2024年上海市世外集團(tuán)校中考5月模擬語文試卷

①鄙：指鄰國。5.【甲】詩的作者是________(人名)；【乙】文體裁是_________，【丙】文選自《_________》。(3分)解釋【丁】文中加點(diǎn)的詞。（4分）⑴內(nèi)外不聞吾過（）⑵卒得反國（）7.⑴用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中的畫線句。（3分）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。________________________________________________⑵對(duì)【丁】文中畫線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.我的君王終于勝利B.我們的君王圣明通達(dá)C.我的君王神通廣大D.我們的君王聰明異常8.【甲】詩首聯(lián)交代____________________，尾聯(lián)含蓄表達(dá)了詩人少年遠(yuǎn)游的之情。（3分）9.宋昭公自認(rèn)為“出亡”的原因是“”，用【丙】文中的話就是“_____”?！疽摇课闹衉_______________________的事實(shí)（或【甲】詩作者《行路難》中的心路歷程，二選一），可印證【丙】文中_______________________的道理。（4分）10.參考下列史料，聯(lián)系【丙】【丁】文，簡要分析宋昭公“離國家失社稷”的原因。（3分）司馬遷《史記》：“昭公無道，國人不附?！倍F(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第11―14題（16分）教育應(yīng)該怎樣“投資”①為孩子的教育“燒錢”，很多家長心甘情愿。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在部分家庭的教育支出已超過家庭總收入的40%。養(yǎng)育孩子真的很“貴”！但“不差錢”的教育就能換來孩子日后的“成功”嗎？②一位名校掌門人分享過他的兩則觀察：校園里時(shí)常能看到名牌傍身的學(xué)生，幾千元的奢侈品包、上萬元的限量版鞋等并不鮮見。一個(gè)經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立的學(xué)生如何負(fù)擔(dān)這么高的消費(fèi)？不用問，必然是父母埋單。倉廩實(shí)而知禮節(jié)，豐裕的物質(zhì)條件下，應(yīng)該有足夠的教養(yǎng)。但是，有一次，他受邀參加學(xué)校畢業(yè)典禮，如此莊重的場合，有的女同學(xué)穿著超短裙、破洞熱褲，有的男同學(xué)穿著短褲、涼拖。顯然，在這位掌門人眼中，這些名校生的“優(yōu)秀”已經(jīng)打了折扣。這并非因?yàn)樗麄兊闹R(shí)不夠精深，而是因?yàn)椤獙W(xué)校教育和家庭教育，雖然把這些年輕人送進(jìn)了著名學(xué)府，卻沒有培育他們良好的教養(yǎng)。③當(dāng)下，不少年輕人看似很注重個(gè)人形象，一些如何讓人活得體面、有尊嚴(yán)的“雞湯文”也備受熱捧。然而，遺憾的是，他們并不理解何謂真正的“體面”——貌似有知識(shí)、有文化，也有點(diǎn)品位，但他們偏偏禮數(shù)有失、教養(yǎng)有缺。④不得不說，這是今天我們的教育需要反思，也是廣大教育者和家長需要直視的問題。⑤教育之“教”，本為“教化”之教。人在社會(huì)化過程中，______是自處還是與他人相處，_____離不開教養(yǎng)。教育的作用本來就是“成人”，即一方面使每個(gè)人成為最好的自己，一方面要使人融入社會(huì)、懂得和他人相處。也正因此，在中國傳統(tǒng)語境中，教育的首要功用，不是求取功名，而是修身。儒家倡導(dǎo)“修齊治平”，修身是第一位的。⑥但是，當(dāng)下無論是學(xué)校、家庭還是社會(huì)，我們崇尚教育，很多時(shí)候是出于功利目的，將之視為赤裸裸的“投資”。