huán)境差異與人們生活的關(guān)系。第7課《中華民族一家親》主要引導(dǎo)學生認識到中華民族是由56個民族組成的大家庭，各族人民互相尊重、平等交往、和睦相處，各民族分布上相互交錯，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟上相互依存，情感上相互親近，你中有我，我中有你，相互合作互助，共同締造了光輝燦爛的中華文化。2.知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。4.了解我國著名山脈和河流，加深感受祖國的山水之美，初步建立關(guān)注我國的世界遺產(chǎn)意識。5.愛護自然，愛護文化遺產(chǎn)，文明出游。6.認識到自然環(huán)境對人們生活的影響，相互尊重彼此的生活習8.感受平等團結(jié)互助和諧的民族關(guān)系。9.