畫國旗教案7篇

畫國旗教案7篇畫國旗教案篇1

活動目標

1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。

2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備

1.國旗圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.有關(guān)升旗的錄像。

3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。

活動過程

1.示國旗的圖片，引導幼兒了解、認識中國國旗。

（1）引導幼兒觀察國旗的外觀特征，正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。

說一說外形特征、形狀、顏色等。

國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

（2）向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我們的國家。

2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。

（1）欣賞制成作品，激發(fā)幼兒制作國旗的愿望。

（2）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的操作方法：將黃色五角星沿折痕輕輕撕開，按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。

3.幼兒制作國旗。

提醒幼兒在粘貼五星時應注意其大小和位置的不同。

4.展示作品，請幼兒欣賞自己或他人的作品，分享制作經(jīng)驗。

5.觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

活動延伸

區(qū)域活動時可讓幼兒在美工區(qū)練習多種方式制作五角星，如沿線剪、折紙剪等。

活動反思

本次活動幼兒先認識國旗，然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星)，然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

畫國旗教案篇2

設(shè)計意圖：

國慶節(jié)是祖國的生日，在這樣的日子里舉國同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本周通過升國旗這一活動激發(fā)熱愛國旗，熱愛祖國的情感。

活動目標：

1、了解側(cè)面站立人物的造型特征，學畫人物站立時的側(cè)面像。

2、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構(gòu)圖。

3、感受升國旗時的莊嚴，激發(fā)熱愛國旗的情感。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫冊，ppt課件。

2、活動前有過參加升國旗的經(jīng)驗，教師進行過有意識的觀察引導。

活動過程：

1、回憶講述升國旗的經(jīng)歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等。)

2、欣賞ppt，討論升國旗時人們的動作、造型特征。

3、學習側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。

(1)教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國旗的特征。

(2)鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態(tài)，為大家做示范。

(3)幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

3、展覽、欣賞各自的作品。

引導幼兒從作品的動作、構(gòu)圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。

教學反思：

本次活動幼兒先認識國旗，然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星)，然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

畫國旗教案篇3

教學目標：

1、學會本課要求認的字及要求寫的字，能夠正確準確的書寫。

2、理解課文內(nèi)容，知道小學生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國的教育。

3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來。

教學重點：

理解課文內(nèi)容并能夠認識7個會寫的字，會寫8個會寫的字。

教學難點：

通過有感情朗讀激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

課前準備：

生字卡片、錄音機、掛圖。

教學流程：

第一課時

一、錄音導入：2分

播放錄音，說一說你都在什么時候聽到過這首歌？（在升旗時）那升旗時你們會怎么做？

看一看文中的小朋友是怎么做的？

二、初讀課文6分

1、借助拼音來正確的讀課文。

2、邊讀邊畫出要求認和要求寫的字，在讀這些字時要注意讀音。

預設(shè)：有些學生在讀時字與音對照不準確。

解決辦法：要求學生來指讀。

3、指著這些字給你的同桌讀一讀。

4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認識的字看一看拼音。

預設(shè)：學生們會依舊照著拼音讀。

解決辦法：教師寫在小黑板上讓學生們看著讀，不會的再看書。

三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分

讀課文，說一說你讀懂了什么？

預設(shè)：學生會說出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。

解決辦法：教師引導，你能試著說一說與國旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？

四、精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分

1、讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？

2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。

預設(shè)：每個同學都讀完整這首兒歌時間不夠。

解決辦法：由小組長布置一個同學讀一句。

3、把你讀的那一句讀給你們的同學聽。

預設(shè)：在小組有些同學讀的不夠準確。

解決辦法：要求小組成員要指出同學們讀的不足的地方并給予改正。

4、感悟課文內(nèi)容。

（1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？

（2）找出來在你們組內(nèi)讀一讀。

（3）誰能有感情的把這句讀一讀。

預設(shè)：由于學生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。

解決辦法：老師范讀。

教師總結(jié)：是啊，國旗是我們國家的象征，它是老一輩們用鮮血換來的，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們?yōu)榇硕院馈?/p>

