山東省濟(jì)南2024屆高三第二次高考模擬考試語(yǔ)文試題

2024屆高三第二次高考模擬考試語(yǔ)文試題

本試卷共23題，滿(mǎn)分150分。考試用時(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)將選擇題答案寫(xiě)在答題卷內(nèi)或者學(xué)校提供的機(jī)讀卡上。每題選出答案后，學(xué)?？忌?B鉛筆把答

題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑;如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。

2.非選擇題，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫(xiě)在答題卷各題目指定區(qū)域

內(nèi)的相應(yīng)位置上;如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上

要求作答的答案無(wú)效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

材料一：

疫苗和疫苗接種法的基本理論和方法最早是我國(guó)發(fā)明的，并在治病實(shí)踐中得到了廣泛運(yùn)用。對(duì)

抗天花病毒的“時(shí)苗”，是北宋時(shí)期發(fā)明的，時(shí)稱(chēng)“痘苗”。明代發(fā)明了更為安全的“熟苗”。

在隆慶年之前，明朝暴發(fā)了一場(chǎng)大規(guī)模的天花瘟疫，致死率竟然高達(dá)80%以上?！凹尉讣孜缒?/p>

春，痘毒流行，病死者什（十）之八九。”正是這場(chǎng)天花的大流行，促成了熟苗種痘法的推廣。明代

醫(yī)生在大規(guī)模接種痘苗的過(guò)程中，通過(guò)正反方面的實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了“熟苗”接種法。

《種痘新書(shū)》記載：“種痘者八九千人，其莫救者，二三十耳?！本褪钦f(shuō)用“熟苗”接種，八九千

人中不能救治的僅有二三十人。顯示出這種接種技術(shù)對(duì)預(yù)防天花的安全高效。

18世紀(jì)初，預(yù)防天花的人痘接種法被引入歐洲I。英國(guó)醫(yī)師愛(ài)德華?金納創(chuàng)造了第一個(gè)生物制品

——牛痘疫苗。19世紀(jì)巴斯德制作出更加有效的現(xiàn)代疫苗，給人接種達(dá)到預(yù)防目的。雖然大規(guī)模

的現(xiàn)代疫苗制劑是由西方發(fā)明普及的，但疫苗和接種疫苗最初理論和基本方法是我們祖先發(fā)明的。

中國(guó)古代人民在長(zhǎng)期與疾病斗爭(zhēng)的過(guò)程中，觀察到有些患過(guò)傳染病而康復(fù)的人，一般不再患同

樣的疾病，于是他們用物理方法（如搗碎、研磨）處理發(fā)病個(gè)體的組織臟器制成最原始的疫苗。早在

公元4世紀(jì)初，東晉葛洪所著《肘后方》中，就有關(guān)于防治狂犬病的記載，其中“治卒瑚犬凡所咬

毒方”有云：“仍殺所咬犬，取腦敷之，后不復(fù)發(fā)?！睔⒌粢说目袢?，以其腦漿敷于被咬處，體

現(xiàn)了“以毒攻毒”的思維方式。11世紀(jì)中國(guó)就有接種人痘獲得成功的例子，17世紀(jì)逐漸普及。早

期人痘接種，使用的都是人身上自然發(fā)出的天花的痂，人們把它叫“時(shí)苗”。由于“時(shí)苗”毒性很

大，不能百分之百保證被接種者的生命安全，“苗順者十無(wú)一死，苗兇者十之八存”。因此，后來(lái)

人們又發(fā)明了“熟苗”接種之法。所謂“熟苗”指的是以接種發(fā)出來(lái)的痘作為種苗，經(jīng)過(guò)“養(yǎng)苗”

“選煉”，連續(xù)種七代后，火毒汰盡，用來(lái)給健康人種就非常安全了。《種痘新書(shū)》記載：“種痘

者八九千人，其莫救者二三十耳?！狈▏?guó)哲學(xué)家伏爾泰這樣高度贊揚(yáng)人痘接種：“我聽(tīng)說(shuō)100年來(lái)，

中國(guó)人一直就有這樣的習(xí)慣；這是被認(rèn)為全世界最聰明、最講禮貌的一個(gè)民族的偉大先例和榜

樣?！?/p>

（來(lái)自《疫苗最早起源于中國(guó)》）

材料二：

巴斯德認(rèn)為傳染病的微生物在特殊的培養(yǎng)之下可以減輕毒力，變成防病的疫苗。因此他大膽地

從一位五歲狂犬病患者身上采集唾液稀釋后注射到兔子體內(nèi)，兔子相繼發(fā)病死去。巴斯德又接著采

集這些死兔的唾液稀釋后繼續(xù)注射到其他健康兔子體內(nèi)，毫無(wú)例外這些兔子也都死掉了。如此重復(fù)

試驗(yàn)100多次后，他打開(kāi)病兔子的腦殼，提取病原菌并進(jìn)行培養(yǎng)，稀釋成不同濃度繼續(xù)給兔子試驗(yàn)。

到將“毒性最弱的病菌液”注射于狗，這只狗在28天后恢復(fù)正常。隔一段時(shí)間后，又給這只

狗注射“毒性最強(qiáng)的病菌液”，這只狗成功地活了下來(lái)。巴斯德推論出狂犬病病毒應(yīng)該都集中于神

經(jīng)系統(tǒng)，因此他大膽地從病死的兔子身上取出一小段脊髓，懸掛在一支無(wú)菌燒瓶中，使其“干燥”。

將干燥后的脊髓和蒸儲(chǔ)水混合注入狗的身體，狗都神奇的活了下來(lái)。這只狗的存活堅(jiān)定了巴斯德疫

苗研制的信念。巴斯德二百多年前發(fā)明的疫苗，為其他一系列現(xiàn)代疫苗的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，開(kāi)創(chuàng)了

