（必會）《社會工作綜合能力（初級）》近年考試真題題庫（300題）

PAGEPAGE1（必會）《社會工作綜合能力（初級）》近年考試真題題庫匯總（300題）一、單選題1.為落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)基層治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略部署,民政部在全國推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社會工作站建設(shè)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社會工作站的發(fā)展方向是()。A、專業(yè)化、職業(yè)化B、多元化、本地化C、本土化、職業(yè)化D、專業(yè)化、高質(zhì)量答案：D解析：本題考查社會工作的相關(guān)發(fā)展政策。2021年4月20日,民政部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社工站建設(shè)的通知》。《通知》明確提出:鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社工站要把握專業(yè)化、高質(zhì)量發(fā)展方向,聚焦重點(diǎn)人群,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,加大人才培養(yǎng),規(guī)范機(jī)構(gòu)建設(shè),強(qiáng)化督導(dǎo)支持。(考點(diǎn):社會工作的相關(guān)發(fā)展政策)2.社會工作研究主要探究（）及其議題。A、環(huán)境不適應(yīng)者B、困難群體C、貧困人口D、失業(yè)者答案：B解析：社會工作研究是社會工作和社會研究的交叉領(lǐng)域，主要探究困難群體及其議題。3.(2018年)關(guān)于社會工作的要素的說法，正確的是（）。A、社會工作者的角色具有一定程度的綜合性B、社會工作價值觀只能通過服務(wù)實(shí)踐形成C、社會工作的方法只有個案、小組和社區(qū)D、社會工作助人活動是一個單向支持過程答案：A解析：本題考查社會工作的要素。在助人過程中，社會工作者可以提供直接服務(wù)、間接服務(wù)與合并服務(wù)，因此社會工作者的角色具有一定程度的綜合性。A項(xiàng)正確。社會工作價值觀是通過專業(yè)教育形成的，也是在服務(wù)實(shí)踐中養(yǎng)成的。社會工作方法已經(jīng)成為一個復(fù)雜的體系，從大的角度來說，主要有個案工作、小組工作和社區(qū)工作等幾種。社會工作助人活動不是一個單向支持過程，而是雙方圍繞解決困難和問題而展開的持續(xù)互動。4.對那些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或社會工作者無法給予及時必要幫助的服務(wù)對象，應(yīng)提供（）服務(wù)。A、結(jié)案B、接案C、轉(zhuǎn)介D、診斷答案：C解析：對于那些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或者社會工作者無法給予及時必要幫助的服務(wù)對象提供轉(zhuǎn)介服務(wù)，即通過一些必要的手續(xù)把服務(wù)對象介紹給其他能夠給予及時必要幫助的服務(wù)機(jī)構(gòu)或者其他社會工作者。5.將有關(guān)的意見串聯(lián)和綜合到一起，找出共同點(diǎn)，豐富各方意見，減低分歧，使討論更系統(tǒng)、更清晰，這屬于主持會議中的（）技巧。A、摘要B、總結(jié)C、綜合D、聚焦答案：C解析：在會議進(jìn)程中，社會工作者要善于進(jìn)行摘要、綜合和總結(jié)：①摘要。將某些長篇的發(fā)言簡化為幾點(diǎn)重要意見，在討論已進(jìn)行一段或者將結(jié)束時把意見摘要地歸納出來，使與會者清楚地掌握會議和意見的重點(diǎn)。②綜合。將有關(guān)的意見串聯(lián)和綜合到一起，找出共同點(diǎn)，豐富各方意見，降低分歧，使討論更系統(tǒng)、更清晰。③總結(jié)。將之前所討論的意見、觀點(diǎn)和決定再清晰地復(fù)述一次，以便與會者清晰地了解會議的最后決定。6.除國家另有規(guī)定外，任何組織或者個人不得招用未滿()周歲的未成年人。A、12B、14C、16D、17答案：C解析：①除國家有規(guī)定外，任何組織或者個人不得招用未滿16周歲的未成年人；②按照國家有關(guān)規(guī)定招用已滿16周歲未滿18周歲的未成年人的，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家在工種、勞動時間、勞動強(qiáng)度和保護(hù)措施等方面的規(guī)定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)。7.(2017年)某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬為某“村改居”社區(qū)設(shè)計(jì)一個服務(wù)項(xiàng)目。為了保證居民的參與率，該機(jī)構(gòu)在項(xiàng)目策劃時應(yīng)重點(diǎn)()A、明確項(xiàng)目的基本目標(biāo)B、保證符合機(jī)構(gòu)的宗旨C、評估可以動員的資源D、關(guān)注居民需要和興趣答案：D解析：除了在確定目標(biāo)時必須考慮服務(wù)對象的特點(diǎn)、需要和興趣之外，活動策劃時也要衡量考慮服務(wù)對象的背景，保證活動的適切性和居民的參與率。8.根據(jù)（），可以將觀察分為參與觀察和非參與觀察。A、觀察者是否融入被觀察群體B、是否控制整個觀察的全過程C、觀察者與觀察者是否認(rèn)識D、觀察活動的開放性答案：A解析：觀察法有多種分類方法：①根據(jù)觀察者是否融入被觀察群體，觀察法分為參與觀察和非參與觀察；②根據(jù)過程控制程度，觀察分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察。9.林丹中考以優(yōu)異的成績考入市重點(diǎn)中學(xué)，而且中考成績在全班名列前茅。但是，班主任老師發(fā)現(xiàn)林丹在高中的學(xué)習(xí)狀況不理想，感覺他學(xué)起來很吃力，甚至跟不上大家的進(jìn)度。社會工作者專門找到林丹的班主任，商量著如何提高林丹的學(xué)習(xí)。社會工作者運(yùn)用了心理社會治療模式中的（）技巧。A、直接影響B(tài)、間接治療C、現(xiàn)實(shí)狀況反思D、心理動力反思答案：B解析：間接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的具體技巧。間接治療技巧的運(yùn)用對象很廣，包括服務(wù)對象的父母、朋友、同事、親屬、鄰里和社區(qū)管理人員等，這就把個案工作服務(wù)介入的焦點(diǎn)從服務(wù)對象個人擴(kuò)展到了服務(wù)對象周圍的其他社會成員。10.()模式下成長的小孩往往缺乏自信和責(zé)任感，并表現(xiàn)出攻擊性，易受誘惑，做事權(quán)宜敷衍，缺乏理想等心理傾向。A、支配型B、專制型C、嬌縱型D、放任型答案：D解析：在家庭教育中，過度放任（即過度寵愛和保護(hù)）的孩子往往缺乏自我控制和責(zé)任感，表現(xiàn)出攻擊性、易受誘惑、權(quán)宜敷衍、缺乏理想等心理傾向。這是因?yàn)樗麄儧]有得到足夠的規(guī)則和道德教育，也沒有學(xué)會承擔(dān)責(zé)任和尊重他人的權(quán)利。因此，選項(xiàng)D是正確答案。11.社會工作者可以采用觀察法收集社區(qū)資料，關(guān)于觀察法，以下描述中不正確的是（）。A、觀察法可以直觀地了解社區(qū)B、觀察對象可以是社區(qū)的環(huán)境與設(shè)施C、社會工作者在觀察中可以完全以局外人的身份觀察D、對于社會工作者而言，從參與式觀察過渡到非參與式觀察可能是比較好的選擇答案：D解析：考點(diǎn)：觀察法。進(jìn)入社區(qū)直接觀察社區(qū)的狀況以及社區(qū)成員之間的互動，可以直觀地了解社區(qū)。觀察的對象可以是社區(qū)的環(huán)境與設(shè)施，也可以是社區(qū)居民之間的日常交往，還可以是居民會議等社區(qū)活動。社會工作者在觀察中可以選擇不參與和不介入，完全以局外人的身份觀察；也可以參與其中，與被觀察者交流互動。對于社區(qū)社會工作者而言，由于資料收集的過程也是與社區(qū)建立關(guān)系的過程，一開始就采取參與式觀察的方法或者從非參與式觀察過渡到參與式觀察可能是比較好的選擇。12.小組評估的技巧中，以觀察的方式收集資料時，下列選項(xiàng)中（）是社會工作者面臨的選擇之一。A、田野觀察B、非參與式觀察C、參與式觀察D、非干擾性觀察答案：D解析：考點(diǎn)：小組評估技巧——評估資料的收集。非干擾性觀察與干擾性觀察。在以觀察的方式收集資料時，常常會面臨兩種選擇:非干擾性觀察和干擾性觀察。非干擾性觀察指的是觀察者融于觀察群體之中，他的觀察行為和記錄，完全不被觀察者知道。干擾性觀察指觀察者知道被觀察，這種觀察會對觀察結(jié)果的信度產(chǎn)生一定的影響。選擇種方式進(jìn)行觀察，取決于小組的目標(biāo)和性質(zhì)、社會工作者與組員的關(guān)系、小組的外在環(huán)境等因素。13.(2017年)學(xué)校社會工作者小李為小學(xué)生提供小組服務(wù)，針對煤氣使用，交通出行，游泳等日常生活中的安全隱患進(jìn)行教育，提高學(xué)生的安全意識。從學(xué)齡兒童的特點(diǎn)看，該小組的主要目的是（）A、防范校園暴力問題B、避免兒童性侵問題C、減少兒童功利問題D、預(yù)防兒童意外傷害答案：D解析：根據(jù)題目的意思，小組的主要目的應(yīng)是預(yù)防兒童意外傷害。14.下面不屬于流浪乞討人員救助對象的是（）。A、生活無著落的乞討老人B、流浪兒童C、有組織的乞討人員D、流浪乞討的殘疾人答案：C解析：《救助管理辦法》規(guī)定，生活無著的流浪乞討人員救助對象具體是指因自身無力解決食宿，無親友投靠，又不享受城市最低生活保障或者農(nóng)村五保供養(yǎng)，正在城市流浪乞討度日的人員。15.認(rèn)定低保對象的基本要件不包括（）。A、戶籍狀況B、社保繳存C、家庭收入D、家庭財(cái)產(chǎn)答案：B解析：《低保審核審批辦法》規(guī)定，戶籍狀況、家庭收入和家庭財(cái)產(chǎn)是認(rèn)定低保對象的三個基本要件。16.(2018年)社會工作者小鄭根據(jù)自己多年從事學(xué)校社會工作服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為有必要開展政策倡導(dǎo)，從宏觀層面促進(jìn)學(xué)生健康成長。下列小鄭的做法中，體現(xiàn)政策影響者角色的是（）。A、組織新同學(xué)開展破冰活動B、聯(lián)系企業(yè)為學(xué)生捐贈物資C、組織在校志愿者為學(xué)生舉辦趣味運(yùn)動會D、呼吁教育部門在學(xué)校設(shè)立社會工作崗位．答案：D解析：本題考查社會工作者的角色。社會工作者對適時地制定和改善社會政策負(fù)有責(zé)任。當(dāng)社會工作者在服務(wù)過程中發(fā)現(xiàn)某些問題具有普遍性時，就應(yīng)該向有關(guān)政府部門提出建議，制定、修訂和完善政策。這樣，可以避免社會問題的再次發(fā)生和減緩社會問題。在這種情況下，社會工作者就扮演著政策影響者的角色。D項(xiàng)符合題意。