五、有感情朗讀全文。5分

1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）

2、指名讀一讀。

六、背誦課文。7分

1、把你喜歡的那句話試著背一背。

2、試著背一背全文。

七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。1分

第二課時

一、回顧兒歌內(nèi)容：5分

背誦這首兒歌。

二、學習生字。35分

1、學習會認的字。

出示生字卡片讀一讀。

游戲：找朋友。

明確：通過把要求認的字的音與字找到這個過程來鞏固要求認的字。

2、學習會寫的字。

（1）開火車讀一讀這些字。

（2）說一說你能用什么方法記住這些字。

（3）用“我們”“國旗”各造一個句子。

預設(shè)：學生們大多數(shù)都會以組詞的方式來記這些字。

解決辦法：教師要在每節(jié)識字課中滲透記字方法。

3、指導書寫。

國：指導要先寫完里面的“玉”再封口。

我：要教師范寫，重點指導筆順。

歌：指導字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。

升、紅：要指導熟字換偏旁的方法來寫。

4、學生獨立書寫，教師指導。

預設(shè)：學生們在教師的指導下能夠書寫但離開教師就不會寫。

解決辦法：教師要有重點的指導，其余的字要讓學生觀察并掌握寫字的規(guī)律。

《升國旗》教學反思

在上《升國旗》時，我?guī)е枬M的情緒，步履輕松地走進了教室。因為今天我要和小朋友一起學習《升國旗》了。畢竟升國旗不是學生很陌生的事情，經(jīng)常都在進行著，所以，學生在觀察圖畫的基礎(chǔ)上表達得也盡如人意，課堂教學如我所預設(shè)的步驟進行著。在讀好課文這一個環(huán)節(jié)中，我想努力把學生的'生活經(jīng)驗引入課堂，于是問：“同學們，想想看，平時我們學校升國旗的時候，大家都是怎么做的呀？”“我們都排好了隊站在操場上”一個學生說：“不過，老師，我們都看不到國旗在什么地方？”“是的，我也聽不清國歌的聲音?！薄袄蠋?，我還看到站在前面的老師都在講話！”……教室里頓時炸開了鍋。我頓時有點兒愣。是呀，童言無忌。他們說的都是我們學校確確實實存在著的現(xiàn)象。心里真有點慌啊，可是，課還得上啊，于是我自覺很牽強的引導著：“對，大家有一雙會觀察的眼睛，能把平時發(fā)生在我們身邊的事記下來。那么大家說，你們喜歡看到的這個樣子嗎？”“不——喜——歡——”幾乎異口同聲?！皩ρ剑敲茨銈冇X得，升國旗的時候，怎樣做才是對的呢？”“我們要立正，眼睛看著國旗。”又是第一個提問的學生反應最快?！皩?”我趁勢引導：“你們看，現(xiàn)在國旗就在我們面前。”我指著黑板上方的五星紅旗說：“那么就讓我們一邊讀讀課文中的話，一邊用自己正確的行動表達出來，好嗎？”同學們一聽，馬上精神抖擻地站起來，個個站得筆直，聲音響亮，充滿感情地讀完了這篇課文。課堂教學似乎又回到了應該走的軌道。

下課鈴聲響了，我走出教室，可是心里卻很不是滋味，課堂上的那份尷尬又摻入了更多的慚愧。每天的升旗儀式應該是播種愛國思想的有利時機，但是，模糊的國歌聲，被建筑物擋住了的國旗使學生站在那里不知干什么。前面老師的談笑自如更令孩子們不知什么才是對國旗的尊敬，什么才叫對祖國的熱愛。那么，這些現(xiàn)象我們的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，而且直言不諱地說了出來，而我這個被稱為“人類靈魂的工程師”的老師呢？為什么沒有發(fā)現(xiàn)？或者說發(fā)現(xiàn)了也不屑于說，不屑于做呢？作為教師，應該明白言傳身教，在一定意義上，身教勝于言教。