人類(lèi)防治傳染病的新時(shí)代。

（選自《第一支疫苗怎么誕生的》）

材料三：

但是，該怎么研究人病毒呢？科學(xué)家們有時(shí)依靠的是人的英雄主義精神。著名的美國(guó)軍醫(yī)沃爾

特?里德招募志愿者，讓他們被最近吸過(guò)黃熱病患者血的蚊子叮咬，證明了黃熱病是由蚊子攜帶的

一種病毒引起的。里德的同事杰西?拉齊爾就是在1900年那次具有決定性意義的實(shí)驗(yàn)中感染身故

的。

（來(lái)自《疫苗競(jìng)賽：人類(lèi)對(duì)抗疾病的代價(jià)》梅雷迪絲?瓦德曼著，羅爽譯）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.中國(guó)古代人民能用物理方法制成最原始的疫苗，體現(xiàn)了中國(guó)人與疾病斗爭(zhēng)的智慧。

B.中國(guó)人痘接種歷史悠久，并發(fā)明了成功率高的“熟苗”接種法，這些得到伏爾泰贊揚(yáng)。

C.巴斯德意識(shí)到病菌的存在，全程使用生物技術(shù)反復(fù)試驗(yàn)，并成功研制出狂犬病疫苗。

D.巴斯德的試驗(yàn)為后世疫苗研制奠定了基礎(chǔ)，其疫苗制作也是采用以毒攻毒的思維方式。

2.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一主要觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）（）

A.《痘科金鏡賦集解》中寫(xiě)道，“聞種痘法起于明朝隆慶年間（1567-1572年），寧國(guó)府平縣，

姓氏失考，得之異人，丹傳之家，由此蔓延天下”。

B.宋代丞相王旦，因孩子均有出天花之疾，遂請(qǐng)人為其幼子王素種痘，種痘7日后發(fā)熱，12

日后結(jié)痂，這成為史料記載最早的人痘接種成功案例。

C.清代醫(yī)書(shū)《御纂醫(yī)宗金鑒》記載用“人痘法”接種天花疫苗，是將痂或膿汁直接作為痘苗，

吹到接種者鼻孔內(nèi)，出癥狀略輕的痘，從而獲得免疫力。

D.英國(guó)的醫(yī)師愛(ài)德華?金納通過(guò)用牛痘豆?jié){或痘痂接種兒童，預(yù)防天花，從而創(chuàng)造出來(lái)了第一

個(gè)生物制品一一牛痘疫苗。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.葛洪關(guān)于防治狂犬病的記載，體現(xiàn)了“以毒攻毒”的思維方式，可以證明原始疫苗是物理方

法制成。

B.因?yàn)椤皶r(shí)苗”毒性大，會(huì)威脅被接種者的生命安全，中國(guó)古代人民又發(fā)明了“熟苗”接種之

法。

C.巴斯德開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)防治傳染病的新時(shí)代，他發(fā)明的疫苗為其他一系列現(xiàn)代疫苗的發(fā)展奠定了

基礎(chǔ)。

D.里德招募志愿者參加的實(shí)驗(yàn)，雖然證明了黃熱病是由蚊子攜帶的一種病毒引起的，但導(dǎo)致同

事被志愿者感染死亡。

4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)下面這幅圖表的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

天花接種疫苗毒性程度接種方式接種結(jié)果

自然發(fā)出的痂接種大時(shí)苗苗順者十無(wú)一死，

i苗兇者十之八存。

接種發(fā)出的痘接種

小熟苗1

種痘者八九千人，

其莫救者二三十

耳。

A.熟苗接種非常安全，接種后不良反應(yīng)比例很低。

B.采用時(shí)苗法接種人體，毒性大，安全性低。

C.通過(guò)“選煉”自然發(fā)出的痂，可以制成“熟苗”。

D.無(wú)論時(shí)苗還是熟苗，對(duì)天花病毒都能起到防護(hù)作用。

5.人類(lèi)對(duì)抗疾病發(fā)明疫苗成功的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合上面三則材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

被遺忘的戍者

潘靈

帶路的向?qū)г陉?duì)伍的前面頭也不回地走，全然不顧在暗無(wú)天日的叢林里已經(jīng)行走了五天的殖邊

隊(duì)的士卒們。一路上，向?qū)Ф紦]舞著銀片似的砍刀，手起刀落處，都是荊棘和藤蔓短促而痛苦的聲

音。但后來(lái)，這些聲音被士卒們粗重的鼻息覆蓋了。茍延殘喘的隊(duì)伍，顯然對(duì)這次勘界的前期摸底

工作的艱苦程度估計(jì)不足，官兵的情緒都越發(fā)焦躁不安。隊(duì)長(zhǎng)郝成璧已經(jīng)失去了前四天的沉著與淡

定，一路上像個(gè)怨婦一樣喋喋不休。

鹿子關(guān)有野人出沒(méi)，是一個(gè)傳說(shuō)，但從來(lái)沒(méi)有被證實(shí)過(guò)。最早有關(guān)野人的消息，是一個(gè)獵人從

