2024廣東大灣區(qū)高三聯(lián)合模擬考試語文試卷試題（答案詳解一）

2024屆大灣區(qū)普通高中畢業(yè)年級聯(lián)合模擬考試（一）

語文

本卷共10頁，23小題，滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名、考場號、座位號和準(zhǔn)考證號填寫在答題

卡上，將條形碼橫貼在答題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后再用2B鉛筆在答題卡上將對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息

點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)

相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。

不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題5小題，共19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

西漢長安城在秦都咸陽渭南宮室及上林苑的基礎(chǔ)上修建起來，后來陸續(xù)建設(shè)了七座具有衛(wèi)星城性質(zhì)之

陵邑，漢長安城也成為橫跨渭河南北的大都市。漢長安城大體以安門大街為中軸線。據(jù)考古學(xué)者秦建明勘

察測量，通過安門大街的中軸線向南延伸至子午谷口，向北延伸至漢高祖長陵兩座封土中點(diǎn)、青峪河（也

稱“清河''）大回轉(zhuǎn)，直至天井岸村天齊祠遺址，總長74千米。這條基線與真子午線的夾角誤差僅為±1度，

與我國大地原點(diǎn)僅相差2分經(jīng)度左右。

隋都大興城平面近方形，單邊城墻約九公里，規(guī)模巨大：東西南三面城墻均設(shè)三門。在城市形態(tài)與“旁

三門''等方面基本符合《考工記》，同時(shí)以南北向朱雀大街為軸線，具有“中軸對稱”的布局特點(diǎn)。大興城由宮

城、皇城與外郭城組成，宮城在都城北部正中，東有東宮，西有掖庭宮，如同雙翼東西護(hù)衛(wèi)?；食俏挥趯m

城南面，是宗廟和軍政機(jī)構(gòu)所在地，其中太廟與太社位居?xùn)|南與西南，以符“左祖右社''之制。郭城正中為朱

雀大街，寬達(dá)150米，是當(dāng)時(shí)世界城市中最長的中軸線，又稱“天街”。朱雀門東西各有五條街道，沿街的里

坊數(shù)目東西基本相等。又分別建設(shè)有一個(gè)商業(yè)區(qū)，而且位置對稱，被稱為東市和西市。

元明清三朝首都的北京城經(jīng)過元代開創(chuàng)、明代改建與清朝傳承，基本實(shí)現(xiàn)了《考工記》的理想設(shè)計(jì)，

為中國古典都城建筑的集大成者。這可從北京中軸線的功能上來直接體現(xiàn)。北京中軸線是指自元大都、明

清北京城以來北京城市東西對稱布局建筑的對稱軸，諸多重要建筑位于此軸線之上或者對稱布設(shè)在軸線兩

旁。傳統(tǒng)軸線南起永定門，向北經(jīng)過正陽門、天安門、午門、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮、神武門、

景山最高點(diǎn)萬春亭、鼓樓，直抵鐘樓的中心點(diǎn)，串連著四重城，即外城、內(nèi)城、皇城和紫禁城，全長7.86

公里。北京城基本以此軸線為中心，形成了東西對稱的格局，比如左面為太廟、右面為社稷壇的“左祖右社

北京傳統(tǒng)中軸線對于天安門廣場及周邊建筑的布設(shè)、奧林匹克公園的建設(shè)等都產(chǎn)生了巨大影響。

《荀子?大略》說：“欲近四方，莫如中央：故王者必居天下之中，禮也?！笔钦f都城選址的核心原則為

“天下之中而我們認(rèn)為，中國古代都城最佳選址追求的“天下之中”，就體現(xiàn)在尋找中原農(nóng)耕文化與西北邊

疆游牧文化的區(qū)域中心點(diǎn)。

中國最早的“天下之中''是洛陽，《史記?周本紀(jì)》記周公復(fù)營洛邑的原因?yàn)椋骸按颂煜轮?，四方人貢?/p>

里均。''這是指經(jīng)濟(jì)地理上的得天獨(dú)厚，與后來的“陶為天下之中''基本相似。西周王國領(lǐng)有的“天下”主要在

中原地區(qū)，與后來秦漢北逐匈奴、開辟西域所有的“天下”有所差異。北京后來被認(rèn)為是“天下之中”，也就是

說帝之所居為中。金海陵王遷都燕京的一大原因就在于“上京臨潢府僻在一隅……不如都燕，以應(yīng)天地之中

明人陳敬宗《北京賦》認(rèn)為：“圣皇之建北也……均萬國兮會(huì)同，而適居天下之中央也?！薄肚逋ㄖ尽芬舱f：

“今之京師實(shí)又居天下之中?！?/p>

中原內(nèi)地漢族農(nóng)耕文化與西北邊疆騎馬民族游牧文化的差異構(gòu)成了中華內(nèi)部并立互補(bǔ)的主旋律，而其

統(tǒng)一與對立的焦點(diǎn)地區(qū)在歷史上也有變化，早期秦漢隋唐時(shí)代的主角主要是匈奴與突厥，交流的主要區(qū)域

在西北；宋元明清變成了蒙古、契丹與女真，交流的主要地區(qū)在北方與白山黑水的東北，向東北有一定的

轉(zhuǎn)移。從“內(nèi)制外拓”兩方面來看，西安與北京因?yàn)槊鎸χ袊鴼v史前半期與后半期軍事斗爭的焦點(diǎn)與重點(diǎn)區(qū)

域，又便于控制中原，從而成為各自時(shí)期首都的相對理想選擇。中國古代都城史被有的學(xué)者劃分為西安時(shí)

代與北京時(shí)代，道理就在于此。作為國都，維護(hù)國內(nèi)統(tǒng)治和融通對外關(guān)系是必須同時(shí)具備的兩個(gè)條件。面

對來自中國北疆的壓力，作為位于邊疆和內(nèi)地結(jié)合部的都城，中國史前半期西安是最合適的，后半期北京

則是最合適的。都城的具體規(guī)劃布局理念上，主要體現(xiàn)在上節(jié)所述《周禮?考工記》的“中軸對稱都城從

“擇中建都”到“擇中建宮”再到“擇中建殿”。在都城建設(shè)中以宮廟為中心。這種具體建筑“宮殿居中”與都城選

址的“天下之中”共同構(gòu)成中國古代都城營建“天地之中”的基本原則。

（摘編自李令?！短斓刂校褐袊糯汲堑倪x址與布局》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.根據(jù)現(xiàn)代學(xué)者的勘查測量，西漢長安城中軸線與現(xiàn)代技術(shù)測量結(jié)果基本吻合，誤差不大，說明漢代人的