畫國旗教案篇4

教材分析：

?國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。

教學目標：

1、使學生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。

2、通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學生審美情趣，豐富情感體驗。

3、知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，能說出我國的國名、國旗、國徽、首都及國慶節(jié)等有關(guān)祖國的小常識。

教學重點：

1、在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。

2、使學生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

3、能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。

教學難點：歌曲的第四樂句八分音符和連音線"××××∣×-‖"的掌握。

教學準備：電子琴、小鳥頭飾、剪紙國旗、國旗、游戲卡片、課件、歌詞卡片

設(shè)計理念：

在教學設(shè)計中，以音樂審美為核心，以音樂為主線，從一年級小朋友熟悉和喜歡的事物入手，以他們的興趣愛好為動力，運用多種形式和手段，讓他們體驗、感受音樂美，感受音樂的節(jié)拍；積極引導學生在游戲中進行探究式學習，充分發(fā)揮學生學習的主動性，重視培養(yǎng)學生團結(jié)、合作的集體精神，培養(yǎng)學生的審美情趣，將審美體驗貫穿于課堂之中。

教學流程：

一、導入新課

教師：同學們，在今天上課前，我要你們來思考一個問題。聽，這是一首什么歌？

學生：國歌

教師：那么同學們再思考一個問題，在唱國歌的時候還會有什么伴隨國歌緩緩升起呢？

學生：國旗。

教師：同學們說得真好，那接下來請你們誰知道國旗的五顆星星分別代表了什么意思嗎？（設(shè)計意圖：加深學生對國旗的了解，培養(yǎng)學生的團結(jié)精神。）

教師：那么在什么場合升國旗、奏國歌呢？

讓學生討論回答，并出示各種升國旗、奏國歌的場景圖片

教師：升國旗的時候我們應該怎么做呢？

學生：立正站好，行注目禮，少先隊員行隊禮！

教師：剛剛我們看了那么多國旗升起的圖片，我們的國旗美不美?。拷裉煳覀兙蛠韺W習一首贊美國旗的歌——《國旗國旗真美麗》

二、新課教學

1、談話引題

教師：同學們都知道耳朵是用來做什么的，不過老師今天還要告訴你如果你有一雙會聽音樂的耳朵，仔細聽，你就會聽到世界上許許多多美妙的聲音，不信我們來試試好嗎？

學生：好。

教師：下面我們來一起聽一聽這首歌曲，你們試著聽聽音樂中出現(xiàn)了哪些畫面？歌詞是什么？

播放《國旗國旗真美麗》的范唱，第一遍聽賞歌曲。聽賞完后討論老師聽賞前提出的問題：

2、教師：真是一首好聽的歌曲,同學們想不想學會這首歌呢？下面我們就一起來先讀一下歌詞吧！有節(jié)奏的朗讀歌詞。

3、進行節(jié)奏小練習

教師：同學們做的真不錯?。ㄔO(shè)計意圖：幫助學生無意識記憶歌曲的旋律，感受音樂的節(jié)拍。）

4、學唱歌曲

讓學生隨琴分句學唱歌曲，之后完整演唱歌曲。

三、拓展延伸

讓學生一起來用節(jié)奏型為歌曲伴奏

伴奏型：x-|x-|xx|x-|

讓我們一起來歌唱國旗，歌唱祖國！

四、小結(jié)

教師：我們今天這節(jié)課學了一首關(guān)于國旗的歌，又了解有關(guān)祖國的小知識，還看了許多關(guān)于國旗的場面，既然國旗這么神圣，

這么讓我們感動，那讓我們用這種感情邊唱伴奏把這首歌表演一次好嗎？（老師點一個孩子上來，第一遍領(lǐng)唱，第二遍全班齊唱。學生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌聲中結(jié)束課。）（設(shè)計意圖：回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學完整地、有感情地演唱這首歌，進行課堂反饋，檢測學生對本節(jié)課的歌曲的掌握情況。）