密林里帶出來(lái)的，說(shuō)那野人敏捷如猴，速度比風(fēng)都快，他還指揮著一群猴子。

話音未落，頭頂就嗖地飛過(guò)什么東西，接著就是一個(gè)站起活動(dòng)身子的殖邊隊(duì)隊(duì)員的一聲慘叫。

一塊飛石，正中他的腦門(mén)。

尹默君趴在地上，用郝成璧遞給他的單筒望遠(yuǎn)鏡瞇了眼往模糊人影處看。

一個(gè)清晰的人從單筒望遠(yuǎn)鏡撲進(jìn)了他的右眼一一是個(gè)清朝老兵！

不能開(kāi)槍?zhuān)∫龑⑼h(yuǎn)鏡從右眼眶移開(kāi)說(shuō)。

循著石塊飛來(lái)的方向望去，尹默君看到了那個(gè)先前在他單筒望遠(yuǎn)鏡里出現(xiàn)過(guò)的清朝老兵，鐵塔

一樣矗立在他的前方，一副威風(fēng)凜凜、視死如歸的模樣。

尹默君舉著白襯衣，向著清朝老兵走，越走越近。近到幾米開(kāi)外的時(shí)候，老兵一聲暴喝一一站

住。

尹默君立定。老兵用混沌的老眼在尹默君身上掃了一遍后，用沙啞的聲音問(wèn)道，你是何方神圣,

為何犯我國(guó)境？

我是中國(guó)人，老爹，他們也是中國(guó)人。尹默君邊說(shuō)邊回頭指了指身后說(shuō)，他們是省府殖邊隊(duì)的

士兵、管理邊境的。

但喜兵搖搖頭說(shuō)，你別想騙人！你連頭上的辮子都沒(méi)有，還冒充國(guó)人？

辮子？尹默君說(shuō)，大清都滅亡二十多年了，誰(shuí)還留辮子？

你說(shuō)啥？老兵一臉驚訝，大清亡了？

老爹、尹默君語(yǔ)氣肯定地說(shuō)，亡了，公元一九一一年就亡了，現(xiàn)在叫“中華民國(guó)”了。

老兵就像被雷擊了一下，竟像一截枯木樁一樣直挺挺倒在地上了。

尹默君見(jiàn)此，將手上舉著的樹(shù)枝和白襯衣一扔，便沖了過(guò)去，他將老兵抱在懷里，一邊掐著老

兵的人中一邊緊張地呼喚郝成璧趕緊過(guò)來(lái)。昏迷的老兵醒了，他半睜的眼角有淚水流出。

年輕人，這……還不夠荒唐嗎？朝廷都沒(méi)了，我卻為它守了二十多年的江山。他吃力地轉(zhuǎn)身，

指著前方說(shuō)，看到了嗎？那是鹿子巖哨所，我是守兵。

老爹，你不該這么想，這哪是朝廷的江山，這是我們中國(guó)人自己的江山。你是為國(guó)家守江山，

不是蜓。尹默君的話里充滿(mǎn)了崇敬。

說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，老人指了指哨所對(duì)郝成璧說(shuō)，你是長(zhǎng)官吧？我?guī)銈內(nèi)?，這哨所，我得親自交給你

們。

這個(gè)叫賴(lài)小四的清朝老兵，對(duì)過(guò)去的記憶仿佛就是昨天。

糧沒(méi)了，鹽沒(méi)了，你沒(méi)想著離開(kāi)？

想過(guò)，也這么干了。賴(lài)小四說(shuō)，當(dāng)兵吃糧。理所應(yīng)當(dāng)，沒(méi)吃的，還當(dāng)個(gè)鳥(niǎo)兵？我拍拍屁股走了

人，但在森林里走了大半天，傍晚時(shí)還是回來(lái)了。我想起了我來(lái)哨所時(shí)給管帶的保證：人在哨所在。

為了一句承諾的堅(jiān)守令人動(dòng)容。

我在這里燒荒種地，但第一年種下的苞谷，顆粒無(wú)收，青黃不接的時(shí)候，就被猴群糟蹋了。一

個(gè)獵人數(shù)給了我捕猴的法子，我布在樹(shù)上的羅網(wǎng)捕到了猴王。我馴那只猴王，讓它臣服于我。后來(lái)

我成功了，成了它們的王中王。它們不僅不再糟蹋我的苞谷地，還會(huì)替我看守它們。我有時(shí)無(wú)聊了.

就學(xué)著它們爬樹(shù)，從一個(gè)樹(shù)梢蕩向另一個(gè)樹(shù)梢。

但讓郝成璧和尹默君沒(méi)想到的是，當(dāng)衛(wèi)生兵和一個(gè)殖邊隊(duì)隊(duì)員去為賴(lài)小四剪辮子時(shí)，驚恐萬(wàn)分

的賴(lài)小四驚叫著推開(kāi)他們，奔進(jìn)石屋子就操起了他的火銃。他端著火銃奔出屋子，大聲喊道，哪個(gè)

敢剪我辮子，我就要哪個(gè)的命。他吸嘴，吹了一聲尖厲的口哨。

瞬間，先前已銷(xiāo)聲匿跡的猴群，又出現(xiàn)在哨所的石屋頂上。它們虎視眈眈居高臨下地注視著哨

所前的殖邊隊(duì)隊(duì)員們。

賴(lài)小四哼了一聲，我先前看錯(cuò)了你，你這上上下下一身洋人打扮，本不是啥好人。

我們真的沒(méi)有騙你，尹默君誠(chéng)懇地說(shuō)，叢林外面，換了人間了。現(xiàn)在沒(méi)有皇帝，男人也沒(méi)有長(zhǎng)

