高考總復(fù)習(xí)政治講義必修3第01單元第02課文化對人的影響

第二課文化對人的影響1．文化對人影響的表現(xiàn)。2．文化對人影響的特點。3．豐富精神世界，促進(jìn)全面發(fā)展。1．文化決定人的價值取向。(×)2．文化決定人們的交往行為和交往方式。(×)3．文化對提升人的精神境界有著決定性作用。(×)4．文化增強(qiáng)人的精神力量。(×)5．不同文化背景下人們對同一行為的評價是不同的。(×)6．文化對人的影響是潛移默化的，無形的和非強(qiáng)制的。(√)7．只要處在一定的文化環(huán)境中，人的文化修養(yǎng)就會提高。(×)1．“善待老人，就是善待明天的自己”“不能在丟垃圾時，丟了自己的臉”。這些隨處可見的公益廣告悄然給社區(qū)居民的言行帶來可喜的變化，這體現(xiàn)了()①文化影響人們的交往行為和交往方式②文化的精神力量可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量③文化通過特定的文化環(huán)境和文化活動影響人④文化潛移默化地決定著人的發(fā)展方向A．①② B．①③C．②④ D．③④答案：B2．雖同在地球村，但異域文化的差異是巨大的，文化的多樣性又造就了各國人的群體差異：中國人置家庭于首位，美國人標(biāo)榜安全第一，印度人重視教育……這說明()①人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人②文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動③不同國家的文化不可能有相同的特點④文化決定各國人們觀念上的差異A．①③ B．③④C．①② D．②④答案：C3．農(nóng)歷八月十五日，是中國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。受中華文化的影響，中秋節(jié)也是東南亞一些國家尤其是生活在當(dāng)?shù)氐娜A僑華人的傳統(tǒng)節(jié)日。雖然在各地人們過中秋的形式不一樣，但吃月餅、賞月等仍然是許多海外華人世代相傳的中秋習(xí)俗。這說明文化對人的影響具有()A．潛移默化的特點 B．深遠(yuǎn)持久的特點C．自身傳承的特點 D．有形強(qiáng)制的特點答案：B4．書是人類終生的伴侶，因為一本好書，總能給人以智慧、給人以思想啟迪和美的享受。這主要表明()A．文化是人類生存和發(fā)展的根基B．優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界C．文化能夠促進(jìn)社會與人的全面發(fā)展D．文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的答案：B5．《命運交響曲》是貝多芬最為著名的作品之一。樂曲體現(xiàn)了作者一生與命運搏斗的思想?！拔乙笞∶\的咽喉，他不能使我完全屈服?！边@是一首意志戰(zhàn)勝宿命、光明戰(zhàn)勝黑暗的頌歌。每當(dāng)人們聽到這首樂曲，總會得到極大的振奮和力量。這表明優(yōu)秀文化作品能夠()A．豐富人的精神境界B．增強(qiáng)人的精神力量C．促進(jìn)人的全面發(fā)展D．促使人的科學(xué)世界觀的形成答案：B6．隨著物質(zhì)生活需要逐步得到滿足，目前人們更加注重精神生活需要的滿足，對文化活動表現(xiàn)出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。這段話主要說明()A．人們的物質(zhì)消費量下降，文化消費量上升B．人們的文化消費比物質(zhì)消費重要C．全面小康社會的建設(shè)主要是文化建設(shè)D．優(yōu)秀文化對促進(jìn)人的全面發(fā)展的作用日益突出答案：D考點一文化對人影響的表現(xiàn)和特點1．文化對人影響的表現(xiàn)(1)文化對人的影響，來自特定的文化環(huán)境，來自各種形式的文化活動。(2)文化影響人們的交往行為和交往方式。(3)文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。[提醒]文化對人影響的表現(xiàn)，可按照從微觀到宏觀、從具體到一般的思路來把握。從微觀上，它影響人們具體的交往行為和交往方式，即人的言行舉止；從宏觀上，它影響人們對整個世界的認(rèn)識和改造。2．文化影響人的兩大特點(重難點)潛移默化深遠(yuǎn)持久含義是指每時每刻、不知不覺地受到文化的影響是指經(jīng)年累月、難以抹去的文化影響角度側(cè)重影響的過程和無形性側(cè)重影響的效果和持久性特點一般不是有形的、強(qiáng)制的具有相對穩(wěn)定性，短期內(nèi)一般不會改變注意文化對人潛移默化的影響，并不是一個消極被動的過程，而是一個自覺學(xué)習(xí)、主動接受文化熏陶的過程文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的，但并不是一成不變的要求啟示我們要自覺學(xué)習(xí)、主動接受健康向上的文化影響，提高自身素養(yǎng)啟示我們應(yīng)樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)自身的全面發(fā)展[提醒]“潛移默化”強(qiáng)調(diào)的是文化對人的影響的無形性和非強(qiáng)制性；“深遠(yuǎn)持久”強(qiáng)調(diào)的是文化對人的影響的持續(xù)性和穩(wěn)定性。