《孟子兩章》復(fù)習(xí)

★孟子，名

，字

，

時期

家學(xué)派的代表人物。后人將他和

并稱為

。孟子主張行“

”，以統(tǒng)一天下。

軻子輿戰(zhàn)國

儒

孔子孔孟

仁政

★他反對諸侯的武力兼并，反對暴政害民，他的“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想對后世仍有積極影響?；貞?/p>

★孟子的政治主張主要是“仁政”、“王道”，主張和平，反對戰(zhàn)爭。提倡君王要“與民同樂”，人與人之間要相親相愛，希望人們能安居樂業(yè)。《孟子》是記載孟子及其學(xué)生言行的一部書，也是儒家重要經(jīng)典之一?！睹献印肥且杂浹詾橹鞯恼Z錄體散文，其中有許多長篇大論，氣勢磅礴，議論鋒利、機智而雄辯，對后世的散文寫作產(chǎn)生了深刻的影響。熟記重要詩詞的意義一、通假字1、親戚畔之2、曾益其所不能3、困于心衡于慮而后作4、入那么無法家拂士通“叛”，背叛通“增”，增加通“橫”，堵塞，不順通“弼”，輔佐二、其他重要實詞意義1、環(huán)而攻之而不勝圍2、池非不深也護城河3、兵革非不堅利也泛指武器裝備4、委而去之放棄離開5、域民不以封疆之界限制憑借，依靠6、固國不以山溪之險穩(wěn)固國防7、寡助之至，親戚畔之少極點內(nèi)外親屬8、天下順之歸順9、故君子有不戰(zhàn)所以10、舜發(fā)于畎畝之中起，被任用田間11、傅說舉于版筑之間被選拔12、故天將降大任于是人也責(zé)任這，這樣13、苦其心志使……痛苦14、勞其筋骨使……勞累15、餓其體膚使……饑餓16、空乏其身使……受到貧困17、行拂亂其所為違背擾亂18、所以動心忍性使……驚動