建筑勘察測量技術(shù)之高超。

B.隋都大興城以南北向朱雀大街為軸線，具有“中軸對稱”的布局特點(diǎn)，其他建筑的布局與形制則符合古籍

《考工記》的要求。

試卷第2頁，共10頁

C.作者認(rèn)為都城選址的“天下之中”，與都城建設(shè)中的“擇中建宮”“擇中建殿”等觀念，共同構(gòu)成了古代都城

營建的基本原則

D.材料多處引用古代文獻(xiàn)，一方面增加了論證的說服力，另一方面也體現(xiàn)了中國古代都城選址布局思想一

脈相承的文化性

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.從隋都大興城形狀和布局來看，可以推斷《考工記》關(guān)于都城的基本規(guī)制為方形城市形態(tài)，城墻設(shè)三門，

都城要素對稱布設(shè)。

B.根據(jù)材料可以看出，中國歷代統(tǒng)治者主要是根據(jù)經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、地理位置這幾個(gè)方面的條件來考慮

其都城的選址和營建的。

C.根據(jù)第3段內(nèi)容可以知道，天安門廣場及周邊建筑的布設(shè)、奧林匹克公園等場所基本都會(huì)體現(xiàn)傳統(tǒng)的“中

軸對稱”建筑理念。

D.從材料可以推斷，北京作元明清三朝首都，較好地體現(xiàn)了《考工記》中的“中軸對稱”和“內(nèi)制外拓”的設(shè)

計(jì)理想。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不適合支持“天地之中”原則的一項(xiàng)是（）

A.《呂氏春秋?慎勢》曰：“古之王者；擇天下之中而立國，擇國之中而立宮，擇宮之中立廟?！边@是“擇中”

原則的具體化。

B.司馬遷《史記?貨殖列傳》：“昔唐人都河?xùn)|，殷人都河內(nèi)，周人都河南，夫三河在天下之中，若鼎足，王

者所更居也?！?/p>

C.南朝時(shí)期的建康（今南京）在皇城南北分散布置南市、西口市、鹽市和北市，外城中里坊采取了非棋盤

式的街巷布局。

D.明清時(shí)期的北京以皇城為中心，皇城內(nèi)南端左（東）建太廟，右（西）建社稷壇，并在城外四方建天壇、

地壇、日壇、月壇四壇

4.請簡要說明西安、北京作為古代都城是如何體現(xiàn)“天下之中”的營建理念的？

5.梁思成在《中國建筑的特征》一文中指出，“建筑和語言文字一樣，一個(gè)民族總是創(chuàng)造出他們世世代代

所喜愛，因而沿用的慣例，成了法式。我們可以叫它作中國建筑的文法。”結(jié)合材料，簡析中國古人在營造

都城時(shí)遵循了哪些“文法”？

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題4小題，共16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

午休的父親

梁曉聲

那位在樓梯拐角水泥地上午休的父親睡著了。

八月的北京，與全國許多省市一樣，無可奈何地處于近年少有的高溫時(shí)節(jié)。月末那幾天，官方預(yù)報(bào)達(dá)

到攝氏三十二三度；人們說實(shí)際氣溫還要高一兩度。特別是中午，一絲風(fēng)也沒有，每一片樹葉都靜止著，

看上去皺巴巴的，水分被大量蒸發(fā)必然如此。人若置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會(huì)出汗，會(huì)感到缺氧

似的仿佛空氣中的氧分也被蒸發(fā)著。醫(yī)生們頻頻出現(xiàn)在電視中，提醒民眾做好防暑降溫的自我保護(hù)。

我住的小區(qū)從六月份就開始進(jìn)行老舊小區(qū)的樓房改造了，過程挺復(fù)雜——搭腳手架、罩防塵網(wǎng)、刮墻

皮、抹水泥、固定保溫的泡沫塊；一幢樓改造結(jié)束，差不多十幾道工序。

我家住的那幢樓剛搭完腳手架。①我因頸椎病重，不敢享受空調(diào)，所以不但開窗。連頭道門也開著（進(jìn)

入室內(nèi)的第一道門）。那樣會(huì)使空氣最大程度地對流，感覺能稍微涼快點(diǎn)兒——起碼心理上會(huì)覺得涼快點(diǎn)兒。

“嗨，吃了沒？我也吃過了！大中午的還能干啥？歇著唄！好好好，小聲點(diǎn)……住戶屋里開著電視呢，

我不是怕我說話聲小你聽不清嘛……”

一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。今年我有點(diǎn)兒耳背了，不知不覺便將電視聲調(diào)得挺大。不過樓上

樓下都是三口之家，白天大人上班，孩子上學(xué)，兩家亦無老人，不至于擾鄰。然而我竟聽到了門外一個(gè)男

人大聲所說的話，遂將電視聲調(diào)小，受好奇心驅(qū)使，起身走到門口，探頭向外看了一次——但見一個(gè)裸著

上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪

著臟兮兮的工作服。他頭枕一塊泡沫，一手拿手機(jī)，一手扇風(fēng)涼，一小片扇形的紙板，分明是從身上那塊

大紙板上撕下來的。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點(diǎn)子。他支起著他

的膝，雙腳放膠鞋上。他躺著的地方原本是有窗的，窗扇已被連框拆去，窗口赫然。在那日，在那個(gè)中午，

那兒的確是稍微涼快點(diǎn)兒的地方?；蛘?，更正確的說法是一能使他躲避一下如蒸籠般的地方。而他周圍，

遍地碎墻渣子。上午有工人鉆過孔，工作尚未結(jié)束，下午還得接著干，沒有清掃的必要。②他一邊的額角

貼著創(chuàng)可貼，不是那種窄窄的小長條形的，而是有三四個(gè)那么寬的方形的。

我縮回頭，關(guān)了電視，繼續(xù)吃飯。

“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會(huì)下雨？這什么話，老天爺聽你的？

萬一半夜下了場大雨呢？再舊不是還能騎嗎？不也是錢買的嗎？錢是大風(fēng)刮來的？別啰嗦了！我也想家行

了吧？想家不包括想你嗎？多大人了，還耍嬌有意思嗎？我又不是第一次外出打工！女兒在左右嗎？快讓

女兒跟我通話！……”

走廊攏音，那男人的話聲，我聽得更清楚了。

“好女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是幸福地（他學(xué)小品演員的口吻，將“地”說出搞怪的腔調(diào)）！

還不能返校？那就更要把網(wǎng)課聽好。學(xué)習(xí)這事，靠的就是自覺。不是為老師學(xué)的，也別當(dāng)成是為我和你媽

試卷第4頁，共10頁

學(xué)的。我們的人生反正就這樣了，一切為你著想我們心甘情愿?？赡銊偢咭唬松€長呢，文憑含金量高

點(diǎn)兒將來找工作不是容易些嗎？知道這個(gè)道理就好。錢不是問題！爸還是那句話，你將來能考到什么份兒

上，爸媽就有能力供你到什么份兒了。不許！別改視頻！我不許！又不是幾年沒見了，視的什么頻呢！你

非視頻我可關(guān)機(jī)了啊！聊會(huì)兒就行。認(rèn)真聽著，老爸得囑咐你幾句。你媽也在上班，你要心疼地，有空兒，

屋里屋外的活多干點(diǎn)兒，就當(dāng)替老爸干了。我這兒一切都好，別牽掛我。我們工人按要求每天做一次，嚴(yán)