畫國旗教案篇5

活動目標

1．復習側(cè)面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡單動態(tài)。

2．注意畫面整體布局及人物比例。

3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備

1．彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。

2．活動前有過參加升國旗的經(jīng)驗，教師進行過有意識的觀察引導。

活動過程

1．回憶、講述升國旗的經(jīng)歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等)

2．學習側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。

ａ．講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國旗的特征。

ｂ．鼓勵個別幼兒在集體中嘗試畫簡單的人物動態(tài)，為大家做示范。

ｃ．幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

3．展覽、欣賞各自的作品。引導幼兒從作品的動作、構(gòu)圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。

活動建議

1．在日常繼續(xù)引導幼兒觀察側(cè)面人和背面人以及他們的動態(tài)。

2．日常的區(qū)角活動中，繼續(xù)提供材料，供幼兒練習畫側(cè)面人和背面人，以及簡單的人物動態(tài)。

活動評價

1．能回憶并說出參加升國旗的經(jīng)歷。

2．有良好的繪畫習慣，能保持畫面的整潔。

活動反思

美術(shù)活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的'美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進，并深思自己在美術(shù)活動中所缺失的東西，在今后的教學中不斷的改進，并且不斷的去學習。

畫國旗教案篇6

1.唱歌愉快抒情的風格，以愉快的心情參加活動。

2.初步感受歌曲的強弱規(guī)律。

3.增強愛祖國、愛國旗的感情。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表現(xiàn)力和肢體表現(xiàn)力。

5.能夠大膽地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、感情。

歌曲錄像、歌曲相關(guān)照片。

理解歌曲的意義，有驕傲的歌曲。

一、引進活動。

展示國旗的照片。老師:五星紅旗是我們的國旗。你覺得怎么樣？(美麗，美麗)

這門課用歌聲贊美國旗吧！

二、新授予歌曲。

1.播放《國旗多美》音頻。

老師:一起聽吧。聽完了，你有什么感覺？(高興，驕傲..)

2.老師:聽得很仔細細。現(xiàn)在老師唱了這首歌。聽完之后，請告訴孩子們在歌里聽了什么(邊說邊顯示圖像)

3.學會唱歌。

(1)加入節(jié)奏說唱練習(指照片和幼兒一起唱歌)

(2)加入旋律練習(第一次和鋼琴伴奏唱，第二次和老師和幼兒一起唱。先學習唱第一個歌詞就行了。中所述情節(jié)，對概念設(shè)計中的量體體積進行分析

(3)加入感情和強弱練習。

教師用手勢和示范表達強弱規(guī)律。

師:接下來，我們用強拍手，用弱拍腳完全唱歌。

老師:不僅拍手，拍腳，怎么辦？(踩腳，拍肩膀...)

我們說這首歌的感情是什么樣的？’他說

我們唱歌的時候也要笑(教師可以示范笑和不笑的效果，讓幼兒知道笑得很好。中所述情節(jié)，對概念設(shè)計中的量體體積進行分析

加入第二段歌詞(老師:孩子們剛唱得很好，現(xiàn)在讓孩子們聽老師們和你們剛唱的歌詞有什么不同？中所述情節(jié)，對概念設(shè)計中的量體體積進行分析

老師完全發(fā)出兩個歌詞的聲音，讓幼兒一起唱。

三、以形式唱歌。

1.教師和幼兒比賽(唱歌)

2.幼兒分組比賽。

在這個活動中，我出示國旗讓孩子們認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是怎樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子的參與能力，讓孩子自己解決活動難題，讓孩子真正了解歌曲，在活動中學到知識。通過這門活動課，孩子們感受到了國旗的美麗，了解了祖國的偉大，增強了我是中國人的驕傲，培養(yǎng)了孩子們的愛國情懷，但是老師對幼兒的表現(xiàn)沒有有有效的總結(jié)和及時的表揚，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手的時候，有些幼兒拍錯了，以后要注意學生的個體差異。