前者強(qiáng)調(diào)影響的方式，后者強(qiáng)調(diào)影響的時間。考向文化對人影響的來源與特點1．(2016·浙江卷·34)受農(nóng)村文化禮堂建設(shè)的啟示，某縣政府和企業(yè)把“文化車間”建設(shè)提上議事日程并積極推動企業(yè)文化建設(shè)，政府和企業(yè)這樣做的理由有()①“文化車間”建設(shè)能夠豐富職工的精神世界②“文化車間”建設(shè)會直接影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益③人們的精神產(chǎn)品源自物質(zhì)載體④文化對人的影響離不開特定的文化環(huán)境A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：選B優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，文化對人的影響離不開特定的文化環(huán)境，這些都是政府和企業(yè)建設(shè)“文化車間”的理由。文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界和改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，這說明“文化車間”建設(shè)不會直接影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，②不選；人們的精神產(chǎn)品源自實踐，而不是物質(zhì)載體，③的說法錯誤。點睛：凡是涉及文化的來源，一定是社會實踐，而不能是其他因素，文化是人類社會實踐的產(chǎn)物。2．(2015·山東卷·32)在路遙的《平凡的世界》里，我們讀出了其故鄉(xiāng)黃土地的厚重與粗獷；在莫言的《紅高粱》中，我們領(lǐng)略了其故鄉(xiāng)紅高粱的質(zhì)樸與熱烈……故鄉(xiāng)是作家擺脫不了的存在。這說明()A．文化對人的影響深遠(yuǎn)持久B．優(yōu)秀文學(xué)作品對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有促進(jìn)作用C．不同地域的文化漸趨融合D．文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量解析：選A由“故鄉(xiāng)是作家擺脫不了的存在”可知題干強(qiáng)調(diào)作家的作品受故鄉(xiāng)文化的影響，體現(xiàn)了文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的，A項符合題意；B、C、D三項與題干主旨不符。點睛：用標(biāo)志詞快速判斷文化對人影響的特點能夠體現(xiàn)“潛移默化”的詞語或句子：無形中、熏陶、耳濡目染、潤物細(xì)無聲、“近朱者赤，近墨者黑”等；能夠體現(xiàn)“深遠(yuǎn)持久”的詞語或句子：難以改變、保持、“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等。———[命題者說]—————————————————————————————文化對人影響的特點和表現(xiàn)是考生易把握不準(zhǔn)的失分點，也是高考常設(shè)誤點。命題人往往利用“混淆特點”“夸大文化作用”的方式設(shè)置干擾選項迷惑考生?！?．(2018·河南名校聯(lián)考)在中國，在公共汽車上給老年人讓座是一種值得贊賞的禮貌行為；而在日本，盡量別在地鐵里給老年人讓座，因為老年人會認(rèn)為你是覺得他老了不中用了。這表明()①文化多樣性是民族身份的重要標(biāo)志②各種社會交往方式，都帶有各自的文化印記③文化素養(yǎng)需要在一定的活動中培養(yǎng)④文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式A．①② B．②③C．②④ D．③④解析：選C民族文化是民族身份的標(biāo)志，排除①。文化影響著人們的實踐活動、認(rèn)識活動和交往方式，中日兩國對“讓座”行為的認(rèn)識不同，是由于兩國的文化不同，故選②④；③與題意無關(guān)。2．(2018·東莞模擬)秋窗日午，小院無人，抱膝獨坐，宜讀《莊子》秋水篇；大雪漫天，爐火小坐，豪氣欲銷，宜讀《水滸傳》林沖走雪一篇。這主要說明()A．文化作品的欣賞受環(huán)境、心情影響B(tài)．環(huán)境、心情與文化創(chuàng)作相互制約C．