辮子了。你和他們不是對(duì)手，更不是敵人，你們都有一個(gè)共同身份，都是戍邊者。我是繪地圖的，

我繪出的每條邊界線，都有你們的功勞。

賴(lài)小四似乎被尹默君的話打動(dòng)了，他指了指那群將哨所團(tuán)團(tuán)圍住的猴子說(shuō)，要說(shuō)功勞，它們也

有。那年紅發(fā)的洋鬼帶著一群人，私移我們的界樁，就是被這群猴子攆走的。它們不怕死，紅發(fā)鬼

動(dòng)用了洋槍?zhuān)镒觽兏冻隽宋鍡l命，但它們卻沒(méi)被嚇住，一個(gè)個(gè)撲上去與洋鬼們又撕又扯，最后他

們害怕了，抱頭鼠竄，落荒而逃。從那以后，他們?cè)僖膊桓襾?lái)私移界樁?，F(xiàn)在你們知道這群猴子為

啥跟我這么親了吧？我離不開(kāi)它們，我陪著它們，哪兒也不想去了。

郝成璧趁機(jī)走上前，伸出左手將賴(lài)小四的火銃奪了下來(lái)。賴(lài)小四也沒(méi)抵抗，他有氣無(wú)力地沖猴

群揮了揮手說(shuō)，散了，散了吧。那群猴子就真的散開(kāi)了。

翌日清晨，尹默君被一陣嘈雜聲吵醒了。出事了！郝成璧邊說(shuō)邊拉著尹默君走出了哨所。

在哨所外的一棵水冬瓜樹(shù)上，吊著一個(gè)尸首已經(jīng)僵硬的人。尹默君一眼就看出是賴(lài)小四。他上

吊的工具，竟然是他腦后那條又粗又白的長(zhǎng)辮子。

（有刪改）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.殖邊隊(duì)在叢林里經(jīng)過(guò)五天艱難跋涉，到達(dá)了傳說(shuō)的有野人出沒(méi)的鹿子關(guān)，官兵焦躁不安，不

料一塊飛石來(lái)襲，砸中了一名隊(duì)員。

B.做繪地圖工作的尹默君發(fā)現(xiàn)投擲石塊的是一名清朝老兵，面對(duì)“闖入者”，清朝老兵表現(xiàn)出

一副威風(fēng)凜凜、視死如歸的樣子。

C.老兵認(rèn)定尹默君等人是侵略者，因?yàn)樗麄冾^上沒(méi)有清朝人的標(biāo)志一一辮子。當(dāng)老兵得知清朝

滅亡了，竟然直挺挺地昏倒在地。

D.老兵名叫賴(lài)小四，在鹿子巖哨所戍守了二十多年，曾因給養(yǎng)斷絕而選擇離開(kāi)，但因?yàn)樵谏?/p>

里走了大半天沒(méi)走出去而返回了。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.小說(shuō)開(kāi)頭的描寫(xiě)，凸顯了鹿子巖哨所條件艱苦，沒(méi)有道路通達(dá)鹿子巖哨所，向?qū)]舞著砍刀

開(kāi)路。

B.鹿子關(guān)有野人出沒(méi)的傳說(shuō)，是否與一群猴子攆走私移界樁的洋鬼們直接相關(guān)，文章沒(méi)交代，

但引人遐想。

C.賴(lài)小四在獵人的指導(dǎo)下捕到了猴王并馴服猴王，讓其為己所用，情節(jié)顯得荒誕和突兀，但讀

來(lái)饒有興味。

D.小說(shuō)以獨(dú)特的情節(jié)設(shè)置講述了一個(gè)“被遺忘的戍者”的故事，一定程度上展現(xiàn)了邊疆地區(qū)的

地域特點(diǎn)。

8.留“辮子”對(duì)賴(lài)小四很重要，捐“門(mén)檻”對(duì)祥林嫂也很重要。請(qǐng)結(jié)合本小說(shuō)和魯迅《祝?！?/p>

分別簡(jiǎn)要分析“辮子”和“門(mén)檻”的豐富意蘊(yùn)。（5分）

9.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)賴(lài)小四上吊自殺，這樣的結(jié)局安排是否合乎情理？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?

分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

凡戰(zhàn)，所謂攻者，知彼者也。知彼有可破之理，則出兵以攻之，無(wú)有不勝。法曰：“可勝者，

攻也?！?/p>

三國(guó)，魏曹操遣朱光為廬江太守，屯皖，大開(kāi)稻田，又令間人招誘鄱陽(yáng)賊帥，使作內(nèi)應(yīng)。吳將

呂蒙日：“皖田肥美，若一收熟，彼眾必增，如是數(shù)歲，操難制矣，宜早除之?！蹦司哧惼錉?。于

是孫權(quán)親征皖，一朝夜至。問(wèn)諸將計(jì)策，諸將皆勸作高壘。蒙曰：“治壘必歷日乃成，彼城備已修,

外救必至，不可圖也。且乘雨水以入，若淹留數(shù)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊危之。今觀此城不

甚固以三軍銳氣四面攻之不移時(shí)可拔,及水以歸，全勝之術(shù)也?！眳侵鳈?quán)從之。蒙乃薦甘寧為外城都

督，率兵攻其前，亦蒙以精銳繼之。侵晨進(jìn)攻，蒙手執(zhí)槍鼓，士卒皆騰踴自升，食時(shí)破之。既而張遼

至夾石，聞城已拔，乃退。權(quán)嘉蒙功，即拜廬江太守。

（《百戰(zhàn)奇略》）

材料二：

太宗曰：“《司馬法》言：'國(guó)雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安，忘戰(zhàn)必危。'此亦攻守一道乎？”

