電大《學(xué)前兒童健康教育》形考標(biāo)準(zhǔn)參考答案

最新國(guó)家開放大學(xué)電大《學(xué)前兒童健康教育》形考

標(biāo)準(zhǔn)參考答案

02形考任務(wù)2

試題1

通過主動(dòng)與學(xué)前兒童對(duì)話交流、回應(yīng)學(xué)前兒童的問題、向?qū)W前兒童提問、提出

話題供學(xué)前兒童討論、讓學(xué)前兒童分享自己的發(fā)現(xiàn)等實(shí)現(xiàn)健康教育目標(biāo)的方法

是（）。

正確答案是：談話討論法

試題2

在飲食營(yíng)養(yǎng)教育活動(dòng)中，通過讓學(xué)前兒童親自感受不同蔬菜的顏色、形狀和氣

味等特征，然后再進(jìn)行相關(guān)的教育活動(dòng)，則學(xué)前兒童的印象更深刻，活動(dòng)參與

性更強(qiáng)，這種方法是（）。

正確答案是：感知體驗(yàn)法

試題3

無論是身心保健活動(dòng)還是體育活動(dòng)，都會(huì)采用游戲法來進(jìn)行。這種方法是

（）O

正確答案是：游戲法

試題4

在學(xué)前兒童對(duì)特定情景和角色有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)前兒童通過角色扮

演、情景再現(xiàn)等方法達(dá)成健康教育教學(xué)目標(biāo)的方法。這種方法是（）。

正確答案是：情景表演法

試題5

在教師有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)下，全班學(xué)前兒童同時(shí)學(xué)習(xí)相同內(nèi)容的活動(dòng)，這

種學(xué)前兒童健康教育途徑是（）。

正確答案是：健康集體教學(xué)活動(dòng)

試題6

以健康領(lǐng)域?yàn)橹行?；在?nèi)容上可能包融（包括或融合）健康、語言、社會(huì)、科

學(xué)、藝術(shù)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這種學(xué)前兒童健康教育途徑是（）。

正確答案是：健康主題活動(dòng)

試題7

在健康教育活動(dòng)中針對(duì)活動(dòng)效果而進(jìn)行的持續(xù)性的評(píng)價(jià)，其目的在于及時(shí)獲取

反饋信息，適時(shí)調(diào)整教育進(jìn)程、方法和手段，以便達(dá)成教育目標(biāo)。這種評(píng)價(jià)方

法又稱（）

正確答案是：形成性評(píng)價(jià)

試題8

對(duì)班級(jí)幼兒的喝水頻率及喝水量進(jìn)行觀察，有的幼兒喝得多，有的幼兒喝得

少，這里的“多”“少”都是因班級(jí)而異的，屬于（）

正確答案是：相對(duì)評(píng)價(jià)

試題9

在自然情境下對(duì)學(xué)前兒童的實(shí)際行為做細(xì)致描述，這種學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)

價(jià)的方法是（）

正確答案是：軼事記錄法

試題10

對(duì)被評(píng)價(jià)者的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行錄像，然后播放錄像，評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)者共同

觀看，然后再開展自我評(píng)價(jià)、同事互評(píng)或?qū)＜尹c(diǎn)評(píng)交流。這種教師發(fā)展評(píng)價(jià)的

方法是（）

正確答案是：微格評(píng)價(jià)

試題11

教師若先確定一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)，得出幼兒喝水頻率的高低和喝水量的多少，屬于

（）O

正確答案是：絕對(duì)評(píng)價(jià)

試題12

根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的主體進(jìn)行劃分，評(píng)價(jià)主體被非評(píng)價(jià)者進(jìn)行評(píng)價(jià)，即來自外部的

評(píng)價(jià)，屬于（）。

正確答案是：他人評(píng)價(jià)

試題13

學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)評(píng)價(jià)，與黨和國(guó)家的教育方針學(xué)前教育的總目標(biāo)一致，

體現(xiàn)出（）。

正確答案是：方向性原則

試題14

學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)評(píng)價(jià)，必須根據(jù)學(xué)前兒童健康教育的客觀規(guī)律，切實(shí)獲

取活動(dòng)的真實(shí)信息，屬于（）。

正確答案是：客觀性原則

試題15

采用談話討論法時(shí)，教師應(yīng)注意：（）。

正確答案是：教師要在觀察、了解學(xué)前兒童的想法和活動(dòng)狀態(tài)的基礎(chǔ)上與學(xué)前

兒童交流，教師要充分尊重學(xué)前兒童在談話活動(dòng)中的主體性

試題16

采用講解示范法時(shí)，教師應(yīng)注意：（）。

正確答案是：講解示范要有明確的目的性，講解示范要清晰、正確、熟練，講

解示范要考慮面向集體還是個(gè)體，講解示范所使用的語言要通俗易懂

試題17

采用感知體驗(yàn)法時(shí)，教師應(yīng)注意：（）。

正確答案是：教師要根據(jù)學(xué)前兒童的生活實(shí)際，著眼于拓展，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)

前兒童感知體驗(yàn)的差異性

試題18

采用情景表演法時(shí)，教師應(yīng)注意：（）。

正確答案是：以教育性為主，藝術(shù)性為次，強(qiáng)調(diào)服務(wù)于健康教育的作用

試題19

學(xué)前兒童健康教育的途徑包括：（）。

正確答案是：健康集體教學(xué)活動(dòng)，健康主題活動(dòng)，健康區(qū)域活動(dòng)，自由活動(dòng)中

的健康教育活動(dòng)