無論是買學(xué)區(qū)房、考名校，還是沒完沒了地報(bào)培訓(xùn)班，所有的學(xué)習(xí)和補(bǔ)習(xí)，對(duì)家長來說，都指向一個(gè)目的：為孩子投資未來，讓他們有更好的生活，從而也算是為自己投資未來。⑦被功利心驅(qū)使的教育，必然會(huì)培養(yǎng)出很多“單向度”的人。今天有更高的分?jǐn)?shù)，明天才能追求更高的收入；今天要成為考試的勝利者，明天才能收獲職場的成功、成為人生贏家……這種聽上去十分明了的“成功邏輯”之所以收服了很多人的心，歸根結(jié)底是因?yàn)樗唵?，簡單到讓功利之人可以憑功利之心直接斷定：用數(shù)字比比大小，就能丈量出人生的高度。但是，稍有生活閱歷的人都知道，最終決定一個(gè)人人生高度和境界的，不是外化的物質(zhì)、可計(jì)量的數(shù)字，而是內(nèi)在的教養(yǎng)。=8\*GB3⑧因此，教育不應(yīng)該是一門投資，而應(yīng)注重培養(yǎng)人的內(nèi)在文化與品德的修養(yǎng)，而這就是人們常說的教養(yǎng)。教養(yǎng)是社會(huì)影響、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果，尤指在家庭中從小養(yǎng)成的行為的道德水準(zhǔn)。中國人自古就講究教養(yǎng)，歷來看重家風(fēng)和家教。由此可見，家風(fēng)家教如種子破土，不可見卻有千鈞之力。11.簡析第⑤段中加點(diǎn)詞“首要”的作用。(3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.作者首先指出的現(xiàn)象，然后指出教育的作用在于“”和“”，由此得出結(jié)論。本文的論證結(jié)構(gòu)方式是。(8分）13.下面這一段文字放在哪一段中合適？請(qǐng)說明理由。(5分）梁啟超關(guān)注子女們每個(gè)成長階段的教育，以身作則立家風(fēng)，在家庭教自中成為孩子的榜樣；他從不溺愛子女，告誡子女們戒奢以儉，修身養(yǎng)性，聞道立德，術(shù)有專攻。在他悉心教導(dǎo)下，子女9人個(gè)個(gè)都成為梁之材，不僅在事業(yè)上取得成功，而且為人品性更是稱得上楷模，被譽(yù)為“一門三院士，九子皆才俊”。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成第14―18題（19分）___________①剛踏進(jìn)初中的大門，上的第一堂課便是政治。我們安靜地坐在教室里，翹首以待即將揭開神秘面紗的政治老師。誰承想，鈴聲剛過，一個(gè)年近花甲、頭發(fā)斑白、身材高大的老頭赫然堵在了教室門口。②“完了完了！”大家滿滿的期待一下子備受打擊，當(dāng)即像泄了氣的皮球那樣癟了下去。那個(gè)年紀(jì)的孩子，都喜歡俊男靚女當(dāng)自己的老師，看到老頭老太太，心里就先有了幾分排斥和抵觸，當(dāng)然，我也沒有例外。高老頭似乎沒有察覺到這些，他端著講義，穩(wěn)穩(wěn)地“降落”在講臺(tái)上，自我介紹開來：“我姓高……”很多同學(xué)撲哧一聲笑起來，長得這么高，居然又姓了高。一個(gè)膽大的嘟囔了句：“原來是高老頭！”從那天起，大家當(dāng)面都恭恭敬敬地叫他高老師，私底下卻以高老頭稱之。③高老頭喜歡給我們講大道理，更喜歡的是讓我們背政治題，必得背到滾瓜爛熟才罷休。一次他上課，當(dāng)堂抽檢背誦情況，叫了好幾個(gè)人起來都背不好，頓時(shí)火冒三丈。當(dāng)時(shí)，坐在窗戶邊的我正在入神地看著窗外的一頭牛。高老頭見了，更是氣不打一處來，他指著我的鼻子：“你，站起來背一下。”他大概料定我不會(huì)背，本是想拿我開刀，殺雞儆猴。誰知我一站起來，呼啦啦連個(gè)結(jié)都沒打就一長串地背了出來。高老頭轉(zhuǎn)怒為喜，慷慨激昂地夸了我一通，要大家向我學(xué)習(xí)。我抬起頭在同學(xué)們艷羨的目光中坐了下去。