小班科學教案

小班科學教案：誰松的土活動目標：1.激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。3.幫助幼兒初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習性?；顒訙蕚洌?.為幼兒提供有關蚯蚓的多媒體課件，豐富有關蚯蚓的知識。2.給幼兒講述有關蚯蚓的故事，幫助幼兒了解蚯蚓的作用?；顒舆^程：1、過幼兒觀看圖片，引導幼兒說說：自己看到的哪些東西需要泥土？還知道泥土有什么？小結：泥土的用處真大，泥土是我們的好朋友。2、啟發(fā)幼兒交流：哪些東西離不開泥土？泥土里有什么？（泥土里有小蟲，有小石子，有蚯蚓，花、草、樹……離不開土。）3、組織談話：（1）蚯蚓張的什么樣？它生活在什么地方？（2）你在哪里見過蚯蚓？4、欣賞故事《誰松的土》，向幼兒介紹泥土對于動植物和人類的重要作用。5、聽音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)蚯蚓的生活習性。（1）引導幼兒大膽表現(xiàn)，學小蚯蚓爬、吃東西、松土、曬太陽等動作。（2）如果你是一條小蚯蚓，你會做什么？6、學習兒歌《小蚯蚓》，激發(fā)幼兒愛護泥土、關愛泥土中的動植物的情感：（1）如果沒有土，樹、花、草、小螞蟻、小蝴蝶會怎么樣呢？（2）如果沒有這些動植物，泥土會高興嗎？活動延伸：啟發(fā)幼兒思考泥土有好朋友，自己也應給和好朋友歡樂相處。雨后，帶領幼兒在幼兒園的草地上邊尋找并觀察蚯蚓。小班科學教案：顏色對對碰活動目標：1、使幼兒體驗到顏色配色帶來的樂趣。2、通過對顏色配色的探索，培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手操作能力。3、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化，積極關注周圍生活中有色彩的物品?；顒又仉y點：1、重點：感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。2、難點：通過對顏色配色的探索，感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化?；顒訙蕚洌?、物質準備：刷子、白色圓圈、輕音樂、調色盤、顏料、杯子。2、知識準備：了解兩種顏色配色后的變化?；顒舆^程：（一）導入：（3分鐘）師：今天，老師當一次魔術師，給大家變一個小魔術，請仔細觀察?？蠢蠋熓种械倪@瓶水是什么顏色啊？（無色）“小朋友看清楚了，魔術開始了。千萬不要眨眼啊！”教師晃晃瓶子，變變變。師：我們一起喊，一二三。一二三變成什么顏色了？（黃色）換蓋再晃一次變變變。師：一二三。這次變成什么顏色了？（二）展開：（13分鐘）1、教師揭開謎底。（2分鐘）將黃色與藍色混在一起就會變成綠色。告訴幼兒變色的小秘密：老師手里是一瓶清水，把該擰下來涂成黃色，晃一下就變成了黃色。再用我準備好的瓶蓋上涂上藍色，然后在搖晃瓶子，水就變成綠色了。2、幼兒動手操作，探索顏色的變化。（8分鐘）（1）師：小朋友想不想也來玩玩變色的小魔術??？教師為每組準備了紅、黃、藍三種顏料。（水粉、油畫棒）請大家隨便選兩種顏色混在一起調勻或涂勻，看看會有什么結果。（藍和紅混在一起變成什么顏色？黃和藍兩種顏色混在一起變成什么顏色。（2）教師講解操作時注意事項。師：好，現(xiàn)在請小朋友也來做一下這個實驗，不過老師有個小小的要求：每人只能哪兩種顏色不能把顏料灑在衣服或桌子上，注意保持衛(wèi)生，做一個不亂涂亂畫的好孩子。3、幼兒說說顏色的變化。（3分鐘）（1）個別幼兒展示。請幼兒說說紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶？生活中什么東西是橘色的？答：橘子等。紫寶寶是哪兩個寶寶合在一起變成的？答：紅寶寶與藍寶寶。生活中紫色的物品有哪些？師幼小結：在我們周圍，到處是各種各樣漂亮的顏色，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)我2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏該物品，驗證這名幼兒說的感覺，讓所有幼兒都感受到物體的軟硬，并且能說出“感覺軟軟的/硬硬的”。（二）分一分，用不同的感官感知各種材料并試著進行分類。1、把軟硬材料混在一起，分成若干份。2、要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗一嘗，敲一敲，摔一摔。3、幼兒分組實驗，把軟軟的和硬硬的物品分成兩組，教師做適當指導。4、操作完成后，交換分組進行檢驗。5、教師引導幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進一步加深對物體軟硬特性的認識。小結：通過手，牙齒，皮膚，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物體軟硬。（三）鞏固：游戲“送玩具寶寶回家”，學習按物體的軟硬分類。游戲規(guī)則：天黑了，軟寶寶玩具，硬寶寶玩具都要回家了，我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。（教師將幼兒剛剛分組操作的物品再次混合在一起，幼兒和教師一起分類，幼兒說感知方法，教師演示）?；顒友由欤鹤層變簩ふ也⒏兄磉叺奈矬w哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進一步感知分類物體的軟硬。小班科學教案：蚯蚓松土活動目標：1、了解泥土與動植物的關系，知道很多動物的生存和成長離不開泥土。2、認識蚯蚓簡單的外形特征、生活習性及本領（吃垃圾、給植物松土等），滲透情感教育及環(huán)保教育，培養(yǎng)孩子熱愛小動物的情感，3、培養(yǎng)孩子的觀察、想象能力及語言表達能力?；顒訙蕚洌?、活動前帶孩子到周圍環(huán)境中觀察生活、生長在泥土中的動物、并在戶外活動中帶領孩子玩泥，并設置泥工角、種植角、飼養(yǎng)角，讓孩子在操作中了解和自己發(fā)現(xiàn)泥土和動植物的關系。2、泥土、蚯蚓、大掛圖、動物圖片、音樂磁帶、裝飾有花草的長布。活動過程：（一）談話導入：“今天呀，我給大伙帶來了一大堆的寶貝，你想不想看一看是什么？”帶領孩子找一找，發(fā)現(xiàn)泥土。（二）通過引導提問，讓孩子根據(jù)已獲得的經(jīng)驗建構新的知識（1）是什么呀？（2）你在哪里見過泥土？（通過觀察泥土，引起孩子興趣，發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土）（3）你見過的泥土里有什么？（引發(fā)泥土與動植物的關系，他們與泥土都是好朋友）（三）實物觀察，認識蚯蚓的外形特征及生活習性?！皣u！什么聲音？”教師故做神秘，充分引起幼兒興趣“哇！這里還藏著一堆泥土呢！它在跟誰玩呢？”（引出蚯蚓）1、這是誰？你知道它的名字嗎？打個招呼吧?。℉ello！蚯蚓）2、你看蚯蚓長的什么樣？（引導孩子發(fā)散思維）3、（捏著一個孩子的小臉蛋）你看××的皮膚滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我們的一樣嗎？蚯蚓是什么顏色的？（……）你用小手摸一摸它。4、小蚯蚓的嘴巴在動呢！它在干嘛呢？（引出吃東西）小蚯蚓吃什么？（如果孩子答不出來）師：那我問問它，小蚯蚓吃什么呀？