支教教師工作報告

支教教師工作報告支教教師工作報告

在日常生活和工作中，我們使用報告的情況越來越多，其在寫作上有一定的技巧。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是我收集整理的支教教師工作報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

支教教師工作報告1我很高興能夠加入“x幼兒園”的團隊，這里是我實踐文化知識的最佳平臺。作為一名教師，我懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，希望能夠像魚兒在水中自由游動般，自如地展現(xiàn)自己的教學才能。期待在這里開展支教工作，為幼兒們的成長助力。

工作開始后，我深刻體會到了幼兒托班工作的復雜性。孩子們最小的只有兩歲多，最初的兩個星期，每天都是在他們的哭鬧聲中度過的，我感到非常無助。面對孩子們的哭鬧，我束手無策，感到很焦慮。但是后來我慢慢學會了一些減少哭鬧的方法。比如，通過給他們玩具分散注意力，做各種有趣的表情，告訴他們爸爸媽媽會準時來接他們回家，并與家長密切配合，讓他們盡早接孩子回家，逐漸建立起孩子對我的信任。最終，成功解決了哭鬧問題。

在幼兒托班的教學中，我遇到了一些困難。由于我和小朋友之間相互陌生，他們年紀太小，經常聽不懂我的話。無論我準備了多么豐富多樣的內容，他們都無法很好地配合，導致課堂秩序混亂。后來，我向主班老師請教，才意識到只有深入了解托班孩子的特點，才能更好地設計有意義的托班活動。例如，模仿不同小動物的聲音和動作，可以引發(fā)幼兒的想象力。托班孩子的想象力豐富而缺乏邏輯性，但他們在其中樂此不疲。老師可以順著他們的想法，巧妙地引導。隨著時間的推移，課堂變得更加順利，他們開始熟悉地跟著我一起唱兒歌，這讓我感到非常欣慰。

明澈的眸子，又長又翹的睫毛，胖乎乎的小手，還有我給他們拍照時他們五花八門的姿勢。管他們的吃喝拉撒睡。每天拉著他們的小手一起游戲，一起玩耍。每天晚上一閉眼，總是有一個個可愛的面孔在我腦中晃來晃去。他們要么笑著；要么靦腆的看著你；要么瞪大眼睛瞅著你；要么就是哭著要媽媽。他們做著最簡單的游戲，說著最單純的話語。沒有任何掩飾。他們也給與了我最單純的快樂。雖然每天都很累，但是過得很充實。就這樣，兩三歲的他們用他們與眾不同的`方式給我上了整整一學期的課，讓我感觸頗深。這初為人師德一學期會使我終身難忘。

除了學生接觸最多的就是老師，無論是生活還是工作，他們都是我的老師。尤其是園長牛老師和我們的主班王老師。其他老師也都很幫助?？偸窃谖倚枰獛椭臅r候給我指導和幫助。真的很感謝他們。教師隊伍人數(shù)很多，但大家關系和諧融洽。工作起來認真團結?？傊?，大家相處良好，當然我也為自己能夠融入這個集體而高興。

往往每個人的高興程度四由之前自己所付出的勞動來決定的，并且在參與這些活動的時候，對自己的能力也是一種鍛煉。使人成長的，并不是歲月，而是經歷。那么，對于初為人師的我來說，我渴望一種成長，一種豐富多彩的成長，而這種成長需要自己去準備，自己去努力。我覺得身為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要有愛心，有耐心，有敬畏之心！

支教教師工作報告2實習期已經到了快要結束的階段，可是我一點想要離開的意思都沒有。雖然在這段實習期里，我的生存環(huán)境十分的艱辛，但這只是生活條件和環(huán)境上，我的內心是充滿了滿滿的幸福和知足感，這是來自我內心最深處的一個感受。別人大概也無法理解。所以在實習過后，我依然會留在這邊的學校里，繼續(xù)我的支教之旅，繼續(xù)完成我心中的夢想。

在我決定來支教之前，家人和朋友都對我持反對態(tài)度。他們擔心我一個年輕的`女孩獨自前往偏遠的地方，生活條件艱苦，可能會遇到各種困難和危險，甚至擔心我的身體承受不了。我也曾考慮過這些問題，但我仍然不想錯過這個機會，我仍然堅持要去實現(xiàn)自己的夢想。即使要前往大山深處，面對沒有電和水的環(huán)境，我也堅持要前往。

我支教實習的地方是城市郊外的一個偏遠山村，這里的條件非常艱苦。學校簡陋破舊，周圍都是崎嶇不平的山路，四周一片荒涼。初到這里時，我感到非常震驚，但更多的是對這些從小生活在這里的孩子們的同情。我希望能夠帶他們走出山村，看看外面的世界，但又擔心他們受到外界的負面影響。因此，我盡我所能教給他們更多知識，開闊他們的視野，讓他們了解在這個年紀應該知道的事情。不僅包括課本知識，還有一些禮儀、教養(yǎng)和基本道德準則。

