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/到∶1個(gè)階段究竟如何?教師在課程教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)際情況如何?學(xué)校管理信息化建設(shè)發(fā)展到了何種水平?目前學(xué)校信息化建設(shè)存在哪些?為此調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果為我們大致描繪出一個(gè)我區(qū)教育信息化目前的模樣。1這說(shuō)明校園信息化建設(shè)已逐漸成為我區(qū)中小學(xué)教育改革與發(fā)展的一個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，每個(gè)學(xué)校都有專門的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)信息化建設(shè);86%的教師能夠使用信息技術(shù);認(rèn)為教學(xué)中使用信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)很了97中獲益。2存在。視)比(學(xué)/機(jī)雖然/到1：13在2占而每周使用6占60“在課件。從中我們可以發(fā)現(xiàn)，教師已經(jīng)能夠較好地利用信息技術(shù)所提但是目前教師使用信息技術(shù)主要的方式仍然是檢索資源、制作課件(主要是演示類)，對(duì)于“利用信息技術(shù)組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)”等綜4教師談到了培訓(xùn)問(wèn)題，例如“需上級(jí)部門組織培訓(xùn)班，進(jìn)一步提升。同樣在的技術(shù)需要掌握;二是將信息技術(shù)融入到教師的日常教學(xué)活動(dòng)中，即5程12366到100都沒(méi)有“校校通”接入;所有的城市學(xué)校已建成了學(xué)校門戶網(wǎng)站，而是0在10于3更重要的化上。1．由于多媒體表現(xiàn)形式能夠從各個(gè)角度充分調(diào)動(dòng)人的感官，提因?yàn)槿绱耸窍冗M(jìn)了屏障于IT2而另外12．創(chuàng)建優(yōu)化的網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)目標(biāo)歸根到底要靠學(xué)生對(duì)知識(shí)提供方便的網(wǎng)上學(xué)習(xí)條件，并對(duì)教學(xué)信息資源進(jìn)行有效的組織與管習(xí)條件使用提多難3跟不4．加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)管理工作一是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思路要明確。在建設(shè)經(jīng)工作
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