高考語文復(fù)習(xí)：掌握修辭手法構(gòu)成及表達(dá)效果

掌握修辭手法的構(gòu)成及表達(dá)效果

新高考

語言文字運(yùn)用[2023·新高考Ⅱ卷]語言文字運(yùn)用I和II中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說說二者表意上的不同。[2022新高考Ⅰ卷]文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。[2022新高考Ⅱ卷]．文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。[2022全國甲卷]下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是真題展示一、真題引領(lǐng)

(2023新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文字，完成下題語言文字運(yùn)用I網(wǎng)絡(luò)時代，我們沒有辦法也沒有必要記住所有的信息，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。語言文字運(yùn)用II天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。真題引路語言文字運(yùn)用I和II中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說說二者表意上的不同。

(2023新高考Ⅰ卷)答案：①“像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的”的意思是互聯(lián)網(wǎng)并不能解決所有的問題，“像……似的”表示看似是，但其實(shí)不是，總體上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口”的感覺就如同“洗冷水澡”一樣，“像……似的”表示“與……相似”。真題引路

(2023新高考Ⅰ卷)解析：本題考查學(xué)生鑒賞語言及修辭表達(dá)效果的能力。分析兩處“像……似的”的含義﹐需先結(jié)合畫波浪線句的前后句分析其所在句子的意思﹐然后對比品味二者表意上的不同。（1）根據(jù)“我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)”可知，互聯(lián)網(wǎng)不能解決所有問題，故此處的“像……似的”具有否定意味，表示我們不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)不能解決所有問題，此處的“像……似的”表示看似是，但其實(shí)不是。（2）結(jié)合前文“涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口”可知，祥子此時全身冷得像洗了冷水澡一樣，“使他全身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，“像……似的”表示“與……相似”，表述更加形象。真題引路

(2022新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文字，完成下題。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是屢見不鮮的。奕恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時候，成功就在我們前面。1．文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（4分）

真題引路【答案】設(shè)問：①設(shè)問是無疑而問，答案跟隨設(shè)問后，引發(fā)人們對失敗內(nèi)涵的提示與追問。②產(chǎn)生一種閱讀期待，強(qiáng)化了表達(dá)意味，并使前后銜接緊密自然。排比：①排比句依次從付出辛勞，工作更艱巨，在航天世界中的位置變化，由淺入深，層層推進(jìn)的論述了“失敗”的內(nèi)涵。②強(qiáng)調(diào)各種失敗雖然給航天領(lǐng)域的研發(fā)帶來的危害損失巨大，但是都無法摧毀奕恩杰百折不撓的科研決心，反而使他更充滿了斗志。

（2022新高考全國Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成下題。

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。2．文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。（5分）

真題引路

【答案】排比。①使內(nèi)容豐富：以三個結(jié)構(gòu)為“那……是不是還……”的句子，用細(xì)膩的筆觸從不同角度一一展現(xiàn)“我”對園中各種美好景物的回憶。②增強(qiáng)語勢：三個結(jié)構(gòu)相似的句子排列連用，有力地抒發(fā)了“我”對曾經(jīng)的樂園的無限懷念和一切美好終將逝去的惆悵。二、典例講解一．修辭手法主觀題新高考題型命題趨勢從2020年新高考山東卷，到2021年高考全國甲卷和全國新高考Ⅰ卷，再到2023新高考Ⅰ卷和新高考全國Ⅱ卷的語用題命題來分析，修辭手法主觀題在語言文字運(yùn)用中，分值有所增加；題型有所變化，點(diǎn)明修辭分析效果，到提問修辭并分析效果，知識點(diǎn)的考點(diǎn)在增加，但難度并不大。真正考查了修辭手法在具體語境中的運(yùn)用，是熱頻考點(diǎn)?？键c(diǎn)闡釋常見修辭手法答題格式

1比喻：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將……比喻成……，生動形象地寫出了……，表達(dá)了作者……之情。

2比擬(擬人)：運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予……以人的情感和動作，把……人格化了。生動形象地寫出了……，表達(dá)了作者……之情。

3排比：運(yùn)用排比的修辭手法，生動形象地寫出……，表達(dá)了作者……之情，語調(diào)鏗鏘，句式整齊，增強(qiáng)語勢，突出情感，增加表現(xiàn)力。