格著呢。熱！北京也熱。老爸這會(huì)兒在午休唄。我們有臨時(shí)工棚嘛。怎么可能每人一張床，你想得太美了，

沒那么好的條件。但有通鋪，鋪的新涼席，每人都有睡的地方。還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏……”

我想我再聽下去似乎是一個(gè)偷聽者了，頓覺害臊，便去關(guān)門，卻不料見到了這樣一幕——樓上姆媚她

媽正與她上樓：姍姍才小學(xué)二年級，她媽需每天中午將她接回家。地看著那男人的樣子吃驚不小，呆住在

一級臺(tái)階上③姍姍媽也不由得"呀''了一聲，卻立刻對女兒說：“上樓啊，叔叔是熱的?！?/p>

那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說：“見笑見笑。”

姍嫻媽說：“理解，有什么可見笑的呀?！?/p>

她邊說邊牽著姍姍的手，上樓去了。

而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子棲惶極了。

我關(guān)上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見是那男人。

我問：“有事兒？”

他語無倫次地說：“沒事兒，可也有事兒。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，剛才我那樣子

是違反紀(jì)律的，求她千萬別向施工辦公室舉報(bào)我，舉報(bào)了會(huì)扣我工資的……”

我笑道：“徹底放心，她不會(huì)的，我也不會(huì)?！?/p>

“多謝多謝，這天真是的，熱得人沒處躲沒處藏的，水泥地不是涼快嘛?！?/p>

他窘窘地退下了樓梯。

我就又敞著門洗起餐具來。洗罷一轉(zhuǎn)身，見小姍姍拎著塑料袋在門外看我。

我剛要開口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門口，她小聲說，里邊的東西

本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。

我也小聲說：“那你送過去呀?！?/p>

她細(xì)聲細(xì)氣地說：“叔叔睡著了，爺爺過會(huì)兒替我送給他吧?！?/p>

我扭頭看去，見那位午休的父親，背朝樓梯，卷著雙腿，已睡實(shí)了。他的工作服也不墊在身下了，不

知怎么一來，被他弄成一團(tuán)摟在懷里了。想必，起初是蓋在身上的。

我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個(gè)很水靈的剛洗過的大桃子。

“爺爺您輕點(diǎn)兒關(guān)門?！?/p>

小姍姍說完此話，踮起腳尖，悄沒聲地往樓上邁。在樓梯上她往下看了一眼，竟又連退兩段臺(tái)階，躡

手躡腳走到“午休的權(quán)叔”身前原來他裝飲水的大可樂瓶子倒了，她替他扶了起來，放在他碰不到的地方。

她再次踮起腳尖上樓時(shí)，沖我一臉爛漫地笑。

④有好鄰居是種造化。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文本第2段插入介紹北京天氣狀況，極言其熱，既交代了時(shí)令，也為下文人物形象的塑造和情節(jié)的展開

做鋪墊。

B.“父親”被上樓的姍姍母女看見而感到“，西惶極了”，是因?yàn)樗麚?dān)心她們?nèi)ナ┕まk公室舉報(bào)他的衣著舉止違

反工作紀(jì)律。

C.文本中提到了“網(wǎng)課”“每天做一次”暗示了時(shí)處疫情防控時(shí)期，點(diǎn)明了故事發(fā)生的背景，提供了鮮活的社

會(huì)環(huán)境

D.姍姍心思非常細(xì)膩，她說話和走路很小聲，而且怕自己吵醒了熟睡的民工，所以請求“我”代勞，并提醒

“我''輕聲關(guān)門。

7.對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句子①寫“我”因病開窗開門，既呼應(yīng)上文天氣炎熱，也使后文“我”看見“父親”合情合理。

B.句子②運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，創(chuàng)可貼的大小可以反映出“父親”工作條件艱苦且勞動(dòng)艱辛。

C.句子③寫出了姍姍媽突然見到“父親”時(shí)的驚訝，顯示出她對闖入者的高度戒備心理。

D.句子④中的“好鄰居”既指富有愛心的鄰居姍姍母女，也指臨時(shí)成為“我”鄰居的民工。

8.文中詳細(xì)描寫了“父親”與老婆和女兒通電話的場景，這樣寫有什么好處？

9.班級擬圍繞此文開展一次“致敬勞動(dòng)者”的討論交流，提出了一組關(guān)鍵詞：體面?尊嚴(yán)?榮光。請你根據(jù)本文，

圍繞關(guān)鍵詞寫出發(fā)言提綱。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題5小題，共20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

宣皇以天挺之姿，應(yīng)期佐命，文以績治，武以棱威。飾忠于已詐之心，延安于將危之命。觀其雄略內(nèi)

斷，英猷外決，殄公孫于百日，擒孟達(dá)于盈旬，自以兵動(dòng)若神，謀無再計(jì)矣。既而擁眾西舉，與諸葛相持。

閉軍固壘，莫敢爭鋒，生怯實(shí)而未前，死疑虛而猶遁。良將之道，失在斯乎！

文帝之世，輔翼權(quán)重，許昌同蕭何之委，崇華甚霍光之寄。當(dāng)謂竭誠盡節(jié)，伊傅可齊。及明帝將終，

試卷第6頁，共10頁

棟梁是屬，受遺二主，佐命三朝，既承忍死之托，曾無殉生之報(bào)。天子在外，內(nèi)起甲兵，陵上未干，遽相

誅戮,貞臣之休，寧若此乎！盡善之方，以斯為惑。

夫征討之策，豈東智而西愚？輔佐之心，何前忠而后亂？故晉明善中，恥欺偽以成功；石勒肆言，笑

奸回以定業(yè)。古人有云：“積善三年，知之者少，為惡一日，聞?dòng)谔煜??！翱刹恢^然乎！雖自隱過當(dāng)年，而終

見嗤后代。亦猶竊鐘掩耳，以眾人為不聞：銳意盜金，謂市中為莫睹。

故知貪于近者則遺遠(yuǎn)，溺于利者則傷名；若不損己以益人，則當(dāng)?shù)溔硕＜?。順理而舉易為力，背時(shí)