試題20

用于指導(dǎo)健康教育活動(dòng)實(shí)施的文本，主要包括：（）。

正確答案是：活動(dòng)理念，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)環(huán)節(jié)

試題21

練習(xí)法的種類包括：（）。

正確答案是：完整練習(xí)法，分解練習(xí)法，重復(fù)練習(xí)法，變化練習(xí)法

試題22

幼兒園常見的體育游戲包括：（）。

正確答案是：“老狼老狼幾點(diǎn)了”，“跳房子”，踢僚子

試題23

總是采用“教師提問讓學(xué)前兒童回答”的方式來進(jìn)行談話。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題24

不少教師在教學(xué)前兒童學(xué)習(xí)某項(xiàng)動(dòng)作時(shí)喜歡一邊向?qū)W前兒童示范某項(xiàng)動(dòng)作，一

邊念“請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做”之類的兒歌。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題25

要根據(jù)學(xué)前兒童的生活實(shí)際，著眼于拓展、提升學(xué)前兒童的感知體驗(yàn)，不能為

了感知而感知。

正確答案是“對(duì)”。

試題26

比賽法一般更適宜在小班開展。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題27

健康集體教學(xué)活動(dòng)能很好地關(guān)照每位學(xué)前兒童的個(gè)體學(xué)習(xí)差異。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題28

健康主題活動(dòng)對(duì)于教師的能力要求比較高。

正確答案是“對(duì)”。

試題29

健康區(qū)域活動(dòng)更加關(guān)照學(xué)前兒童的個(gè)體學(xué)習(xí)差異，能夠?yàn)椴煌瑢W(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)

風(fēng)格的學(xué)前兒童提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中人與材料、人與人之間的

互動(dòng)。

正確答案是“對(duì)”。

試題30

教師完全不做任何計(jì)劃和設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中自始至終不做任何的引導(dǎo)和關(guān)注，讓

學(xué)前兒童隨意地游戲。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題31

一日生活中的健康教育要求教師尤其是要熟悉每個(gè)年齡段幼兒常見的問題及應(yīng)

對(duì)策略。

正確答案是“對(duì)”。

試題32

學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)實(shí)施的評(píng)價(jià)屬于過程性評(píng)價(jià)，主要是對(duì)實(shí)施過程中的學(xué)

前兒童的學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師的組織與指導(dǎo)狀況以及活動(dòng)資源使用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

正確答案是“對(duì)”。

試題33

集體教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是教師可以面向全體學(xué)前兒童高效地開展活動(dòng)。

正確答案是“對(duì)”。

試題34

健康區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是能夠?qū)崿F(xiàn)與其他領(lǐng)域的整合及健康領(lǐng)域內(nèi)部各部分內(nèi)容

的整合。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題35

健康主題活動(dòng)是一種有側(cè)重的綜合。

正確答案是“對(duì)”。

試題36

學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)實(shí)施效果的評(píng)價(jià)屬于結(jié)果性評(píng)價(jià)。

正確答案是“對(duì)”。

試題37

教師發(fā)展評(píng)價(jià)的方法中，教師進(jìn)行自我反思的方式主要有兩種。即教師個(gè)人的

自我反思和集體研討式自我反思。

正確答案是“對(duì)”。

試題38

時(shí)間取樣法和事件取樣法兩者的共同點(diǎn)：都是對(duì)特定行為的觀察。

正確答案是“對(duì)”。

試題39

問卷法的缺點(diǎn)是：調(diào)查對(duì)象對(duì)問卷的主觀理解會(huì)影響結(jié)果。

正確答案是“對(duì)”。

試題40

測(cè)查法的缺點(diǎn)是：操作時(shí)比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

正確答案是“對(duì)”。

試題41

微格評(píng)價(jià)就是對(duì)教師的作品進(jìn)行分析。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題42

訪談法的優(yōu)點(diǎn)是：可以了解難以在行為中表現(xiàn)出的問題。

正確答案是“對(duì)”。

01形考任務(wù)1

國(guó)家開放大學(xué)：學(xué)前兒童健康教育形考答案

“四體液學(xué)說”由（）提出。

正確答案是：希波克拉底

試題2

笛卡爾認(rèn)為精神一肉體可以由（）溝通。

正確答案是：松果體

試題3

認(rèn)為人體就是自己發(fā)動(dòng)自己的機(jī)器，疾病就是由于機(jī)器的某個(gè)部分發(fā)生故障而

失靈，需要加以修補(bǔ)完善，這種觀點(diǎn)屬于（）。

正確答案是：機(jī)械的自然科學(xué)健康觀

試題4

認(rèn)為每一種疾病均可在器官、細(xì)胞或生物大分子上找到對(duì)應(yīng)的形態(tài)或化學(xué)變

化，藉以確定其生物的或理化的特定原因，并都能找到特異的治療手段。這種

觀點(diǎn)屬于（）0

正確答案是：“沒有生理疾病”的健康觀

試題5

醫(yī)院在健康體檢單上，對(duì)于每個(gè)指標(biāo)都給出了指標(biāo)的正常浮動(dòng)區(qū)間，凡是在區(qū)