17.關(guān)于社會工作特點(diǎn)的說法，下列選項(xiàng)正確的是（）。A、社會工作強(qiáng)調(diào)自上而下開展工作B、社會工作者與服務(wù)對象雙方合作C、是一種志愿服務(wù)D、社會工作管理人們的社會福利答案：B解析：社會工作的特點(diǎn):互動合作,社會工作是社會工作者幫助和協(xié)助有困難、有需要的群體克服困難的過程。這一過程并不是社會工作者單向地向服務(wù)對象提供服務(wù)，而是雙方合作、共同面對困難、分析問題成因、尋找解決問題的方法、進(jìn)而解決困難的過程。社會工作是對人的工作，是社會工作者與服務(wù)對象的互動過程，也是社會工作者與服務(wù)對象“一同工作”的過程。社會工作者與服務(wù)對象形成良好關(guān)系，相互配合，對解決問題十分重要。沒有社會工作者與服務(wù)對象之間的良好配合與合作，就很難有效地實(shí)現(xiàn)“助人自助”的目標(biāo)。18.行動研究是實(shí)務(wù)研究的重要方法之一，下列關(guān)于行動研究的說法錯誤的是（）。A、從研究范式而言，行動研究體現(xiàn)為一種過程B、注重個別性和深入化C、行動研究的特性與社會工作的倫理非常接近D、目標(biāo)在于理論建構(gòu)答案：D解析：行動研究具有如下特點(diǎn):一是目標(biāo)在于改善實(shí)踐本身和優(yōu)化實(shí)務(wù)工作者的工作情境，而不是理論建構(gòu)。二是對象是行動者的實(shí)踐情境。三是研究者就是實(shí)務(wù)工作者，他們通過研究與行動的配合，提高改造社會實(shí)踐的能力。四是研究者與行動者進(jìn)行伙伴式合作，邊行動邊研究。五是研究成果的應(yīng)用者就是實(shí)務(wù)工作者和研究者自身，并體現(xiàn)出即時性。六是研究效果用于解決實(shí)踐問題，促進(jìn)實(shí)務(wù)工作者的自我反思和自我教育，增強(qiáng)其實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)其專業(yè)成長和全面發(fā)展。19.我國《勞動法》規(guī)定，法定節(jié)假日安排勞動者工作的，支付不低于工資的（）的工資報酬。A、100％B、150％C、200％D、300％答案：D解析：我國《勞動法》規(guī)定，安排勞動者延長工作時間的，應(yīng)當(dāng)支付不低于工資的150％的工資報酬。休息日安排勞動者工作又不能安排補(bǔ)休的，支付不低于工資的200％的工資報酬。法定休假日安排勞動者工作的，支付不低于工資的300％的工資報酬。20.社會服務(wù)方案策劃是()。A、指問題的認(rèn)識和分析B、確立服務(wù)目標(biāo)、選取工作策略、完善服務(wù)運(yùn)作的過程C、社會服務(wù)的組織實(shí)施過程D、社會服務(wù)的監(jiān)督過程答案：B解析：社會服務(wù)方案策劃是確立服務(wù)目標(biāo)、選取工作策略、完善服務(wù)運(yùn)作的過程。這包括了對問題的認(rèn)識和分析，以及對服務(wù)目標(biāo)和實(shí)施策略的規(guī)劃。其他選項(xiàng)都是對社會工作實(shí)踐過程的某一環(huán)節(jié)的描述，與題目要求不符。因此，正確答案是B。21.社區(qū)通過（）來實(shí)現(xiàn)社區(qū)的基本功能。A、正式和非正式的組織和團(tuán)體B、社區(qū)居民C、社區(qū)工作者D、社區(qū)居委會答案：A解析：考點(diǎn)：社區(qū)功能實(shí)現(xiàn)的媒介。社會化是個人習(xí)得其所在社會的共同價值觀和行為模式的過程，社區(qū)是社會化的重要場所和載體之一，社區(qū)成員通過彼此之間的交往互動得以完成自身的社會化。家庭、鄰里、社區(qū)的幼兒園和學(xué)校以及社區(qū)的文化環(huán)境都是兒童社會化的重要載體和場所，而社區(qū)的各種正式和非正式的團(tuán)體與組織則是人們繼續(xù)社會化的載體。22.服務(wù)機(jī)構(gòu)的大宗款項(xiàng)來自于政府購買或基金會資助，一般要（）。A、遞交可行性報告B、撰寫項(xiàng)目申請書C、進(jìn)行私人懇請D、通過電話勸募答案：B解析：社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的籌資方法之一是項(xiàng)目申請，如果機(jī)構(gòu)的大宗款項(xiàng)來自于政府購買或基金會資助，一般要寫項(xiàng)目申請書。因?yàn)檎?、基金會對機(jī)構(gòu)的資助常常是以項(xiàng)目的形式出現(xiàn)的。23.(2016年)社會工作者小李擬為社區(qū)青年志愿者開展小組服務(wù)。在小組活動中，小李計(jì)劃讓組員交流志愿服務(wù)中積累的經(jīng)驗(yàn)和體會，表達(dá)遇到的困惑，依托集體的力量，激發(fā)組員的潛能。小李的設(shè)計(jì)是以（）為基礎(chǔ)的。A、發(fā)展模式B、任務(wù)中心模式C、治療模式D、社會目標(biāo)模式答案：A解析：本題考查小組工作的模式。發(fā)展模式亦稱過程模式或發(fā)展性小組模式，旨在解決和預(yù)防服務(wù)對象社會功能的衰減問題，恢復(fù)和發(fā)展服務(wù)對象的社會功能。發(fā)展模式下的小組工作，特點(diǎn)是鼓勵組員積極參與小組活動，積極表達(dá)自己并找出小組共同的興趣和目標(biāo)，形成積極的小組互助關(guān)系，促進(jìn)組員和小組的共同成長。24.某基金會連續(xù)多年在貧困山區(qū)開展“春蕾計(jì)劃”，累積資助失學(xué)女童上千名，得到了社會的廣泛好評，該基金會保障了這些女童的（)權(quán)利。A、學(xué)校保護(hù)權(quán)B、人身自由權(quán)C、生命健康權(quán)D、文化教育權(quán)答案：D解析：針對適齡女性兒童少年就學(xué)存在的實(shí)際困難，政府、社會、學(xué)校應(yīng)采取有效措施，保證適齡女性兒童少年完成義務(wù)教育。25.下列不屬于觀察記錄可以采用的方法的是()A、空間地圖B、社交地圖C、描述地圖D、時間地圖答案：C解析：觀察記錄可以采用空間地圖、社交地圖和時間地圖等方法。26.（）認(rèn)為社會工作是一種以科學(xué)的知識和技能協(xié)助個人以達(dá)到社會與個人的滿足與自主的專業(yè)服務(wù)過程。A、芬克B、勒溫C、弗瑞德·蘭德D、阿爾德弗爾答案：C解析：由于各國、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)不同，遇到的具體問題不同，解決問題的方法不同，因此，人們對社會工作內(nèi)涵的表述也不相同。弗瑞德·蘭德認(rèn)為，社會工作是一種以科學(xué)的知識和技能協(xié)助個人以達(dá)到社會與個人的滿足與自主的專業(yè)服務(wù)過程。27.某城市現(xiàn)有一家癌癥俱樂部，俱樂部成員之間相互幫助，克服病痛帶來的痛苦。這樣的俱樂部屬于()。A、治療小組B、支持小組C、非正式小組D、教育小組答案：B解析：支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供信息、建議、鼓勵和情感支持，達(dá)到解決某一問題和成員改變的效果。題干所述俱樂部屬于支持小組。28.社會工作研究者郭勝在進(jìn)行某市近三年來離婚率的研究工作，歷時半年時間終于完成了研究報告。郭勝接下來的做法不可取的是()A、秘密保存B、內(nèi)部書面發(fā)表C、公開出版D、口頭發(fā)表答案：A解析：成果應(yīng)用是社會工作研究與其他研究最大的不同。社會工作者研究者要采用口頭表達(dá)、內(nèi)部書面發(fā)表、公開出版等形式，與課題委托者、同行和社會人士分享研究成果，以使研究成果發(fā)揮最大社會效應(yīng)，最終促進(jìn)社會工作專業(yè)和職業(yè)的積極發(fā)展。29.從宏觀層面上，社會工作的核心使命是為了（）。A、促進(jìn)社會公平與正義B、促進(jìn)社會的發(fā)展C、促進(jìn)個人的發(fā)展D、維護(hù)社會秩序答案：A解析：維護(hù)社會正義，在宏觀層面上，社會工作的核心使命是為了促進(jìn)社會公平與正義。30.政府通過實(shí)施積極的社會政策，投資于教育與健康領(lǐng)域，使全體國民都能享有較高水平的教育、培訓(xùn)和衛(wèi)生服務(wù)，這體現(xiàn)了社會政策的()功能。A、社會管理功能B、人力資本投資功能C、調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行功能D、激勵勞動積極性功能答案：B解析：政府通過實(shí)施積極的社會政策，可以降低各個群體人力資本擁有量的差距，為縮小社會不平等作出貢獻(xiàn)，可以極大地提高全社會勞動力的教育與培訓(xùn)水平以及健康水平，使全社會的人力資本總量大大提高，從而提升整個國家的經(jīng)濟(jì)競爭力。這體現(xiàn)了社會政策的人力資本投資功能。31.社區(qū)工作總是試圖從根本上找出問題的癥結(jié)，進(jìn)而引發(fā)出對現(xiàn)存社會制度、結(jié)構(gòu)和政策的反思，這體現(xiàn)了社區(qū)工作（）。A、富有批判和反思精神B、介入問題的層面更為宏觀C、具有政治性D、分析問題的視角更加趨于結(jié)構(gòu)取向答案：A解析：考點(diǎn)：社區(qū)工作的特點(diǎn)。（一）分析問題的視角更加趨于結(jié)構(gòu)取向；（二）介入問題的層面更為宏觀；（三）具有政治性；（四）富有批判和反思精神。32.在社會工作督導(dǎo)中，向被督導(dǎo)者提供情感支持的是（）功能。A、行政的功能B、教育的功能C、支持的功能D、社會關(guān)系的功能答案：C解析：社會督導(dǎo)工作的支持功能關(guān)注被督導(dǎo)者情感上的障礙，為其提供心理方面和個別關(guān)系方面的支持。本題考查的是社會督導(dǎo)工作的支持功能，理解社會督導(dǎo)工作各項(xiàng)功能的關(guān)注點(diǎn)。33.在現(xiàn)代社會里，當(dāng)國民遭遇經(jīng)濟(jì)困境而一般性的社會福利體系未能予以保障時，社會就要伸出援助之手，為國民提供必要的社會救助。在一個國家里，以下選項(xiàng)中，（）是社會救助的責(zé)任主體。A、社區(qū)居委會B、企業(yè)C、政府D、社會工作者答案：C解析：在現(xiàn)代社會，社會救助主要由政府承擔(dān)責(zé)任，所以也叫公共救助。34.(2016年)趙女士因夫妻矛盾和家庭經(jīng)濟(jì)的雙重壓力長期郁郁寡歡，在微信中幾次透露了厭世傾向，好友幫助趙女士來向社會工作者求助，社會工作者初次面談首先要做的是（）。A、畫出趙女士的家譜圖B、了解趙女士的成長經(jīng)歷C、幫助趙女士找出錯誤認(rèn)知D、對趙女士進(jìn)行危險性評估答案：D解析：本題考查申請與接案。對于前來尋求幫助的人，社會工作者首先需要了解他們的愿望，進(jìn)行一個簡要的評估(如他需要什么幫助、需要幫助的迫切程度等)，對求助者有一個總體的了解，以確定是否需要立即給予必要的幫助。35.下列選項(xiàng)中對小組的需求評估描述正確是（）。A、在需求評估時，一定會給組員貼上診斷性標(biāo)簽B、在小組需求評估時需要考慮的因素有整體需求和組員需求C、小組的需求評估由資料收集、資料分析、做出判斷和制定干預(yù)計(jì)劃組成D、在小組評估時，評估重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是過去答案：C解析：考點(diǎn)：小組評估技巧。