而動(dòng)難為功。況以未成之晉基，逼有余之魏祚？雖復(fù)道格區(qū)宇，德茗蒼生，而天未啟時(shí)，寶位猶阻，韭可

必空克丕可以力金里則用誦后昆面疊緣于北面矣。

（節(jié)選自《晉書?宣帝紀(jì)》）

材料二：

今人將曹操、司馬懿并稱。及觀司馬懿臨終之語，而懿之與操則有別矣。操之事，皆之子為之，而懿

則終其身未敢為操之事也。操之忌先主，是欲除宗室之賢者：懿之謀曹爽是特殺宗室之不賢者。至于弒主

后，害皇嗣，僭皇號，受九錫，但見之于操，而未見之于懿，故君子于懿有恕辭焉。

節(jié)選自清?毛宗崗《評三國志演義》

10.材料一畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

非可以智A競B不可C以力D爭E雖則慶流F后昆G而身H終于北面矣

11.下列對材料一中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.舉，指興、興起，文中指興兵?！芭e天下之豪杰”的“舉”表示全部，二者語義不同。

B.委，指推舉，與《過秦論》中“俯首系頸，委命下吏”的“委”詞義不同。

C.掩面，指遮住面孔，羞慚貌。文中晉明帝對先祖得天下的方式感到慚愧，所以掩面。

D.被，原意是覆體的被子，文中指覆蓋。與“被甲執(zhí)銳”中的“被”意思不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.司馬懿在內(nèi)務(wù)和外事上頗有謀斷，短時(shí)間內(nèi)取得較大戰(zhàn)果，但是在和諸葛亮作戰(zhàn)時(shí)卻堅(jiān)守不戰(zhàn)，心生膽

怯，算不得良將。

B.魏文帝和魏明帝兩朝都格外器重司馬懿；授以重權(quán)厚望，并且臨死托付重任，可是后來司馬懿卻辜負(fù)了

皇帝的囑托

C.材料一認(rèn)為貪求短期利益反而會(huì)損害長遠(yuǎn)利益，順從天命容易成事，違背時(shí)運(yùn)則難以成功，以此批評司

馬懿見利忘義，違背天命。

D.材料二提到曹操的事情都是由司馬懿兒子操作的，而且司馬懿終生都沒有做弒殺皇后、迫害皇嗣等不軌

行為，不應(yīng)將二人并稱。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）天子在外，內(nèi)起甲兵，陵土未干，遽相誅戮。

（2）雖自隱過當(dāng)年，而終見嗤后代。

14.試從文獻(xiàn)性質(zhì)的角度分析兩則材料中作者對司馬懿的態(tài)度不同的原因。

（二）古代詩歌閱讀（本題2小題，共9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題

杭州春望

白居易

望海樓明照曙霞，護(hù)江堤白踏晴沙。

濤聲夜入伍員廟，柳色春藏蘇小家。

紅袖織綾夸柿蒂①，青旗沽酒趁梨花②。

誰開湖寺西南路，草綠裙腰一道斜。

［注］①柿蒂：南宋吳自牧的《夢梁錄》卷一八說：“杭土產(chǎn)綾日柿蒂、狗腳，……皆花紋特起，色樣織造不

一?！雹诶婊ǎ壕泼?。作者原注云：“其俗，釀酒趁梨花時(shí)熟，號為‘梨花春”

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.前兩聯(lián)聚焦望海樓、護(hù)江堤、伍員廟、蘇小家等杭州典型景點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，描寫?yīng)毜健?/p>

B.頷聯(lián)“入”“藏”二字用語極好，聯(lián)想奇特，聲色交織，超越時(shí)空，給人以審美愉悅。

C.頸聯(lián)描寫杭州風(fēng)俗特產(chǎn)，運(yùn)用比喻和雙關(guān)的修辭手法，突出表現(xiàn)了杭州的風(fēng)物之美。

D.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩的寫作時(shí)間，應(yīng)與白居易另一名篇《錢塘湖春行》比較接近。

16.蘇軾《飲湖上初晴后雨》詩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”與本詩尾聯(lián)的構(gòu)思有一致的地方，但

也有差異。請結(jié)合本詩分析。

（三）名篇名句默寫（本題1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇洵在《六國論》中論述齊國不曾賄賂秦國卻仍滅亡的原因是“趙國多次擊退秦國卻自

毀長城，作者感嘆道“

（2）晉代潘安在《悼亡詩》中以“之子歸窮泉，重壤永幽隔”兩句表達(dá)對亡妻的沉痛悼念，蘇軾的《江城子?乙

卯正月二十日夜記夢》中“，"也有類似的意象和情感。

（3）湖南洞庭湖風(fēng)景名勝區(qū)擬舉辦攝影大賽，小張的作品展現(xiàn)了湖面的浩淼無涯，他想在照片上寫兩句詩，

試卷第8頁，共10頁

張老師認(rèn)為不妨直接引用唐詩，比如“，"。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題2小題，共8分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

蚊子在整個(gè)美洲大陸繁衍生息，感染了病毒的蚊子能輕易把病毒傳播給數(shù)百萬人。另外，從加勒比海

沿岸地區(qū)到美洲內(nèi)陸地區(qū)的飛機(jī)和船只絡(luò)繹不絕，病毒攜帶者也會(huì)不斷把病毒帶到新的區(qū)域，爆發(fā)新的流

行病毒只是時(shí)間問題。

抵達(dá)美洲后，西尼羅河病毒和其他蟲媒病毒的發(fā)展前景甚為“樂觀這是一片溫暖潮濕的大陸。二氧化

碳和其他溫室氣體讓美國的平均溫度不斷爬升。氣候科學(xué)家預(yù)測，未來幾十年，這里的氣溫將繼續(xù)上升，①，

同時(shí)迎來更多暴風(fēng)雨等極端天氣。有研究人員對2001年至2005年發(fā)生的1.6萬例西尼羅河病毒感染進(jìn)行了

回顧，同時(shí)關(guān)注了每次疫情爆發(fā)時(shí)的天氣情況。他們發(fā)現(xiàn)，降雨量較大、濕度和溫度較高時(shí)，疫情更容易