靖日：“有國(guó)有零者，曷嘗不講乎攻守也。夫攻者，不僅攻其城擊其陳而已，必有攻其心之術(shù)

焉。守者,不止完其壁堅(jiān)其陳而已，必也守吾氣而有待焉。大而言之，為君之道；小而言之，為將

之法。夫攻其心者，所謂知彼者也；守吾氣者，所謂知己者也?！?/p>

太宗日：“誠(chéng)哉。朕常臨陳，先料敵之心與己之心孰審，然后彼可得而知焉；察敵之氣與己之

氣孰治，然后我可得而知焉。是以知彼知己，兵家大要。今之將臣，雖未知彼，茍能知己，則安有

失利者哉?！?/p>

靖曰：“孫武所謂‘先為不可勝’者，知己者也；'以待敵之可勝'者，知彼者也。又曰：‘不

可勝在己，可勝在敵。'臣斯須不敢失此誡?！?/p>

（《唐太宗李衛(wèi)公問(wèn)對(duì)》）

10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，

每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

今觀A此城不甚固B以三軍C銳氣D四面E攻之F不移G時(shí)可拔

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“凡戰(zhàn)”中的“凡”字，與《諫太宗十思疏》中“凡百元首”的“凡”意思相同。

B.乘雨水，指冒著雨水，“乘”與《登泰山記》中“自京師乘風(fēng)雪”的“乘”意思不同。

C.有國(guó)有家者，泛指諸侯和大夫，先秦時(shí)，諸侯的封地稱(chēng)為國(guó)，卿大夫的封地稱(chēng)為家。

D.完其壁，文中是指鞏固營(yíng)壘，其中的“壁”與成語(yǔ)“作壁上觀”中的“壁”意思不同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.曹操派遣朱光擔(dān)任廬江太守，朱光率兵在皖地開(kāi)墾田地種稻，同時(shí)又派間諜聯(lián)絡(luò)吳地的起義

首領(lǐng)，呂蒙認(rèn)為應(yīng)該趁早除掉曹操。

B.孫權(quán)采納呂蒙建議，親自出征，一天一夜到達(dá)皖地，向眾將征詢(xún)攻城之策，大家建議采取構(gòu)

筑攻城高壘之法，呂蒙則持不同意見(jiàn)。

C.天剛亮吳軍就發(fā)起進(jìn)攻，呂蒙擂鼓督戰(zhàn)，士兵奮勇登城，很快就攻克了該城，孫權(quán)為獎(jiǎng)勵(lì)呂

蒙所建功勛，當(dāng)即任命他為廬江太守。

D.唐太宗臨陣對(duì)敵時(shí)，常常先分析敵我作戰(zhàn)意圖誰(shuí)更審慎周密，并察明敵我士氣誰(shuí)更旺盛，他

認(rèn)為這是兵家必須掌握的重要原則。

13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）若淹留數(shù)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊危之。

（2）夫攻者，不僅攻其城擊其陳而已，必有攻其心之術(shù)焉。

14.陳壽在《三國(guó)志?吳書(shū)?呂蒙傳》中稱(chēng)贊呂蒙“勇而有謀”，請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要概述呂蒙

的謀與勇之處。（3分）

（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15?16題。

浪淘沙

陳著

有約泛溪篷，游畫(huà)圖中。沙鷗引入翠重重。認(rèn)取抱琴人住處，水淺山濃。

一笑兩衰翁，莫惜從容。甕酷①灰芋雪泥萩②。直到梅花飛過(guò)也，桃李春風(fēng)。

【注】①酷：酒。②萩：白菜。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.沙鷗自在飛翔，引著詞人漸入山水深處；“翠重重”描繪出景色的層次和色彩。

B.詞的上片寫(xiě)得頗為輕靈，泛舟溪上，抱琴人住處，水淺山濃，亦含隱逸之趣。

C.“衰翁”指年老男子，詞人以哀傷口吻稱(chēng)呼自己與友人，頗有年華不再的感嘆。

D.“甕酷灰芋雪泥萩”寫(xiě)出詞人與老友享用薄酒蔬菜的愉悅，氣氛融洽，畫(huà)面溫馨。

16.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“直到梅花飛過(guò)也，桃李春風(fēng)”。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《詩(shī)經(jīng)?大雅》中“靡不有初，鮮克有終”與《諫太宗十思疏》中“,”

兩句的意思相近。

（2）杜甫在《登岳陽(yáng)樓》中“,"二句，寫(xiě)出了洞庭湖的磅礴氣勢(shì)

和恢宏氣象。

（3）語(yǔ)文老師組織同學(xué)們圍繞“古詩(shī)詞中的意象”進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，某小組以“潮”作為研究

對(duì)象選擇詩(shī)句，如“:。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

洛南和丹鳳相接的地方，橫亙著無(wú)盡的山嶺，蜿蜿蜒蜒，成幾百里地。①大凡群山有勢(shì)，眾水有脈，

四面八方的客山便一起向莽嶺奔趨了?；乇幘鸵?jiàn)水流，走二十里，三十里，水邊才有了一戶(hù)兩戶(hù)人家。

人家門(mén)前屋后，綠樹(shù)細(xì)而高長(zhǎng)，向著頭頂上的天空擁擠，那極白凈的炊煙也被拉直成一條細(xì)線。而在懸崖

險(xiǎn)峻處，樹(shù)皆怪木，枝葉錯(cuò)綜，密密匝匝，使其溝壑隱而不見(jiàn)：白云又忽聚忽散，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，幽幽冥冥，如