小組的需求評估必須考慮的因素有：小組的整體需求，組員的需求，小組的環(huán)境需求。小組評估的步驟：資料收集、資料分析、作出判斷和制定干預(yù)計(jì)劃。需求評估需注意：利用多重渠道收集資料，避免貼診斷性標(biāo)簽，明確評估的重點(diǎn)（既放在現(xiàn)在又關(guān)注過去，這完全取決于小組的性質(zhì)）36.社會工作者向服務(wù)對象指出某些行為的危害性或者必須采取的行動的會談技巧是()。A、建議B、忠告C、對質(zhì)D、提供信息答案：B解析：所謂忠告，是指社會工作者向服務(wù)對象指出某些行為的危害性或者必須采取的行動。故選B。37.從專業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，也就是說被督導(dǎo)者根據(jù)實(shí)務(wù)工作的要求，主動尋求幫助和支持更為重要，這種督導(dǎo)屬于社會督導(dǎo)中的（）。A、訓(xùn)練式督導(dǎo)B、師徒式督導(dǎo)C、管理式督導(dǎo)D、咨詢式督導(dǎo)答案：D解析：咨詢式督導(dǎo)中，督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者及其工作沒有直接關(guān)系和責(zé)任，是純粹的咨詢角色。咨詢式督導(dǎo)同管理式督導(dǎo)較為一致的是強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)工作的完成及其服務(wù)質(zhì)量，焦點(diǎn)集中在特殊議題上；但從專業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，也就是說，被督導(dǎo)者根據(jù)實(shí)務(wù)工作的要求，主動尋求幫助和支持更為重要。38.社會工作者介入社區(qū)，協(xié)調(diào)政府相關(guān)部門、非營利組織等，整合多方資源，為社區(qū)成員提供長期的或臨時的支持和幫助，使社區(qū)的（）功能得到了更好地發(fā)揮。A、社會參與B、互助C、社會化D、經(jīng)濟(jì)答案：B解析：考點(diǎn)：社區(qū)的功能?；ブ墓δ?社區(qū)是人們進(jìn)行直接人際互動的場所，社區(qū)成員之間關(guān)系較為密切，信任程度也較高，易于在必要時對社區(qū)困難成員施以援手，因此，互助成為社區(qū)的重要功能之一。傳統(tǒng)社區(qū)在其成員遇到困難時，往往可以通過家庭、家族、鄰里、朋友等非正式社會網(wǎng)絡(luò)提供支持和幫助。隨著社會的發(fā)展，政府有關(guān)部門、非營利組織和營利機(jī)構(gòu)也紛紛進(jìn)入社區(qū)，為社區(qū)成員提供長期的或臨時的支持和幫助。社會工作者對社區(qū)的介入有助于更好地實(shí)現(xiàn)社區(qū)的互助功能。39.（2020年真題）社會工作者大李在機(jī)構(gòu)值班時接到服務(wù)對象小杰的電話，交流中小杰多次流露出厭世輕生的念頭，并請大替他保密。根據(jù)社會工作倫理難題處理的一般順序，大李首先應(yīng)做的是（）。A、辨析倫理困境并評估自身能力B、咨詢督導(dǎo)的專業(yè)意見C、分析給機(jī)構(gòu)帶來的利益和風(fēng)險D、尊重小杰的自我決定答案：A解析：P33—37倫理難題，則是指社會工作者在實(shí)踐中遇到的一種在道德上難以取舍的模糊或難以找到滿意方案的境地。如何面對并妥當(dāng)?shù)亟鉀Q倫理難題，是社會工作專業(yè)面臨的一個重大挑戰(zhàn)。對社會工作者來說，解決實(shí)踐中的倫理沖突并不存在一套固定的程序或方案。因此，社會工作者在實(shí)踐中首先要清楚如何作一個正確的倫理決定,其次再仔細(xì)分析如何解決相應(yīng)的倫理難題問題。此處社工首先判斷這是什么倫理難題，自己有沒有能力處理。40.（2020年真題）小李從部隊(duì)退役后到某物業(yè)管理公司工作。為了盡快適應(yīng)新的工作崗位，小李認(rèn)真閱讀該公司近五年來的資料，積極參加公司組織的培訓(xùn)，周末他還到駐點(diǎn)服務(wù)的小區(qū)走訪，了解居民的具體需求。一年工作下來，小李得到公司領(lǐng)導(dǎo)和居民的一致好評，還被評為“年度優(yōu)秀員工“。從社會環(huán)境對人類行為影響的角度看小李的做法，說明（）A、部隊(duì)環(huán)境讓小李有強(qiáng)烈的歸屬感B、部隊(duì)經(jīng)歷使得小李能夠勝任工作C、工作崗位促使小李加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐D、小李的主觀努力改變著外部環(huán)境答案：C解析：P53—54把握題干關(guān)鍵詞“從社會環(huán)境對人類行為影響的角度”，D是人類行為對環(huán)境的影響，排除；題干主要信息與部隊(duì)無關(guān)，排除AB。41.在工作實(shí)踐中，社會工作者有可能會碰到一些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或者社會工作者無法給予及時幫助的服務(wù)對象，此時社會工作者可以提供的服務(wù)是()。A、接案B、評估C、結(jié)案D、轉(zhuǎn)介答案：D解析：與服務(wù)對象初次接觸的過程，社會工作者有一項(xiàng)工作的重點(diǎn)：對于那些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或者社會工作者無法給予及時必要幫助的服務(wù)對象提供轉(zhuǎn)介服務(wù)，即通過一些必要的手續(xù)把服務(wù)對象介紹給其他能夠給予及時必要幫助的服務(wù)機(jī)構(gòu)或者其他社會工作者。?42.(2017年)在個案工作中社會工作者為明確雙方的責(zé)任與義務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)對象改變的動力，首先需要與服務(wù)對象（）A、制定計(jì)劃B、簽訂協(xié)議C、共同評估D、建立關(guān)系答案：B解析：根據(jù)服務(wù)對象的情況和第一階段的會談，社工確定和服務(wù)對象之間開展專業(yè)服務(wù)，就需要簽訂服務(wù)協(xié)議，在協(xié)議里面，需要明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，以確保工作開展的有效性。43.下列不符合定性研究特點(diǎn)的陳述是（）。A、定性研究基本上排除了研究者對研究對象的影響B(tài)、定性研究不一定要事先設(shè)定假設(shè)，而是在研究過程中逐步形成理論假設(shè)C、定性研究把自然情境作為資料源泉D、定性研究主要獲取描述性的、非數(shù)字的信息。答案：A解析：A項(xiàng)，定量研究基本排除了研究者對研究對象的影響，研究者往往被研究對象視為外人；定性研究則把自然情境作為資料源泉，花費(fèi)相當(dāng)多時間深入到具體情境中，研究者盡量設(shè)法把被研究對象視為自己人。44.(2019年)青少年將“粉絲文化”使用為前衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)語言．穿破洞牛仔裝等看作時尚，但這在大多數(shù)老年人看來是難以理解和接受的，兩代人對時尚的看法體現(xiàn)出同輩群體的特點(diǎn)是（）。A、平等性B、開放性C、認(rèn)同性D、獨(dú)特性答案：D解析：獨(dú)特性。每個同輩群體都有自己獨(dú)特的亞文化，這種群體的亞文化為群體成員提供了新的價值標(biāo)準(zhǔn)和行為方式。群體成員在語言、服飾、行為方式，甚至發(fā)型等方面都體現(xiàn)出自己的獨(dú)特性。45.社區(qū)社會工作者在工作的開展中非常注重發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)。在羅斯曼看來，這屬于社區(qū)工作的（）目標(biāo)。A、過程目標(biāo)B、任務(wù)目標(biāo)C、長遠(yuǎn)目標(biāo)D、具體目標(biāo)答案：A解析：考點(diǎn)：社區(qū)工作的目標(biāo)分類。社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)。46.在小組后期，小組工作者鼓勵組員之間的互相尊重與關(guān)懷，協(xié)助他們更好地認(rèn)識自己，并通過自己在小組的努力滿足他們的需要，發(fā)揮了（）的角色。A、協(xié)調(diào)者B、教育者C、能力的促進(jìn)者D、引導(dǎo)和支持者答案：C解析：在小組工作后期階段，組員對社會工作者的依賴逐漸減弱，社會工作者逐漸退移到邊緣位置。這時社會工作者開始承擔(dān)能力促進(jìn)者的角色，促使組員發(fā)揮他們自身的能力，并通過自己在小組的努力滿足他們的需要，達(dá)到他們所要達(dá)到的目標(biāo)。47.下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)是社會工作者對同事的倫理責(zé)任（）。A、能力B、文化敏感性與多樣性C、知情同意D、利益沖突與爭議的處置答案：D48.(2016年)在青少年小組最近幾次活動中，社會工作者小劉發(fā)現(xiàn)組員的關(guān)系更加親密，凝聚力大大提高，組員對解決這些問題充滿信心和希望，也更加具有責(zé)任意識。小劉自己開展小組活動輕松了很多，很多任務(wù)都可以讓組員來完成。根據(jù)此階段組員的特點(diǎn)判斷，該小組目前處于（）。A、工作開始階段B、中期轉(zhuǎn)折階段C、后期成熟階段D、工作結(jié)束階段答案：C解析：本題考查后期成熟階段小組及組員的一般特點(diǎn)。在后期成熟階段，小組的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：(1)小組的凝聚力大大增強(qiáng)。(2)組員關(guān)系的親密程度更高。(3)組員對小組充滿了信心和希望。(4)小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。49.下列各項(xiàng)中，屬于問卷設(shè)計(jì)中“雙重含義”的問題是（）。A、“你今年幾歲了”B、“你是否曾經(jīng)參加過培訓(xùn)”C、“你父母支持你從事社會工作者這個職業(yè)嗎”D、“這個月你參加了幾次社區(qū)居委會組織的活動”答案：C解析：在問卷設(shè)計(jì)過程中，問題的語言應(yīng)該簡短明了，避免雙重含義，不要有傾向性，對敏感問題要注意提問方式。C項(xiàng)，“你父母支持你從事社會工作者這個職業(yè)嗎”具有雙重含義，該問題包含了父親支持與否和母親支持與否兩個問題，在父母存在不同意見時被訪者難于回答。50.小組工作進(jìn)行了一段時間之后，單親兒童小組的組員對于小組的滿意度得到了很大程度的提高，組員之間相互支持、相互合作、相互肯定，關(guān)系十分親密，此時社會工作者的主要任務(wù)不包括（）。A、保持組員對整體目標(biāo)的意識B、維持小組的良好互動C、協(xié)助組員從小組中獲得新的認(rèn)知D、協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆哟鸢福篈解析：可根據(jù)題目中的組員特征判斷出此時小組工作已進(jìn)入后期成熟階段。在后期成熟階段，社會工作者的任務(wù)是：維持小組的良好互動；協(xié)助組員從小組中獲得新的認(rèn)知；協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆樱粎f(xié)助組員解決有關(guān)問題。