畫國旗教案篇7

設(shè)計意圖：

幼兒時期是培養(yǎng)幼兒愛國情感的最佳時期。為了對幼兒更好的進行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國主義情操，我設(shè)計了本次音樂活動。結(jié)合學習歌曲的需要，我又設(shè)計了多媒體課件來輔助整節(jié)教學活動。課件內(nèi)容生動，色彩鮮明，動畫效果突出，通過每頁不同的畫面來滲透了每句歌詞的內(nèi)容，便于幼兒對歌詞的理解和記憶。

活動目標：

1、能夠運用正確的方法演唱歌曲。

2、吐字清晰，曲調(diào)、節(jié)奏準確。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動重點難點：

1、重點：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。

2、難點：附點音符、八分休止符、切分音的唱法。

活動準備：

升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國旗紅紅的哩》。

環(huán)境布置：

為了結(jié)合活動的需要豐富幼兒的視覺感受，突出歌詞的內(nèi)容，我又在活動區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，將亮光紙做的國旗粘貼在了活動區(qū)內(nèi)，便于幼兒在活動開始的時候直接的觀察國旗，為活動創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛國氛圍。

說教法：

本次活動以集體活動為主，分組操作、討論為輔的方式進行。

說學法：

本次活動運用了觀察法，視聽結(jié)合法，操作法，討論法來使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗

(1)培養(yǎng)幼兒音樂的興趣和音樂的審美感;

(2)能運用正確的方法來演唱歌曲，有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂;

(3)培養(yǎng)幼兒良好的道德情操，增長智慧。

活動過程：

本次活動主要分為三個部分：

一、開始部分

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動作走入活動室內(nèi)，帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)聲練習，并復習了上節(jié)課學習的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國旗紅紅的哩》來進入活動區(qū)內(nèi)觀看圖片。

師：小朋友我們一起來認識一下我國的國旗，在來看一下人們在國旗下進行什么活動。通過隨歌曲進入活動區(qū)認識國旗，激發(fā)幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學習內(nèi)容與國旗有關(guān)。幼兒活動方式是分散自由活動，以觀察為主，互相討論為輔，教師在活動中關(guān)注幼兒是否在認真觀察圖片和國旗，在討論時是否與圖片有關(guān)，同時起到組織幼兒觀察和討論的作用。

二、基本部分

(一)教師請幼兒說一說。

教師：小朋友，你們在活動區(qū)內(nèi)看到了什么?國旗是什么顏色的，星星是什么顏色的有幾顆?幾顆大，幾顆小呢?人們在干什么?我這樣做是，讓幼兒通過自己的觀察對國旗進行初步的了解，幼兒參加活動的方式是集體活動個別回答問題，教師在活動中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容是否準確，同時起到提示幼兒回答問題的作用。

(二)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學習歌曲

1、觀看課件1出示國旗動畫圖片。

師：小朋友，我們一起來看課件，欣賞歌曲好嗎?我是這樣想的，讓幼兒通過觀看動畫進一步對歌曲有所了解，并結(jié)合圖片來熟悉整首歌曲的歌詞內(nèi)容。使幼兒便于對歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動的方式是集體觀看課件個別回答問題。教師在活動中關(guān)注幼兒回答問題是否準確，是否真正的理解歌詞內(nèi)容。同時起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。

2、觀看課件

師：小朋友我們一起隨著課件學習歌詞好嗎?這樣做是，讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片，分句的'學習歌詞內(nèi)容。幼兒的活動方式是集體齊學歌詞。教師在活動中關(guān)注幼兒在學習歌詞時是否認真，復述是否流暢。同時起到操作課件，輔助幼兒學習歌詞的作用。

3、請幼兒隨著課件的演示來欣賞長城的景色，起到歌詞和歌曲的銜接作用。

4、觀看課件

師：小朋友我們一起來隨著課件學習歌曲好嗎?重點學習符點音符、八分休止符、切分音的唱法。通過運用課件來學習歌曲的唱法，加深幼兒對于歌詞的理解和記憶，同時也打破了教師教，孩子學的傳統(tǒng)教學手段。幼兒的活動方式是集體學習歌曲唱法。教師在這活動中關(guān)注幼兒是否認真學習歌曲的唱法，對于符點音符、八