幼兒園抽陀螺教案6篇

幼兒園抽陀螺教案6篇幼兒園抽陀螺教案篇1

一．活動目標：

1．引導幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉有關的各種相關因素。

2．積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，

二．活動準備：

1、每張桌子上的筐內有小陀螺

2、幼兒人手一份：1號盒中形狀不同的小陀螺；

2號盒中轉動盤不同的小陀螺；

3號盒中軸不同的小陀螺。

三．活動過程

（一）導入主題：

師：小朋友,你們平時喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？

（二）操作探索1

1．①今天老師為你們準備了各種各樣的陀螺，請你們一起來玩好嗎？先請小朋友玩1號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉的時間長。

②幼兒玩陀螺，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地比。

③交流反饋。提問：你跟誰比了？陀螺成績如何？為什么會比他的快（慢）呢？

④驗證。你們再來比一比，看看到底為什么？

⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的形狀有關系。

2．①下面請小朋友再來玩2號盒中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。

②教師巡回指導

③交流反饋。

④驗證。

⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的轉動盤有關。

3．①下面請小朋友再來玩3號盒中的小陀螺，比比誰會贏。

②教師巡回指導

③交流反饋。

④驗證。

⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的軸有關。

（三）操作探索2

1、下面老師請幾個小朋友從3號盒中拿出陀螺再來比一比。

2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉的時間一樣長了嗎？

3、幼兒比賽、驗證。

4、小結：陀螺旋轉的時間長短還與用力的大小、速度有關系。

四、結束：進一步探索、設疑。

小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉的時間長？這個問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

幼兒園抽陀螺教案篇2

活動目標：

1、嘗試制作陀螺，并做漸層的圖案設計。

2、鍛煉首演協(xié)調的能力。

活動準備：

1、圓形和方形的卡紙、牙簽、鉛筆、蠟筆。

2、教師自己制作好的成品陀螺。

3、小朋友有玩過陀螺的經(jīng)驗。

活動過程：

一、活動導入。

1、t：小朋友們，你們以前玩過陀螺嗎？

2、t：你玩的陀螺是怎么樣的呢？

3、t：你以前玩陀螺時是用什么方法讓它旋轉起來的呢？

4、幼兒回答，教師總結：有的陀螺是要用手轉的，有的陀螺是要用鞭子抽的，還有的陀螺是需要用到發(fā)射器的。

二、嘗試制作陀螺。

1、t：今天，徐老師也自己做了一個陀螺，現(xiàn)在我們來轉一轉，好嗎？待會我轉動陀螺之后請小朋友們仔細觀察下轉動前的陀螺和轉動后的陀螺的的形狀和顏色有什么不同？

2、幼兒觀察后討論。

3、t：原來我的陀螺在轉動的時候形狀變成了一個圓，顏色是彩色的。那么現(xiàn)在請小朋友來仔細觀察下老師的陀螺的顏色是怎么樣的？

4、t：原來是一層一層的涂上去的，這樣旋轉起來的時候才會混在一起變彩色。

5、t：除了一層一層的涂上去之外，還可以涂成從小圓到大圓，從小方塊到大方塊等等。

6、t：那么我的這個陀螺是怎么做出來的呢？誰來試著猜一猜？

7、幼兒討論陀螺的制作方法。

8、教師將制作方法按照幼兒說的辦法制作一遍。

t：先拿出一個圓形或者方形的卡紙，然后用牙簽在卡紙的最中心點穿過，再用透明膠搞定住，這樣一個陀螺就制作好了，不過小朋友們不要忘記在拿卡紙時，要先給卡紙上色。這樣陀螺才好看。

9、t：原來制作陀螺并不是件困難的事情呀，你們想自己來試一試做一個屬于自己的陀螺嗎？

10、幼兒自己制作陀螺。

三、玩陀螺比賽。

t：現(xiàn)在我們要進行一個陀螺比賽啦，我們來比比誰的陀螺能夠旋轉的時間最最久，比比誰的陀螺顏色設計的最漂亮，比比誰的陀螺設計的最特別，最有創(chuàng)意。