4設(shè)問：概括該修辭手法表現(xiàn)(引出)的內(nèi)容+引起思考和注意，興趣（格式：設(shè)問手法引出/強(qiáng)調(diào)……，引起讀者思考和注意，吸引讀者閱讀興趣）

方法指導(dǎo)5反問：運(yùn)用反問的修辭手法，更有力地強(qiáng)調(diào)……(把反問句改成陳述句)，發(fā)人深省，語氣更強(qiáng)烈，激發(fā)讀者思考。

6夸張：強(qiáng)調(diào)/突出……，

給人留下深刻印象，表達(dá)效果突出。

7反復(fù)：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出的表現(xiàn)了……(句子描繪的內(nèi)容)，強(qiáng)烈地表達(dá)……(句子表達(dá)的情感)。

二．修辭手法主觀題題目設(shè)置類型1.分析手法型：給出修辭，分析該修辭并指出表達(dá)效果。2.分析構(gòu)成、表達(dá)效果型：給出修辭，分析要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。3.指出修辭分析（賞析）型：找出畫橫線句子使用了的修辭手法，簡要賞析?！咀ⅰ繉徢孱}干，明確目的，確定答題思路：有時已直接給出修辭手法，要求分析；有時不直接給出修辭手法，這時修辭手法有可能是一種，有可能是兩種或三種；注意題目“什么”和“兩種”“哪些”的問法；根本任務(wù)要分析修辭的表達(dá)效果，所的題目都有“分析”二字，問法多樣：“請簡要賞析”“請簡要分析其表達(dá)效果”“請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果”“比喻具有相似性，請據(jù)此……進(jìn)行簡要分析”。題目類型三．修辭手法主觀題“三步”答題策略不管文句是什么，也不論題目如何問，回答修辭考點(diǎn)主觀題離不開三點(diǎn)：一是明確指出修辭用法是什么（修辭名稱）；二是解讀修辭手法有什么（內(nèi)容解讀）；三是分析修辭手法效果（效果分析）。答題步驟

第一種類型：分析手法型（2020新高考1卷山東卷）閱讀下面的文字，完成下題。

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如水。我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條粘稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。1比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線句子所用比喻進(jìn)行簡要分析（4分）

【答案】①句中把塞車的路比作黏稠的河；（1分）（回答比喻在文段中的體現(xiàn)）②這一比喻的相似性有：路和河的形狀相似，車流和水流相似；（1分）（指出比喻中的相似之處）③塞車時汽車行駛緩慢，和河水固雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似。（2分）（具體分析比喻中的相似之處）

典例講解【解析】本題考查對比喻修辭手法的分析。解答時，定位原文語句，找出句子中的本體和喻體及相似點(diǎn)進(jìn)行賞析?？圩☆}干中“比喻具有相似性”，明確本體和喻體以及它們之間的相似點(diǎn)，可分析出“把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性”；從形狀角度分析本體和喻體的相似性，可分析出“路和河的形狀相似，車流和水流相似”；從狀態(tài)角度，扣住“黏稠”一詞，分析車流與河水的相似性，“黏稠”本義指濃度大，不易流動，聯(lián)系上文“這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一”，可分析出“塞車時汽車行駛緩慢，和河水固雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似”。答題結(jié)構(gòu)：比喻+比喻內(nèi)容（本體和喻體解讀）+效果分析（相似性表現(xiàn)，也就是分析效果）

（2021全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下題。新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。(5分)

【答案】①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長。（擬人構(gòu)成）②投射了作者對棉花關(guān)注關(guān)心的感情。（句中情感）③使文意表達(dá)比較活潑，引發(fā)讀者的興趣。（表達(dá)效果）典例講解【解析】內(nèi)容：用擬人表達(dá)的語意情感把棉花吸收足量的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好喝好水才能健康成長。感情：表達(dá)作者對棉花的喜愛之情。效果：答出擬人修辭的表達(dá)效果，如表達(dá)活潑、生動形象，俏皮活潑。沒有前面的內(nèi)容和情感的分析，效果就是無本之木，無源之水。第二種類型：分析構(gòu)成、表達(dá)效果型1（2021新高考1卷）閱讀下面的文字，完成下題。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。1.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)【答案】①對偶構(gòu)成:意義緊密相連?！凹艏垷糁i”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，兩兩相對；“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時代”、“風(fēng)物”和“精神”也都是兩兩相對。②表達(dá)效果:形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，生動形象地描繪出新時代傳統(tǒng)文化的新特色、新氣象，有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛?！窘馕觥勘绢}有兩問,第一問分析對偶的構(gòu)成，第二問分析對偶的表達(dá)效果。對偶的構(gòu)成從結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、意義、聲調(diào)等角度去分析，表達(dá)效果應(yīng)結(jié)合內(nèi)容從語言、節(jié)奏、和感染力、思想內(nèi)容等角度進(jìn)行分析。2閱讀下面的文字，完成下題。在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、科技日新月異的當(dāng)下，有一種文化現(xiàn)象受人關(guān)注。借文物為話題講述歷史故事，這類文藝作品穿越時空，連綴古今，受到人們的喜愛；同時，保護(hù)歷史文物、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，日益成為社會共識。歷史文物濃縮著時間的厚重，承載著集體的記憶，連接著過去與未來。2.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)

