語文人教版八年級上冊（2017年新編）-14《背影》第1課時【課件】

背影部編版語文八年級上冊

朱自清(1898—1948)，江蘇省揚州市人?，F(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。背景資料：《背影》寫于1925年10月，當時作者在清華大學任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。作者當時在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。交卸() 奔喪()柵欄()狼藉()簌簌()晶瑩()迂腐()瑣屑() 差使()頹唐()妥帖()蹣跚()躊躇()變賣典質(zhì)()

xièsānɡzhàjísùyínɡyūsuǒxièchāituítuǒpánshānchóuchúdiǎn狼藉：賦閑：慘淡：蹣跚：瑣屑：禍不單行：典質(zhì)：頹唐：警醒：亂七八糟的樣子。失業(yè)在家。凄慘暗淡，不景氣。因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。細小而繁多的事。不幸的事接連發(fā)生。把財物等典當、抵押出去。衰頹敗落。睡眠時容易醒來。文中是不要睡得太沉的意思。請根據(jù)文中時間的推移和地點的轉(zhuǎn)移理出課文情節(jié)層次。

家中奔喪(從北京到徐州)——車站送別(從浦口回北京上學)——北京念父第一部分(1)：開篇點題，點明自己對父親的“背影”難以忘懷，為全文奠定感情基調(diào)。第二部分(2－6)：回憶與父親離別時的情景，具體刻畫“背影”，抒寫了父子深情。第三部分(7)：寫別后相思，淚光中再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)了對父親的思念之情。

文中幾次寫到父親的“背影”，每一次“背影”出現(xiàn)的情形是怎樣的？其中重點詳寫的是哪次？為什么詳寫？

《背影》一文總共4次寫到背影，第一次是作者在文章的開頭回憶父親的背影，第二次是車站父親爬月臺時的背影，第三次是父親離開車站時的背影，第四次是作者讀家信時腦海中回憶起來的背影。詳寫的是第二次在車站送別的場景中的背影，這是寫作的重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難、蹣跚地爬過鐵道為兒子買橘子，這里的描寫充分表現(xiàn)了父親對兒子的愛，也使兒子深受感動。

文中寫了“我”的幾次流淚？每次流淚“我”的心情是怎樣的？文中寫了“我”的四次流淚，徐州見父——難過地流淚；望父買橘——感激地流淚；父子離別——難舍地流淚；北京思父——思念地流淚。

作者在這篇散文中詳細描寫了父親穿過月臺為自己買橘子的故事，其中動詞運用生動、準確，結(jié)合外貌和衣著的描寫，刻畫了一位慈父的形象，請你勾畫出這些語句，體會其表達作用。

1．他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。

動作描寫地細致準確，“一股腦兒”表明父親沒有給自己留下一個橘子，滿滿的都是給兒子的愛?！皳鋼湟律系哪嗤痢钡膭幼鳎靶睦锖茌p松似的”的神態(tài)描摹是父親費力買來橘子故作輕松的畫面刻畫，體現(xiàn)了父親完成為兒子買橘子的“任務”的愉悅、為不使兒子愧疚的良苦用心。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

這幾句話勾勒了一位慈父的形象，從衣著到動作，樸素的衣著和兒子的皮大衣形成對比突出了父親無私的愛；笨拙的動作體現(xiàn)了父親攀爬的艱難和努力，以及他對兒子的深厚感情。可以仔細揣摩此句中的動詞：走、探、攀、縮、微傾。①動詞。動作描寫。強調(diào)了父親買橘子的艱難，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之情。②因為無物可“抓”，只能用手按住，然后用力支撐身體向上“攀”，這需要力量，而一個上了年紀的父親，這一“攀”字多么令人揪心啊?、邸翱s”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險，這時的兒子心情該多么緊張?。、堋皟A”字用得十分巧妙。父親的身體微胖，自然不像