爆發(fā)。溫暖、多雨和悶熱的天氣讓蚊子繁殖得更快，也使其繁殖季節(jié)加長。另一方面，（2）Q看來，西尼

羅河病毒已經(jīng)在這片新大陸安家，而我們的“努力”也在讓這個(gè)家變得更為舒適。

18.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20

個(gè)字。

19.請簡要分析文中第2段兩處引號的用法。

（二）語言文字運(yùn)用II（本題3小題，共12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

翠翠睨著腰背微駝白發(fā)滿頭的祖父，不說什么話。遠(yuǎn)處有吹噴吶的聲音，她知道那是什么事情，且知

道噴吶方向，費(fèi)祖父同她下了船，把船拉過家中那邊岸旁去。為了想早早的看到那迎婚送親的喜轎，翠翠

還爬到屋后塔下去眺望o①過不久，那一伙人來了，兩個(gè)吹噴吶的，四個(gè)強(qiáng)壯鄉(xiāng)下漢子，一頂空花轎，一

個(gè)穿新衣的團(tuán)總兒子模樣的青年，另外還有兩只羊，一個(gè)牽羊的孩子，一壇酒，一盒糕耙，一個(gè)擔(dān)禮物的

Ao一伙人上了渡船后，翠翠同祖父也上了渡船，祖父拉船，翠翠卻傍花轎站定，去欣賞每一個(gè)人的臉色

與花轎上的流蘇。攏岸后，團(tuán)總兒子模樣的人，從扣花抱肚里拘出了一個(gè)小紅紙包封，遞給老船夫。這是

規(guī)矩，祖父再不能說不接收了。但得了錢祖父卻說話了，②問那個(gè)人，新娘是什么地方人，明白了，又問

姓什么，明白了，又問多大年紀(jì)，一起皆弄明白了。吹噴吶的一上岸后又把噴吶嗚嗚喇喇吹起來，一行人

便翻山走下?！娓竿浯淞粼诖?，感情仿佛皆追著那噴吶聲音走去，走了很遠(yuǎn)的路方回到自己身邊來。

20.文中第①處畫橫線句子使用了很多的數(shù)量詞，請分析其作用。

21.比較第②處畫橫線句子和“問那個(gè)人，新娘是什么地方人，姓什么，多大年紀(jì)，都弄明白了”，請簡要說

明哪一種表達(dá)效果更好。

22.請指出并賞析“祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追著那噴吶聲音走去，走了很遠(yuǎn)的路方回到自己身邊

來”一句中的修辭手法。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

史鐵生在《病隙碎筆》一書中曾說：“生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多

么清爽?？人粤?，才體會(huì)不咳嗽的嗓子多么安詳?！髞碛只寄蚨景Y，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷

戀起往日時(shí)光?！?/p>

這段話充滿智慧，啟迪人生。請寫一篇文章，談?wù)勀銓ι鲜鍪疯F生話語的感悟和思考。

要求：角度自選，立意自定，題目自擬，不得抄襲、套作，不得寫成詩歌，不少于800字。

試卷第10頁，共10頁

1.B2.D3.C4.①從歷史事實(shí)來看：西安作為都城與各個(gè)時(shí)期統(tǒng)一與對立的焦點(diǎn)地區(qū)在西

北有關(guān)；北京作為都城與歷史上農(nóng)耕文化與游牧文化交流的地區(qū)轉(zhuǎn)向北方和東北方有關(guān)。

②從“內(nèi)制外拓”的理念來看：西安和北京作為都城對內(nèi)便于控制中原地區(qū)，對外便于與周邊少數(shù)民族的軍事

斗爭，作為不同歷史時(shí)期的都城，都位于邊疆和內(nèi)地的結(jié)合部。所以，西安和北京作為都城較好地體現(xiàn)了

古人擇都“天下之中”的營建理念。5.①都城選址“天下之中”的理念：

②都城營造“天地之中”的理念，包括了選址的“天下之中”和都城以宮廟為中心，擇中建宮殿的“宮殿居中”

等思想；

③都城由宮城、皇城、外城構(gòu)成的整體格局：宮殿或外城的中軸線對稱布局：皇城中的左祖右社布局。

【解析】L本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B.“其他建筑的布局與形制則符合古籍《考工記》的要求“錯(cuò)誤，偷換概念，原文為“在城市形態(tài)與‘旁三門’

等方面基本符合《考工記》”。

故選B。

2.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

D.“《考工記》中的，中軸對稱，和，內(nèi)制外拓，的設(shè)計(jì)理想”錯(cuò)誤，歪曲理解，結(jié)合“從‘內(nèi)制外拓’兩方面來看，

西安與北京因?yàn)槊鎸χ袊鴼v史前半期與后半期軍事斗爭的焦點(diǎn)與重點(diǎn)區(qū)域，又便于控制中原，從而成為

各自時(shí)期首都的相對理想選擇”可知，“內(nèi)制外拓”不屬于《考工記》中的建筑設(shè)計(jì)理念。

故選D。

3.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

C.“外城中里坊可能采取了非棋盤式的街巷布局”不符合中軸對稱的傳統(tǒng)外郭城布局，而是出于同自然地形相

呼應(yīng)的目的，采取的自由式的街巷布置。

故選C。

4.本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。

①從歷史事實(shí)來看：結(jié)合“早期秦漢隋唐時(shí)代的主角主要是匈奴與突厥，交流的主要區(qū)域在西北；宋元明清

變成了蒙古、契丹與女真，交流的主要地區(qū)在北方與白山黑水的東北，向東北有一定的轉(zhuǎn)移”可知，西安作

為都城與各個(gè)時(shí)期統(tǒng)一與對立的焦點(diǎn)地區(qū)在西北有關(guān)；北京作為都城與歷史上農(nóng)耕文化與游牧文化交流的

地區(qū)轉(zhuǎn)向北方和東北方有關(guān)。

②從“內(nèi)制外拓”的理念來看：結(jié)合“從‘內(nèi)制外拓’兩方面來看，西安與北京因?yàn)槊鎸χ袊鴼v史前半期與后

半期軍事斗爭的焦點(diǎn)與重點(diǎn)區(qū)域，又便于控制中原，從而成為各自時(shí)期首都的相對理想選擇”可知，西安和

北京作為都城對內(nèi)便于控制中原地區(qū)，對外便于與周邊少數(shù)民族的軍事斗爭，作為不同歷史時(shí)期的都城，

答案第1頁，共9頁

都位于邊疆和內(nèi)地的結(jié)合部。所以，西安和北京作為都城較好地體現(xiàn)了古人擇都“天下之中”的營建理念。

5.本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

①結(jié)合"是說都城選址的核心原則為‘天下之中'”可知，都城選址“天下之中”的理念。

②結(jié)合“都城從，擇中建都'到，擇中建宮，再到，擇中建殿’，在都城建設(shè)中以宮廟為中心。這種具體建筑'宮殿居

中'與都城選址的‘天下之中'共同構(gòu)成中國古代都城營建‘天地之中’的基本原則”可知，都城營造“天地之中”