【答案】①構(gòu)成：三個語句同為動賓結(jié)構(gòu)，分別從“濃縮”“承載”“連接”的角度闡述歷史文物的重要作用。②效果：三個語句都有8字，字?jǐn)?shù)相等。形式整齊，節(jié)奏和諧，感情洋溢、氣勢強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了歷史文物的價值。第三種類型：指出修辭分析（賞析）型1.閱讀下面的文字，完成下題。書院何以取名“逸邇”？創(chuàng)辦人高金平先生說，逸邇閣書院取“一生二，二生三，三生萬物”之意，為“一二”的諧音。意思是希望有更多圖書館能如雨后春筍般地在祖國大地上涌現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)全民閱讀的好景象。1.請簡要分析上面文段所使用的修辭手法及其效果。（5分）

【答案】①使用了設(shè)問的修辭手法，“書院何以取名‘逸邇’”為問，高金平先生的話是答，這可以引發(fā)讀者對書院起名原因的思考。②使用了引用的修辭手法，引用“一生二，二生三，三生萬物”，介紹書院名稱的由來，使其更具文化意蘊(yùn)。③使用了比喻的修辭手法，把在祖國大地上涌現(xiàn)的圖書館比作雨后春筍，生動表達(dá)了創(chuàng)辦者的希望。（答出一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)給3分，三點(diǎn)給5分。意思對即可。）【解析】答題模式：修辭+內(nèi)容+效果（藝術(shù)、情感）2閱讀下面的文字，完成下題?？蛋痛蟮貜囊坏嗡揭粍?wù)河，從一株草到一棵樹，從一塊石頭到一座山，處處是風(fēng)景?？蛋偷念I(lǐng)導(dǎo)者深知，只有用雙腳丈量，才能探明它們的價值，才能揭開它們神秘的面紗，讓這些養(yǎng)在深閨的靚麗景點(diǎn)展示在世人面前。當(dāng)他們走遍康巴的山山水水，一個全國領(lǐng)先的“全域旅游”構(gòu)想，一場史無前例、的精準(zhǔn)扶貧偉業(yè)拉開帷幕。1.文中畫橫線的句子使用了哪些修辭手法？請簡要分析。（5分）

【答案】①借代：“用雙腳丈量”代指行走奔波，實(shí)地觀察調(diào)研，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)干精神。②比喻：以“面紗”比喻掩蓋康巴真實(shí)秀麗面目的東西，“揭開面紗”比喻實(shí)探真容。③擬人：“養(yǎng)在深閨的靚麗景點(diǎn)”，把靚麗的鳳景寫成養(yǎng)在深閨的女子，形象生動，寫出旅游資源深藏山中不被人知曉的特點(diǎn)，引人向往。（答出3點(diǎn)給5分）典例講解三、即時演練1、閱讀下面的文字，完成下題。影片《長津湖》所帶來的思考是深度而多元的。當(dāng)新兵伍萬里在疾馳的車廂里接住年輕的女衛(wèi)生員拋來的紅圍巾時，當(dāng)連長伍千里阻擋弟弟把復(fù)仇的子彈射向本已奄奄一息的敵人時，當(dāng)美國將軍為“冰雕連”的精神所折服而情不自禁致以軍禮時，人性的力量跳躍出來，柔化了戰(zhàn)爭的冷酷。這讓影片在愛國主義的基本立場上有了人類的高度，也讓所有熱愛和平的人都有理由去憧憬一個鑄劍為犁、再無戰(zhàn)爭的新世界！1.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。(5分)