有了神差鬼使。山崖之間常會(huì)夾出流水,轟隆隆瀉一道瀑布。潭下卻寂寂寞寞，水草根泛出的水泡，浮起,

破滅,全然A。而路呢,忽而爬上崖頭，忽而陷落溝底。常常要走投無(wú)路了，又常常一步過(guò)去，卻B,

別一個(gè)境界。②

莽嶺山脈將兩個(gè)縣截然分開(kāi)，使得兩縣靠得如此近，來(lái)往又如此遠(yuǎn)！出奇地是就在莽嶺主峰左四十里

的地方，竟有一條溝接通了兩縣的隔閡。③溝里十六家分兩縣戶(hù)口，但丹鳳人住的有洛南的地，洛南人耕

的有丹鳳的田。十六戶(hù)人家，幾乎不知他們都是住在哪里，偶爾轉(zhuǎn)過(guò)山嘴，一個(gè)黑石崖縫里就長(zhǎng)出一摟粗

的老松來(lái)，老松之后，那突出而空懸的巖石下，突然就有了人家，房頂卻是有前半邊，沒(méi)后半邊，那半邊

就是石巖，屋地也一半是土，一半是鑿入的石洞，凡到此者，無(wú)不C。④隨著過(guò)往行人多了起來(lái)，

十六戶(hù)人家又共同籌資修起山路，他們說(shuō)：“這條溝說(shuō)不定還要修火車(chē)呢！”

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19.“古書(shū)上講：山深如海；真是越走越深不可測(cè)。”這句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）

A.①處B.②處C.③處D.④處

20.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中劃線句子的語(yǔ)言特點(diǎn)及表達(dá)效果。（4分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

在眾多關(guān)于心臟的疑難雜癥中，有一種讓人聽(tīng)起來(lái)匪夷所思，自帶有“浪漫”氣息的疾病,叫作“心

碎綜合征”，然而這種病卻沒(méi)有它的名字那么浪漫，更多的是危險(xiǎn)與遺憾。

心碎是一種情緒問(wèn)題，是一種極其悲傷抑郁的感受，在心理學(xué)領(lǐng)域，心碎可以說(shuō)是一種持久的焦慮情

緒，受大腦所控制，①？眾所周知，大腦是情緒的中心，情緒產(chǎn)生和處理是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，

由大腦的不同部分負(fù)責(zé)。但這不代表情緒只會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生影響。我們常說(shuō)的“我的心都要碎了”不單是對(duì)

難過(guò)情緒的夸張表述，而是確有其事一一人在難過(guò)時(shí)，確實(shí)會(huì)感覺(jué)到心痛。避免患上“心碎綜合征”的最

佳辦法就是做好情緒管理，②，可以選擇合適的方式釋放壓力，讓自己盡快走出來(lái)，從而提高對(duì)

應(yīng)激事件的心理承受能力。經(jīng)常給自己營(yíng)造積極的心理暗示，③，還能提高辦事效率，形成良

性循環(huán)。

“心碎綜合征”雖然是可逆的，但也可能會(huì)復(fù)發(fā)，復(fù)發(fā)率低于15%?？茖W(xué)合理地進(jìn)行情緒管理，可以

幫助我們擺脫負(fù)面情緒，讓心臟不再“易磴”！

21.請(qǐng)分析兩處畫(huà)線詞語(yǔ)中雙引號(hào)用法的不同。（4分）

22.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)

12個(gè)字。（6分）

四、寫(xiě)作（60分）

23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

在科幻電影《回到未來(lái)》中，布朗博士說(shuō)：“路？我們想去哪就去哪，在我們要去的地方，不

需要路?！闭f(shuō)完便乘著他的時(shí)光機(jī)車(chē)飛去了。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;

不少于800字。

參考答案

1.（3分）C（“全程使用生物技術(shù)反復(fù)試驗(yàn)”錯(cuò)，其研制過(guò)程與中國(guó)古代狂犬病疫苗有相同

的地方，都用到物理方法。）

2.（3分）D（材料一主要觀點(diǎn)是疫苗和疫苗接種法的基本理論和方法最早是我國(guó)發(fā)明的，并

在治病實(shí)踐中得到了廣泛運(yùn)用。外國(guó)醫(yī)生的成就不能證明。）

3.（3分）D（文中只是說(shuō)同事感染身故，不能證明是志愿者導(dǎo)致的。）

4.（3分）C（時(shí)苗用的是自然長(zhǎng)出的痂，而熟苗用的是通過(guò)接種長(zhǎng)出的痘作為種苗。）

5.（6分）①創(chuàng)新精神和實(shí)踐探索②無(wú)懼失敗反復(fù)實(shí)驗(yàn)的堅(jiān)持精神③為對(duì)抗疾病勇于獻(xiàn)身的英

雄主義。

6.D

【解析】本題考查理解小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的能力?！暗?yàn)樵谏掷镒吡舜蟀胩鞗](méi)走出去而返回了”

不合文意，依據(jù)原文“我想起了我來(lái)哨所時(shí)給管帶的保證：人在哨所在”可知，他因?yàn)橐獔?jiān)守自己

的承諾，所以返回了。

7.C

【解析】本題考查分析鑒賞小說(shuō)藝術(shù)特色的能力。“情節(jié)顯得荒誕和突?！狈治霾划?dāng)，小說(shuō)寫(xiě)