也許就是從那時(shí)起，高老頭認(rèn)定我孺子可教，對(duì)我特別關(guān)心起來。④初三那年，我鬼使神差地迷上了養(yǎng)蠶。我從村里的小伙伴那里要得了一些蠶卵，看著它們孵化成小蠶，便精心地侍弄起來。在農(nóng)村中學(xué)，每年中考前氣氛都是極度緊張的，老師們恨不能把所有知識(shí)一下子塞滿我們的腦瓜子，為的就是學(xué)校里多考出幾個(gè)“吃皇糧”的。我成績尚好，被列為種子選手。可惜我心智幼稚，意識(shí)不到?jīng)Q定命運(yùn)的時(shí)候就要來了，還像往常一樣沒有一點(diǎn)緊迫感。蠶寶寶成了太陽，而我則是圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的向日葵。下了課，我就從抽屜里搬出我的蠶寶寶，忘我地?cái)[弄著，有時(shí)上課也免不了要偷看幾眼。最過分的是，有一回上早讀，我為了跑回村里摘桑葉，居然逃了課。班主任大為震怒，好在我死活不說逃課的理由，要不然他肯定要把我的蠶搜出來摔個(gè)稀巴爛。但是高老頭知道我養(yǎng)了蠶，他看過我擺弄紙盒子，還開玩笑說要我賣給他，一元一條。當(dāng)時(shí)我紅著臉一言不發(fā)，生怕他沒收了去，幸虧他很快走開了。隨之而來的月考，我的成績可想而知地下滑了。⑤這時(shí)，正好有一個(gè)同學(xué)央求我把蠶賣給他。他說他妹妹想養(yǎng)蠶想瘋了，到處都找不到，要我行行好，還給開了高價(jià)。起先我不肯，求了三次，我終于答應(yīng)了，千叮嚀萬囑咐地要他轉(zhuǎn)告妹妹好好養(yǎng)著。那以后，我隔三差五就問他蠶現(xiàn)在怎么樣了，他總是說養(yǎng)得好好的，一條都沒有死，我便放心了。沒有了蠶，再加上老師的嚴(yán)格要求，我開始全身心地投入緊張的復(fù)習(xí)中。我學(xué)習(xí)底子好，成績又一次次節(jié)節(jié)攀升。高老頭每次給我發(fā)試卷的時(shí)候，都笑瞇瞇的，眼睛里滿是期待的神色。⑧那年暑假，我以優(yōu)異的成績被師范學(xué)校錄取，算是離“吃皇糧”僅一步之遙了。我是全村第一個(gè)考出去的孩子，父親快意非常，專門請(qǐng)來廚師在家里辦了幾桌謝師宴。那天中午，夏季的烈日也收斂了熾熱，變得無比溫柔，我家門前的幾棵冬青芽樹搖曳著，為我們扇著風(fēng)，送來陣陣清涼。高老頭也來了，他喝得滿面通紅。臨別時(shí)，高老頭把我叫到他身邊，攤開手掌，亮出十多個(gè)銀光閃閃的蠶繭。⑨蠶——買蠶的同學(xué)——繭……我一下子全明白了。⑩那一刻，我真想撲到他懷里大哭一場。哦，高老頭……14.請(qǐng)根據(jù)文章情節(jié)，完成下面的表格。（6分）事件“我”的心理抵觸、排斥自豪、高興初三那年暑假，高老頭赴我的謝師宴并給我看蠶繭15.下列對(duì)第⑨段加點(diǎn)字分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.我明白了高老師對(duì)我的良苦用心。B.原來是高老師買了我的蠶。C.我明白了高老師和我一樣喜歡蠶。D.我被高老師深深感動(dòng)了。16.分析第①段畫線句的語言表現(xiàn)力（4分）17.請(qǐng)為本文選擇合適的標(biāo)題，并簡述理由。（6分）哦，高老頭B.我的恩師三、綜合運(yùn)用(20分)閱讀下面材料，完成18-21題（20分）小致同學(xué)一直對(duì)傳統(tǒng)文化有濃厚興趣，這次他前往上海圖書館參觀展覽?！按筇茪庀?，_________”材料一：“大唐氣象——上海圖書館藏唐碑善本展”自開幕以來，持續(xù)引發(fā)觀展熱潮。許多觀眾專程從外地趕來，表達(dá)“內(nèi)心對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與尊崇”。展館入口的前言處開宗明義：“大唐，是中國五千年歷史上最輝煌的時(shí)代之一。留存至今、數(shù)以千計(jì)的唐碑經(jīng)典，承載著盛唐開放和創(chuàng)新的時(shí)代氣象，既是中華民族偉大復(fù)興的寶貴精神財(cái)富，也提拔了中華民族的文化自信。”