間之內(nèi)的檢查結(jié)果，都屬于正?，F(xiàn)象。體現(xiàn)出（）。

正確答案是：身心健康存在個(gè)體差異

試題6

健康教育須基于兒童的生活，從兒童生活的實(shí)際需要出發(fā)、解決生活中的實(shí)際

問題。說明健康教育是。（）

正確答案是：生活教育

試題7

按時(shí)睡覺和起床屬于（）。

正確答案是：日常健康行為

試題8

經(jīng)常保持愉快的情緒、不隨意哭鬧、不亂發(fā)脾氣（）。

正確答案是：心理健康行為

試題9

在學(xué)前兒童健康行為發(fā)展階層中，經(jīng)他人幫助或提醒的健康行為，屬于（）。

正確答案是：初級(jí)水平

試題10

在學(xué)前兒童健康行為發(fā)展階層中，自我努力的健康行為，屬于（）。

正確答案是：中級(jí)水平

試題11

在學(xué)前兒童健康行為發(fā)展階層中，自動(dòng)化的健康行為，屬于（）。

正確答案是：高級(jí)水平

試題12

單元或主題活動(dòng)目標(biāo)可以是“能自己整理常用物品，分類有序擺放”，具體的

活動(dòng)目標(biāo)可以是“能夠?qū)⑼婢?、圖書等按照類別放回原處，擺放整齊”。通過

這樣的逐步分解和具體落實(shí)的學(xué)前兒童健康行為養(yǎng)成的促進(jìn)策略是（）。

正確答案是：分解確立具體的健康行為發(fā)展目標(biāo)

試題13

（）是學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)確定的首要依據(jù)。

正確答案是：學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)

試題14

在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，首先應(yīng)充分了解幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，然后在此基礎(chǔ)上確

定對(duì)幼兒來講具有挑戰(zhàn)性的發(fā)展目標(biāo)。體現(xiàn)了（）原則。

正確答案是：發(fā)展性

試題15

“知道并說出喝白開水的好處”就比“了解喝白開水的好處”之類的表述更加

具有可評(píng)價(jià)性體現(xiàn)了（）原則。

正確答案是：可評(píng)價(jià)性

試題16

下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容？（）

正確答案是：音樂節(jié)拍學(xué)習(xí)

試題17

心理健康教育中，先引導(dǎo)學(xué)前兒童對(duì)情緒的類型有基本的認(rèn)識(shí)，然后再進(jìn)行情

緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)則更有效。體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的（）原則。

正確答案是：序列

試題18

學(xué)前兒童健康的特點(diǎn)包括：（）。

正確答案是：身心健全發(fā)展不可或缺，身心健康具有共有前提，身心健康存在

個(gè)體差異，身心健康呈動(dòng)態(tài)可變性

試題19

當(dāng)前幼兒園健康教育的總目標(biāo)，總體來看，這些目標(biāo)體現(xiàn)了以下的價(jià)值取向

（）O

正確答案是：身心和諧并進(jìn)，保護(hù)與鍛煉并重，行為形成與習(xí)慣養(yǎng)成并行

試題20

學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)目標(biāo)的特點(diǎn)包括：（）。

正確答案是：目標(biāo)的整體性，目標(biāo)達(dá)成的即時(shí)與延時(shí)，目標(biāo)的預(yù)設(shè)與生成

試題21

學(xué)前兒童健康行為發(fā)展水平進(jìn)階包括：（）。

正確答案是：他助水平，自助水平，自主水平

試題22

學(xué)前兒童健康行為養(yǎng)成的促進(jìn)策略包括：（）。

正確答案是：分解確立具體的健康行為發(fā)展目標(biāo)，篩選確定合理的健康教育內(nèi)

容，優(yōu)化組合多樣的教育教學(xué)途徑和方法，適時(shí)評(píng)價(jià)和反饋健康行為養(yǎng)成的功

效

試題23

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出的健康教育目標(biāo)包括：（）。

正確答案是：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，生活、衛(wèi)生習(xí)慣良

好，有基本的生活自理能力，知道必要的安全保健常識(shí)、學(xué)習(xí)保護(hù)自己，喜歡

參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活

試題24

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)分為（）子領(lǐng)域。

正確答案是：動(dòng)作發(fā)展，身心狀況，生活習(xí)慣與生活能力

試題25

學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的原則包括：（）。

正確答案是：序列原則，均衡原則，整合原則，可行原則

試題26

“健康”（health）一詞最初和“神圣”（holy）一詞同源。

正確答案是“對(duì)”。

試題27

健康應(yīng)該有年齡層次、性別層次、環(huán)境層次之分，生理、心理和社會(huì)等健康的

三要素在每個(gè)個(gè)體層面都有不同層次的組合。體現(xiàn)出健康的整體性特質(zhì)。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題28

在健康和疾病之間還存在著一個(gè)灰色狀態(tài)，如果能敏感地意識(shí)到機(jī)體所處的身

心狀態(tài)，采取有效的措施，則可以轉(zhuǎn)變?yōu)榻】禒顟B(tài)。體現(xiàn)出健康的動(dòng)態(tài)性特

質(zhì)。

正確答案是“對(duì)”。

試題29

學(xué)前兒童健康行為應(yīng)主要定位于個(gè)體健康行為的養(yǎng)成，兼顧社會(huì)性健康行為的

培養(yǎng)。

正確答案是“對(duì)”。

試題30

在關(guān)注學(xué)前兒童健康行為養(yǎng)成的過程中，不應(yīng)忽視健康認(rèn)知的提高與態(tài)度的培

養(yǎng)，努力促成知行并進(jìn)，直至知行合一。

正確答案是“對(duì)”。

試題31

健康教育就是健康課。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題32

可以忽視生活環(huán)節(jié)中的健康教育價(jià)值。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題33