的理念，包括了選址的“天下之中”和都城以宮廟為中心，擇中建宮殿的“宮殿居中''等思想。

③結(jié)合“大興城由宮城、皇城與外郭城組成，宮城在都城北部正中，東有東宮，西有掖庭宮，如同雙翼東西

護(hù)衛(wèi)……”可知，都城由宮城、皇城、外城構(gòu)成的整體格局；宮殿或外城的中軸線對稱布局；皇城中的左祖

右社布局。

6.B7.C8.答案示例：①通過“父親”的話語，集中地展現(xiàn)了一位粗中有細(xì)、對妻女飽含深情的父

親形象。②

過“父親”的話語，化繁為簡，客觀上也讓讀者從側(cè)面感知他老婆和女兒的形象。③通過“父親”的話語，可以

豐富、補(bǔ)充小說情節(jié)，給讀者留下較大的想象空間。④這樣描寫，視角獨(dú)特，貼合生活實(shí)際，增強(qiáng)了小說

的真實(shí)感。9.答案示例：①本文通過環(huán)境渲染和外貌、服飾、動(dòng)作、語言描寫，刻畫了一位從事不太

體面工作的平凡而普通的“父親”形象。②“父親”用他的誠實(shí)而堅(jiān)韌的勞動(dòng)支撐起家庭的生活，盡可能地關(guān)心

家人的生活和情感，改造著城市的面貌，展現(xiàn)了平凡勞動(dòng)者非凡的尊嚴(yán)。③“父親”的誠實(shí)勞動(dòng)和善良品性,

感染了身邊的人，獲得“鄰居”的關(guān)愛，這體現(xiàn)了人們對勞動(dòng)者的認(rèn)可和尊重，詮釋了勞動(dòng)者的榮光。

【解析】6.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

B.“父親”感到棲惶，主要是因?yàn)閾?dān)心自己裸露上身的形象冒犯了珊珊母女；上門向“我”請求幫忙道歉，主要

是因?yàn)閾?dān)心她們舉報(bào)自己違反工作紀(jì)律。

故選B。

7.本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

C.姍姍媽的話一方面顯示出她對女兒可能受到驚嚇的安慰,另一方面也是為了緩解現(xiàn)場的尷尬,沒有體現(xiàn)“高

度戒備心理”。

故選Co

8.本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

①結(jié)合“我也想家行了吧？想家不包括想你嗎？多大人了，還耍嬌有意思嗎？我又不是第一次外出打工!女兒

在左右嗎？快讓女兒跟我通話!……”“認(rèn)真聽著，老爸得囑咐你幾句。你媽也在上班，你要心疼她，有空兒，

屋里屋外的活多干點(diǎn)兒，就當(dāng)替老爸干了”可知，“父親”在電話里分別囑咐妻子和女兒，關(guān)愛之情通過“父親”

答案第2頁，共9頁

的話語表現(xiàn)出來，集中地展現(xiàn)了一位粗中有細(xì)、對妻女飽含深情的父親形象。

②結(jié)合“多大人了，還耍嬌有意思嗎？”“認(rèn)真聽著，老爸得囑咐你幾句。你媽也在上班，你要心疼她，有空

兒，屋里屋外的活多干點(diǎn)兒，就當(dāng)替老爸干了”可知，通過“父親”的話語，化繁為簡，客觀上也讓讀者從側(cè)

面感知他老婆和女兒的形象，老婆耍嬌也需要人疼，女兒上網(wǎng)課面對學(xué)習(xí)有壓力。

③結(jié)合“還不能返校？那就更要把網(wǎng)課聽好”可知，通過“父親”的話語，可以豐富、補(bǔ)充小說情節(jié)，讓讀者回

到疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課的情境，給讀者留下較大的想象空間。

④小說描寫“父親”與老婆和女兒通電話的場景，安排大篇幅的人物語言描寫，通過人物語言讓讀者了解這家

人的生活情況，這樣描寫，視角獨(dú)特，貼合生活實(shí)際，增強(qiáng)了小說的真實(shí)感。

9.本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

①“但見一個(gè)裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的

紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他頭枕一塊泡沫，一手拿手機(jī)，一手扇風(fēng)涼，一小片扇形的紙板，分

明是從身上那塊大紙板上撕下來的。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點(diǎn)

子。他支起著他的膝，雙腳放膠鞋上”這是人物外貌、服飾描寫，從中可以看出這個(gè)人從事的工作平凡普通

甚至不太體面；文中詳細(xì)描寫了“父親”與老婆和女兒通電話的場景，通過這些大篇幅的語言，表現(xiàn)“父親”

對妻子女兒的關(guān)愛，描寫了一個(gè)平凡而普通的“父親”形象。

②結(jié)合“錢不是問題!爸還是那句話，你將來能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒了”可知，“父

親”用他的誠實(shí)而堅(jiān)韌的勞動(dòng)支撐起家庭的生活，供女兒上學(xué)，在電話里分別囑咐妻子和女兒，盡可能地關(guān)

心家人的生活和情感，改造著城市的面貌，展現(xiàn)了平凡勞動(dòng)者非凡的尊嚴(yán)。

③結(jié)合“我剛要開口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門口，她小聲說，里邊的東

西本是她媽讓她送給‘午休的叔叔’的"可知，女孩兒和她媽媽送給“午休的叔叔”東西，雖然是日常吃喝，簡

單普通，但足以見出人物之間的關(guān)愛?？梢?，“父親”的誠實(shí)勞動(dòng)和善良品性，感染了身邊的人，獲得“鄰居”

的關(guān)愛，這體現(xiàn)了人們對勞動(dòng)者的認(rèn)可和尊重，詮釋了勞動(dòng)者的榮光。

10.BEG11.B12.D13.（1）當(dāng)天子在城外的時(shí)候，他卻在城內(nèi)興起了兵事，（先皇的）陵墓

的封土還沒有干，就急忙開始了誅殺朝臣。

（2）雖然在當(dāng)時(shí)能夠隱瞞過錯(cuò)，但是最終還是會(huì)在后世被人們嘲笑。14.①《晉書》是官修史書（正

史、史書、記錄歷史），有借此宣揚(yáng)忠君、正統(tǒng)思想或維持當(dāng)朝統(tǒng)治的目的或批判司馬懿的不忠不臣；②毛

宗崗《評三國志演義》是文人的私人筆記（評論），所以持論相對個(gè)人化（態(tài)度相對包容）。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：這不是可以用智慧競爭而來的，也不是可以用強(qiáng)取豪奪來爭搶的，縱然是福澤流傳與后代，但是自

答案第3頁，共9頁

身卻始終只能向北面稱臣而已。

“非可以智競”與“不可以力爭”句式結(jié)構(gòu)一致，故分別在“競”“爭”后BE處斷開；

“雖……而”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，“而”一般在句首，故在“而”前G處斷開。

故選BEG。

11.本題考查學(xué)生理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。

A.正確。句意：后來又率領(lǐng)軍馬向西方進(jìn)攻。/全天下的英雄豪杰。

B.錯(cuò)誤。都是“委任、委托、托付”。句意：在許昌如同蕭何一樣的委任。/愿意投降，把自己的性命交給獄

吏。

C.正確。

D.正確。覆蓋；穿。句意：又施加恩德于天下眾生。/穿著堅(jiān)固的盔甲，拿著銳利的武器。

故選B。

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“曹操的事情都是由司馬懿兒子操作的”錯(cuò)誤，由原文“操之事，皆之子為之，而懿則終其身未敢為操之事