四、活動結束。

幼兒園抽陀螺教案篇3

活動目的：

1、嘗試在轉轉玩玩中探索發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉起來后的視覺變化。

2、具有仔細觀察的習慣和探索的興趣。

3、體驗自己動手設計和制作的快樂。

活動準備

1、教具陀螺一個，陀螺圖片，教師自制陀螺5、6個。

2、學具：不同類型的陀螺若干，手工制作材料，剪刀每人一份，火柴若干，蠟筆。

活動過程

一、玩玩轉轉，讓陀螺轉起來。

1、教師出示陀螺，激發(fā)幼兒興趣。

提問：這是什么玩具？“你還見過什么樣的陀螺？”

2、幼兒自由探索玩陀螺。

（1）請每個小朋友拿一個陀螺玩一玩，轉一轉。

（2）幼兒自由玩陀螺，教師巡回觀察。然后討論交流：你是怎樣讓陀螺轉起來的，表演給大家看看。

（3）討論：為什么有的陀螺轉得時間長，有的轉的時間短。

教師小結：陀螺轉的時間長與短和力氣的大小有關。用力大，陀螺轉的時間就長，用的力氣小，陀螺轉的時間就短。

二、觀察陀螺旋轉后，在視覺上的變化。

1、幼兒自由轉陀螺，讓幼兒仔細看看旋轉前與旋轉后什么發(fā)生了變化？

2、幼兒討論自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師引導幼兒觀察陀螺轉起來后在視覺上的變化。

