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部編版六年級下冊道德與法治第三單元《多樣文明多彩生活》測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.下列圖片是高山景觀的是(
)。A.
B.C.
2.探戈是(
)的舞蹈。A.中國B.夏威夷C.拉丁美洲3.古巴比倫王國頒布了《漢謨拉比法典》,你知道這部法典用(
)文字刻在黑色玄武巖石柱上。A.象形文字B.楔形文字C.甲骨文4.下列對金字塔的理解錯誤的一項是(
)。A.金字塔是古埃及文明的象征B.在尼羅河沿岸有大大小小的金字塔遺存近百處C.金字塔的建筑充分證明了古埃及人在建筑學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)等方面所達(dá)到的高度D.金字塔是中國的文明象征5.一個地區(qū)的建筑和當(dāng)?shù)氐模?/p>
)沒有關(guān)系。A.降水量B.氣溫C.適合建造房屋的材料D.人種6.在遼闊的內(nèi)蒙古大草原上,牧民居住在(
)里。A.用牛糞、泥土建造的“牛糞屋B.既通風(fēng)又防潮的干欄式房屋里C.搭建和拆卸方面的蒙古包里二.填空題(共6題,共32分)1.禮儀是(
)的,我們用它來表示相互之間的(
)。不同的文化會有不同的(
)。2.世界上還有許多令人嘆為觀止的(
),這些文化遺產(chǎn)是(
)的驕做,更是人類文明的(
)。它們見證著勞動人民的(
),展現(xiàn)著早期人類文明的(
)。3.世界最大的平原——(
),位于南美洲北部亞馬孫中下游,那里地勢低平。4.美國在迎送賓客和朋友時流行(
)禮。5.遠(yuǎn)古先民經(jīng)過長期努力,最終實現(xiàn)了從(
)到(
)、從(
)到(
)的偉大變革。6.人類古代文明成就輝煌,不同文明之間不是(
),而是相互(
)。三.判斷題(共6題,共12分)1.孩子們在美國紐約時報廣場表演“百猴快閃鬧新春”。(
)2.奧林匹亞遺址是古羅馬的文明成就。(
)3.泰國人見面時,雙手合十,頭向前傾,呈鞠躬狀。(
)4.我們要尊重不同國家的不同文化。(
)5.用西餐時,吃面條發(fā)出聲音是對廚師或?qū)χ魅藦N藝的贊賞。(
)6.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)西方文明,放棄自己的文明。(
)四.連線題(共1題,共6分)1.連一連。甲骨文古巴比倫楔形文字古埃及象形文字中國五.簡答題(共6題,共34分)1.世界上還有許多令人嘆為觀止的文化遺產(chǎn),我們?yōu)槭裁匆Wo(hù)這些文化遺產(chǎn)?2.作為小學(xué)生,我們應(yīng)該如何以具體行動保護(hù)文化遺產(chǎn)?3.金字塔建造過程采用了最簡單的工具有哪些?4.我們應(yīng)怎樣對待不同的文化?5.簡述原始農(nóng)業(yè)是如何興起和發(fā)展的。6.四大文明古國所創(chuàng)造的文字分別是什么?六.材料題(共1題,共4分)1.閱讀下面兩則材料,說一說你從中感受到了什么?材料一:在烏茲別克斯坦的塔什干國立藝術(shù)博物館,孩子們參加迎新春“中國文化展”活動。材料二:裝扮成京劇“美猴王”的孩子們,在美國紐約時報廣場表演“百猴快閃鬧新春”。七.綜合題(共1題,共10分)1.一一對應(yīng):①李時珍(
)
A、活字印刷術(shù)
②畢
昇(
)
B、文學(xué)家
③孔
子(
)
C、《資治通鑒》
④高爾基(
)
D、教育家
⑤司馬光(
)
E、《本草綱目》
⑥印
度(
)
F、秦兵馬俑⑦山
西(
)
G、瓷都⑧日
本(
)
H、平遙古城⑨陜
西(
)
I、和服⑩景德鎮(zhèn)(
)
J、紗麗參考答案一.選擇題1.C2.C3.B4.D5.D6.C二.填空題1.約定俗成;尊重;禮儀2.文化遺產(chǎn);世界人民;瑰寶;聰明才智;輝煌歷史3.亞馬孫平原4.擁抱5.采集;農(nóng)耕;漁獵;蓄養(yǎng)6.孤立存在的;學(xué)習(xí)和借鑒的三.判斷題1.√2.×3.×4.√5.×6.×四.連線題1.如下:五.簡答題1.世界上還有許多令人嘆為觀止的文化遺產(chǎn),這些文化遺產(chǎn)是世界人民的驕傲,更是人類文明的瑰寶。它們見證著勞動人民的聰明才智,展現(xiàn)著早期人類文明的輝煌歷史。2.(1)加強保護(hù)理念,不在文物古跡上亂涂亂畫;(2)不隨便攀爬文物古跡;(3)自覺遵守文物保護(hù)單位的規(guī)章制度(例如,有些文物古跡是不可以觸摸的,有些觀看時不可以攜帶食物或者飲用水等,自覺遵守);(4)不盲目尋寶盜寶;(5)自覺對身邊的親人朋友宣傳正確的文物保護(hù)理念與文物保護(hù)知識;(6)主動對所見到的有損文物古跡的行為進(jìn)行“力所能及”的勸阻或者舉報。3.坡道、滾筒、杠桿4.首先要了解差異、尊重差異;其次,以包容、開放的態(tài)度對待不同的文化。第三,善于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。5.遠(yuǎn)古先民在采集生活中逐漸學(xué)會栽培農(nóng)作物,在狩獵生活中學(xué)會了飼養(yǎng)動物,經(jīng)過長期努力,最終實現(xiàn)了從采集到農(nóng)耕、從漁獵到畜養(yǎng)的偉大變革,充分體現(xiàn)了古代先民的智慧,原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會的形成奠定了重要基礎(chǔ)。6.中國的甲骨文,古埃及的象形文字,古巴比倫的楔形文字、古印度人的印章文字。六.材料題1.
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