將健康認(rèn)知提高等同于健康行為養(yǎng)成。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題34

具體教育教學(xué)方法的使用亦是如此，綜合使用從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，合力促進(jìn)學(xué)前兒

童健康行為的養(yǎng)成。

正確答案是“對(duì)”。

試題35

入園不過分焦慮情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)兒小事哭鬧不止是小班情緒安定愉

快的目標(biāo)。

正確答案是“對(duì)”。

試題36

能雙手抓杠懸空吊起10秒左右是小班具有一定的力量和耐力的目標(biāo)。

正確答案是“對(duì)”。

試題37

喜歡玩、會(huì)玩、并能與同伴玩“木頭人”游戲是小班具有空間知覺及身體控

制良好的目標(biāo)。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題38

“換了新的幼兒園或班級(jí)后能較快適應(yīng)”是幼兒園健康領(lǐng)域小班“具有一定適

應(yīng)能力的”目標(biāo)。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題39

“能快跑20米左右”是幼兒園健康領(lǐng)域小班“具有一定的力量和耐力”目標(biāo)。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題40

“知道打'110'”是幼兒園健康領(lǐng)域小班“具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能

力”目標(biāo)。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題41

無論哪種類型的活動(dòng)目標(biāo)，都會(huì)隨著學(xué)前兒童不同的學(xué)習(xí)、發(fā)展特點(diǎn)而不斷變

化。

正確答案是“對(duì)”。

試題42

大班“保護(hù)心臟”活動(dòng)的目標(biāo)確定為：“了解人體心臟的結(jié)構(gòu)，說出名稱和主

要功能”。

正確答案是“錯(cuò)”。

03形考任務(wù)3

試題1

在飲食營(yíng)養(yǎng)教育活動(dòng)中，實(shí)施教學(xué)的（）環(huán)節(jié)往往是喚起幼兒對(duì)食物的已有

經(jīng)驗(yàn)。

正確答案是：第一

試題2

“了解自己的身體外形，知道其名稱”，屬于（）身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育教學(xué)活

動(dòng)目標(biāo)。

正確答案是：小班

試題3

“初步具有性別角色意識(shí)”，屬于（）身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

正確答案是：大班

試題4

教師可以用一個(gè)關(guān)于身體生長(zhǎng)的小話題引起幼兒對(duì)自己身體關(guān)注，鼓勵(lì)幼兒大

膽地說一說自己對(duì)身體某個(gè)部位的認(rèn)識(shí)和了解，屬于（）。

正確答案是：話題討論法

試題5

教師在日?；顒?dòng)中不斷滲透有關(guān)身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)的常識(shí)，屬于（）。

正確答案是：日常滲透法

試題6

:不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走”，屬于（）安全生活教育教學(xué)活動(dòng)目

標(biāo)。

正確答案是：小班

試題7

“號(hào)歡上幼兒園，并能初步適應(yīng)集體生活”，屬于（）心理健康教育教學(xué)活動(dòng)

目標(biāo)。

正確答案是：小班

試題8

“能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離”，屬于（）體育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

正確答案是：中班

試題9

幼兒體育教學(xué)開始部分，一般占教學(xué)總時(shí)間的（）。

正確答案是：10L20%

試題10

幼兒體育教學(xué)基本部分，一般占教學(xué)總時(shí)間的（）。

正確答案是：70380%

試題11

以幼兒健康發(fā)展為目標(biāo)設(shè)計(jì)的健康區(qū)域活動(dòng)，也必然與幼兒生活息息相關(guān)，體

現(xiàn)了（）。

正確答案是：生活化

試題12

教育價(jià)值往往蘊(yùn)含在區(qū)域材料、區(qū)域規(guī)則以及游戲過程之中，體現(xiàn)了（）。

正確答案是：教育性

試題13

教師在對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和布置時(shí)，應(yīng)注意材料柜的布局、材料的呈現(xiàn)方式

與擺放位置，不要留有視線死角。體現(xiàn)了（）原則。

正確答案是：避免視線死角

試題14

無論是班級(jí)內(nèi)的健康區(qū)域，還是幼兒園的專用活動(dòng)室，都必須滿足不同幼兒進(jìn)

行健康學(xué)習(xí)與游戲的需求，體現(xiàn)了（）原則。

正確答案是：層次性

試題15

一日生活中的健康教育入園環(huán)節(jié)，建議開展的活動(dòng)有（）。

正確答案是：親子約談

試題16

下列哪些屬于小班幼兒日常健康行為養(yǎng)成教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)？（）

正確答案是：會(huì)正確使用勺子吃飯，能用勺子挖取適量的食物送到嘴里，口渴

了能主動(dòng)喝水，愿意喝白開水，不貪喝飲料，愿意收拾整理自己的玩具、圖書

等物品，知道要將它放回原處，能在成人幫助下，每天早晚刷牙，具有初步的

保護(hù)牙齒的意愿

試題17

幼兒日常健康行為養(yǎng)成教育教學(xué)活動(dòng)常見的環(huán)節(jié)包括：（）。

正確答案是：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，行為識(shí)別環(huán)節(jié)，游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié)，延伸環(huán)節(jié)