文化作品的風(fēng)格由不同的心境決定D．讀書必須要依托特定環(huán)境才能透徹答案：A點睛：文化對人影響的表現(xiàn)，可按照從微觀到宏觀、從具體到一般的思路來把握。從微觀上，它影響人們具體的交往行為和交往方式，即人的言行舉止；從宏觀上，它影響人們對整個世界的認(rèn)識和改造。3．(2018·鶴壁模擬)中醫(yī)認(rèn)為，養(yǎng)生的核心是養(yǎng)心，心理健康的人，會有明確的人生奮斗目標(biāo)，有健全完善的人格，和諧的人際關(guān)系，以及很大的心理容量和樂觀的精神面貌。下列對健康的心理文化的認(rèn)識正確的是()①對人的影響是通過潛移默化的方式發(fā)生的②影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式③成為我們精神世界的主流文化④是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志A．①② B．②③C．①④ D．③④解析：選A材料反映健康的心理文化對人的影響的表現(xiàn)和影響方式，①②符合題意。中國特色社會主義文化成為我們當(dāng)前精神世界的主流文化；人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志是世界觀、人生觀和價值觀，所以③④錯誤。考點二文化塑造人生1．文化豐富精神世界、增強(qiáng)精神力量(重難點)豐富精神世界增強(qiáng)精神力量主要內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化通過特定的環(huán)境或者一定形式的活動，使人的知識領(lǐng)域不斷拓寬，思想水平不斷提高強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，主要表現(xiàn)為改造世界的精神狀態(tài)側(cè)重點側(cè)重人的主觀領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)人的主觀精神感受側(cè)重具體行動中文化轉(zhuǎn)化為人們行動的動力，推動社會實踐的發(fā)展舉例文學(xué)欣賞、音樂欣賞、繪畫欣賞、閱讀美文、欣賞精美歌舞和電視劇，使人開闊視野，知識增加，思想解放，觀念更新“拼搏、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)優(yōu)”的奧運精神鼓舞奧運健兒不斷創(chuàng)造輝煌，激勵著國人以滿腔的熱情投入到生產(chǎn)和建設(shè)中相同點①豐富的精神世界必然迸發(fā)出強(qiáng)大的精神力量，強(qiáng)大的精神力量激發(fā)人們更加自覺地接受健康向上文化的影響，從而豐富人的精神世界②優(yōu)秀文化作品在豐富人們的精神世界的同時，又能給人以無窮的力量③兩者都是優(yōu)秀文化對人的影響，都能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展2．促進(jìn)人的全面發(fā)展(1)社會發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系：社會發(fā)展和人的發(fā)展相互結(jié)合、相互促進(jìn)。社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。(2)人的全面發(fā)展：表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。優(yōu)秀文化對促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。[提醒]把握影響和塑造的區(qū)別：(1)文化對人的影響，包括有利影響和不利影響。(2)文化塑造人生，強(qiáng)調(diào)的是積極向上的、先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化的積極塑造作用。消極的文化也會影響人的成長?？枷騼?yōu)秀文化塑造人生1．(2016·江蘇卷·21)許多科學(xué)家在回憶成長經(jīng)歷時，都會提起他們青少年時代讀過的《十萬個為什么》《趣味物理學(xué)》《物理學(xué)的進(jìn)化》等科普作品，正是這些科普作品激發(fā)了他們對于科學(xué)探索的濃厚興趣、埋下了科學(xué)的種子。材料表明()①人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人②優(yōu)秀文化為人的成長提供精神食糧③文化多樣性是人類進(jìn)步的根本動力④科學(xué)技術(shù)是一個民族文明程度的標(biāo)志A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：選A材料表明正是這些科普作品激發(fā)了科學(xué)家對于科學(xué)探索的濃厚興趣、埋下了科學(xué)的種子，這告訴我們材料的主旨是談文化對人的影響，①②觀點均正確；文化多樣性指的是不同民族的文化各有其特點，這和材料無關(guān)，同時“根本動力”表述錯誤，③不選；材料沒有指出科學(xué)技術(shù)和一個民族文明程度的關(guān)系，④不選，故本題選擇A。