材料二：六十余種唐碑善本、多種宋拓本、孤本、初拓稀見本等“國寶”級(jí)碑帖在這次展覽中得以展出：甲乙材料三：唐朝是封建盛世，國力昌盛，對(duì)外開放，具有海納百川的氣魄。文化上的兼容并包政策，使得唐代文人身上具有濃烈且堅(jiān)定的文化自信。文化自信就是對(duì)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價(jià)值體系的認(rèn)同與尊崇，以及由此帶來的對(duì)外來文化的包容、對(duì)未來的信心。在碑刻書法藝術(shù)中蘊(yùn)含的盛唐氣象里，把弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化統(tǒng)一起來。此展旨在大力弘揚(yáng)碑刻傳統(tǒng)文化，全面展示唐碑書法風(fēng)尚的轉(zhuǎn)變和發(fā)展，直觀領(lǐng)略館藏善本碑帖的藝術(shù)魅力。18.上述材料都節(jié)選自展覽資料頁，請(qǐng)為其補(bǔ)足標(biāo)題“大唐氣象，”。（3分）19.材料二中展示的兩幅碑拓作品，對(duì)其字體判斷正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.楷書隸書B.行書隸書C.隸書金文D.金文楷書20.回家后，收獲頗豐的小致感慨良多，看到朋友圈中朋友們都在轉(zhuǎn)發(fā)“日本動(dòng)漫”“韓國明星”“偶像團(tuán)體”等內(nèi)容，就想發(fā)一段文字到朋友圈抒發(fā)自己對(duì)“大唐氣象”的感悟并為這次展覽點(diǎn)贊。（4分）假如你是小致，請(qǐng)根據(jù)材料，擬一段80字左右的短信。21.發(fā)完朋友圈后，小致看到了手邊剛剛讀完的《西游記》，才發(fā)現(xiàn)小說中也蘊(yùn)藏著許多“大唐”元素。例如小說寫的是“自東土大唐”而來的唐僧從（1）（地點(diǎn)）出發(fā)，前往西天途中收徒、降妖伏魔，最終取得真經(jīng)的故事。（1分） （2）西天取經(jīng)路上師徒一行人走過很多山，這些山代表著孫悟空在取經(jīng)路上的成長和突破。請(qǐng)?jiān)谝韵隆吧健敝羞x擇一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)剬O悟空的磨礪與成長。（4分）A.花果山B.五行山C.火焰山D.靈山（3）小致發(fā)現(xiàn)名著閱讀可以進(jìn)行專題探究，他嘗試《艾青詩選》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》這三部名著結(jié)合起來，進(jìn)行探究。請(qǐng)你參照示例，設(shè)計(jì)一個(gè)合適的探究專題并寫出具體的探究思路。（5分）【示例】《海底兩萬里》《昆蟲記》專題探究探究專題：兩部名著科學(xué)精神探究探究思路：=1\*GB3①選讀《海底兩萬里》中有關(guān)阿龍納斯的情節(jié)，體會(huì)他勇于探索、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。精讀《昆蟲記》中描述法布爾觀察昆蟲的精彩案例，邊讀邊做好批注，整理總結(jié)他積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)探索精神。=2\*GB3②總結(jié)研讀探究所得，圍繞科學(xué)精神寫一篇心得體會(huì)，在交流會(huì)上分享。《艾青詩選》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》專題探究探究專題：（1分）探究思路：=1\*GB3①（3分）=2\*GB3②（1分）四、寫作（60分）22.《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）對(duì)“局限”這樣解釋：限制在某個(gè)范圍內(nèi)。