試題18

下列哪些屬于中班幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)？（）

正確答案是：不偏食、不挑食，不暴飲暴食，喜愛各類食品，養(yǎng)成不挑食、不

偏食的良好飲食習(xí)慣，知道愛惜糧食，不隨意浪費(fèi)糧食

試題19

幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施要點(diǎn)包括：（）。

正確答案是：結(jié)合幼兒飲食現(xiàn)狀確定活動(dòng)內(nèi)容，教師應(yīng)特別關(guān)注幼兒的感受與

經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中滲透飲食營(yíng)養(yǎng)教育，家園合作培養(yǎng)良好的飲食行為和習(xí)慣

試題20

幼兒安全生活教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施要點(diǎn)包括：（）。

正確答案是：將安全教育與幼兒的日常生活相結(jié)合，將安全教育內(nèi)容與班級(jí)主

題環(huán)節(jié)融合，發(fā)揮多種活動(dòng)的關(guān)聯(lián)滲透功能，構(gòu)建家園社區(qū)互動(dòng)機(jī)制

試題21

幼兒心理健康教育內(nèi)容包括：（）。

正確答案是：能正確感知自己和他人的情緒，知道快樂有益于健康，掌握常見

的情緒調(diào)節(jié)策略，經(jīng)常保持愉快的情緒，性別角色認(rèn)識(shí)和性教育

試題22

幼兒體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的原則有（）。

正確答案是：興趣性原則，全面性原則，適宜性原則，適量性原則

試題23

幼兒園主題活動(dòng)的特點(diǎn)包括：（）。

正確答案是：幼兒園主題活動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，幼兒園主題活動(dòng)更能體現(xiàn)課程

生活化的理念，幼兒園主題活動(dòng)更注重幼兒的體驗(yàn)與感受，幼兒園主題活動(dòng)更

強(qiáng)調(diào)教師與幼兒共同探究

試題24

在確定主題活動(dòng)總目標(biāo)的過程中，教師應(yīng)注意：（）。

正確答案是：要適度提高目標(biāo)的抽象程度，使其在實(shí)施中能夠被分解為若干具

體活動(dòng)目標(biāo)，要保持目標(biāo)的多維性，要兼顧活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成的時(shí)效性，處理好領(lǐng)

域傾向性和領(lǐng)域整合性的關(guān)系

試題25

在開展日常健康行為養(yǎng)成教育教學(xué)活動(dòng)前，教師首先需要全面地了解幼兒的日

常表現(xiàn)。

正確答案是“對(duì)”。

試題26

教師應(yīng)當(dāng)重視并創(chuàng)設(shè)有助于幼兒健康行為養(yǎng)成的環(huán)境。

正確答案是“對(duì)”。

試題27

提供與食物“互動(dòng)”的實(shí)踐機(jī)會(huì)是幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育教學(xué)活動(dòng)的基本部分。

正確答案是“對(duì)”。

試題28

在身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育教學(xué)活動(dòng)中，教師需要運(yùn)用藝術(shù)的方式將蘊(yùn)含的科學(xué)道

理轉(zhuǎn)化成幼兒能夠理解的知識(shí)。

正確答案是“對(duì)”。

試題29

對(duì)一些危險(xiǎn)性不大的活動(dòng)，教師不鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，找出最佳的保護(hù)方法。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題30

重復(fù)的情境體驗(yàn)也是練習(xí)運(yùn)用心理疏導(dǎo)方法的好機(jī)會(huì)。

正確答案是“對(duì)”。

試題31

幼兒的活動(dòng)密度以20330%為宜。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題32

主題活動(dòng)開展過程也是分享交流、提升活動(dòng)價(jià)值的過程。

正確答案是“對(duì)”。

試題33

教師在設(shè)計(jì)健康區(qū)域活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)關(guān)注個(gè)體的學(xué)習(xí)興趣和需要。

正確答案是“對(duì)”。

試題34

教師在設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，不需要關(guān)注各教育領(lǐng)域之間的滲透與融合。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題35

在健康區(qū)域活動(dòng)中，在游戲活動(dòng)中遇到困難，教師應(yīng)保持耐心。

正確答案是“對(duì)”。

試題36

健康教育自由活動(dòng)前，教師要引導(dǎo)幼兒懂得自由活動(dòng)能夠鍛煉身體。

正確答案是“對(duì)”。

試題37

健康教育自由活動(dòng)后，表揚(yáng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難等優(yōu)秀品質(zhì)。

正確答案是“對(duì)”。

試題38

健康教育活動(dòng)中，幼兒不需要知道一個(gè)環(huán)節(jié)后應(yīng)該做什么事情。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題39

對(duì)于多數(shù)生活環(huán)節(jié)，教師可以包辦代替。

正確答案是“錯(cuò)”。

試題40

健康教育自由活動(dòng)中，配班教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注體弱兒童。

正確答案是“對(duì)”。

試題41

健康教育自由活動(dòng)中結(jié)束后，教師不需要帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

