2024年中班美麗的皇冠教案

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活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)念兒歌，感受兒歌的音韻美和意境美。

初步體會愛護(hù)樹木的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“樹木貧瘠與茂盛的山”組圖；《綠色的皇冠》兒歌音頻及圖片；“不同季節(jié)的山”組圖。

活動(dòng)過程

出示組圖“樹木貧瘠與茂盛的山”，引導(dǎo)幼兒討論交流，初步感受樹木的重要性。

1、出示圖片“樹木貧瘠與茂盛的山—1”。

這些山看起來光禿禿的，為什么？

沒有樹的`山上還會有小鳥嗎？還會有住在樹洞里的小動(dòng)物嗎？

你喜歡這樣的山嗎？

2、出示圖片“樹木貧瘠與茂盛的山—2”。

這樣的山你喜歡嗎？為什么？

小動(dòng)物喜歡這樣的山嗎？為什么？

山上長滿了得蔥蔥郁郁的大樹，看起來怎么樣？

小結(jié)：山上長滿了綠色的大樹，看起來很美好，能為小動(dòng)物提供溫暖的家園。

播放兒歌音頻及圖片《綠色的皇冠》，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

1、出示圖片“綠色的皇冠”，引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌畫面。

這是什么樣的山？（綠綠的山，有許多樹）

這些樹長在山上，像山的什么呢？

2、播放兒歌音頻及圖片《綠色的皇冠》，引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌內(nèi)容，感受兒歌的音韻美和意境美。

這首兒歌叫什么名字？

綠色的皇冠是什么？（綠色的山）

兒歌中說到的樹是什么樣的？山是什么樣的？給大地戴上什么樣的皇冠？

再次播放兒歌音頻及圖片《綠色的樹冠》，鼓勵(lì)幼兒跟念兒歌2—3遍，并念清楚“一棵一棵”、“一座一座”、“一頂一頂”。

出示組圖“不同季節(jié)的山”，鼓勵(lì)幼兒觀察不同季節(jié)的山，仿編兒歌。

在不同的季節(jié)，樹葉的顏色發(fā)生變化的時(shí)候，“皇冠”會變成什么顏色？

兒歌的第一句可以換成什么？（如：樹葉黃黃，樹枝彎）

活動(dòng)延伸

家長與幼兒共讀《再見小樹林》、《樹真好》等愛惜樹木相關(guān)的圖書或繪本，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解樹的作用及愛惜樹木的方法。

中班美麗的皇冠教案2

活動(dòng)目標(biāo)

１．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。

２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的`喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

３．培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

１．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

２．每組三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。

３．濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。

活動(dòng)過程

一．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

２．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。

二．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參與作畫

１．教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法，力度）

２．請個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作

三．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

１．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求

２．重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

３．注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色

４．盡量多點(diǎn)，顏色要均勻

四．總結(jié)評價(jià)

老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

五．活動(dòng)結(jié)束

帶著幼兒走出教室。

中班美麗的皇冠教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)念兒歌，感受兒歌的音韻美和意境美。

2.初步體會愛護(hù)樹木的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“樹木貧瘠與茂盛的山”組圖；《綠色的皇冠》兒歌音頻及圖片；“不同季節(jié)的山”組圖。

活動(dòng)過程

一出示組圖引導(dǎo)幼兒討論交流感受樹木的重要性

1.出示圖片“樹木貧瘠與茂盛的'山-1”。

2.出示圖片“樹木貧瘠與茂盛的山-2”。

二播放兒歌音頻及圖片引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容

1.出示圖片“綠色的皇冠”，引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌畫面。

2.播放兒歌音頻及圖片《綠色的皇冠》，引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌內(nèi)容，感受兒歌的音韻美和意境美。

三再次播放音頻及圖片鼓勵(lì)幼兒