A選項(xiàng)為在中期轉(zhuǎn)折階段社會工作者的任務(wù)。本題考查的是后期成熟階段的特征與社會工作者在此階段的主要任務(wù)。注意與中期轉(zhuǎn)折階段相區(qū)別。51.(2017年)為幫助社區(qū)中困難家庭青少年提髙英語水平.社會工作者聯(lián)系了一家英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，希望其能提供免費(fèi)輔導(dǎo)。該輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人認(rèn)為此事既回報了社會，又宣傳了機(jī)構(gòu)，因此同意開展合作。根據(jù)上述情況，該輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的合作動機(jī)是（）A、公共關(guān)系B、社會聯(lián)誼C、稅法策略D、市場營銷答案：A解析：企業(yè)捐款的動機(jī)可以分為以下幾種市場營銷公共關(guān)系自我利益稅法策略社會聯(lián)誼該輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人認(rèn)為此事既回報了社會又宣傳了機(jī)構(gòu)因此同意開展合作這屬于公共關(guān)系方面的考慮52.李明的父親對其管教非常嚴(yán)厲，動不動就打罵，使李明產(chǎn)生了嚴(yán)重的逃避心理。李明父親的這種管教屬于（）。A、顯功能B、隱功能C、正功能D、負(fù)功能答案：D解析：從某一現(xiàn)象所起的作用的基本性質(zhì)的角度來分，功能可以分為正功能和負(fù)功能。所謂正功能是指所發(fā)揮的正面的、積極的、支持性的作用。當(dāng)甲對乙發(fā)生了積極影響時，我們就可以說甲對乙具有正功能。比如，可以說，最低生活保障制度對改善貧困群體的生活狀況具有正功能。如果甲對乙產(chǎn)生了消極的、負(fù)面的影響，就是甲對乙具有負(fù)功能。比如，父母對子女過分嚴(yán)厲的管教可能會導(dǎo)致子女的逃避心理，這種管教就是負(fù)功能。53.(2016年)關(guān)于小組目標(biāo)制定原則的說法，正確的是（）。A、小組目標(biāo)要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)的禁止事項(xiàng)B、小組目標(biāo)要彈性安排活動時間C、小組目標(biāo)要超越組員的能力限制D、小組目標(biāo)要可測量且可評估答案：D解析：本題考查確定小組目標(biāo)時應(yīng)遵循的原則。在確定小組工作的目標(biāo)時，要遵循以下幾個原則：(1)目標(biāo)清楚，可以測量和評估。(2)要有明確的時間限定，以便小組組員清楚在什么時間完成什么目標(biāo)。(3)目標(biāo)要適合小組組員的實(shí)際能力。(4)具體目標(biāo)之間的相容性，不能相互沖突。(5)目標(biāo)的表述盡量使用正面的肯定性語言或詞匯，以便小組組員明確知道他們需要做的事情，而非強(qiáng)調(diào)不該做什么事情。54.社會工作者接到社區(qū)內(nèi)群眾的電話，根據(jù)對方的描述，社會工作者了解到，有一名男子坐在樓頂上準(zhǔn)備跳樓。社會工作者接到電話后，放下手頭全部工作，迅速趕到現(xiàn)場，了解情況，抓住了有利的、可以改變的時機(jī)。請問社會工作者這一舉動體現(xiàn)了危機(jī)介入（）的原則。A、輸入希望B、回復(fù)自尊C、及時處理D、提供支持答案：C解析：考點(diǎn)：危機(jī)介入原則。（1）及時處理（2）限定目標(biāo)（3）輸入希望（4）提供支持（5）恢復(fù)自尊（6）培養(yǎng)自主能力55.社會工作者在接案工作階段會讓服務(wù)對象正確了解機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍和內(nèi)容，是因?yàn)椋ǎ?。A、求助對象通常是容易依賴的人B、求助對象通常是文化程度比較低的人C、鼓勵服務(wù)對象與社會工作者積極配合D、求助者通常會對機(jī)構(gòu)的服務(wù)有不切實(shí)際的要求答案：D解析：通常情況下，由于求助對象急切希望改變目前的生活狀況以及對機(jī)構(gòu)服務(wù)的不了解，常常對機(jī)構(gòu)的服務(wù)抱有一些不切實(shí)際的要求，社會工作者在與求助對象的溝通協(xié)商過程中，就需要及時給予必要的說明和解釋，讓求助對象正確了解機(jī)構(gòu)的服務(wù)內(nèi)容和范圍，并且鼓勵求助對象與社會工作者積極配合，減少求助對象的依賴，明確求助對象的改變要求。56.社會政策與社會工作之間的差異和分工，主要體現(xiàn)在社會政策與社會工作的()不同。A、行動目標(biāo)B、行動原則C、行動內(nèi)容和方式D、所屬的福利制度體系答案：C解析：社會政策與社會工作之間的差異和分工，主要體現(xiàn)在社會政策與社會工作的具體行動內(nèi)容和方式不同，社會政策是由政府調(diào)動資源，為民眾提供基本的社會保障、醫(yī)療、就業(yè)、教育和住房等方面的服務(wù)；而社會工作則是由基層的社會工作者為有需要的人們提供具體的服務(wù)，包括救助、照料、輔導(dǎo)、維權(quán)和增能等。57.(2015年)在某婦女支持小組中，組員總是向社會工作者傾訴，而組員間的交流很少，小組動力一直沒有形成。針對這種狀況，社會工作者最適合的做法是（）。A、適當(dāng)自我表露B、積極回應(yīng)組員C、適當(dāng)幫助疏理D、促進(jìn)組員間相互表達(dá)和回饋答案：D解析：在支持小組中，最重要的是小組組員的關(guān)系建構(gòu)、相互交流和相互支持。社會工作者的任務(wù)是，指導(dǎo)和協(xié)助小組組員討論自己生命中的重要事件，表達(dá)經(jīng)歷這些事件時的情緒感受，建立互相理解的共同體關(guān)系，達(dá)到相互支持的目的。因此，支持小組要充分發(fā)揮小組組員的自主性，鼓勵成員分享經(jīng)驗(yàn)并協(xié)助解決彼此的問題。58.社會工作研究和其他研究的最大不同是()。A、理論假設(shè)B、研究對象C、研究意義D、成果應(yīng)用答案：D解析：成果應(yīng)用是社會工作研究與其他研究的最大不同。研究者要采用口頭發(fā)表、內(nèi)部書面發(fā)表、公開出版等形式，與課題委托者、同行和社會人士分享研究成果，以使研究成果發(fā)揮最大社會效應(yīng)，最終促進(jìn)社會工作專業(yè)和職業(yè)的積極發(fā)展。59.《救助管理辦法》規(guī)定，救助站要為流浪乞討人員提供救助服務(wù)，以下描述中，錯誤的是()。A、提供符合基本條件的住處B、提供符合食品衛(wèi)生要求的食物C、為沒有交通費(fèi)返回其住所地的人員購買火車票D、對在站內(nèi)突發(fā)急病的流浪乞討人員，及時送醫(yī)院救治答案：C解析：《救助管理辦法》規(guī)定，救助站主要提供以下救助服務(wù)：一是提供符合食品衛(wèi)生要求的食物；二是提供符合基本條件的住處；三是對在站內(nèi)突發(fā)急病的，及時送醫(yī)院救治；四是幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系；五是對沒有交通費(fèi)返回其住所地或者所在單位的，提供乘車憑證。救助站為受助人員提供的住處，應(yīng)當(dāng)按性別分室住宿，女性受助人員應(yīng)當(dāng)由女性工作人員管理。救助站應(yīng)當(dāng)保障受助人員在站內(nèi)的人身安全和隨身攜帶物品的安全，維護(hù)站內(nèi)秩序。60.社區(qū)社會工作者舉辦一個提升演講技巧的小組活動，發(fā)現(xiàn)有個女孩經(jīng)常離開小組去打電話。此時，社會工作者適當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ牵ǎ?。A、委婉勸她退出小組B、在小組中討論小組規(guī)范C、當(dāng)眾提醒她注意D、和其他組員討論她的行為答案：B解析：小組規(guī)范是小組初期社會工作者和小組組員一起建立的適合管理和協(xié)調(diào)組員行為的準(zhǔn)則。小組的規(guī)范有三類：①秩序性規(guī)范，用來界定組員之間的互動準(zhǔn)則；②角色規(guī)范，界定和明確組員所期望的具體角色和行為；③文化規(guī)范，澄清和說明小組的信念和基本價值，強(qiáng)調(diào)開放、平等、保密、非批判和團(tuán)結(jié)合作等原則。61.(2019年)社會工作者小岳負(fù)責(zé)社區(qū)“銀齡樂享”項(xiàng)目,為有需要的社區(qū)獨(dú)居老人提供情緒支持服務(wù);她是自已所住社區(qū)的業(yè)主委員會委員,定期參加業(yè)主代表大會;她還為社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”的小學(xué)生輔導(dǎo)功課;另外,她也幫助社區(qū)家政中心籌辦家政人員廚藝比賽。小岳承擔(dān)的任務(wù)中,最能體現(xiàn)專業(yè)社會工作助人特點(diǎn)的是（）A、輔導(dǎo)小學(xué)生的功課B、籌辦家政人員廚藝比賽C、參加業(yè)主代表大會D、執(zhí)行“銀齡樂享”項(xiàng)目答案：D解析：社會工作以社會上極度困難和比較困難的群體為主，決定了這種助人活動的重要性和艱巨性，而國家和社會對這種活動的較高要求使其走向?qū)I(yè)化和職業(yè)化。顯然，社會工作與一般的做好事、志愿服務(wù)有所不同。在性質(zhì)上，它是以服務(wù)于困難群體、以利他為目的的職業(yè)活動。62.社會工作者通過語言的和非語言的專注，讓組員感受到自己處在一個比較安全的關(guān)系之中，從而鼓勵組員自由、放松地表達(dá)自己的感受，這種溝通與互動技巧屬于（）。A、專注與傾聽B、互動交流C、適當(dāng)幫助梳理D、鼓勵支持答案：A解析：專注與傾聽是指，社會工作者要通過語言的和非語言的專注，讓組員感受到自己處在一個比較安全的關(guān)系之中，從而鼓勵組員自由、放松地表達(dá)自己的感受。同時，社會工作者在傾聽時，要注意組員所說的重點(diǎn)，尤其是一些沒有預(yù)料到的信息，在未完全聽懂對方的真正意思前，一定不要與之爭辯。63.社會工作者在社區(qū)照顧中，為個別服務(wù)對象提供行為治療或其他心理治療，此時，社會工作者所承擔(dān)的角色是（）。A、顧問B、經(jīng)紀(jì)人C、倡議者D、治療者答案：D解析：治療者角色是指為個別服務(wù)對象提供行為治療或其他心理治療，也開展家庭治療和小組治療。64.小美一直都是班里的佼佼者，但是張老師說小美最近經(jīng)常逃課，學(xué)校社會工作者通過對小美開展服務(wù)才得知小美的父母最近在鬧離婚，小美感到十分抑郁，根本無心上課。社會工作者聯(lián)系了小美的父母，告訴他們小美的現(xiàn)狀，并希望他們能妥善解決自己的婚姻問題，從而給小美一個幸福美滿的生長環(huán)境。在本題中社會工作者運(yùn)用心理社會治療模式中的（）治療技巧開展服務(wù)。A、談話分析B、間接治療技巧C、反思性治療技巧D、非反思性治療技巧答案：B解析：考點(diǎn)：心理社會治療模式的治療技巧。心理社會治療模式可以運(yùn)用的技巧比較多，包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類。所謂直接治療技巧是指直接對服務(wù)對象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法。