正確答案是“錯(cuò)”。

04冬季招募令

試題1

請(qǐng)調(diào)查一位孩子在家的日常表現(xiàn)來選擇符合實(shí)際的選項(xiàng)，在相應(yīng)的表格內(nèi)

打V：

并思考如何用問卷法來進(jìn)行學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)

參考答案：（1）表格中的內(nèi)容按實(shí)際打鉤就行。

（2）如何用問卷法來進(jìn)行學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)？

答：?問卷項(xiàng)目要有針對(duì)性，源于幼兒的實(shí)際生活

?問卷項(xiàng)目組成要標(biāo)準(zhǔn)化

?問卷項(xiàng)目數(shù)量應(yīng)適中

?封閉式與開放式相結(jié)合

?編制時(shí)注意避免社會(huì)系統(tǒng)誤差（P77）

?問卷的試題應(yīng)做到公平、公正

?正式問卷制定前，要進(jìn)行預(yù)測(cè)和信度檢驗(yàn)

試題2

請(qǐng)結(jié)合身邊實(shí)際觀察某一幼兒的健康行為，填寫下列表格

參考答案：根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填寫即可。

試題3

《我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)》

小A老師設(shè)計(jì)了大班體育教學(xué)活動(dòng)《我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)》，希望通過踩高蹺發(fā)展幼

兒的平衡、協(xié)調(diào)能力，讓幼兒積極挑戰(zhàn)新難度，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

活動(dòng)主要環(huán)節(jié)有三個(gè)，首先讓幼兒自己選擇練習(xí)踩高蹺；其次是設(shè)置任務(wù)情

境，讓小朋友學(xué)習(xí)踩高蹺去給河對(duì)面的小動(dòng)物送信；再次是創(chuàng)設(shè)更加復(fù)雜的

問題情境，提高任務(wù)難度，讓小朋友分組探險(xiǎn)。（活動(dòng)中的高蹺即讓小朋友

在腳底貼上小木塊，再將木塊上的繩子系在腳上，就成為簡(jiǎn)易的幼兒高蹺。）

為此，教師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了同樣高度的高蹺木塊。首先讓小朋友練習(xí)10

分鐘；然后在“河”中放置了大大小小的各種模型石頭，讓小朋友踩高蹺過

河送信，這一環(huán)節(jié)15分鐘；最后提高難度，增加了“小水溝”、“沼澤地”、

“鐵軌”和“小山坡”等障礙物，這一環(huán)節(jié)15分鐘?；顒?dòng)實(shí)施時(shí)教師發(fā)現(xiàn)

有的小朋友很輕易地就能通過小河，還跟老師說：“老師，這個(gè)我早都會(huì)了，

我們什么時(shí)候去探險(xiǎn)呢？”而有的小朋友腳上系了高蹺后不敢走，到探險(xiǎn)環(huán)

節(jié)時(shí)表現(xiàn)出退縮的心理，還有一個(gè)小朋友走高蹺時(shí)贏了腳，教師只好匆匆結(jié)

束活動(dòng)。

請(qǐng)根據(jù)上述材料分析：

(1)小A老師在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、情境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備方面是否合理，如有

不合理之處，請(qǐng)指出并提出修改建議；

(2)請(qǐng)你根據(jù)體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的原則為她提出設(shè)計(jì)、實(shí)施此

類活動(dòng)的建議。

參考答案：

(1)不合理。

在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面過于簡(jiǎn)單，需要需要引入環(huán)節(jié)，然后還要先做準(zhǔn)備活動(dòng),

學(xué)習(xí)和交流高蹺的玩法。讓每一個(gè)孩子都能夠安全的玩了才能進(jìn)行下一步

的游戲。

情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)過于簡(jiǎn)單直接，不符合幼兒的的年齡結(jié)構(gòu)。

材料準(zhǔn)備方面也不足，幼兒的身高體重等各方面都不一樣，準(zhǔn)備的材料也不

應(yīng)該完全一樣。

(2)問題及建議

1)課前練習(xí)不夠充分

想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要，如果幼兒在活動(dòng)前沒

有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開展呢？在活動(dòng)

開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，能力強(qiáng)的幼兒很快接

受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是

完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比

賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要，也

非常地必要。

2)情境貫穿更待深入

本次教學(xué)活動(dòng)的主題是利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之

快樂雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的

積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到

教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。

3)要充分考慮到幼兒的個(gè)體差異

幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加

明顯。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比

如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿

著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近

點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。

4）要注意活動(dòng)細(xì)節(jié)

教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)。

活動(dòng)中的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼

兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開

教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨?/p>

顯示出公平的原理。

試題4

請(qǐng)從“粗糧”和“運(yùn)動(dòng)”兩個(gè)話題中任選一項(xiàng)設(shè)計(jì)一份中班健康教學(xué)活動(dòng)方

案，活動(dòng)名稱自擬。

（一）《好吃的粗糧》中班健康領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)各種粗糧，知道粗糧含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，有益于我們的身體健康（認(rèn)

知）

2.通過閱讀畫面，觀察制作粗糧點(diǎn)心以及品嘗粗糧，進(jìn)一步感知粗糧的基

本特征，知道它們的名稱（技能）

3.積極參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，知道要完成老師布置的任務(wù)（情感）

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聯(lián)系后勤與廚房，安排制作幾種粗糧小點(diǎn)心（玉米窩窩頭、黑