【答案】①（內(nèi)容）三個分句分別展示了對美好生活的向往、對戰(zhàn)爭意義的思考、用不屈贏得敵人的尊重，這都體現(xiàn)了影片的多元思考。②（效果）以整齊的長句結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)了氣勢，烘托了志愿軍的英雄氣概和影片所傳遞的人性的力量。即時演練2、閱讀下面的文字，完成下題。野地有很多樹。柳樹、松樹、槐樹，還有叫不出名字的灌木。它們不僅供給我清新的空氣，也免費(fèi)讓我欣賞鳥兒們的音樂會，且是專場，聆聽、鼓掌都是我一人。黃鸝的中音，云雀的高音，麻雀的低音，布谷鳥抑揚(yáng)有度的詩朗誦。報(bào)幕的是斑鳩吧，清清朗朗的幾句，全場頓時寂靜；接著出場的是鸚鵡，不像是學(xué)舌，是野地里自學(xué)成才的歌手；路過的燕子也丟下幾句清唱，全場嘩然；喜鵲拖著長裙出場了，它像是不大謙虛也不留情面的音樂評論家：“嘰嘰喳喳”——它是說“演出很差”？于是眾鳥們議論紛紛，然而一會兒又暫歸于寂靜后，它們四散開去，各自找自己的午餐。2.擬人具有賦態(tài)于物的特點(diǎn)，請結(jié)合文中畫線句子賞析擬人的妙處。（5分）

【答案】①作者把斑鳩、鸚鵡、燕子、喜鵲等自然界中的動物賦予人的言行，使文章內(nèi)容生動逼真，具有較強(qiáng)的感染力。②“清清朗朗的幾句，丟下幾句清唱，拖著長裙出場”等擬人的話語可以更好地烘托氣氛，抒發(fā)感情從而達(dá)到情景交融的效果。3閱讀下面的文字，完成下題。他的女兒曾不厭其煩地向他描述坐過山車時那美妙的感覺，希望和他一起坐過山車，但他都拒絕了?，F(xiàn)在，他終于坐上了過山車，只是女兒不在這兒。起初他還沒什么感覺，不過立刻，他就感到不對勁了。過山車突然加速，如上膛的子彈一般被彈射了出去，他想讓工作人員立刻停下這該死的機(jī)器，可已經(jīng)來不及了。文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)

【答案】①構(gòu)成：特點(diǎn)相似。把“突然加速”的“過山車”比喻成“被彈射出去”的“子彈”，二者都具有非常快的特點(diǎn)。②效果：化抽象為具體，生動形象，通俗明了，有助于凸顯他恐懼、后悔的心情。即時演練4閱讀下面的文字，完成下題。經(jīng)過百年蓄力，我國影視創(chuàng)作厚積薄發(fā)，完成了從量變到質(zhì)變的偉大跨越，奏響了一曲激情奮進(jìn)的時代主題曲。在眾多題材類型中，革命歷史題材最能彰顯中國特色。中國革命的崢嶸歷程，如同一出由背景、序幕、高潮、結(jié)局組成的，既有文戲又有武戲、既有悲歌又有凱歌的歷史大劇。它為創(chuàng)作提供了豐富的故事素材和豐沛的情感基礎(chǔ)。文中畫橫線句子使用了比喻的修辭手法，簡要分析其構(gòu)成和比喻具有的相似性。

【答案】①構(gòu)成：該句中本體為“中國革命的崢嶸歷程”，喻體為“歷史大劇”，比喻詞為“如同”。（2分，意思對即可）②相似性：中國革命超越尋常的漫長歷史，與一出歷史大劇極為相似；革命的“崢嶸歷程”必定經(jīng)歷不同階段，各個階段的特點(diǎn)也不盡相同，這與“由背景、序幕、高潮、結(jié)局組成的”歷史大劇呈現(xiàn)出來的過程相似；革命的歷程內(nèi)容豐富，有悲壯犧牲、有勝利凱旋這與歷史大劇中文戲、武戲并重，有悲歌、有凱歌相似。（3分，意思對即可）5閱讀下面的文字，完成下題。我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者不使其為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的捶打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動鼓脹，沖擊積聚。請對文中畫波浪線句子所用修辭手法進(jìn)行簡要分析。（5分）