七下同類色與鄰近色教案

PAGEPAGE5同類色與鄰近色教材及學情分析：本課是色彩課程的基礎(chǔ)知識課。色彩學的知識貫穿于整個初中美術(shù)教育階段，本課屬于在色彩知識體系中繼色彩三要素等基礎(chǔ)知識之后的進一步學習，與隨后的彩色對比等相關(guān)內(nèi)容均為色彩知識的深化，是為造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用作鋪墊與打基礎(chǔ)，學生色彩知識基礎(chǔ)薄弱，不能主動學習并運用，所以在教學過程中應(yīng)注重對學生觀察方式的啟發(fā)，多看多觀察多體會，從基礎(chǔ)知識做起，力求學生能理解并運用。課題：《同類色與鄰近色》課時:1課型：造型.表現(xiàn)核心素養(yǎng)目標：審美感知：讓學生掌握同類色與鄰近色的基本概念和特點。使其學會辨識同類色與鄰近色。藝術(shù)表現(xiàn)：通過欣賞感受和討論交流等合作學習，學會辨別和運用同類色與鄰近色。通過藝術(shù)實踐掌握同類色與鄰近色的調(diào)配與搭配方法。創(chuàng)意實踐：學習運用同類色、鄰近色的相關(guān)知識去完成一幅裝飾畫。文化理解：培養(yǎng)學生主動、細致地觀察生活的習慣，感受同類色與鄰近色的美感。提高色彩美感意識，促進正確審美情操的建樹。教學重點：同類色與鄰近色的概念與美感特征。教學難點：正確把握同類色與鄰近色的差異。教法學法：導(dǎo)入法、合作探究法、分析法、觀察法、練習法、比較法教具準備：PPT課件自制圖片教學環(huán)節(jié)【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情景觀看視頻(課件)。說說視頻展示的是什么?是什么導(dǎo)致我們無法看清昆蟲的真面目?動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似,這種顏色叫保護色。保護色有什么作用?動物與周圍的環(huán)境同類色就能幫助它們漸漸消失在了周圍的環(huán)境之中。它有利于逃避敵害和捕獵食物。今天讓我們到色彩的世界中去感受色彩的奧秘!板書課題《同類色與鄰近色》?！局v授】新課學習：1.回顧新知:色彩的三原色、三間色、色彩的三要素?色彩三原色:紅黃藍①色彩三原色:紅黃藍三原色指色彩中不能再分解的三種基本顏色,三原色可以混合出所有的顏色，同時相加為黑色，黑白灰屬于無色系。②三間色：一個原色+另一個原色紅+黃=橙紅+藍=紫黃+藍=綠③色彩三要素:色相、明度和純度色相是指色彩的相貌,即色彩的名字。純度是指色彩的鮮艷程度。明度是指色彩的深淺程度?！净顒印繉W生自主學習讓學生閱讀課文,得出同類色與鄰近色的基本概念?！局v授】新課學習1.同類色:提問:什么叫同類色?學生得出:同類色:是色相性質(zhì)相同,但色度有深淺之分。欣賞圖片并分析思考:同類色作品給你什么感受?(作品呈現(xiàn)出協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的視覺效果，作品更加柔和，清新)教師出示同類色的色彩搭配在生活中的應(yīng)用，學生理解、體會同類色搭配的藝術(shù)特點之美。優(yōu)點:可以形成明暗的層次,給人一種簡潔明快、單純和諧的統(tǒng)一美。缺點:采用同類色搭配,顏色比較單一,層次感也不強,屬于對比比較弱的色組。過渡:由同類色引入鄰近色,因為同類色的缺點是色彩單一,沒有層次感,對比比較弱,我們要怎樣改變這種顏色呢?2.鄰近色:（1）教師出示生活中的鄰近色圖片并提問學生——這幅照片中的生活用品用了什么顏色？色彩有什么特點？學生初步感知鄰近色的概念。漂亮的茶杯套半身橘色、半身黃色，既和諧又有變化。（2）出示十二色環(huán):分析在色環(huán)中色彩的的位置?得出:鄰近色:是色相環(huán)上相鄰色彩的搭配。(在12色環(huán)上夾角為60°的相鄰近顏色。（3）教師出示鄰近色的色彩搭配，欣賞圖片:找出鄰近色?談?wù)動惺裁锤惺?

學生理解、體會鄰近色搭配的藝術(shù)特點之美。鄰近色的搭配會使人產(chǎn)生舒適、和諧的感覺.比同類色要強烈一些。因為鄰近色都擁有共同的顏色，色相間色彩傾向近似，冷色組或暖色組較明顯，色調(diào)統(tǒng)一和諧、感情特性一致。具有低對比度的和諧美感?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學生自主學習的能力，從美術(shù)核心素養(yǎng)的角度進行藝術(shù)概念的文化理解。【活動】尋找同類色、鄰近色1.教師帶領(lǐng)學生賞析色彩大師塞尚的名作《靜物》，讓學生找出畫面中的同類色和鄰近色的游戲。學生理解同類色與鄰近色搭配在繪畫中的應(yīng)用。通過考考你的游戲活動，檢驗學生對同類色與鄰近色的辨識情況。【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學生在美術(shù)素養(yǎng)中的文化理解和審美判斷。進一步鞏固學生對同類色與鄰近色概念的理解和藝術(shù)特點的感知體驗。再次強化學生對概念的理解，加深學生對概念的準確辨識。2.教師出示生活中同類色與鄰近色實際應(yīng)用的圖片。進一步強化學生理解概念及特點——同類色有什么效果？鄰近色又有什么視覺特點？老師總結(jié)結(jié)論:雖然鄰近色與同類色都具有和諧的色彩效果,但鄰近色搭配顯得活潑強烈些,而同類色則更加柔和統(tǒng)一。它們的美感有相似之處又不是完全一樣的?！驹O(shè)計意圖】學生觀察圖片感受色彩，理解概念。增加學生的視覺沖擊力，注意讓學生聯(lián)系生活實際。進一步深化重點，解決難點。培養(yǎng)學生在美術(shù)素養(yǎng)中的文化理解和審美判斷。【課堂實踐練習】利用下面的模板，選擇你喜愛的一組同類色或鄰近色畫一張小裝飾畫作業(yè)要求：學生運用同類色與鄰近色搭配的方法，自主選擇色彩表現(xiàn)形式，小組合作進行課堂練習體驗?！驹O(shè)計意圖】為學生色彩練習提供充足時間，教師準備好模板，省去畫稿子的時間，讓學生把精力用在色彩實踐上。學生發(fā)揚團隊合作精神，用色彩實踐的方法，掌握同類色與鄰近色的區(qū)別和美感的。【交流與評價】學生將實踐作業(yè)進行全班展示交流。評價時學生主要從同類色與鄰近色的搭配方法和藝術(shù)美感進行自主評價。教師以鼓勵性的語言激勵學生大膽表現(xiàn)?！驹O(shè)計意圖】增強學生的綜合表現(xiàn)力，促進學生美術(shù)素養(yǎng)的積累。【總結(jié)】利用色彩搭配不僅可以美化我們的生活，更給人們美的享受。讓我們學會用色彩裝扮我們更美好的家園！【設(shè)