面饅頭、煎餅、全麥面包等）

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：粗糧圖片、小碗、勺子人手一個(gè)

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：指導(dǎo)粗糧中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，有助于身體健康

2.難點(diǎn)：了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

活動(dòng)過程

一、觀察廚房人員制作粗糧小點(diǎn)心，認(rèn)識(shí)幾種粗糧食品

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廚房加工間，引導(dǎo)幼兒觀察廚房人員準(zhǔn)備好的面團(tuán)。

師：這些做點(diǎn)心的原料都是粗糧，你知道這些粗糧叫什么名字嗎？請(qǐng)廚房人

員介紹粗糧的名稱，邊看廚房人員做，并聽介紹。

二、觀看粗糧圖片，認(rèn)識(shí)粗糧食品

看一看，說一說這些粗糧都是有什么制作而成

三、開展討論活動(dòng)，知道吃粗糧的好處，了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

教師提問：

為什么要吃粗糧？吃粗糧對(duì)我們身體有什么好處？

鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)粗糧的認(rèn)識(shí)。

eg:吃粗糧可以鍛煉牙齒，讓我們大便暢通，讓我們變得漂亮等，經(jīng)常吃粗

糧有利于身體健康。

四、品嘗粗糧食品，感知體驗(yàn)粗糧食品的味道

教師提問：

說一說你吃的什么粗糧食品，是什么味道？你喜歡吃這種粗糧嗎？

五、進(jìn)一步探索各種各樣的粗糧食品

（二）中班健康教案《我們愛運(yùn)動(dòng)》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。

2.《我們愛運(yùn)動(dòng)》教師教學(xué)資源。

活動(dòng)過程

1.播放《我們愛運(yùn)動(dòng)》教師教學(xué)資源，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

播放視頻請(qǐng)幼兒觀看進(jìn)行討論交流：錄像里的人在做什么運(yùn)動(dòng)？做這些運(yùn)動(dòng)

有什么好處？說說你都做過哪些運(yùn)動(dòng)？

小結(jié)：多做運(yùn)動(dòng)能使小朋友身體長(zhǎng)高、漲結(jié)實(shí)；能夠提高身體抵抗疾病的能

力，少生?。贿€能使小朋友動(dòng)作靈活，變得聰明。

2.引導(dǎo)幼兒討論、分析一周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容。

(1)出示教師的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：你能看懂老師的教師計(jì)

劃表嗎？這些運(yùn)動(dòng)是在什么時(shí)候做的？這是幾天的運(yùn)動(dòng)計(jì)戈U?你從哪里看出

來的？

(2)根據(jù)幼兒的理解程度，教師有重點(diǎn)地介紹一周計(jì)劃運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。

(3)請(qǐng)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃？

小結(jié)：指定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃考慮要周到，計(jì)劃里要有做運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、做什么運(yùn)動(dòng)、

用什么器械、做多長(zhǎng)時(shí)間每項(xiàng)都不能缺少。

3.幼兒自助指定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

(1)幼兒制定計(jì)劃，教師重點(diǎn)觀察幼兒計(jì)劃的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的可行性和時(shí)間上有

沒有遺漏，及時(shí)給予提示或幫助。

(2)引導(dǎo)幼兒展示、交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，互相提出補(bǔ)充的意見。

4.討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全。

小朋友在運(yùn)動(dòng)中要注意哪些安全？應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

活動(dòng)延伸：

1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。

2.鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，說說畫面中的額小朋友們?cè)谧鍪?/p>

么運(yùn)動(dòng)，并商討、制定家庭運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

試題5

請(qǐng)從“我長(zhǎng)大了”和“病毒來了”兩個(gè)主題中任選一項(xiàng)設(shè)計(jì)一份大班健康主

題活動(dòng)方案（含至少3個(gè)子活動(dòng)），要求寫出主題活動(dòng)總目標(biāo)，每個(gè)子活動(dòng)

的名稱、目標(biāo)和主要環(huán)節(jié)。

參考答案：

（一）“我長(zhǎng)大了”健康主題活動(dòng)方案

活動(dòng)名稱健康一一我長(zhǎng)大了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化

2、樂于與同伴交流分享自己成長(zhǎng)的快樂。

3、讓幼兒體會(huì)父母的辛苦增進(jìn)親子之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、空間準(zhǔn)備幼兒小時(shí)侯照片衣物及用品桌椅排放成“同”形位置。

2、準(zhǔn)備“人的成長(zhǎng)過程”圖片。

3、教具準(zhǔn)備已制作成長(zhǎng)樹干卡片紙彩筆等美工材料。

活動(dòng)過程

一、開始部分活動(dòng)開始以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)侯用品的興

趣。

1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服鞋子還有一些用品請(qǐng)小朋友

選一件自己喜歡的試穿一下。

2、請(qǐng)幼兒看照片展覽。

3、你發(fā)現(xiàn)了什么告訴老師和小朋友。

4、互相議論現(xiàn)在與小時(shí)候比自己有什么變化引導(dǎo)幼兒從更多方面進(jìn)行

比較。

二、基本部分引導(dǎo)幼兒觀看兒童生長(zhǎng)的不同時(shí)期的圖片、照片幫助幼兒認(rèn)