相反，間接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的具體方法。65.心理社會治療模式的間接輔導(dǎo)技巧的服務(wù)對象不包括（）。A、社會工作者B、服務(wù)對象的親屬C、服務(wù)對象的朋友D、社區(qū)管理人員答案：A解析：在直接治療技巧中，可以根據(jù)社會工作者與服務(wù)對象的溝通交流狀況，以及反映服務(wù)對象內(nèi)在想法和感受的狀況分為非反思性直接治療技巧和反思性直接治療技巧。間接輔導(dǎo)技巧的服務(wù)對象包括服務(wù)對象的父母、朋友、同事、親屬、鄰里和社區(qū)管理人員等。66.（2020年真題）社會工作者小王從優(yōu)勢視角出發(fā)，為困境兒童開設(shè)了以“發(fā)現(xiàn)我的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃我的小宇宙”為主題的小組，旨在增強(qiáng)困境兒童的內(nèi)在動機(jī)，協(xié)助他們樂觀地面對人生。小王的做法體現(xiàn)了社會工作在服務(wù)對象層面的目標(biāo)是（）A、解救危難B、增進(jìn)社會團(tuán)結(jié)C、激發(fā)潛能D、促進(jìn)社會公正答案：C解析：P4—6激發(fā)潛能，社會工作強(qiáng)調(diào)“助人自助”，這里的核心是要增強(qiáng)服務(wù)對象的內(nèi)在能力。人的能力包括已充分發(fā)揮的能力、部分發(fā)揮的能力、被壓抑的能力和尚未被發(fā)掘的潛能。對困難群體來說，由于個人生理、心理原因和社會方面的限制，他的一些能力可能被壓抑、被忽視。社會工作者的工作就是要激發(fā)他們被壓抑、被忽視的能力，調(diào)動其內(nèi)在積極性，并配以外部條件，幫助其走出困境。題目問服務(wù)對象層面，排除BD；未涉及生命安全，排除A。67.(2018年)根據(jù)《勞動法》，對懷孕（）個月以上的女職工，用人單位不得延長勞動時間和安排夜班勞動。A、3B、5C、6D、7答案：D解析：本題考查工作時間規(guī)定。在延長工作時間限制方面，《勞動法》規(guī)定：對懷孕7個月以上或有哺乳未滿1周歲的嬰兒的女職工，不得安排延長工作時間。68.(2018年)社會工作者小李為失獨(dú)老人家庭開設(shè)了主題為“品茶樂享”的小組，旨在鼓勵失獨(dú)老人走出家門，融入社區(qū)大家庭。在小組過程中，小李逐漸讓組員輪流帶領(lǐng)小組活動，以此協(xié)助組員進(jìn)一步自我探索，獲得新認(rèn)知，并將認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?，?dāng)前該小組所處的是（）。A、開始階段B、結(jié)束階段C、中期轉(zhuǎn)折階段D、后期成熟階段答案：D解析：本題考查在小組工作的后期成熟階段社會工作者的任務(wù)。在小組工作的后期成熟階段，社會工作者的工作重點(diǎn)在于協(xié)助組員解決問題，主要包括四個方面：(1)維持小組的良好互動；(2)協(xié)助組員從小組中獲得新的認(rèn)知；(3)協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆樱?4)協(xié)助組員解決有關(guān)問題。據(jù)此可以看出，題干中的小組工作處于后期成熟階段。69.一名13歲的花季少年迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，患上了嚴(yán)重的網(wǎng)癮綜合癥。他在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)36小時后，從24層高樓跳下自殺身亡。其父母認(rèn)為該網(wǎng)絡(luò)游戲含有嚴(yán)重的血腥暴力內(nèi)容，而開發(fā)商在銷售、經(jīng)營時卻故意隱瞞真相，沒有進(jìn)行相關(guān)提示，因而對未成年人造成極大的負(fù)面影響，最終導(dǎo)致孩子不正常死亡。由此，我們可知預(yù)防網(wǎng)癮屬未成年人()的范疇。A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會保護(hù)D、司法保護(hù)答案：C解析：根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，預(yù)防網(wǎng)癮屬于社會保護(hù)對社會有關(guān)方面提出的要求。故選C。70.社會工作督導(dǎo)行政的功能的關(guān)注點(diǎn)是（）。A、情感上的障礙B、組織管理的障礙C、被督導(dǎo)者知識的不足D、被督導(dǎo)者能力的不足答案：B解析：在社會工作督導(dǎo)的功能中，行政的功能關(guān)注組織管理的障礙；教育的功能關(guān)注被督導(dǎo)者知識與技能上的不足；支持的功能關(guān)注情感上的障礙。71.(2016年)初中生小強(qiáng)的父母經(jīng)常因吵架而鬧離婚，家庭成員之間關(guān)系緊張，家庭氣氛壓抑。根據(jù)上述情況，社會工作者在幫助小強(qiáng)時尤其要注意（）。A、小強(qiáng)是否有自我中心心態(tài)B、小強(qiáng)是否缺乏安全感C、小強(qiáng)是否有膽小懦弱的行為D、小強(qiáng)是否有自卑心理答案：B解析：本題考查青少年心理特點(diǎn)。家庭成員間人際關(guān)系緊張、不和諧，家庭氣氛失調(diào)，價值導(dǎo)向不一致，便構(gòu)成了沖突型的家庭教養(yǎng)方式。沖突型教養(yǎng)方式下的孩子也易形成缺乏安全感、意志力薄弱、殘忍冷酷、撒謊，大多數(shù)有激烈的反抗性，出現(xiàn)反社會的傾向。72.社會工作者小朱畢業(yè)后來到一家社會工作機(jī)構(gòu)工作，最近在做一個有關(guān)服刑人員子女的服務(wù)項(xiàng)目，小朱在與這些孩子接觸的過程中充滿挫敗感，于是向督導(dǎo)老錢求助，老錢告訴小朱，這些孩子基本是父母雙方都在服刑，有著超乎年齡的敏感、多疑、自卑、易怒，需要長時間的關(guān)懷才能敞開心扉，跟他們相處要有耐心，老錢是在教導(dǎo)小朱（）。A、有關(guān)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的知識B、有關(guān)服務(wù)對象的知識C、有關(guān)社會問題的知識D、有關(guān)工作者本身的知識答案：B解析：考點(diǎn)：教育性督導(dǎo)的內(nèi)容。教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對象群”的特殊知識。例如，當(dāng)被督導(dǎo)者不太熟悉老年人服務(wù)時，督導(dǎo)者要告訴他老年人面臨老化時期價值態(tài)度會轉(zhuǎn)換，要發(fā)展更樂觀的態(tài)度，將那些鄙視、厭惡、絕望等負(fù)面印象轉(zhuǎn)化成能表達(dá)老年人的優(yōu)點(diǎn)和自我價值的陳述。73.社會工作者小張協(xié)助當(dāng)?shù)剞r(nóng)村開展鞏固脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興相銜接工作時,發(fā)現(xiàn)原貧困村民有些是因重大疾病而致貧,雖然醫(yī)療保險可以報銷住院費(fèi)用,但是康復(fù)期的大部分用藥仍需要自費(fèi),村民負(fù)擔(dān)較重。為此,小張撰寫了調(diào)研報告,提交給政府相關(guān)部門,希望將重大疾病康復(fù)期的關(guān)鍵必需藥品納入醫(yī)療保險報銷范圍。上述小張的工作,體現(xiàn)的社會工作角色是()。A、政策影響者B、資源籌措者C、行政管理者D、關(guān)系協(xié)調(diào)者答案：A解析：本題考查社會工作者的角色。當(dāng)社會工作者在服務(wù)過程中發(fā)現(xiàn)某些問題具有普遍性肘,就應(yīng)該向有關(guān)政府部門提出建議,建議制定、修訂和完善政策,這就是政策倡導(dǎo)的過程。題干中小張撰寫調(diào)研報告,并提交給政府部門,充當(dāng)了政策影響者角色。(考點(diǎn):社會工作者的角色)74.要求社會工作者具備一定的心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和臨床經(jīng)驗(yàn)的小組是（）。A、支持小組B、成長小組C、教育小組D、治療小組答案：D解析：治療小組對社會工作者的素質(zhì)要求比較高，不僅要求工作者具備扎實(shí)的社會工作理論和嫻熟的實(shí)務(wù)技能，還要具備一定的心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和臨床經(jīng)驗(yàn)。75.某養(yǎng)老院為提升內(nèi)部服務(wù)規(guī)范性,由院長牽頭召集機(jī)構(gòu)各部門不同專業(yè)人員組成了標(biāo)準(zhǔn)化工作建設(shè)團(tuán)隊(duì),定期召開研討會,組織外出調(diào)研學(xué)習(xí),制定工作方案,建立服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。該團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)類型是()。A、多功能型團(tuán)隊(duì)B、自我管理型團(tuán)隊(duì)C、問題解決型團(tuán)隊(duì)D、垂直管理型團(tuán)隊(duì)答案：A解析：本題考查社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)式結(jié)構(gòu)。多功能型團(tuán)隊(duì)是指由來自同一等級、不同專業(yè)領(lǐng)域的成員組成,共同來完成某一項(xiàng)任務(wù)的團(tuán)隊(duì)。其有效性在于能夠使機(jī)構(gòu)內(nèi)(甚至機(jī)構(gòu)問)不同領(lǐng)域的成員之間可以交換信息,激發(fā)出新的觀點(diǎn),解決面臨的問題,協(xié)調(diào)復(fù)雜的項(xiàng)目。在社會工作領(lǐng)域,最典型的多功能型團(tuán)隊(duì)是為處于多重困難的服務(wù)對象提供的個案管理服務(wù)。結(jié)合題干“……由院長牽頭召集機(jī)構(gòu)各部門不同專業(yè)人員組成了標(biāo)準(zhǔn)化工作建設(shè)團(tuán)隊(duì)”可知,該團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)類型是多功能型團(tuán)隊(duì)。(考點(diǎn):社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)式結(jié)構(gòu))76.社會工作者小韓近期開設(shè)了“‘網(wǎng)’外更精彩”中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮治療小組,他運(yùn)用了多種小組評估方法,下列資料中,適用于小組過程評估的是()。A、組員上網(wǎng)時長變化記錄表B、組員行為改變的自我評估報告C、組員和小組的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)表D、小組結(jié)束后跟進(jìn)訪談記錄資料答案：A解析：本題考查小組評估技巧。小組過程評估是在小組發(fā)展中,收集相關(guān)資料,以顯示組員變化和小組的發(fā)展過程狀況。