也”可知，曹操做過的種種不臣的事情，司馬懿的兒子也做過，司馬懿本人并沒有做，不能理解為“曹操的事

情都是由司馬懿兒子操作的

故選D。

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“內(nèi)”，在城內(nèi)；“陵土”，陵墓的封土；“遽”，急忙。

(2)“隱過”，隱瞞過錯(cuò)；“見”，被；“嗤”，嘲笑。

14.本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

《晉書》是官修史書(正史、史書、記錄歷史)，由“故知貪于近者則遺遠(yuǎn)，溺于利者則傷名；若不損己以益

人，則當(dāng)?shù)溔硕＜?。順理而舉易為力，背時(shí)而動(dòng)難為功。況以未成之晉基，逼有余之魏祚？雖復(fù)道格區(qū)

宇，德被蒼生，而天未啟時(shí)，寶位猶阻，非可以智競，不可以力爭，雖則慶流后昆，而身終于北面矣”可知,

《晉書》作者對司馬懿的態(tài)度有借此宣揚(yáng)忠君、正統(tǒng)思想或維持當(dāng)朝統(tǒng)治的目的或批判司馬懿的不忠不臣。

毛宗崗《評三國志演義》是文人的私人筆記，由“及觀司馬懿臨終之語，而懿之與操則有別矣。操之事，皆

懿之子為之，而懿則終其身未敢為操之事也。操之忌先主，是欲除宗室之賢者;懿之謀曹爽，是特殺宗室之

不賢者。至于弒主后，害皇嗣，僭皇號，受九錫，但見之于操，而未見之于懿。故君子于懿有怒辭焉”可知，

毛宗崗對司馬懿的態(tài)度持論相對個(gè)人化(態(tài)度相對包容)。

參考譯文：

材料一:

答案第4頁，共9頁

宣皇帝（司馬懿）以自己天生卓越的才能，順應(yīng)時(shí)勢的變化進(jìn)行輔佐（魏國），他文能續(xù)理政事，武能威

懾?cái)橙?。他把自己狡詐的本心偽裝成忠臣的樣子，以達(dá)到在危亡的時(shí)期可以延續(xù)自己性命的目的。我們看

司馬懿內(nèi)在的雄才大略，和外在英明的良謀以及決策能力，可以在百日內(nèi)消滅公孫淵，十天的時(shí)間就可以

擒獲孟達(dá)，自然是用兵如神，再?zèng)]有比他的計(jì)謀更好的了。后來又率領(lǐng)軍馬向西方進(jìn)攻，與諸葛亮相對峙。

司馬懿深溝高壘關(guān)閉軍門，不敢與對方一爭高下，諸葛亮活著時(shí)他害怕其實(shí)力不敢向前，諸葛亮死了司馬

懿又擔(dān)心消息有假撒腿跑了，作為一名優(yōu)良將領(lǐng)，司馬懿恐怕在這方面是有缺陷的??！

魏文帝的時(shí)候，司馬懿有輔佐之功位高權(quán)重，在許昌如同蕭何一樣的委任，崇華殿上甚于霍光一樣的

信任與寄托。他就應(yīng)當(dāng)竭盡全力的盡忠至節(jié)，可與伊尹、傅說齊名?？墒堑搅宋好鞯鄄苁缗R終的時(shí)候，更

是把他當(dāng)做國家的棟梁，他先后受到兩位君主的托付，輔佐三朝皇帝，雖然他曾經(jīng)受到魏明帝曹睿又忍住不

死的托付，卻沒有過以死相報(bào)的想法。當(dāng)天子在城外的時(shí)候，他卻在城內(nèi)興起了兵事，（先皇的）陵墓的封

上還沒有干，就急忙開始了誅殺朝臣，一個(gè)忠貞臣子的行為，難道應(yīng)該是這樣的嗎？人生盡善的行為是什

么，我因此很是迷惑。

征戰(zhàn)討伐的謀略，怎么能夠東而有智慧而西面則愚蠢呢？輔佐君主的心志，怎么能夠前而忠心而后來

卻又反叛呢？所以晉明帝司馬紹遮掩自己的臉面，以這種欺騙偽裝的行徑而得到的成功為恥辱；所以后來

石勒才會(huì)肆意的嘲笑晉朝以奸詐欺騙的方法得到天下。古人曾經(jīng)說過：“積累了三年善行，知道的人卻很

少，做了一天的壞事，天下卻都能夠傳遍?！辈徽沁@個(gè)道理嗎！雖然在當(dāng)時(shí)能夠隱瞞過錯(cuò)，但是最終還

是會(huì)在后世被人們嘲笑。就好像偷鐘的人捂著耳朵，以為大家都聽不見了：專心的去偷盜金子，鬧市中的

人就看不見了嗎！

因此我們就可以知道，貪戀于眼前的（利益）就會(huì)去失去長遠(yuǎn)的（榮耀），沉溺在利益的人就會(huì)傷害到自

己的名聲；如果不想損害自己的利益給別人好處，就必定會(huì)損害到別人而讓自己享福。順應(yīng)這種天理則很

容易成功，違背這種時(shí)運(yùn)去行動(dòng)則很難成功。何況是以還未形成的晉國基業(yè)，去逼迫尚有余力的魏國國運(yùn)

呢？雖然你的道術(shù)能夠驅(qū)動(dòng)天下四方，（后來）又施加恩德于天下眾生，但是上天還沒有開啟你的時(shí)運(yùn)，想

要坐上天子的寶座還是會(huì)有阻礙，這不是可以用智慧競爭而來的，也不是可以用強(qiáng)取豪奪來爭搶的，縱然

是福澤流傳與后代，但是自身卻始終只能向北面稱臣而已。

材料二：

今人把曹操和司馬懿并稱。等到我看了司馬懿臨終的話語，發(fā)現(xiàn)司馬懿和曹操有區(qū)別。曹操種種（不臣

的）行為，都是司馬懿的兒子做了的，而司馬懿終其一生沒敢做曹操所做的那種事情。曹操忌憚先帝（漢獻(xiàn)

帝），這是要除去宗室中賢能的人；司馬懿誅殺曹爽，這只是誅殺宗室中不賢能的人。至于弒殺皇后，迫害

皇儲(chǔ)，僭越稱尊號，接受九錫之禮，只見于曹操，不見于司馬懿。所以君子對于司馬懿有寬仁的評價(jià)。

15.C16.答案示例：①兩首詩的比喻的本體都是西湖，喻體都與婀娜多姿、天真爛漫的少女形象有關(guān)，

答案第5頁，共9頁

這個(gè)構(gòu)思與思路是相同的；②本詩尾聯(lián)“裙腰”這個(gè)比喻更為絕妙，不僅寫出了春日白堤煙柳蔥落，露草芋綿

的迷人景色，而且把從遠(yuǎn)處俯瞰西湖的景象寫得非常逼真生動(dòng)；③本詩尾聯(lián)寫裙腰，使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想

和想象。由裙腰，讓人宛若看到西湖如彩裙飄逸的水光波影；由裙腰，又自然使人聯(lián)想到如少女般嫵媚秀

麗的西湖春色，讓人浮想聯(lián)翩。

【解析】15.本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。

C.“描寫杭州風(fēng)俗特產(chǎn)，運(yùn)用比喻和雙關(guān)的修辭手法，突出表現(xiàn)了杭州的風(fēng)物之美”錯(cuò)。頸聯(lián)“紅袖織綾夸柿

蒂，青旗潔酒趁梨花”都是在寫人物的活動(dòng)?！凹t袖”使用了借代修辭，實(shí)指紡織杭綾的女子；“梨花”使用了

雙關(guān)修辭。

故選C?