點睛：組合式選擇題是高考普遍采用的題型，排除一些錯誤表述的選項對解題有很大幫助，所以在學(xué)習(xí)中要注意對易錯易混點的澄清。2．(2013·全國卷Ⅰ·20)M中學(xué)T班同學(xué)小薇關(guān)心集體、樂于助人，多次榮獲“道德之星”光榮稱號，老師和同學(xué)都對她交口稱贊。她因此慢慢擺脫了因?qū)W習(xí)成績不理想而產(chǎn)生的自卑心理，自信心越來越強(qiáng)。小薇的成長經(jīng)歷進(jìn)一步印證()①文化對人的思想和行為有潛移默化的影響②文化對提升人的精神境界有著決定性作用③優(yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格④優(yōu)秀文化是解決人的心理問題的主導(dǎo)力量A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：選B題干強(qiáng)調(diào)周圍環(huán)境對人成長的影響，因而①③符合題意；文化對社會和人的發(fā)展具有反作用，但不是決定作用，②觀點錯誤；不能認(rèn)為文化是解決人的心理問題的主導(dǎo)力量，④夸大了優(yōu)秀文化的作用。3．(2015·安徽卷·8)“鄉(xiāng)愁抹不去，鄉(xiāng)愁又回不去?！被厥兹嗄陙淼纳裰荽蟮兀S多人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，漂泊打拼于異地他鄉(xiāng)，鄉(xiāng)愁何寄？鄉(xiāng)愁是不可泯滅的記憶，是揮之不去的鄉(xiāng)音繚繞，是故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情在靈魂上的烙印。由此可見()①鄉(xiāng)愁的影響深遠(yuǎn)而持久②鄉(xiāng)愁增進(jìn)了文化歸屬感③鄉(xiāng)愁是鄉(xiāng)土文化的標(biāo)志④鄉(xiāng)愁是民族文化的靈魂A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：選A“鄉(xiāng)愁是揮之不去的鄉(xiāng)音繚繞”表明文化對人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點，故應(yīng)選①；“鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情在靈魂上的烙印”表明許多人雖然遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)多年，但對故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感，故應(yīng)選②；鄉(xiāng)愁是人對故鄉(xiāng)思念的體現(xiàn)，不是鄉(xiāng)土文化的標(biāo)志，故排除③；民族精神是民族文化的靈魂，故不選④。———[命題者說]—————————————————————————————文化對人的影響具有兩重性，只有優(yōu)秀文化才對人的發(fā)展具有促進(jìn)作用。命題人常常利用考生對這一知識點的誤解和理解不到位或夸大文化的作用來設(shè)置陷阱誤導(dǎo)考生?！?．(2018·開封模擬)M中學(xué)大力開展班級“小書屋”建設(shè)。班級小書屋實行班級“自治”，同時，學(xué)校倡導(dǎo)班級之間自行調(diào)配，相互交換借閱圖書，實行“走書式”動態(tài)管理。課余時間讀書已成為小王一天中最快樂、最幸福的時光！小王的快樂成長體現(xiàn)了()①文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境②文化對人的影響一般是無形的、強(qiáng)制的③文化決定著人們的交往方式和交往行為④文化塑造人生，優(yōu)秀文化豐富精神世界A．①② B．②③C．①④ D．③④解析：選C文化對人的影響一般是無形的、非強(qiáng)制的，排除②；③說法錯誤，文化影響著人們的交往方式和交往行為；“小書屋”建設(shè)體現(xiàn)了文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境，文化塑造人生，①④正確，故答案為C項。2．(2018·黃岡模擬)針對時下的古詩文教學(xué)，有專家提出，古詩文入課堂，留給學(xué)生的核心，顯然不應(yīng)是那些分崩離析、可以量化和默寫的“知識點”，而該是對傳統(tǒng)文化的更多了解與熱愛，對民族精神和主流價值觀的自然認(rèn)同。該觀點強(qiáng)調(diào)()A．古詩文不應(yīng)成為知識傳授的載體B．古詩文應(yīng)該影響人們文化素養(yǎng)的核心C．