賴(lài)小四在獵人的指導(dǎo)下捕到了猴王并馴服猴王，讓其為己所用，情節(jié)符合客觀現(xiàn)實(shí)，與前后情節(jié)內(nèi)

容銜接，并不顯得荒誕和突兀。

8.①“辮子”是人物身份的標(biāo)志，頭上的“辮子”，標(biāo)志賴(lài)小四是清朝遺民；（1分）“辮子”

也是賴(lài)小四的精神支柱，“辮子”是清朝的象征，他留“辮子”就是效忠清朝，當(dāng)有人要剪掉他的

“辮子”時(shí)，他就拼命保護(hù)。（2分）②“門(mén)檻”是祥林嫂的替身，祥林嫂因改嫁而被歧視和恐嚇，

她要去土地廟捐一條“門(mén)檻”，讓人們踩踏，為自己贖罪。（2分）（意思答對(duì)即可。如有其他答案，

只要言之成理，也可酌情給分）

【解析】本題考查理解分析小說(shuō)中重要物象豐富意蘊(yùn)的能力。首先通讀小說(shuō)，理解有關(guān)“辮子”

的內(nèi)容，并理解魯迅《祝?！分杏嘘P(guān)“門(mén)檻”的內(nèi)容；然后結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，分析“辮子”和“門(mén)檻”

的豐富意蘊(yùn)；最后整合答案，分點(diǎn)作答。

9.示例一：賴(lài)小四自殺的結(jié)局安排合乎情理。（1分）①?gòu)那楣?jié)來(lái)看，賴(lài)小四忠于清朝，清朝滅

亡，自殺成了他唯一的結(jié)局。（1分）②從人物形象來(lái)看，賴(lài)小四是為了一句承諾就堅(jiān)守二十多年的

人，他信守承諾的性格決定了他會(huì)為清朝殉葬。（2分）③從主題來(lái)看，賴(lài)小四自殺的悲劇結(jié)局引人

深思，表達(dá)了對(duì)時(shí)代變遷中的人物命運(yùn)的關(guān)注，也表達(dá)了對(duì)愚忠的反思。（2分）（意思答對(duì)即可）

示例二：賴(lài)小四自殺的結(jié)局安排不合情理。（1分）①?gòu)那楣?jié)來(lái)看，尹默君告訴賴(lài)小四，他們都

是為國(guó)家守江山，賴(lài)小四已完成了自己的守護(hù)任務(wù)，沒(méi)有必要自殺。（1分）②從人物形象來(lái)看，賴(lài)

小四戍邊，要對(duì)付的不是“國(guó)人”，而是“紅發(fā)的洋鬼”，他信守承偌，盡到了自己的責(zé)任，尹默

君對(duì)他表達(dá)了崇敬，對(duì)他的功勞進(jìn)行了肯定，他沒(méi)有理由自殺。（2分）③從主題來(lái)看，賴(lài)小四一直

堅(jiān)守職責(zé)，在時(shí)代變遷中成為“一個(gè)被遺忘的戍者”，小說(shuō)表達(dá)了對(duì)“戍邊者”的敬意。賴(lài)小四自

殺的結(jié)局安排無(wú)益于主題表達(dá)。（2分）（意思答對(duì)即可）

【解析】本題考查鑒賞評(píng)價(jià)小說(shuō)結(jié)局合理性的能力。首先通讀小說(shuō)，梳理情節(jié)內(nèi)容；然后圍繞

賴(lài)小四自殺的結(jié)局安排是否合乎情理進(jìn)行分析鑒賞，理清答題思路；最后整合答案，分點(diǎn)作答。

10.（3分）BDF（選對(duì)一個(gè)得1分；超過(guò)三個(gè)，該題不得分）

11.（3分）D“不同”錯(cuò)誤，都是營(yíng)壘的意思。

12.（3分）A“除掉曹操”錯(cuò)，應(yīng)是除掉朱光。

13.（8分）（1）倘若在此停留而耽擱時(shí)日，上漲的江水必將退盡，返回時(shí)道路就會(huì)非常艱難，

我覺(jué)得這是很危險(xiǎn)的。

（淹留，停留；危，認(rèn)為……危險(xiǎn)；每字各1分，句意通順2分，共4分）

（2）所謂進(jìn)攻，不僅僅是指攻打敵人的城池和軍陣，還必須擁有瓦解敵人軍心的方法。

（陳，軍陣；術(shù)，方法；每字各1分，句意通順2分，共4分）

14.（3分）謀之處：①建議早日除掉朱光。

②反對(duì)構(gòu)筑攻城高壘，建議速戰(zhàn)速?zèng)Q。勇之處：③親自率兵，擂鼓督戰(zhàn)。（每點(diǎn)1分，共3分）

參考譯文：

材料一：大凡戰(zhàn)爭(zhēng)中所說(shuō)的進(jìn)攻，是指在了解了敵情之后所采取的作戰(zhàn)行動(dòng)。即是說(shuō)當(dāng)了解到