（如果孩子答不出來的話）：師：那我問問它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下來非常神秘的聽小蚯蚓回答，引起孩子的興趣）小蚯蚓原來吃垃圾、還有樹上掉下來的樹葉。你學一學小蚯蚓是怎樣吃東西的？（四）以生動形象的故事貫穿，讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領。1、“你們看這條小蚯蚓要爬到哪里去？我們走路用腳，小蚯蚓走路用什么？你學一學?！弊尯⒆觼肀憩F(xiàn)，把孩子引到掛圖前。2、結合情景演示，教師講故事。3、提問：是誰幫小柳樹松的土？（……）原來是你們和小蚯蚓一塊幫我松的土??！謝謝你們！你們是怎么幫我松的土？（讓孩子表現(xiàn)，引孩子離開故事場景）（五）肢體表現(xiàn)：學做快樂的小蚯蚓，為花園里的動植物松土、清除垃圾?！澳銈兛?！在那邊有一片花園，花園里的小花、小草都快長不動了。泥土太硬了？我們一塊去幫它們松松土好嗎？”引導孩子到裝飾有花草的長布下面。活動延伸：帶幼兒飼養(yǎng)小蚯蚓。附故事：誰松的土春天到了，桃樹上長出了綠色的葉子，開滿了漂亮的花朵。小桃樹說：“不知道是誰幫我松的土，讓我的綠葉長得這樣好看，桃花開得這么美。”小蝴蝶飛來了。小桃樹說：“謝謝你，小蝴蝶，是你幫我松的土吧？”小蝴蝶說：“我不會松土，我只會傳播花粉。”小蜜蜂飛來了。小桃樹說：“謝謝你，小蜜蜂，是你幫我松的土吧？”小蜜蜂說：“我不會松土，我只會采蜜?！弊哪绝B飛來了。小桃樹說：“謝謝你，啄木鳥，是你幫我松的土吧？”啄木鳥說：“我不會松土，我只會捉害蟲。”小灰兔跑來了。小桃樹說：“謝謝你，小灰兔，是你幫我松的土吧？”小灰兔說：“我不會松土，我只會拔草?！贝笙笞邅砹恕Ｐ√覙湔f：“謝謝你，大象，是你幫我松的土吧？”大象說：“我不會松土，我只會澆水?！币粭l蚯蚓慢慢地從泥土里鉆了出來，一聲不響地站在一旁。小桃樹說：“謝謝你，小蚯蚓，原來是你幫我松的土?！彬球拘÷暤卣f：“這是我應該做的，不用謝?！毙◎球菊f完，扭動著身子，又慢慢地鉆進了泥土里。小班科學教案：太陽你好活動目標：1、啟發(fā)幼兒大膽想象太陽的本領，能主動與同伴交流。2、能輕松自如地畫圓，培養(yǎng)幼兒的手腕動作靈活協(xié)調性。活動準備：油畫棒、彩筆、太陽能熱水器的圖片或太陽灶的圖片。活動過程：1、組織幼兒找找太陽在哪里?引出活動。2、欣賞故事《小兔找太陽》，請幼兒說說太陽是什么樣子的。師：我們天天都能看見太陽，太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的照在身上暖洋洋。有很強烈的陽光，人的眼睛不能直接看太陽。3、帶領幼兒到戶外去尋找太陽，帶上不同的玻璃紙或太陽鏡，看看太陽是什么樣子的。4、引導幼兒了解：太陽光作用大。說說太陽光都能照射到什么地方?太陽光有什么作用?(太陽能曬被子褥、曬衣服、植物生長等)還有哪些人和動物也喜歡太陽?師：太陽有什么作用?比如：曬太陽有利于健康，太陽光能殺死病毒，太陽能汽車、太陽能熱水器、太陽能計算器等。有了太陽就有花、草、樹木，有了花、草、樹木就有水，也才有山、河流。太陽一直照著水，就有了水蒸氣，就有了雨、霜、雪、冰雹和彩虹等眾多自然現(xiàn)象，才有我們美麗的世界。太陽照亮了世界，讓我們有了明亮的世界，人們可以上班、勞動、學習、玩耍。有了太陽八大行星和眾多衛(wèi)星就有了母親，才不會迷失方向。你看，太陽對我們的人類有很大的作用吧!5、鼓勵幼兒大膽地畫太陽曬到的物體。(1)太陽出來了——用油畫棒由里向轉圈，逐步擴大畫出太陽。(2)好朋友們也出來了——在紙的周圍用彩筆畫出太陽曬到的物體。(3)鼓勵幼兒展開想象，畫出沐浴著溫暖陽光的多種事物。6、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師指導。教師觀察了解