小組過程評估常用收集資料的方法有:標(biāo)準(zhǔn)化測量工具(問卷和量表)、自我報告、行為計(jì)量表、口頭意見回饋、日記和日志、社會工作者的觀察記錄、小組過程記錄、總結(jié)記錄、書面評估表、組員作業(yè)和作品等。小組效果評估常用方法有:小組結(jié)束后的跟進(jìn)訪談、組員的自我評估報告、小組目標(biāo)實(shí)現(xiàn)表、小組滿意度量表、小組感受卡、小組領(lǐng)導(dǎo)技巧記錄表等。B、C、D項(xiàng)屬于效果評估。(考點(diǎn):小組評估技巧)77.整理和分析服務(wù)對象的有關(guān)資料，尋找服務(wù)對象問題產(chǎn)生、變化的原因和過程，是心理社會治療模式的（）階段。A、研究B、治療C、介入D、診斷答案：D解析：對服務(wù)對象的有關(guān)資料進(jìn)行整理和分析，尋找服務(wù)對象問題產(chǎn)生、變化的原因和過程，這個階段稱為心理社會治療模式的診斷階段。心理社會治療模式的診斷包括心理動態(tài)診斷、緣由診斷和分類診斷。78.下列關(guān)于保障殘疾人合法權(quán)益的說法錯誤的是()。A、鼓勵、幫助殘疾人進(jìn)行文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)、技術(shù)和其他有益于人民的創(chuàng)造性勞動B、國家和社會采取措施，豐富殘疾人的精神文化生活C、完善對殘疾人的社會保障主要包括社會保險、公共服務(wù)和生活最低保障三個方面D、縣級以上人民政府對殘疾人搭乘公共交通工具，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況給予便利和優(yōu)惠答案：C解析：《殘疾人保障法》規(guī)定，國家保障殘疾人享有各項(xiàng)社會保障的權(quán)利，政府和社會采取措施，完善對殘疾人的社會保障，保障和改善殘疾人的生活。具體包括：社會保險、社會救助、“三無”殘疾人供養(yǎng)以及殘疾人公共服務(wù)四個方面。?79.募款是社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的一個重要任務(wù)，是以（）為導(dǎo)向的。A、機(jī)構(gòu)B、政府C、捐款人D、服務(wù)對象答案：C解析：募款是社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的重要任務(wù)之一，它是為了滿足服務(wù)對象的需求和提供更好的服務(wù)而進(jìn)行的。因此，選項(xiàng)C“捐款人”是正確的答案。而選項(xiàng)A“機(jī)構(gòu)”、B“政府”、D“服務(wù)對象”雖然與社會服務(wù)機(jī)構(gòu)有關(guān)，但不是募款的導(dǎo)向。80.根據(jù)《婦女權(quán)益保障法》,關(guān)于婦女合法權(quán)益保障的說法,正確是的()。A、各單位在錄取婦女職工時,除不適合婦女的工種或崗位外,不得以性別為由拒絕錄用婦女B、離婚的農(nóng)村婦女,其農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)應(yīng)在承包合同到后期予以收回C、農(nóng)村外嫁的婦女,對父母的財(cái)產(chǎn)沒有繼承權(quán)D、喪偶婦女對公、婆盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的,作為公、婆的第二順序法定繼承人答案：A解析：本題考查婦女合法權(quán)益的主要內(nèi)容。根據(jù)《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定:各單位在錄用職工時,除不適合婦女的工種或者崗位外,不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。A項(xiàng)正確。婦女在農(nóng)村土地承包經(jīng)營、集體經(jīng)濟(jì)組織收益分配、土地征收或者征用補(bǔ)償費(fèi)使用以及宅基地使用等方面,享有與男子平等的權(quán)利。B項(xiàng)錯誤。婦女享有的與男子平等的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護(hù)。在同一順序法定繼承人中,不得歧視婦女。C項(xiàng)錯誤。喪偶婦女對公、婆盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的,作為公、婆的第一順序法定繼承人,其繼承權(quán)不受子女代位繼承的影響。D項(xiàng)錯誤。(考點(diǎn):婦女合法權(quán)益的主要內(nèi)容)81.李明是國內(nèi)某重點(diǎn)大學(xué)的大三學(xué)生，其父母均是大學(xué)老師，而爺爺是軍隊(duì)的離退休干部，奶奶是醫(yī)生，李明從小就受到良好家庭環(huán)境氛圍的熏陶，不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且待人接物處理得很得當(dāng)，從小學(xué)到大學(xué)，在學(xué)校中各方面的表現(xiàn)一直很出眾。下列關(guān)于這個案例的說法不正確的是（）。A、李明如果能有效利用自身的遺傳稟賦，將會獲得很好的發(fā)展B、李明的發(fā)展取決于遺傳力量和外部環(huán)境之間復(fù)雜的相互作用C、作為個體的李明，在某種程度上其行為也能夠改變社會環(huán)境D、李明能有如此好的發(fā)展，主要是李明的遺傳稟賦起了作用，環(huán)境沒有起到作用答案：D82.(2018年)問卷中問題指標(biāo)屬性分為狀態(tài)、行為與態(tài)度三種，下列問題中，旨在了解被研究者“行為”的是（）。A、你在哪個領(lǐng)域工作?(1)民政(2)教育(3)其他B、你屬于哪個年齡段?(1)20歲以下(2)20～39歲(3)40～59歲(4)60歲及以上C、過去一個月你參加過社會工作者考試輔導(dǎo)?(1)0次(2)1～2次(3)3-4次(4)5次以上D、你認(rèn)為社會工作綜合能力科目輔導(dǎo)老師的講課水平?(1)不好(2)一般(3)好答案：C解析：本題考查問卷結(jié)構(gòu)中的問題和答案。問題是問卷的核心所在，有態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型。態(tài)度說明對某個議題的看法；行為代表實(shí)際行動狀況；狀態(tài)涉及人口社會特征、個人經(jīng)歷及其他信息。83.(2019年)“每個人不僅可以選擇自己的人生目標(biāo)，而且在選擇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段上有充分的自主性”，這種觀點(diǎn)突出體現(xiàn)的社會工作價值觀是（）．A、尊重服務(wù)對象個人權(quán)利B、推動服務(wù)對象人際交往C、對待服務(wù)對象真誠守信D、注重服務(wù)對象能力培養(yǎng)答案：A解析：美國社會工作學(xué)者比斯臺克1967年在《個案工作關(guān)系》一書中將社會工作價值觀歸納為以下9個方面：①人的潛能：人的潛能是不同的。②人的責(zé)任：人有責(zé)任發(fā)揮其潛能，實(shí)現(xiàn)社會功能，以完成其自我實(shí)現(xiàn)。③人的權(quán)利：人有選擇的權(quán)利以完成其自我實(shí)現(xiàn)。④人的需要：所有的人都有其基本的人性需要。⑤人的社會功能：人的社會功能對于個人的自我實(shí)現(xiàn)非常重要。⑥社會的責(zé)任：社會有責(zé)任建立和維持公正、和平和秩序，并且創(chuàng)造與自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)的條件和資源。⑦社會的權(quán)利：社會有權(quán)利要求每一個人各盡其力，社會工作將起到實(shí)際的促進(jìn)作用。⑧個人對社會的職責(zé)：每個人有義務(wù)對社會公益有所貢獻(xiàn)。⑨人的自我抉擇權(quán)：人有自我抉擇的權(quán)利，這是培養(yǎng)責(zé)任、促進(jìn)成長和實(shí)現(xiàn)自我的必要途徑。84.正規(guī)的網(wǎng)吧必須規(guī)定，未滿18周歲的青少年不得進(jìn)入網(wǎng)吧，從青少年的角度來說，這主要是為了()。A、預(yù)防未成年人網(wǎng)癮B、創(chuàng)造良好的社會文化環(huán)境C、凈化未成年人的生活環(huán)境D、提供多樣化的活動場所答案：C解析：中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。禁止向未成年人出售煙酒，任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。85.根據(jù)相關(guān)規(guī)定，下列不應(yīng)認(rèn)定為工傷或視同工傷的是()。A、某女士在下班途中遭遇車禍?zhǔn)軅鸅、某男士因工作壓力過大服藥自殺C、某女士完成工作后在車間內(nèi)換工作服時受傷D、在搶險救災(zāi)中受傷的某消防官兵答案：B解析：職工有下列情形之一的，不得認(rèn)定為工傷或者視同工傷：一是故意犯罪的;二是醉酒或吸毒的;三是自殘或者自殺的。86.王新已經(jīng)到了上學(xué)的年齡，但因?yàn)榧依锷罾щy，沒有錢送他去上學(xué)。每當(dāng)看到同齡的孩子都開開心心地去上學(xué)，王新都會偷偷地流眼淚。社會工作者得知這個情況后，幫助王新聯(lián)系了一所學(xué)校，并向?qū)W校申請減免相關(guān)費(fèi)用。王新終于能和其他小朋友一樣去上學(xué)了。社會工作在這一過程中發(fā)揮了（）功能。A、維持社會秩序B、促進(jìn)社會和諧C、促進(jìn)服務(wù)對象的正常生活D、促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)答案：C解析：促進(jìn)服務(wù)對象正常生活是指社會工作者在物質(zhì)幫助、心理和社會支持方面提供的援助是具體的，這可以解決服務(wù)對象遇到的迫切問題。但是社會工作者的用意和追求并不止于此，他們希望提供的這些幫助能夠發(fā)揮更大的作用，并且希望服務(wù)對象能以此為契機(jī)走出困境，走向正常的社會生活，并不再如此依賴于社會工作的幫助，即讓個人及家庭能夠承擔(dān)起基本責(zé)任。87.志愿服務(wù)工作的多元化不包括（）。A、投入時間多元B、工作難度多元C、工作類型多元D、工作動機(jī)多元答案：D解析：志愿服務(wù)工作的多元化，包括投入時間多元、工作難度多元、工作類型多元。志愿者管理就是要讓志愿工作更富彈性，如提供不同的時間（長期、短期、夜間、周末）、不同的形式（在機(jī)構(gòu)、在社區(qū)、在家、在醫(yī)院）的服務(wù)。88.在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時，某公司大量裁員，這種解除勞動合同的方式屬于（）。A、規(guī)定解除B、書面解除C、協(xié)商解除D、法定解除答案：D解析：勞動合同的解除可分為兩類：一是協(xié)商解除，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商一致，可以解除勞動合同；二是法定解除，其形式有即時辭職、預(yù)告辭職、即時辭退、預(yù)告辭退、經(jīng)濟(jì)性裁員五種情形，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時的大規(guī)模裁員屬于法定解除勞動合同的情形。