高中信息技術(shù)多樣教學課堂的構(gòu)建策略獲獎科研報告

高中信息技術(shù)多樣教學課堂的構(gòu)建策略獲獎科研報告摘

要：信息技術(shù)這門學科是一門并不是非常受學校和學生注重的學科，因為信息技術(shù)是近幾年才開始興起的，因此人們并沒有認識到這門學科設置的真正意義所在。而在現(xiàn)在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，信息技術(shù)更新的非常的快，而信息技術(shù)作為現(xiàn)在教育中唯一的一門技術(shù)性的學科，應該被學校當作學生學習的一門基礎(chǔ)學科，為了能夠讓學生可以更好的學習信息技術(shù)這門學科，教師可以用一些更加多元化的方式來進行教學。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù);多樣教學;標準教學;微課視頻;鼓勵實踐

信息技術(shù)這門學科是在最近幾年被加入到學生的學習當中去的，因此很多教師和學生都對這門課程沒有太大的感覺。他們覺得這門學科只是學生學習生活中的一個調(diào)味劑，僅僅讓學生大致操作一下電腦就算是完成了這門學科的教學，而沒有讓學生真正的掌握這些知識，其實這種想法是非常錯誤的，不僅是對學生的不負責任，同樣也是對現(xiàn)代教育的不負責任，因此必須從根本上改變大家對信息技術(shù)這門課程的看法。

一、教師標準示范教學

由于信息技術(shù)這門課程是一門技術(shù)性的學科，學生需要有一定的動手實踐能力才能更好地完成這門學科的學習任務，因此為了能夠讓學生更好地學習信息技術(shù)這門學科，教師一定要親自對學生進行電腦操作示范，通過教師對學生進行示范的這種方式，能夠讓學生更好地掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識，同時如果教師能夠?qū)W生親自進行信息技術(shù)這門課程的操作示范的話，學生也會意識到這門課程的重要性，那么學生就會改變對信息技術(shù)這門學科的看法，這樣的話學生也就會更加努力地學習信息技術(shù)這門學科。

例如，在“日新月異的信息技術(shù)”這一章節(jié)的內(nèi)容當中，主要是向?qū)W生介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程以及信息技術(shù)對我們現(xiàn)在生活的影響，通過學習這一章節(jié)的知識，可以讓學生體會到現(xiàn)代信息技術(shù)對于我們的生活和工作學習來說是多么的重要。為了能夠讓學生進一步的了解信息技術(shù)，教師也可以通過親自操作電腦的方式來向?qū)W生展示現(xiàn)代信息技術(shù)功能有多么的強大，學生在認識到信息技術(shù)的作用之后就會明白學會這門技術(shù)對我們的生活來說有多么的方便，這樣的話學生就會更有動力學習信息技術(shù)這門課程。

二、借助微課視頻教學

為了能夠讓學生更好地學習信息技術(shù)這門課程，教師還可以通過使用微課視頻的方式來進行教學，微課視頻是在新時代信息技術(shù)高度發(fā)達的情況下出現(xiàn)的一種新型的教學方式，這種教學方式主要是通過在網(wǎng)絡上下載一些教學視頻或者是一些拓展知識的課外視頻來讓學生進行學習，通過微課視頻學習的這種方式能夠使學生學習的知識更加生動形象地呈現(xiàn)出來，而且這種教學方式更是從側(cè)面展示出了信息技術(shù)對我們的學習的影響，這樣的話學生會在課堂上更有學習的積極性。

例如，在“信息技術(shù)的發(fā)展趨勢”這一章節(jié)的內(nèi)容當中，主要內(nèi)容就是向?qū)W生介紹信息技術(shù)的未來發(fā)展走向，現(xiàn)在的信息技術(shù)已經(jīng)應用于生活的很多方面，但是未來信息技術(shù)到底會發(fā)展到什么程度我們并不能知道，雖然我們不能知道未來會發(fā)生什么，但是我們可以通過現(xiàn)在社會的實際情況來進行預測。這一章節(jié)的知識就是一些專家對未來信息技術(shù)的發(fā)展情況的一個預測，這個預測一方面基于對未來生活的暢想，同時也立足于現(xiàn)代社會，而微課能夠讓學生通過觀看視頻的方式對信息技術(shù)有更深一步的了解，這種方式比之前僅僅通過教師來進行講課的方式要有趣很多，這樣的話會讓學生對本節(jié)課的知識掌握的更好。

三、鼓勵學生動手實踐

很多學生把學習課本上的知識當做非常重要的一個任務，因此忽略了其他方面能力的培養(yǎng)，這對于現(xiàn)代社會的學生來說也不是一個很好的現(xiàn)象。因為現(xiàn)在這個社會是一個非常特別的社會，成績不能代表一切，能力才是最重要的。因此為了能夠讓學生在學習之余提高自身的能力，信息技術(shù)這門課程的設立是非常必要的，通過信息技術(shù)這門課程可以鼓勵學生動手進行一些實踐活動，這樣的話不僅能夠讓學生在繁忙的學習過程中有一個放松的時間，而且還能夠幫助學生提高自身的綜合素質(zhì)，這對學生以后的發(fā)展都是非常有幫助的。

例如，在“信息技術(shù)的應用及影響”這一章節(jié)的內(nèi)容當中，主要是對之前的學習的信息技術(shù)的知識的一個總結(jié)，可以讓學生明白信息技術(shù)對現(xiàn)在人們的生活到底有什么樣的影響。這一章節(jié)總結(jié)的內(nèi)容相比較于之前那一章節(jié)的內(nèi)容會更全面一些。為了讓學生能夠更好地學習這一章節(jié)的知識，教師可以讓學生在生活中進行一個實驗活動，讓學生體會一下有信息技術(shù)的生活和沒有信息技術(shù)的生活這兩者之間的差別，通過這樣的比較很明顯就能發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)已經(jīng)對我們現(xiàn)在的生活產(chǎn)生了非常大的影響，我們的生活和工作學習都已經(jīng)離不開信息技術(shù)了，學生也會意識到學好這門課程是多么的重要，而且在進行實踐活動的過程當中，學生的實踐能力也會有非常大程度的提高。

總而言之，信息技術(shù)是現(xiàn)在時