雖然這里沒有城市的喧囂，沒有都市的繁華，沒有燈紅酒綠的景象，但這里有樸實善良的鄉(xiāng)親們，有天真爛漫的孩童，還有遼闊的天空和芬芳的花朵。在這里，我可以深呼吸清新的空氣，可以在夏夜與孩子們一起數(shù)星星、講故事。這份幸福和美好，比起城市的繁華和豪華大餐更讓我感到滿足。即使午餐只有簡單的素菜，只要能與孩子們共進，我便覺得那就是美食的味道。

這些大山里的孩子多數(shù)都是留守兒童，很小的年紀就學會了自己獨立生活，但是他們缺失的是最珍貴的父愛和母愛。作為他們的老師，我想要盡可能多的給他們一些溫暖，也想要教育他們成為一個能夠溫暖他人的人。

支教教師工作報告3實習支教已經來到第三個月了。這個月外出聽了幾節(jié)課語文課，幾節(jié)品德課，也參加了我們從化片區(qū)實習支教的一次盛會——從化片區(qū)支教小學語文、英語的教研活動。支教的日子就在不斷的聽課和上課之間度過。

坦白說，現(xiàn)在的我早已經沒有了當初的激動和好奇了。沒有了熱情的支教時光是難熬的，我現(xiàn)在每天最愿意做的事情就是看著手機上的日歷倒數(shù)著結束的日子。我實在不愿意自欺欺人地說現(xiàn)在的我對支教是多么的熱愛。一個從來沒有怎么吃過苦的大學生，從支教開始到現(xiàn)在沒有流過一滴眼淚，我認為我已經可以為自己點贊了，原諒我對自己的低要求。是什么支撐著我能夠將剩余的日子熬完？我想大概是我對學生的那一份責任吧。我從小就知道老師是一個偉大的職業(yè)。從小到大我的老師們都是輕傷不下火線的，感冒發(fā)燒喉嚨痛，即使帶病也要把課上完。更別說那些在新聞報道中看到的優(yōu)秀老師的感人事跡了。所以，我知道身為一個老師，他身上的責任是很重的。我自問距離一個優(yōu)秀的老師的距離還很長，但是自要還是一個老師，我都應該盡我自己的.能力去履行好一個老師的職責。

三個月了，和學生都已經熟悉起來了，我摸清了他們的底細，同樣的，他們也基本了解了我的性格。在我眼中，我們班的學生就是一群愛互相打小報告、學習不積極、只知道玩的小屁孩。當然，也不是每個都這樣。而他們也知道我是個只打雷不下雨的人，看起來很兇，其實實質上的懲罰我是基本沒有的。所以，他們就更加方式地“欺負”我了！但我又實在不想成為一個靠罰來管人的老師。在剩下的一個半月左右的時間里，希望我能夠發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓我以后也能夠有些美好的回憶吧！

支教教師工作報告4本學期我擔任八、九年級班的歷史教學工作。在教學過程中，我兢兢業(yè)業(yè)，不敢懈怠，努力學習，深入研究教材和教學方法，并虛心向同事請教學習。經過一個學期的努力，我積累了許多寶貴的教學經驗。接下來，我將總結本學期的教學情況。

一、根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。

針對個別學習成績較差的同學，我們會利用課間多次與他們進行深入交談，鼓勵他們樹立正確的學習態(tài)度，勇敢面對挑戰(zhàn)，努力提升自己。對于學習成績優(yōu)秀的同學，我們會教育他們要保持謙遜、努力向上的品質，不驕不躁，不停止進步，不斷創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。通過身邊的榜樣和事例，激勵學生樹立自覺全面發(fā)展的理念，努力追求卓越，樹立崇高的人生理想。

在這個年級中，學生的學習基礎相對較弱，另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的問題，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、注重研究教材，充分利用現(xiàn)代教具。

為了提高課堂教學的效果和質量，我注重研究教材，抓住基礎知識和重點難點，并采用了多種形式如漫畫、錄音等。通過培養(yǎng)學生對政治學習的興趣，激發(fā)他們學習的積極性和主動性，從而提高課堂教學的質量，確保按時完成教學目標。

三、加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用。

在課堂教學中，我注重調動學生的學習積極性，促進師生之間的互動交流，充分發(fā)揮學生的主體作用，使他們在輕松愉快的氛圍中輕松地掌握知識。我強調精講精練，盡量減少教師的講述時間，讓學生更多地參與討論、實踐和思考。同時，我會根據(jù)學生不同的學習需求和能力層次，差異化教學，確保每個學生都能得到適當?shù)闹笇Ш吞岣摺?/p>

作為年輕教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并經常聽取各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的.業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

四、認真?zhèn)湔n。

備課是教學工作中至關重要的一環(huán)，它不僅包括備學生和備