16.本題考查學(xué)生賞析詩歌煉句的能力。

相同：

“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”詩人運(yùn)用比喻的修辭手法，把西湖比作西施，描繪湖山的晴光雨色，寫

出西湖的神韻；“誰開湖寺西南路，草綠裙腰一道斜”，把“湖寺西南路”比作“裙腰”，形象生動(dòng)地勾畫出西湖

的嫵媚秀麗。兩首詩本體都是西湖，喻體都與婀娜多姿、天真爛漫的少女形象有關(guān)，構(gòu)思一致。

不同：

“草綠裙腰一道斜”是說長滿青草的小道像少女的綠色裙腰彎彎斜斜，“裙腰”不僅寫出了春日白堤煙柳蔥蓿,

露草羊綿的迷人景色，而且把從遠(yuǎn)處俯瞰西湖的景象寫得非常逼真生動(dòng)，極富詩意，洋溢著詩人的贊美之

情。同時(shí)，寫裙腰，自然使人聯(lián)想到裙，宛若看到彩裙飄逸如湖面的水光波影；由裙，又自然使人聯(lián)想到

嫵媚秀麗的西湖，豈非美麗少女的化身？

蘇詩意思是想把西湖比喻成西施，淡妝濃妝都很美。蘇詩主要是強(qiáng)調(diào)西湖美景四季皆宜。是從時(shí)間角度寫

西湖美景，寫出西湖晴光雨色，寫出西湖神韻、賦予西湖靈動(dòng)的生命力。

17.與嬴而不助五國也惜其用武而不終也千里孤墳無處話凄涼吳楚東南加

乾坤口夜?。庹粼茐魸?，波撼岳陽城）

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

注意重點(diǎn)字的寫法，“嬴”“孤”“凄”嘶”“乾”“坤”“蒸”“撼

18.答案示例：①一些地區(qū)也將變得更加濕潤或者；

②這種天氣還能加速蚊子體內(nèi)病毒的生長19.答案示例：第一處“樂觀”的引號是表示特殊含義，是指此

處非常適合病毒繁殖；第二處“努力”的引號是反語，表示諷刺，是指由人類活動(dòng)對環(huán)境的破壞。

答案第6頁，共9頁

【解析】18.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①根據(jù)后文“降雨量較大、濕度和溫度較高時(shí)，疫情更容易爆發(fā)”可知疫情容易爆發(fā)的三個(gè)條件是“降雨量

大”“溫度高”“濕度高”，橫線處應(yīng)該表達(dá)更加濕潤這一條件，可填“這些地區(qū)也將變得更加濕潤”。

②根據(jù)語境，蚊子是病毒的主要傳播者，根據(jù)“溫暖、多雨和悶熱的天氣讓蚊子繁殖得更快，也使其繁殖季

節(jié)加長”可知，溫暖、多雨和悶熱的天氣條件下，蚊子繁殖快，病毒也會(huì)傳播快，可填“這種天氣還能加速蚊

子體內(nèi)病毒的生長

19.本題考查學(xué)生理解標(biāo)點(diǎn)符號用法的能力。

“樂觀”指快然而自足的持久性心境，文中指非常適合病毒繁殖，引號表特殊含義。

“努力”用盡力氣去做事情，使取得好的結(jié)果，文中指我們對環(huán)境的破壞使氣溫升高，蚊子繁殖，病毒不斷繁

衍，是不好的結(jié)果，引號表示反語，對人類行為的諷刺。

20.答案示例：①數(shù)量短語連用簡潔明快，富有生氣，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐幕樗?，以及迎親場面的熱鬧喜慶；②

數(shù)量詞大量、準(zhǔn)確使用，說明翠翠對迎親隊(duì)伍看得很仔細(xì)；③以翠翠的視角使用這些數(shù)量詞，暗示了她也

在思索、重視自己婚事的心理。21.答案示例：①原句更好；②原句連用三個(gè)“問”，強(qiáng)調(diào)了祖父操心翠

翠的婚事以及對這些問題的看重；③原句三次問答，更符合祖父的年齡特征和說話方式，人物刻畫更為真

實(shí)準(zhǔn)確；④原句多個(gè)短句連用，更加口語化，和全文語言風(fēng)格一致。22.答案示例：①采用了擬人的

修辭手法；②將祖父和翠翠的感情人格化，賦予感情以人的動(dòng)作和意志；③生動(dòng)表現(xiàn)了祖父和翠翠聽到迎

親嗔吶之后各自的思想活動(dòng)和感情波動(dòng)。

【解析】20.本題考查學(xué)生分析詞語表達(dá)效果的能力。

首先，“兩個(gè)吹噴吶的”“四個(gè)強(qiáng)壯鄉(xiāng)下漢子”“一頂空花鏟“一個(gè)穿新衣”“一個(gè)牽羊的孩子”“一壇酒”“一盒極

耙,,“一個(gè)擔(dān)禮物的人,，都是數(shù)量短語，都是短句，數(shù)量短語連用，使語言簡潔明快，富有生氣，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)?/p>

的婚俗，以及迎親場面的熱鬧喜慶。

然后語段連續(xù)使用大量的數(shù)量詞，“兩個(gè)”“四個(gè)”“一頂”“一個(gè)”……準(zhǔn)確細(xì)致地描寫翠翠眼中迎親隊(duì)伍的情況,

表明翠翠看得仔細(xì)，用心。

使用了大量的數(shù)量詞表，明翠翠用心的觀察迎親隊(duì)伍的盛況，也暗示翠翠內(nèi)心對自己婚事的渴望與重視。

21.本題考查學(xué)生語句子表達(dá)效果的能力。

由原文“問那個(gè)人，……：明白了，又問……；明白了，又問……”可知，原文用間隔反復(fù)的形式，寫出了爺

爺問話很詳細(xì)、很具體，突出體現(xiàn)了對翠翠的關(guān)愛；原