教師小結：由于陀螺轉得很快看上去各種顏色混合在一起了，小塊的顏色變成了圓形，看上去都是圓的。

三、制作陀螺

1、幼兒選擇材料制作陀螺，告訴幼兒剪圓時注意邊緣要光滑。

教師巡回指導，鼓勵幼兒自己制作，裝飾陀螺。

2、幼兒自由轉動陀螺，發(fā)現(xiàn)轉起來后在視覺上的變化。自由討論交流。

3、玩玩轉轉，看誰的陀螺做的最好，轉起來最好看，轉的時間最長。

四、延伸活動，幼兒玩自制陀螺，進一步感知陀螺的各種變化。

幼兒園抽陀螺教案篇4

活動目標：

1、感受陀螺旋轉時色彩的變化。

2、體驗自制玩具的愉悅和成功感。

3、培養(yǎng)動手操作能力。

活動準備：

1、陀螺色彩組合圖，教師制作多種圖案的陀螺5、6個

2、室內陳列幼兒自帶的各種小陀螺。

3、圓的硬紙板、牙簽、彩筆、火柴棒等。

活動過程：

一、參觀商店，導入活動

1、小兔開新店，激發(fā)幼兒興趣

今天呀，小兔開了一家玩具店，非常開心，我們也去湊湊熱鬧吧！

2、參觀小兔玩具店

小兔的玩具店里有什么？

二、通過觀察與已有的經(jīng)驗，了解了陀螺的外型特征，引起玩陀螺的愿望。師：你們以前玩過陀螺嗎？小兔想請你和你的好朋友一起來玩一玩。幼兒自由結伴玩陀螺。

師：你是怎么玩的呢？

三、欣賞觀察老師制作的陀螺，讓幼兒嘗試自己制作陀螺

1、老師出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察

2、教師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。

3、裝飾好陀螺要求：提醒找到陀螺的中心圓點，插上牙簽或火柴棒。

4、鼓勵幼兒選擇豐富的色彩，用多種方法裝飾陀螺，教師巡回指導

5、讓幼兒玩一玩自己做的陀螺

比一比誰做的陀螺顏色最鮮艷，轉動時的色彩最漂亮，轉的時間最長。

四、幼兒作品展示

1、教師引導幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店

2、小朋友們真厲害，一會兒就幫助小兔做了這么多漂亮的陀螺，讓我們去邀請聽課的老師來買陀螺，幫助小兔招攬生意好嗎？

延伸：

出示其他各種形狀的陀螺，并讓幼兒回家制作。

幼兒園抽陀螺教案篇5

游戲目標：

1、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。

2、訓練幼兒手、眼協(xié)調一致。

3、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

游戲準備：

1、平坦的場地。

2、每人一條繩子，陀螺

游戲玩法：

用繩子繞住陀螺后，降低身體，用力將繞在陀螺上的繩子拉開，使陀螺在地上快速旋轉，然后不停地用繩子抽打陀螺。陀螺旋轉時間最長者為勝。

游戲規(guī)則：

陀螺轉起來才算成功。

活動反思：

本次活動的整個環(huán)節(jié)、思路很清晰，老師課前的準備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺著手，所以幼兒參與和互動情況較好?；顒又欣蠋熞砸粋€個的問題帶著幼兒去探究和觀察，讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉動時都會呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關轉動的感性經(jīng)驗。然而教師的課堂隨機應變能力還有待加強，在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時候，有錯誤的就要當場解決，加深幼兒的印象，不要拖到最后一起解決。

幼兒園抽陀螺教案篇6

活動目標:

1.通過欣賞引導幼兒嘗試設計漸層的圖案。

2.感受陀螺旋轉后色彩與形狀的變化。

3.鍛煉幼兒手眼協(xié)調的能力。

活動準備：

1.圓形和正方形大小不一的卡紙、牙簽、火柴棒、圖釘、水彩筆、空白卡紙、剪刀。

2.各種圖案設計。

3.陀螺的圖片。

4.幼兒已玩過自己帶來的陀螺。

5.音樂：“將來怎樣”、“杜鵑圓舞曲”、“溜冰圓舞曲”。

活動過程：

玩陀螺

①導入

師：看顧老師為你們準備了什么？（陀螺）

師：我們等會兒選一個陀螺，找個空地來玩一玩。

②提出玩的要求

師：請小朋友玩的時候仔細觀察，陀螺在旋轉的時候發(fā)生了什么變化？

（在幼兒玩的時候也可個別提問、個別引導）

③初步引導幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉后色彩與形狀的變化。

④集體提問

師：你的陀螺在旋轉的時候發(fā)生了什么變化？

你玩的陀螺和你旁邊小朋友玩的陀螺在轉起來的時候有什么不同？

幼兒回答。

⑤教師小結：小朋友在剛才玩的時候觀察得可真仔細，陀螺旋轉起來之后，不僅顏色發(fā)生了變化，而且形狀也發(fā)生了變化。（如果幼兒沒有發(fā)現(xiàn)可以在后面的觀察中再得出這個結論。）

觀察陀螺

①觀察圓形陀螺

師：請小朋友來看看這兩個陀螺很特別，這個剛才是誰玩的？請你來說說，你知道你玩的這個陀螺用什么材料做的？那你知道是怎么做的嗎？

(盡量讓幼兒自己講述。象用圓形做的，上面設計了圖案，用火柴棒戳的等等)

②觀察正方形陀螺

師：這個剛才是你玩的嗎？請你也來說一說。

引導幼兒拆開來觀察。

師：我們怎么讓別的小朋友和客人老師看得清楚點?

好，放在這兒看吧！

（將陀螺拆開，放在視頻展示儀上供幼兒觀察）

師：哦，原來有三個從大到小的正方形呢！在這三個正方形上都設計了不同美麗的圖案。

我們再把它戳好，大家一起來看看轉起來和剛才有什么不同。

請幼兒來說出結論：陀螺旋轉起來后，美麗的圖案就看不清楚了，而且正方形也變成了圓形。

師：小朋友觀察得真仔細，陀螺旋轉起來之后，它的顏色和形狀確實發(fā)生了變化。

欣賞陀螺

師：陀螺又好玩又好看，除了我們剛才玩的其實還有很多，接下來，我們一起來看幾個老師在網(wǎng)上找到的陀螺，我們來看看它們是什么樣子的？（在視頻展示儀上供幼兒欣賞）

制作陀螺

師：我們又玩又看了陀螺，小朋友想不想自己也來做一個？

交代制作要求：