敵人確有被打敗的可能時(shí)，就要出兵進(jìn)攻它，這樣作戰(zhàn)便沒(méi)有不勝利的。誠(chéng)如兵法所說(shuō)：“敵人有

被我戰(zhàn)勝的時(shí)候，就要實(shí)施進(jìn)攻作戰(zhàn)?！?/p>

三國(guó)時(shí)期，魏公曹操派遣朱光為廬江太守，朱光率兵駐屯在皖地，大力開(kāi)田種稻，同時(shí)又讓間

諜到吳地鄱陽(yáng)聯(lián)絡(luò)起義首領(lǐng)，讓他們充當(dāng)內(nèi)應(yīng)。東吳大將呂蒙說(shuō)：“皖地田地肥美，如果稻禾一旦

成熟收割，魏軍必定擴(kuò)充兵員，像這樣幾年，曹操?gòu)?qiáng)大的態(tài)勢(shì)一形成便難以制服了。因此，應(yīng)當(dāng)盡

早拔掉朱光這顆釘子?！边M(jìn)而他又詳細(xì)地陳述了該地的情況。于是，孫權(quán)親自出征皖地，一晝夜就

到達(dá)這里。孫權(quán)接見(jiàn)眾將，征詢(xún)攻城之策，大家都建議采取構(gòu)筑攻城土山高壘之法，只有呂蒙提出

不同看法，說(shuō)：“構(gòu)筑土山高壘必須經(jīng)過(guò)好多天才能完成，等到那時(shí)，敵人的城防已經(jīng)整修加固，

外部的救兵必將趕到，該城就無(wú)法攻破了。況且我軍是趁著雨季從水道而來(lái)，倘若在此停留而耽擱

時(shí)日，上漲的江水必將退盡，返回時(shí)道路就會(huì)非常艱難，我覺(jué)得這是很危險(xiǎn)的。據(jù)我觀察，現(xiàn)今該

城并不是很堅(jiān)固，憑借我軍銳不可當(dāng)?shù)氖繗?，從四面?shí)施圍攻，不用多久就可破城，然后趁著水位

高漲而還軍，這才是全勝無(wú)損之策啊?！眳侵鲗O權(quán)聽(tīng)后采納了他的意見(jiàn)。呂蒙就推薦甘寧擔(dān)任登城

都督，率兵進(jìn)攻在前，呂蒙率領(lǐng)精銳主力隨后跟進(jìn)。天剛亮?xí)r吳軍發(fā)起進(jìn)攻，呂蒙手持鼓槌擂鼓督

戰(zhàn)，士兵們個(gè)個(gè)龍騰虎躍，奮勇登城，僅到吃早飯時(shí)候就攻克了該城。接著不久，魏將張遼率領(lǐng)援

兵到夾石，聽(tīng)說(shuō)皖城已被攻破，不得不率兵退回。孫權(quán)為了獎(jiǎng)賞呂蒙此戰(zhàn)所建功勛，當(dāng)即任命他為

廬江太守。

材料二：

唐太宗問(wèn)：“《司馬法》上說(shuō)：'國(guó)家雖然強(qiáng)大，樂(lè)兵好戰(zhàn)就必定滅亡；天下雖然太平，安恬

忘戰(zhàn)則必有危險(xiǎn)。'這里講的也是攻守統(tǒng)一的道理嗎？”

李靖回答說(shuō)：“凡是有國(guó)有家的，怎么能不講求攻守之道呢？所謂進(jìn)攻，不僅僅是指攻打敵人的

城池和軍陣，還必須擁有瓦解敵人軍心的方法。所謂防守，也不是僅僅指完善城池的守備，鞏固營(yíng)

陣的防御，還必須保持旺盛的士氣，待機(jī)破敵。這從大的方面來(lái)說(shuō)，是做國(guó)君的應(yīng)該熟諳的道理；

從小的方面來(lái)說(shuō)，是做將領(lǐng)的必須掌握的方法。能夠瓦解敵人的軍心，這就是所謂的知彼；能夠保

持己方旺盛的士氣，這就是所謂的知己。”

唐太宗說(shuō)：“的確如此，我每逢臨陣對(duì)敵，總是先分析敵人的作戰(zhàn)企圖與我方的作戰(zhàn)意圖誰(shuí)更

審慎周密，然后敵人作戰(zhàn)企圖是否高明，就可以知道了；察明敵人的士氣與我軍的士氣誰(shuí)更旺盛，

然后我方能不能奪取勝利，就可以知道了。所以說(shuō)知彼知己是兵家所必須掌握的重要原則?，F(xiàn)在的

將領(lǐng)，即使不了解敵人，但如果能夠做到了解自己，怎么還會(huì)失利呢？”

李靖說(shuō)：“孫武所說(shuō)的‘先創(chuàng)造自己不會(huì)被敵人戰(zhàn)勝的條件'，這便是知己；'等待捕捉能夠

戰(zhàn)勝敵人的機(jī)會(huì)'，這就是知彼。孫武又說(shuō)：'不會(huì)被敵人戰(zhàn)勝的主動(dòng)權(quán)操在自己的手中，能否戰(zhàn)

勝敵人則取決于敵人是否有隙可乘。'我時(shí)刻不敢違背這些警戒。

15.C（“哀傷”“年華不再的感嘆”皆不準(zhǔn)確）

16.（6分）①意象優(yōu)美?！懊坊ā薄疤依睢薄按猴L(fēng)”營(yíng)造出一種優(yōu)美的意境。

②意蘊(yùn)豐富。這兩句既寫(xiě)出了季節(jié)的更替，還寄寓著對(duì)春天的期盼。

③心境曠達(dá)。詞人以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)時(shí)間的流逝和生命的變遷。

（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)滿(mǎn)分；其他從表現(xiàn)手法的角度回答，言之成理亦可）

17.