《宇宙的邊疆》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

Proofofnaturalselection《宇宙的邊疆》卡爾·薩根走進(jìn)科學(xué)殿堂，探索科學(xué)奧秘科學(xué)探索是求真的事業(yè)，推動著人類文明的進(jìn)步。在漫長的歷史進(jìn)程中，人類對自然的認(rèn)識不斷拓展，科學(xué)精神逐漸成為不同文化的共識。讓我們熱愛科學(xué)，走進(jìn)科學(xué)的殿堂，崇尚科學(xué)，探索科學(xué)的奧秘。課堂導(dǎo)入了解卡爾·薩根及其學(xué)術(shù)作品。理解文章基本觀點和文章各部分之間的關(guān)系，把握整體思路。鑒賞文章的表達(dá)方式和語言風(fēng)格，體會嚴(yán)密的論辯邏輯。感受文章中科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢q證地認(rèn)識宇宙和人類的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解相關(guān)文學(xué)常識著名美國天文學(xué)家、天體物理學(xué)家、宇宙學(xué)家、科幻小說及科普作家，亦是行星學(xué)會的成立者。著有大量的科普書籍，其中《伊甸園的飛龍》獲得普利策獎。美國《每日新聞》曾這樣評論他：“他有三只眼。一只眼睛探索太空；一只眼睛探索歷史；第三只眼睛，也就是他的思維，探索現(xiàn)實社會?！绷私庾髡呖枴に_根(1934-1996)他和“海盜”號行星探測任務(wù)處處長一起制作了科教片《宇宙》，用生動活潑、通俗易懂的方式傳播科學(xué)知識，在60個國家中至少有5億人觀看過。《宇宙》中，薩根不僅擔(dān)任了編劇，還作為貫穿始終的解說人出鏡，帶領(lǐng)觀眾體驗人類探索宇宙的歷史，把微小的原子與廣袤無垠的宇宙聯(lián)系了起來。相關(guān)背景解說詞是口頭解釋、說明事物的文體解說詞往往事先擬好文稿，通過對事物的準(zhǔn)確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實情、狀態(tài)和意義，力爭收到宣傳效果。解說詞有電影、電視解說詞、文物古跡解說詞、專題展覽解說詞、導(dǎo)游解說詞等，幫助觀眾在觀看實物和形象的過程中加深感受，同時發(fā)揮視覺與聽覺作用。解說詞解說詞有如下特征：02對實物和形象的解說，以實物和形象為表達(dá)的依據(jù)，結(jié)構(gòu)不苛求嚴(yán)謹(jǐn)，段落之間不苛求緊扣，但敘述形象要完整、逼真。01通過口頭語言宣傳教育群眾，讀起來上口，聽起來順耳；解說詞解說詞的作用：02是發(fā)揮對聽覺的補充作用，即通過形象化的描述，使聽眾感知故事里的環(huán)境，猶如身臨其境，從而達(dá)到情感上的共鳴。01是發(fā)揮對視覺的補充作用，讓觀眾在觀看實物和形象的同時，從視覺上得到形象的描述和解釋，從而受到感染和教育；解說詞2梳理文章的邏輯結(jié)構(gòu)1.快速閱讀文章，閱讀過程中勾畫出展現(xiàn)文章脈絡(luò)的關(guān)鍵詞句。2.思考:(1)作者帶領(lǐng)我們游覽了太空，請勾畫出表明游蹤的語句。(2)課文是按什么順序來介紹宇宙的?(3)根據(jù)說明順序,理清文章思路。(1)作者帶領(lǐng)我們游覽了太空，請勾畫出表明游蹤的語句。明確:①我們所見到的星云離地球80億光年。②這個時候，我們的旅程只到達(dá)地球上的天文學(xué)所通稱的“本星系群”。③我們現(xiàn)在離地球200萬光年。④現(xiàn)在，我們離地球4萬光年，我們正處于密集的銀河中心。⑤我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院——離地球1光年的地方。⑥我們現(xiàn)在來到我們星系的行星上。⑦我們終于回到了我們這個弱小的淺藍(lán)色星球。(2)課文是按什么順序來介紹宇宙的?明確：空間順序，即由遠(yuǎn)及近具體的說明順序:宇宙→星系(本星系群、子星系)→恒星→太陽系→行星→地球(3)根據(jù)說明順序,理清文章思路。明確:根據(jù)說明順序,文章可分為三部分:第一部分(第1一6段):概說宇宙。解說人類探索宇宙的原因與意義,并強調(diào)宇宙的廣闊。第二部分(第7-16段):漫游宇宙。對星系(本星系群、子星系)銀河系、太陽系做了全面解說。第三部分(第17、18段):回到地球。解說人類與地球、宇宙的關(guān)系，激發(fā)認(rèn)識宇宙、探索宇宙的興趣。3鑒賞語言，分析說明方法作為科普作品，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識，還要表達(dá)人類對宇宙的主觀認(rèn)識和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)人們對宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具有科學(xué)意蘊和人文內(nèi)涵。1.《宇宙的邊疆》中有大段的議論和抒情，是否干擾了對宇宙的說明？舉例子舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，使文章表達(dá)的意思更明確、更生動、更形象、更具體、更詳細(xì)。分類別對事物的特征、事理分門別類加以說明,使說明更有條理性。作比較將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物的特征，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。