生活中的人、事、物，莫不如此。請(qǐng)以“突破局限”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。ADDINCNKISM.UserStyle2023學(xué)年第二學(xué)期初三語文練習(xí)二答案文言文（35分）（一）默寫（13分）1.而無車馬喧。（3分）2.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（3分）3.舍生而取義者也（舍魚而取熊掌者也）（3分）4.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（4分）(二)閱讀下列古詩文，完成5—10題。（22分）5.李白(人名)；（贈(zèng)）序；《孟子》。(3分)6.（4分）⑴過錯(cuò)⑵最終，終于7.⑴（3分）因此人們大多肯把書借給我，我因而能夠讀遍各種各樣的書。⑵B（2分）8.遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的，思鄉(xiāng)/不舍。（3分）9.“內(nèi)外不聞吾過”，“入則無法家拂士”。作者少時(shí)貧窮，求學(xué)勤艱，終有所獲（李白雖理想受阻仍唱出長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的希望之聲）；人才要在憂患中造就（4分）10.（3分）宋昭公身邊盡是諂諛之人，是他自己用人不當(dāng)，缺乏憂患意識(shí)；施政沒有得到百姓的支持，從而失去了民心。（答對(duì)一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)得3分）?！咀g文】宋昭公亡國后出逃，到達(dá)了邊境，感慨說道：“我知道亡國的原因了。我朝做官的千百人．施政做事，沒有一個(gè)不說：‘我們君主圣明!’侍從妃子數(shù)百人，披著衣服站立，沒有一個(gè)不說：‘我們君主長得英俊!’朝內(nèi)朝外都不能使我聽到我的過失，因此到了這個(gè)地步!”在宋昭公看來，做君王的離開國家失掉社稷，是因?yàn)檎f諂媚的話人太多。所以宋昭公逃出了國家后能夠醒悟，最后得以返回國家。（三）議論文（16分）11.(3分）“首要”就是以極大重要性、意義或影響為特征的；第一位的、最重要的(1分)，強(qiáng)調(diào)了中國傳統(tǒng)語境中“修身”是教育的重中之重(1分)，突出教育首先應(yīng)注重人修養(yǎng)的觀點(diǎn)(1分)。12.作者首先指出家庭教育支出很大，但年輕人們卻缺乏良好教養(yǎng)的現(xiàn)象，然后指出教育的作用在于“使每個(gè)人成為最好的自己”和“使人融入社會(huì)、懂得和他人相處”，由此得出結(jié)論教育應(yīng)注重培養(yǎng)人的內(nèi)在文化與品德的修養(yǎng)。本文的論證結(jié)構(gòu)方式是層進(jìn)式。(8分）13.(5分）第8段(1分)。這段文字論述了梁啟超關(guān)注子女教育，注重良好的家風(fēng)家教，使得家庭里子女有良好的發(fā)展(1分)；作為第8段事實(shí)論據(jù)(1分)，具體論證了第8段中“中國自古講究教養(yǎng)，看重家風(fēng)家教”的觀點(diǎn)(1分)。同時(shí)，第8段中“由此可見”一詞承接這一事例(1分)。(選錯(cuò)段落，但是能夠準(zhǔn)確概括文字內(nèi)容，并能自圓其說的最多得2分)（四）記敘文（19分）14.（6分）①第一堂政治課，初次相識(shí)的高老頭進(jìn)行自我介紹，同學(xué)給他起外號(hào)（2分）②一次上課，高老頭叫走神的我背政治題，并夸獎(jiǎng)我（2分）③醒悟、感動(dòng)（2分）15.（3分）C16.（4分）評(píng)分說明：語言點(diǎn)明確（動(dòng)詞、人物描寫等角度）（1分），表達(dá)效果（3分）【答案示例1】動(dòng)詞“堵”字符合高老師身材高大的特點(diǎn)，形象表現(xiàn)出老師站在門口時(shí)給人的威壓感，暗含了當(dāng)時(shí)期待“俊男靚女”做老師的我們對(duì)他的排斥和抵觸?！