傳統(tǒng)文化對人的影響應(yīng)該具有強(qiáng)制性D．古詩文教學(xué)不應(yīng)抹殺傳統(tǒng)文化的影響力解析：選B材料強(qiáng)調(diào)，不應(yīng)僅僅重視對古詩文的記憶，而應(yīng)該重視古詩文對人們精神世界的影響，尤其是對人們世界觀、人生觀和價值觀的影響，故B項符合題意。A項說法錯誤；文化對人的影響是潛移默化的，C項說法有誤；D項表述正確但與題意不符。3．(2018·鄭州檢測)一條公益廣告就好像是一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。事實上，公益廣告正悄無聲息地改變著我們的生活。這表明()①優(yōu)秀文化能培養(yǎng)健全的人格②文化對人的影響是無形的、順其自然的③文化對人的影響是潛移默化的④文化能給我們指明正確的人生方向A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：選A②“順其自然”表述錯誤，人們接受積極健康文化的影響往往是自覺接受主動感悟的過程；④錯誤，先進(jìn)文化能給我們指明正確的人生方向，落后文化則反之。建設(shè)書香社會4月14日，陜西省2017年“三秦閱讀月”全民閱讀活動啟動儀式在西安舉行。今年“三秦閱讀月”全民閱讀活動的主題是“全民閱讀增自信追趕超越謀發(fā)展”，活動將進(jìn)一步深化“全民閱讀銀聯(lián)卡”在推動三秦閱讀活動中的功能和作用，不斷拓展互聯(lián)網(wǎng)＋新聞出版＋廣播影視＋文化＋教育＋N的全民閱讀新模式。通過舉辦一系列活動，讓廣大市民和讀者盡享閱讀快樂，推動全民閱讀活動走向高潮。[考題預(yù)測]1．讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界。這表明讀書()A．可以獲得不同的文化知識B．作為一種文化活動能夠塑造人C．是人們享用文化的表現(xiàn)D．體現(xiàn)了人們對真善美的追求解析：選B材料旨在強(qiáng)調(diào)讀書對人的重要性，答案為B項；A、C、D三項均與材料中心不符。2．閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化修養(yǎng)的人。這說明()①文化對人的影響是無形的、潛移默化的②欣賞高質(zhì)量的藝術(shù)作品是修身的最佳途徑③世界觀、人生觀、價值觀是人們文化修養(yǎng)的標(biāo)志④文化對人的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：選B閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化修養(yǎng)的人，這說明文化對人的影響是無形的、潛移默化的，文化對人的發(fā)展至關(guān)重要，答案為B；欣賞高質(zhì)量的藝術(shù)作品是修身的重要但非最佳途徑，②錯誤；③不為材料所反映。3．結(jié)合材料，請運用“文化與生活”的知識分析，建設(shè)“書香社會”對實現(xiàn)中國夢的意義。解析：本題要求考生結(jié)合材料，運用文化與生活的知識分析，建設(shè)“書香社會”對實現(xiàn)中國夢的意義，屬于意義類的解答題。解答本題時，考生首先可以從文化與政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系角度談培養(yǎng)優(yōu)秀人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展；然后可以從文化與綜合國力競爭角度談提高文化軟實力，增強(qiáng)綜合國力和國際競爭力；再次可以從文化塑造人生角度談促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高公民素質(zhì)和中華民族素養(yǎng)；最后可以從文化的性質(zhì)角度談文化作為一種精神力量的作用。答案：①文化與政治、經(jīng)濟(jì)相互影響，相互交融。建設(shè)書香社會可以進(jìn)行更多的人才儲備，有利于促進(jìn)社會政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。②文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素。建設(shè)書香社會有利于提高我國文化軟實力，增強(qiáng)我國的綜合國力和國際競爭力。③優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展。建設(shè)書香社會有利于提高公民素質(zhì)，弘揚(yáng)社會正氣，從而推動中華民族素養(yǎng)邁向一個新的階段。④文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界和改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。建設(shè)書香社