回顧說明方法的特點及作用下定義用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征、事理。列數(shù)字用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征、事理加以說明,使說明更準(zhǔn)確更有說服力。引資料引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等，使說明的內(nèi)容更加充實具體，使文章更具說服力。回顧說明方法的特點及作用說明方法舉例作用闡釋列數(shù)字作比較2.《宇宙的邊疆》運用了哪些說明方法?試舉例說明其作用。宇宙間有若干千億(1011)個星系。每個星系平均由1000億個恒星組成。一束光每秒鐘傳播18.6萬英里，約30萬千米，也就是7倍于地球的周長。列數(shù)字可以使人們對事物的大小數(shù)量有一個清晰的了解。把光在每秒內(nèi)通過的距離和地球周長相比較，使我們對光的速度有了具體可感的認(rèn)識。說明方法舉例作用闡釋打比方舉例子3.《宇宙的邊疆》運用了哪些說明方法?試舉例說明其作用。我們心情激動，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗。例如，在那里有紅色行星——火星?；橄鬄樾蜗螅屓巳缤H身感受到了探索宇宙奧秘時的心情。說明在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽系，讓人信服。4比較閱讀兩篇文章的藝術(shù)特點兩篇文章都是介紹科學(xué)方面的知識，但給讀者的感覺截然不同，試從文體、文章風(fēng)格、語言特點和寫作目的方面進(jìn)行分析，完成下面表格。文章文體文章風(fēng)格語言特點寫作目的《自然選擇的證明》《宇宙的邊疆》文章文體文章風(fēng)格語言特點寫作目的《自然選擇的證明》《宇宙的邊疆》自然科學(xué)論著（論文）科普作品（解說詞）表述嚴(yán)謹(jǐn)、具有極強的理論性和專業(yè)性。既有客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R性，又富于人文色彩；既有較強的專業(yè)性，又講究形象性。用詞準(zhǔn)確，表達(dá)嚴(yán)密，運用分析、綜合、歸納、演繹的邏輯思維。說明中夾有抒情和議論，善于修辭，富有哲理意味。對科學(xué)知識的普及性介紹。對原創(chuàng)性科學(xué)理論的闡釋，用于交流、學(xué)習(xí)、研究?！队钪娴倪吔肥且黄破招再|(zhì)的電視解說詞。作者通過對眾多宇宙畫面的說明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對宇宙探索的興趣，激發(fā)人們獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。文章在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)說明中自然融入議論和抒情，傳達(dá)了作者對宇宙、人類的感悟?？偨Y(jié)全文課外擴(kuò)展：科普文閱讀答題指導(dǎo) 2020年新高考Ⅱ卷的現(xiàn)代文閱讀I是關(guān)于微生物的科普文,摘編自埃德·揚《我包羅萬象》;2021年高考全國甲卷的實用類文本也是科普文,摘編自特里斯坦·古利《水的密碼》?？梢?與生活密切聯(lián)系的或涉及前沿科學(xué)研究的科普文，是實用類文本的選文熱點?？破瘴拈喿x的基本要求（1）將科普文作為科技說明文來閱讀①理清說明順序?？破瘴某Ｓ玫恼f明順序有空間順序、時間順序、邏輯順序。邏輯順序又包含從原因到結(jié)果。主要到次要、從整體到局部、從概括到具體、從總說到分從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點到用途等。在段落中盡量找到表示說明順序的顯著的語言標(biāo)志。

②掌握結(jié)構(gòu)特點?？破瘴牡目傮w結(jié)構(gòu)通常分為三部分，即引出說明對象、詳細(xì)解說說明對象（主體部分）、總結(jié)說明對象。其結(jié)構(gòu)順序主要有三種模式：一是橫式結(jié)構(gòu)，二是縱式結(jié)構(gòu)，三是縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)。說明文主體部分的段落、層次之間的結(jié)構(gòu)形式一般有：并列式、對照式，遞進(jìn)式、總分式等。③明確說明方法。常用的說明方法有：下定義、舉例子、打比方、列數(shù)字、分類別、作比較、畫圖表等。④把握說明對象的特征。所謂特征，就是一種事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。事物的特征又有一般特征和本質(zhì)特征之分：一般特征是人們認(rèn)識事物的標(biāo)志，而本質(zhì)特征是人們認(rèn)識事物的重要依據(jù)。要抓住科普文的要點，其要點往往就是說明對象的特征。⑤學(xué)會提取科技信息。提取科技信息常有兩種方法：一是組合重點段落，有些科普文中的科技信息相對集中，只要將有關(guān)段落加以組合即可；二是分散摘錄信息，摘錄時注意不摘錄穿插的故事，不摘錄形象的描述，不摘錄生動的闡釋，不摘錄抒發(fā)的感受，不摘錄作者的設(shè)想，不摘錄沒有知識含量的首尾與過渡部分。（2）將科普文作為文學(xué)作品來閱讀由于科學(xué)小品在不同程度上使用文學(xué)的筆法和手段，所以寫作手法具有較大的靈活性。它不僅可以加人作者的主觀感情色彩，還可以運用文學(xué)的擬人、比喻、夸張等手法，甚至還可以編織虛構(gòu)的故事情節(jié)，使作品達(dá)到引人人勝的境地。因此，閱讀時要注意：