89.（2020年真題）根據(jù)《反家庭暴力法》家庭暴力受害人因遭受家庭暴力或者面臨家庭暴力的現(xiàn)實(shí)危險，可以向人民法院申請（）A、人身傷害禁止令B、人身安全保護(hù)令C、人身接觸限制令D、家庭暴力告誡令答案：B解析：P228—231根據(jù)《反家庭暴力法》第二十三條，當(dāng)事人因遭受家庭暴力或者面臨家庭暴力的現(xiàn)實(shí)危險，向人民法院申請人身安全保護(hù)令的，人民法院應(yīng)當(dāng)受理。90.父母對孩子漠不關(guān)心，放任自流，培養(yǎng)出的小孩則往往自私，缺乏責(zé)任感，并表現(xiàn)出極高的問題行為發(fā)生率。這種家庭教養(yǎng)模式是（）。A、驕縱型B、支配型C、沖突型D、放任型答案：D解析：在放任型的家庭教養(yǎng)模式下，家長既缺少愛心、耐心，也缺乏責(zé)任感。孩子由于得不到必要指導(dǎo)和正常約束，會形成缺乏自信、自制力差、不負(fù)責(zé)任、情緒波動異常、待人處事具有攻擊性、易受誘惑、做事權(quán)宜敷衍、缺乏理想等心理傾向。91.(2018年)某市現(xiàn)有人口500萬，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的若干意見》，該市在制定城市總體規(guī)劃、控制性詳細(xì)規(guī)劃時，用于分區(qū)分級規(guī)劃設(shè)置養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施的用地不少于（）萬平方米。A、10B、25C、50D、75答案：C解析：本題考查老年人獲得社會服務(wù)的權(quán)利?！秶鴦?wù)院關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的若干意見》規(guī)定，各地在制定城市總體規(guī)劃、控制性詳細(xì)規(guī)劃時，必須按照人均用地不少于0．1平方米的標(biāo)準(zhǔn)，分區(qū)分級規(guī)劃設(shè)置養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施。92.社會公正是指一個社會根據(jù)一定的（），在經(jīng)濟(jì)、政治等資源分配方面所具有的正當(dāng)性的狀態(tài)。A、經(jīng)濟(jì)水平B、政治狀態(tài)C、社會制度D、價值觀念答案：D解析：社會公正是指一個社會根據(jù)一定的價值觀念，在經(jīng)濟(jì)、政治等資源分配方面所具有的正當(dāng)性的狀態(tài)。公正包括機(jī)會公正、過程公正和結(jié)果公正等內(nèi)容。社會公正是社會主義制度的本質(zhì)特征，追求和實(shí)現(xiàn)社會公正是社會主義制度的發(fā)展目標(biāo)，也是社會工作的基本目標(biāo)。93.現(xiàn)代社區(qū)中的居民公約，各類社區(qū)中約定俗成的風(fēng)俗習(xí)慣，都是社區(qū)實(shí)現(xiàn)（）的常見形式。A、社會化的功能B、經(jīng)濟(jì)的功能C、社會控制的功能D、社會參與的功能答案：C解析：社區(qū)通過成文和不成文的規(guī)章、公約和習(xí)俗，確保其成員遵守社會規(guī)范，承擔(dān)社會角色，從而維護(hù)已有的社會秩序，化解社會矛盾和社會沖突。傳統(tǒng)社區(qū)中的鄉(xiāng)規(guī)民約，現(xiàn)代社區(qū)中的居民公約，各類社區(qū)中約定俗成的風(fēng)俗習(xí)慣，都是社區(qū)實(shí)現(xiàn)社會控制功能的常見形式?，F(xiàn)代社會中，政府、法律機(jī)構(gòu)、社會福利機(jī)構(gòu)等也可以通過社區(qū)實(shí)現(xiàn)其社會控制功能。94.父母與多對已婚子女共同居住生活的家庭類型屬于（）。A、單親家庭B、丁克家庭C、聯(lián)合家庭D、主干家庭答案：C解析：聯(lián)合家庭是指父母與多對已婚子女共同居住生活的家庭類型，在聯(lián)合家庭中至少有兩對同代的夫婦，除直系親屬關(guān)系外還存在著旁系親屬關(guān)系，如妯娌關(guān)系，比較容易產(chǎn)生家庭矛盾。95.(2017年)李先生認(rèn)為自己的孩子現(xiàn)在還小，還不懂事，要嚴(yán)格管教，不能由著孩子，因此孩子一犯錯就打一頓，根據(jù)上述情況，李先生的教養(yǎng)模式屬于（）A、專制型B、支配型C、驕縱型D、放任型答案：A解析：家庭教養(yǎng)模式有四種：專制型（管理方式粗暴，孩子自卑消極）；支配型（過分溺愛與嚴(yán)加管束，孩子膽小清高意志薄弱）；驕縱型（小霸王）；放任型（家長缺少愛心與責(zé)任感，孩子缺乏自信、自制力差情緒波動異常）。由題干可知，李先生的教養(yǎng)模式屬于專制型。96.在青少年藝術(shù)治療小組中,社會工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來源”的作品,但在分享環(huán)節(jié),組員因?yàn)椴恢廊绾芜M(jìn)行分享而陷入沉默,下列小徐的回應(yīng)中,能夠體現(xiàn)出示范引導(dǎo)技巧的是()。A、“在分享環(huán)節(jié),請大家先將自己的作品放在桌子上,然后用3分鐘介紹一下作品。”B、“我看到小汪制作了一本書你能跟大家說說為什么會覺得書能給你帶來力量嗎?”C、“我做的是一顆發(fā)芽的種子它沖破未縛繭壯成長給逆境中的我?guī)硐蛏系牧α??！盌、“我發(fā)現(xiàn)大家都心靈手巧做出了能夠給自己力量的作品哪位組員愿意分享一下?”答案：C解析：本題考查促進(jìn)組員之間溝通的技巧——示范引導(dǎo)。示范引導(dǎo):在溝通的過程中,社會工作者可用自身示范的方式,誘導(dǎo)組員模仿,如提問的技巧以及給予回饋的方式等。C項(xiàng)符合示范引導(dǎo)的內(nèi)涵。(考點(diǎn):促進(jìn)組員之間溝通的技巧——示范引導(dǎo))97.確立明確的社會政策目標(biāo)，是發(fā)展社會政策的重要基礎(chǔ)和首要任務(wù)之一，我國社會政策的首要目標(biāo)是()。A、解決社會問題B、保持社會穩(wěn)定C、提高社會生活質(zhì)量D、滿足社會成員的基本需要答案：D解析：現(xiàn)階段我國社會政策的目標(biāo)應(yīng)該包括以下幾個方面：(一)滿足社會成員的基本需要，提高社會生活質(zhì)量；(二)解決社會問題，維護(hù)社會穩(wěn)定；(三)維護(hù)社會公平，促進(jìn)社會整合與社會進(jìn)步。其中，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國社會政策的首要目標(biāo)是滿足社會成員的基本需要。98.下列各項(xiàng)不屬于家庭的功能的是（）。A、情感支持B、社會化C、繁衍后代D、行為塑造答案：D解析：家庭的功能是指家庭對其成員所起的積極作用。具體來講，家庭有情感支持、性愛滿足、繁衍后代、社會化和經(jīng)濟(jì)等功能。同輩群體對個體行為的發(fā)展具有重要作用：它對個體的認(rèn)知發(fā)展、行為塑造、情緒表達(dá)、精神追求及支持系統(tǒng)均有直接影響。99.（）是社區(qū)工作過程中相當(dāng)重要的一個環(huán)節(jié)，一方面是因?yàn)樗且环N有效的工作手段，可以更好地運(yùn)用社區(qū)成員的集體力量來滿足社會需要，解決社區(qū)問題；另一方面它也是工作目標(biāo)之一，為居民參與社區(qū)事務(wù)提供了渠道、方式和鍛煉成長的機(jī)會。A、建立和發(fā)展社區(qū)組織B、與社區(qū)居民建立良好關(guān)系C、積極介入社區(qū)事務(wù)D、主辦社區(qū)活動答案：A解析：考點(diǎn)：組織社區(qū)。在認(rèn)識社區(qū)的基礎(chǔ)上，社會工作者可以開始社區(qū)的組織工作。建立和發(fā)展社區(qū)組織是社區(qū)工作過程中相當(dāng)重要的一個環(huán)節(jié)，一方面是因?yàn)樗且环N有效的工作手段，通過社區(qū)組織可以更好地運(yùn)用社區(qū)成員的集體力量來滿足社區(qū)需要，解決社區(qū)問題；另一方面是因?yàn)樗彩枪ぷ髂繕?biāo)之一，由于社區(qū)組織為居民參與社區(qū)事務(wù)提供了渠道、方式和鍛煉成長的機(jī)會。100.小組工作是一個動態(tài)的過程。關(guān)于社會工作者在小組過程中權(quán)力和地位的說法，正確的是（）。A、權(quán)力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置轉(zhuǎn)移B、權(quán)力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置轉(zhuǎn)移C、權(quán)力和地位從邊緣位置到中心位置再到邊緣位置D、權(quán)力和地位從中心位置到邊緣位置再到中心位置答案：D解析：考點(diǎn)：小組工作的開始階段、轉(zhuǎn)換階段、后期成熟階段社會工作者的角色。小組工作，社工的權(quán)力、地位：從中心--邊緣--中心，結(jié)束階段，社工的角色是小組領(lǐng)導(dǎo)人。101.個體處于生理發(fā)展上的“黃金時期”是指（）階段。A、學(xué)齡B、青少年C、青年D、中年答案：C解析：青年階段，個體的生理發(fā)展已經(jīng)成熟并呈現(xiàn)出穩(wěn)定的狀態(tài)。22歲左右，人的生理發(fā)展完全成熟，這種狀態(tài)一般持續(xù)到35歲左右。這是人的生理發(fā)展的“黃金時期”。102.社會工作者應(yīng)該本著以人民為中心、為廣大人民群眾和服務(wù)對象著想和謙和的態(tài)度，真誠地對待服務(wù)對象的問題和需要，及時地回應(yīng)他們。這體現(xiàn)我國社會工作價值觀的（）。A、以人民為中心，回應(yīng)社會需要B、個人的發(fā)展與社會發(fā)展相結(jié)合C、平等待人，注重民主參與D、權(quán)利與責(zé)任并重答案：A解析：社會工作者應(yīng)該本著以人民為中心、為廣大人民群眾和服務(wù)對象著想和謙和的態(tài)度，真誠地對待服務(wù)對象的問題和需要，及時地回應(yīng)他們，并通過專業(yè)服務(wù)來滿足服務(wù)對象的需要。103.王奶奶退休之前在縣婦聯(lián)上班，退休后她沒有閑著，與社區(qū)附近的一所小學(xué)聯(lián)系，當(dāng)起了該校的校外輔導(dǎo)員。從我國社會工作的角度看，王奶奶所從事的校外輔導(dǎo)員工作屬于（）。A、行政性社會工作B、公益性社會工作C、專業(yè)社會工作D、普通社會工作答案：D解析：普通社會工作是在本職工作之外從事的、不計(jì)報酬的服務(wù)性或公益性工作。如離退休人員當(dāng)校外輔導(dǎo)員、一些志愿者從事公益活動等。題中，王奶奶退休后從事的校外輔導(dǎo)員工作屬于普通社會工作。104.(2017年)社會工作者小韓擬采用標(biāo)準(zhǔn)化的方式收集社區(qū)內(nèi)留守兒童的基本情況、生活狀況和服務(wù)需求等信息。在收集資料時，小韓適宜采取的方法是（）A、文獻(xiàn)分析法B、訪問法C、問卷調(diào)查法D、觀察法答案：C解析：問卷調(diào)查具有很高的科學(xué)性，其標(biāo)準(zhǔn)化程度較高。能夠全面客觀地收集資料。105.社會工作者對小組工作的自評不包括()。A、小組目標(biāo)是否達(dá)到B、帶領(lǐng)小組中的技巧運(yùn)用C、參加小組的感受如何D、與組員之間的互動過程答案：A106.