識(shí)自己是怎么樣長(zhǎng)大的

1、出示圖一觀察你看到了什么告訴幼兒這是小朋友在媽媽肚子里時(shí)稱

為胎兒生活在一個(gè)叫子宮的非常溫暖的地方。

2、出示圖二觀察你看到什么小毛頭是誰生的他最喜歡吃什么他會(huì)自己

拿瓶喝奶嗎小嬰兒很多事都不會(huì)需要成人關(guān)心照顧他誰最關(guān)心他你們

也都是媽媽生下來的請(qǐng)小朋友說說自己那時(shí)是什么樣子的

3、出示圖三觀察你看到了什么他在干什么誰在幫助他那我們小朋友這

時(shí)候和以前比起來有什么變化扶著小床走路會(huì)自己拿餅干吃會(huì)把一塊

塊的積木搭上去等。

4、小嬰兒在成人關(guān)心照顧下又長(zhǎng)大了觀察圖四你看到什么他在干什么

小嬰兒又有了什么變化他已經(jīng)會(huì)走路、會(huì)跑、會(huì)玩游戲會(huì)自己吃飯等。

5、小朋友的變化都離不開誰的照顧爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你們的你是

怎樣愛爸爸、媽媽的

6、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)并愿意在集體面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

7、下面我們相互合作來做一個(gè)游戲請(qǐng)小朋友用照片來給人的成長(zhǎng)過程排

序表現(xiàn)人是怎樣變化的

三、結(jié)尾部分：引導(dǎo)幼兒講述以后會(huì)長(zhǎng)成什么樣兒。

1、在爸爸、媽媽、老師的關(guān)心下我們長(zhǎng)大了小朋友以后還會(huì)長(zhǎng)請(qǐng)小朋友

談?wù)勛约阂院髸?huì)長(zhǎng)成什么樣

2、你們將來都想做些哪些事情告訴老師和小朋友。

3、請(qǐng)小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成

長(zhǎng)樹上。

4、活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給同伴。

（二）“病毒來了”健康主題活動(dòng)方案

大班健康活動(dòng)：《病毒來了我不怕》

設(shè)計(jì)意圖：

這個(gè)假期因?yàn)楣跔畈《镜某霈F(xiàn)，小朋友們不能暢快地和伙伴們玩耍，不能

外出享受美食美景，小朋友們對(duì)這個(gè)突然闖入我們生活的敵人，有很多的

疑問，因此通過《病毒來了我不怕》這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)新冠病

毒危害及傳播途徑的基礎(chǔ)上能掌握預(yù)防冠狀病毒及自我保護(hù)的方法。雖然

大班幼兒在日常生活中有一定防病毒的方法及自我保護(hù)意識(shí)，但對(duì)如何預(yù)

防新冠狀病毒這個(gè)新敵人的方法還有待提高、整合。《綱要》中指出要密

切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、保健衛(wèi)生教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

因此在活動(dòng)中我通過模擬七步洗手法、正確佩戴口罩等預(yù)防方法，引導(dǎo)幼

兒掌握預(yù)防冠狀病毒及保護(hù)自己的方法，激發(fā)強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解什么是新冠狀病毒及其危害和傳播途徑。

2、能說出、做好預(yù)防冠狀病毒及保護(hù)自己的方法。

3、激發(fā)強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定防病毒的方法及自我保護(hù)意識(shí)、掌握兒歌《趕走病毒

春滿地》

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、墨水、手套、平盤器皿、口罩

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶、交流本次假期的變化，引出冠狀病毒。

提問：這個(gè)假期你們是怎么過的呀？這次假期跟往年有什么不一樣的地方

嗎？或是有什么樣的變化呢？

小結(jié)：大部分小朋友假期都是待在家里度過的，不能出去玩。偶爾出去的

時(shí)候發(fā)現(xiàn)所有人都帶上了口罩；進(jìn)入小區(qū)、超市的時(shí)候需要測(cè)量體溫；路

上車很少、人也很少；很多醫(yī)生都去了武漢,,,,這些不同于往年的變化都是

因?yàn)橐环N病毒一一新冠狀病毒。

二、出示PPT,了解什么是新冠狀病毒及其危害和傳播途徑

1、出示新冠狀病毒的圖片，直觀的告訴幼兒什么是新冠狀病毒。

提問：他有幾只手？像什么？

小結(jié)：因?yàn)樗臉幼樱拖褚欢溟L(zhǎng)滿花瓣的花一樣。人們把這花瓣叫“花

冠”，所以就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒一一冠狀病毒”。

2、出示得病后的圖片，了解冠狀病毒對(duì)人類的危害。

小結(jié)：人的身體難以抵抗這種病毒的感染，因而就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳

嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命。

3、討論交流，明確冠狀病毒的幾種主要傳播途徑。

提問：你知道冠狀病毒通過什么傳播嗎？

小結(jié)：冠狀病毒主要通過飛沫和接觸兩種方式進(jìn)行傳播。

三、討論模擬，掌握預(yù)防冠狀病毒及保護(hù)自己的方法。

1、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，交流討論預(yù)防冠狀病毒及保護(hù)自己的方法。

提問：你知道哪些或是你見過爸爸媽媽做過哪些預(yù)防冠狀病毒及保護(hù)自己

的方法呢？

小結(jié)：你們的主意可真多！勤洗手；常通風(fēng)；戴口罩；人與人之間接觸保持

1米以上距離；打噴嚏時(shí)要用手帕遮擋；健康作息