敬鸢甘纠?】運(yùn)用了肖像描寫，簡筆勾勒出高老師年紀(jì)大、身材高的特點(diǎn)，生動(dòng)表現(xiàn)了期待“俊男靚女”做老師的我們對(duì)他的排斥和抵觸。17.（6分）評(píng)分說明：觀點(diǎn)明確（1分），理由合理、充分（5分）【答案示例】選A，（1分）“高老頭”是起初第一次見面時(shí)學(xué)生給政治高老師取的綽號(hào)，對(duì)這個(gè)年紀(jì)大的政治老師有排斥和抵觸之感。（1分）而“我”對(duì)“高老頭”情感是從剛開始的抵觸，到最后是深深的敬意。特別是前面加了“哦”，有歌頌之意，更能表達(dá)敬佩、感激之情。（2分）結(jié)構(gòu)上，與結(jié)尾呼應(yīng)；用與巴爾扎克筆下的“高老頭”相同的名字為題，吸引讀者的閱讀興趣。（2分）選B（1分），“我的恩師”直接點(diǎn)明了文章寫作對(duì)象的身份以及與“我”的關(guān)系，（2分），與文章的主要內(nèi)容相一致，（1分）并表達(dá)了我對(duì)這位老師的敬佩和感激之情。（2分）（五）綜合運(yùn)用（20分）18.（3分）評(píng)分說明：提到“唐碑魅力”1分，提到“傳統(tǒng)文化”2分，提到“文化自信”3分19.（3分）A（4分）評(píng)分說明：對(duì)其他國家文化追捧現(xiàn)象的評(píng)價(jià)（1分），對(duì)文化自信或傳統(tǒng)文化的感悟（2分），對(duì)展覽的評(píng)價(jià)或宣傳（1分）【答案示例】無需艷羨他國文明（1分），我們有燦爛的傳統(tǒng)文化，這次“大唐氣象”展覽展示了各代珍稀拓本，蘊(yùn)藏著唐朝海納百川的堅(jiān)定文化自信，弘揚(yáng)了碑刻傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了中國風(fēng)采（2分）。只要你愿意一觀，必會(huì)為此文化折服（1分）。（10分）（1）長安（1分）（2）評(píng)分說明：情節(jié)完整具體（2分），體現(xiàn)孫悟空的變化與成長（2分）【答案示例】A花果山。第一次：孫悟空在菩提老祖處學(xué)藝歸來；第二次：從天宮辭了養(yǎng)馬官"弼馬瘟"歸山；第三次：大鬧蟠桃會(huì)之后回山；第四次：取經(jīng)路上因打強(qiáng)盜被唐僧責(zé)罵回山，但沒有回到花果山，半路被東海龍王勸回；第五次：三打白骨精被師父逐回；第六次：真假美猴王，開始沒有回到花果山，因沙僧到\t"C:UsersAdministratorDesktop_blank"觀音處告狀后才與沙僧一同回到花果山。（任一情節(jié)只要完整具體皆可）。（2分）花果山既是孫悟空的歸宿也是情感寄托，每一次在取經(jīng)路上遭遇困難或阻礙返回花果山都是孫悟空自己反思、治愈、沉淀心性的過程；每一次走出花果山繼續(xù)踏上前路，都意味著對(duì)于求取真經(jīng)的意義和認(rèn)同又有重新的認(rèn)識(shí)，意味著自由走出舒適圈，人生才有意義。（2分）B五行山。如來用計(jì)將孫悟空壓在五行山下。在五行山下被壓幾百年，是孫悟空在佛祖的引導(dǎo)下不得不進(jìn)行自我審視和反思，歷經(jīng)孤寂的過程。也為他日后的神通武藝、過關(guān)斬將做鋪墊。可見只有守住寂寞、沉淀心性，才能夠厚積薄發(fā)。（4分）C火焰山。唐僧取經(jīng)受阻于火焰山,孫悟空三借芭蕉扇。孫悟空每次為了順利通過火焰山，而想盡辦法，不折不撓地去借扇。（2分）可見無所不能的大圣在“火焰山”中，戰(zhàn)勝困難有時(shí)需要付出多次努力，找到最有效的路徑。（2分）D靈山。唐僧師徒歷經(jīng)磨難，終于來到了靈山面見佛祖取真經(jīng)，好不容易取到了真經(jīng)，觀音菩薩查見距九九八十一之?dāng)?shù)尚缺其一，故令再生一難，這才算圓滿。這次的經(jīng)歷讓孫悟空在臨近取經(jīng)勝利