使……堅忍19、人恒過然后能改常常犯錯誤20、困于心衡于慮而后作憂困奮起，有所作為21、征于色發(fā)于聲而后喻表現(xiàn)了解22、入那么無法家拂士在國內(nèi)23、出那么無敵國外患在國外24、國恒亡常常熟記重點句子的翻譯1、天時不如地利，地利不如人和。2、委而去之，是地利不如人和也。有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中人心所向、內(nèi)部團結(jié)?！彩爻且环健硹壋嵌?，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢再好也比不上作戰(zhàn)時人心所向、內(nèi)部團結(jié)。3、域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。4、得道者多助，失道者寡助。管理百姓不能只靠劃定疆域的界限，穩(wěn)固國防不能只靠山河的險要，威懾天下不能只靠武力的強大。能施行仁政的君主，幫助他的人就多；不施行仁政的君主，幫助他的人就少。5、寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。6、以天下之所順，攻親戚之所畔。7、故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。幫助他的人少到了極點，那么內(nèi)外親屬都會背叛他。幫助他的人多到了極點，天下的人都會歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打連內(nèi)外親屬都背叛他的君主。所以施行仁政的君主要么不戰(zhàn)，戰(zhàn)就必定勝利。8、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以上天將要下達重大的使命給這樣的人，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他體膚饑餓，使他資財缺乏受到困苦，用種種行為違背擾亂他的所作所為〔使他做事不順〕。9、人恒過然后能力，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。10、入那么無法家拂士，出那么無敵國外患者，國恒亡。11、然后知生于憂患而死于安樂也。一個人常常犯錯，這樣以后才能改正，內(nèi)心憂困思慮阻塞，然后才能有所作為，〔憔悴枯槁〕表現(xiàn)在臉上，嘆息發(fā)于聲音，然后人們才能了解他?！惨粋€國家〕在國內(nèi)沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外沒有地位相當(dāng)?shù)臄硣屯鈦淼満?，國家往往會?dǎo)致滅亡。這樣之后才明白因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。中考題一1、解釋下面加點詞。親戚畔之畔：攻親戚之所畔親戚：委而去之去：域民不以封疆之界域：2、譯句。天時不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。通“叛”，背叛內(nèi)外親屬離開限制3、為了證明“天時不如地利，地利不如人和”的論點，作者主要用了哪些認(rèn)證方法？舉例論證，比照論證，類比論證〔道理認(rèn)證〕中考題二1、解釋以下加點的詞。傅說舉于版筑之間舉：故天將降大任于是人也是：人恒過然后能改恒：2、譯句。所以動心忍性，曾益其所不能。然后知生于憂患而死于安樂也。被選拔這，這樣常常3、“故天將降大任于是人也……曾益其所不能”結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際，談?wù)勀銖木渲械玫降膯l(fā)。我們在學(xué)習(xí)中，一定要有頑強的毅力、堅韌的性格，即使身處順境中也要有吃苦精神，克服畏難情緒，要刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強，努力磨礪自己，不斷增長自己的才干，這樣才能將來有所作為。1、本文的中心論點：生于憂患，死于安樂2、作者開頭列舉六位歷史名人的共同特點是什么？從卑微到窮困而成長為明君賢臣。3、作者用名的史實想說明什么？做什么論據(jù)？想說明造就人才必須先經(jīng)歷一番憂患磨難。事實論據(jù)4、“故天將降大任于是人也”從結(jié)構(gòu)上的作用？過渡，承上啟下。由六位名君賢臣的事實過渡到要成就大事業(yè)必須經(jīng)歷磨難的一般意義。5、第二段所認(rèn)證的觀點？要想成就大事業(yè)，必須先經(jīng)歷生活、思想、行為上的磨難。6、生活、思想、行為上的磨難指的是什么?苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。7、生活、思想、行為上的磨難的目的是什么？動心忍性，曾益其所不能。8、第三段論證方法？用三個事實論據(jù)，兩個假設(shè)的反面事實論據(jù)形成正反比照論證。9、三個正面事實論據(jù)是什么？人恒過，然后能改。困于心衡于慮而后作。征于色發(fā)于聲而喻。10、三個正面的事實論據(jù)論證的是什么？即使是一般的人也要在困境中經(jīng)受磨難才能發(fā)奮進取。11、兩個假設(shè)的反面事實論據(jù)是什么？入那么無……12、正面事實論據(jù)和假設(shè)的反面事實論據(jù)的關(guān)系和作用？由個人推論到治理國家。正反比照論證推導(dǎo)出中心論點。這兩篇短文的論點分別是什么?比較本文的兩篇短文，說說它們提出、闡述論點的方式有什么相同之處和不同之處？(習(xí)題二)第二篇論點:第一篇論點:生于憂患，死于安樂天時不如地利，地利不如人和。它們主要是針對最高統(tǒng)治者來說的.兩篇短文都用了類比論證的手法。第一那么以戰(zhàn)爭中的情況作為事例，強調(diào)“天時不如地利，地利不如人和”，然后類推出治國的道理；第二那么從個人事例說起，最后歸結(jié)到統(tǒng)治者治國上。相同之處：不同之處：兩篇文章提出論點的方式不相同：第一那么短文的論點在文章開頭局部點明，然后對論點進行了進一步的解釋和闡述；第二那么短文在文章結(jié)尾處揭示出論點，不再對論點進行解說。１．如何看待孟子“人和”的主張？〔有什么進步意義及局限〕

進步意義:因為現(xiàn)代戰(zhàn)爭中,高科技技術(shù)迅猛開展,而一切技術(shù)都需要人來研究和使用,和諧與團結(jié)也是一種力量，所以“人和”仍起決定性作用.局限:因為科技是第一生產(chǎn)力,在現(xiàn)代化戰(zhàn)爭中起決定因素的是科學(xué)技術(shù),誰掌握的技術(shù)先進,誰就會贏得勝利,所以只靠“人和”，現(xiàn)代戰(zhàn)爭也難以取得勝利。優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失上進心；而艱苦的環(huán)境，坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長人的上進心。

美國劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以說明逆境的優(yōu)越性。

２．你贊同孟子的“生于憂患，死于安樂”的觀點嗎？

3.《生于憂患，死于安樂》中提出擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨練。請查找相關(guān)資料，補充一些例子，說說你的看法。司馬遷受腐刑而作《史記》曹雪芹舉家食粥著《紅樓夢》歐陽修兩歲喪父，篤而成才。

曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢》。

愛迪生小時候一邊賣報一邊作化學(xué)試驗。有一次，不慎在火車上引起了火，被車長打聾了一只耳朵。由于他的刻苦努力，終于成為舉世聞名的創(chuàng)造家。

貝多芬即使在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然堅持音樂創(chuàng)作。中心句：然后知生于憂患，而死于安樂也。請你給這個論點補充一個事實論據(jù)和一個道理論據(jù)！司馬遷受腐刑而作《史記》曹雪芹舉家食粥著《紅樓夢》沒有偉大的意志力，就沒有雄才大概。——巴爾扎克困難越大，戰(zhàn)勝困難就越榮耀?！锇炜蘸诎档揭欢ǔ潭?，星辰就會熠熠生輝?！闋査埂け葋喌?/p>

自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。名言警句背一背小結(jié)：孟子散文特色孟子二章氣勢磅礴，具有極強的說服力、感