(2015年)社會工作者小王正在開展一個外來務(wù)工人員子女成長小組。在其中一節(jié)小組活動中．小王安排了一個“T恤秀”的游戲，讓組員在白色T恤衫上畫出自己印象中老家的房子．并向其他組員介紹自己的家鄉(xiāng)。小王設(shè)計(jì)的這個游戲，有助于（）。A、促進(jìn)組員積極表達(dá)．增進(jìn)相互理解與支持B、應(yīng)對抗拒行為．協(xié)調(diào)和處理組員間的沖突C、推動組員間形成相對穩(wěn)定的關(guān)系結(jié)構(gòu)D、保持小組經(jīng)驗(yàn)．更好地適應(yīng)社會生活答案：A解析：小組工作開始階段社會工作者要協(xié)助小組組員彼此認(rèn)識以消除陌生感。組員的初步了解，有助于彼此關(guān)系的拉近及共同完成小組任務(wù)。因此，在開始階段，社會工作者可以根據(jù)組員的個性特征以及小組的類型，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意性的打破僵局的各種活動，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┯螒虻姆椒?，幫助小組組員互相認(rèn)識，催化相互之間的互動。107.社會工作價值觀是社會工作者所持有的助人觀念，它包括社會工作對助人活動的看法、對自己和服務(wù)對象的看法，以下選項(xiàng)中符合社會工作價值觀的是（）。A、社會工作者為了實(shí)現(xiàn)自己的理想與信仰從事社會工作B、利己主義，為了自己的薪水與福利選擇社會工作C、利他主義，即以幫助他人、服務(wù)于他人、促進(jìn)社會福利和社會公正為自己行動的目標(biāo)D、互惠利他，社會工作者從事社會工作期待日后得到回報答案：C解析：社會工作的價值觀是利他主義，即以幫助他人、服務(wù)于他人、促進(jìn)社會福利和社會公眾為自己行動的目標(biāo)。本題考查的是社會工作的價值觀。社會工作是一種真心實(shí)意的服務(wù)，要理解其利他主義的價值觀。108.在社會工作研究中，（）適合于被調(diào)查者文化水平較差、調(diào)查問題較復(fù)雜的情況。A、自填問卷B、參與觀察C、訪問問卷D、個案研究答案：C解析：訪問問卷是由訪談員向被調(diào)查者提問并記錄其回答的問卷。當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復(fù)雜時，使用訪問問卷特別合適。109.社會工作者小嘉最近在寫一項(xiàng)社區(qū)活動策劃，（）是有效進(jìn)行活動策劃的前提。A、清晰明確的目標(biāo)B、界定社區(qū)問題C、明確可以利用的資源D、確?；顒咏?jīng)費(fèi)及時到位答案：A解析：清晰明確的目標(biāo)是有效地進(jìn)行活動策劃的前提。110.(2017年)當(dāng)服務(wù)對象面臨危機(jī)時，社會工作者需要采取行動幫助服務(wù)對象將傷害盡可能降到最低。這時，社會工作者應(yīng)遵循的主要原則是（）A、現(xiàn)實(shí)反思B、及時處理C、強(qiáng)調(diào)關(guān)系D、多方協(xié)調(diào)答案：B解析：危機(jī)介入模式的基本原則：及時處理、限定目標(biāo)、輸入希望、提供支持、恢復(fù)自尊、培養(yǎng)自主能力。111.社會工作有不同于其他理論性社會科學(xué)學(xué)科的重要之點(diǎn)，是（）。A、以社會現(xiàn)象為研究對象B、在科學(xué)的理論指導(dǎo)下采取行動C、專業(yè)化D、與其他學(xué)科如心理學(xué)等聯(lián)系緊密答案：B解析：實(shí)踐也稱實(shí)務(wù)，是人們有目的地參與或介入社會生活的活動。社會工作從本質(zhì)上來說是實(shí)踐的，它通過對科學(xué)方法的運(yùn)用，與服務(wù)對象一起幫助他們改變自己的困境，增進(jìn)其社會功能。簡單地說，社會工作要具體地去做，即在科學(xué)理論指導(dǎo)下采取行動，這是不同于其他理論性社會科學(xué)學(xué)科的重要的地方。社會工作的實(shí)踐性不但要求社會工作者有理論聯(lián)系實(shí)際的能力，而且要有根據(jù)情況的變化，合理運(yùn)用工作方法與技巧的能力。112.某社區(qū)服務(wù)中心的社會工作者為社區(qū)內(nèi)老年人開展小組活動，其中階段性的工作重點(diǎn)之一是處理抗拒行為，協(xié)調(diào)和處理小組沖突，適當(dāng)控制小組的進(jìn)程。根據(jù)這一階段性工作重點(diǎn)可知該小組處于()。A、開始階段B、轉(zhuǎn)折階段C、成熟階段D、準(zhǔn)備階段答案：B解析：小組工作的開始階段完成之后，就進(jìn)入小組工作的轉(zhuǎn)折階段。這個階段是組員關(guān)系走向緊密化的時期，也是小組內(nèi)部權(quán)力競爭開始的時期。這個階段社會工作者的工作重點(diǎn)是通過專業(yè)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)和處理組員之間的競爭及各種可能的沖突，促進(jìn)小組內(nèi)部的良性競爭與和諧，推動小組關(guān)系走向緊密化。113.下列選項(xiàng)中，不符合社會工作者對服務(wù)對象的看法的內(nèi)容的是()。A、將服務(wù)對象看作與自己有平等價值的人B、將服務(wù)對象看作有潛力改變且有能動性的個體C、社會工作者要充分相信服務(wù)對象自身所具有的優(yōu)勢D、將服務(wù)對象看作弱勢群體，服務(wù)對象需要服從于社會工作者答案：D解析：違反了社工價值觀中的，平等原則。114.關(guān)于馬斯洛的需要理論，下列表述正確的是（）。A、各種需求不能同時并存B、低層次需求是生來就有的，高層次需求是后天學(xué)習(xí)的C、各種需求同時并存，心理需求主導(dǎo)人的行為D、低層次的需求得到滿足后，產(chǎn)生高層次的需求答案：D解析：馬斯洛認(rèn)為，只有基本滿足了低級需要后才會產(chǎn)生高級需要，最占優(yōu)勢的需要將支配一個人的意識和行為，高級需要出現(xiàn)之后，低級需要仍然存在，但對行為的影響會減弱。馬斯洛看到了人與動物在需要方面的區(qū)別：低級需要是人與動物共有的，而高級需要則是人類所特有的。115.在社會工作者的主要角色中，支持者是（）。A、社會工作者要向服務(wù)對象提供服務(wù)B、社會工作者直接向服務(wù)對象提倡某種行為C、社會工作者應(yīng)該幫助人爭取所需要的資源以支持服務(wù)對象D、激發(fā)服務(wù)對象的能力和克服困難的信心，使二者良性互動，從而更好、更有效地解決問題答案：D解析：支持者的角色并不是要放棄提供服務(wù)，而是要激發(fā)服務(wù)對象的能力和克服困難的信心，使二者良性互動，從而更好地、更有效地解決問題。增強(qiáng)服務(wù)對象權(quán)能是社會工作者支持者角色的重要職責(zé)。116.(2015年)得知父母已經(jīng)離婚的消息后，小明難以接受這樣的事實(shí)，做出了自殘身體等高風(fēng)險行為。社會工作者小張經(jīng)過評估后，對小明說：“雖然你現(xiàn)在還難以接受爸爸媽媽離婚的現(xiàn)實(shí)．但我相信你是有能力自己走出來的……”小張的上述說法突出體現(xiàn)了危機(jī)干預(yù)的（）。A、及時處理原則B、限定目標(biāo)原則C、重構(gòu)目標(biāo)原則D、輸入希望原則答案：D解析：危機(jī)發(fā)生之后，服務(wù)對象通常處于迷茫、無助、失望的狀態(tài)中，所以在危機(jī)中幫助服務(wù)對象的有效方法是給服務(wù)對象輸入新的希望，讓服務(wù)對象重新找回行動的動力。117.張某是一名初三的學(xué)生，眼看升學(xué)在即，他卻天天泡在網(wǎng)吧。張某的班主任十分擔(dān)心張某，于是將張某帶到學(xué)校社會工作者這里，希望張某能夠接受服務(wù)，改變自己的行為。請問，社會工作者面對張某應(yīng)該首先采?。ǎ┕ぷ?。A、了解張某的求助愿望與要求B、建立專業(yè)服務(wù)關(guān)系C、鼓勵求助對象積極面對改變D、收集張某的相關(guān)資料答案：A118.國際社會工作界認(rèn)同的社會工作價值觀中“服務(wù)大眾”指的是（）。A、社會工作者應(yīng)當(dāng)超越個人利益為他人提供專業(yè)服務(wù)B、社會工作者追求社會變革，特別是為弱勢群體尋求社會變革C、社會工作者對每個人都給予關(guān)心和尊重，意識到個體的差異和文化及種族上的多元性D、社會工作者堅(jiān)持專業(yè)的使命、價值觀、倫理原則與標(biāo)準(zhǔn)，并有效地運(yùn)用它們開展社會服務(wù)答案：A解析：服務(wù)大眾是指社會工作者應(yīng)當(dāng)將服務(wù)社會中有需要的困難人群作為自己的首要任務(wù)，要超越個人利益為社會大眾提供專業(yè)的社會服務(wù)。119.家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查結(jié)束后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）應(yīng)當(dāng)在（）個工作日內(nèi)，在村（居）民委員會的協(xié)助下，以村（居）為單位對申請人家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查結(jié)果的客觀性、真實(shí)性進(jìn)行民主評議。A、2B、3C、4D、5答案：D解析：《低保審核審批辦法》規(guī)定，家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查結(jié)束后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）應(yīng)當(dāng)在5個工作日內(nèi)，在村（居）民委員會的協(xié)助下，以村（居）為單位對申請人家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查結(jié)果的客觀性、真實(shí)性進(jìn)行民主評議。?120.針對殘障人士開展的，以增強(qiáng)和恢復(fù)他們生理功能和社會功能為目的的福利服務(wù)是（）。A、社會救助服務(wù)B、殘疾人援助服務(wù)C、殘疾人社會工作D、醫(yī)療社會工作答案：C解析：殘疾人社會工作是針對殘障人士而開展的，以增強(qiáng)和恢復(fù)他們的生理和社會功能為目的的福利服務(wù)。121.由于器質(zhì)的或功能的缺陷使個體能力受損，不能按照社會認(rèn)可的方式行事，致使其行為后果對本人或社會帶來不適，則被認(rèn)為行為產(chǎn)生偏差。這種劃分的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B、社會規(guī)范與價值標(biāo)準(zhǔn)C、行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)D、個體主觀體驗(yàn)答案：C解析：行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)，即在正常情況下，人體維持著生理心理的平衡狀態(tài)，人能依照社會生活的需要適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境。因此，正常人的行為符合社會的準(zhǔn)則，能根據(jù)社會要求和道德規(guī)范行事，就是適應(yīng)性行為。如果由于