2022年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元寫(xiě)作學(xué)會(huì)記事新人教版

PAGEPAGE4寫(xiě)作學(xué)會(huì)記事記事，就是完整地?cái)⑹鍪录钠鹨?、?jīng)過(guò)、結(jié)果，通過(guò)事件來(lái)表達(dá)作者的思想感情。要學(xué)會(huì)記事，提高記事的能力，可以從以下方面著手。1．寫(xiě)一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事，才能將事情的來(lái)龍去脈寫(xiě)得清楚、完整。在六個(gè)要素中，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是重點(diǎn)，而寫(xiě)清楚“經(jīng)過(guò)”是其中的關(guān)鍵。要想把“經(jīng)過(guò)”寫(xiě)得清楚、完整、有意思，需要注意以下幾個(gè)方面：(1)是否有一條清晰的脈絡(luò)，如時(shí)間先后、場(chǎng)景變化、情感發(fā)展等；(2)是否有一些前后連貫的情節(jié)；(3)對(duì)重要的情節(jié)是否做了較為詳細(xì)的描寫(xiě)；(4)對(duì)涉及的人物是否做了一定程度的刻畫(huà)。2．完整敘述事情時(shí)，特別要注意條理清晰，巧用順序。常見(jiàn)的敘事順序有三種：順敘、倒敘、插敘。3．要做到敘事完整，還要注意過(guò)渡與照應(yīng)。所謂“過(guò)渡”，是指文章層次與層次之間、段落與段落之間的轉(zhuǎn)換和銜接。它像溝通兩岸的橋梁，起著承前啟后、貫通全文的作用。所謂“照應(yīng)”，就是文章中某些內(nèi)容的彼此照顧和呼應(yīng)。即前面寫(xiě)的后面要有著落，后面寫(xiě)的前面要有交代。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用照應(yīng)這種手法，能使文章貫通自然、脈絡(luò)清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。4．錘煉語(yǔ)言，注入感情。學(xué)習(xí)使用一些能夠貼切表達(dá)情感的詞語(yǔ)或句子，抓住一些感人的細(xì)節(jié)。如《秋天的懷念》一文，“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”這句話中，母親“悄悄地躲出去”是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的痛苦，“偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”表明母親不放心“我”，表現(xiàn)了母親的慈愛(ài)和細(xì)心。樸素的語(yǔ)言中包含著真摯的感情，感染了讀者。我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)可以有意識(shí)地模仿課文的寫(xiě)法。那天放學(xué)，我覺(jué)得餓極了，飛快地跑回家?？斓郊視r(shí)，突然，我一腳踩空，整個(gè)身子一下趴到了地上。疼痛感頓時(shí)沖進(jìn)了我的大腦，我掙扎著爬起來(lái)，看到左手擦破了一層皮，校服也磕破了。我蹲下身，捂著腿，流下了眼淚。可是誰(shuí)來(lái)安慰我呢？我只好拍拍身上的土，忍痛朝家走去。到了家里，媽媽一開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)我的樣子嚇了一跳，急忙問(wèn)：“你怎么了？傷哪兒？痛不痛？快讓媽媽瞧瞧！”爸爸聽(tīng)到媽媽的聲音，趕緊過(guò)來(lái)扶住我，問(wèn)：“怎么摔的？嚴(yán)重嗎？還能走路嗎？”我聽(tīng)到他們的話，委屈得哭起來(lái)。爺爺奶奶聽(tīng)到哭聲，從廚房里跑出來(lái)，一人拉著我的一只手看，見(jiàn)只是破了一點(diǎn)皮才放心，但奶奶的眼眶已經(jīng)紅了：“看把我孫女疼的！”她又對(duì)爸爸說(shuō)：“還不快去拿藥，傻看著干什么？”等我上好藥，媽媽和奶奶還一個(gè)勁地囑咐我：“一定要吸取教訓(xùn)，以后走路要加倍小心。”我聽(tīng)了她們的話，心里感到暖暖的，傷口似乎一點(diǎn)也不疼了。親情真是療傷的靈丹妙藥呀！那一次，我真感動(dòng)還記得那年冬天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，天早早便暗了。寒風(fēng)凜冽，積雪冰涼。寂靜中，總不斷傳來(lái)老阿婆嘹亮的叫賣(mài)聲，甚至可聽(tīng)聞那輛破推車(chē)的“吱嘎”聲。那么清脆，令人久久回想。我習(xí)慣每天放學(xué)便拿碗去買(mǎi)豆腐花，很便宜，冬日里吃感覺(jué)格外溫暖。那天放學(xué)晚了，天早已陰沉下來(lái)，回到家，拿起碗，奔出門(mén)，卻不見(jiàn)那抹蒼老的身影，我有些失望。這時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)了破推車(chē)的“吱嘎”聲，我循聲望去，那不正是老阿婆？她一步一步慢慢走著，踩著濕滑的雪，步履蹣跚。她沒(méi)有戴手套，兩手緊握車(chē)把，手很紅很腫，卻握得那么有力；頭戴一頂紫紅色的棉帽，圍著一條粗毛線大圍巾，顯得更加臃腫、笨拙。我趕忙跑去，大聲說(shuō)：“阿婆，來(lái)3元豆腐花?！彼Ｏ萝?chē)，不好意思地回應(yīng)我：“小姑娘啊，賣(mài)完了?！蔽殷@訝而又失望，她張了張嘴，想說(shuō)什么，望了望我手中的大碗，頓了頓，說(shuō)：“這樣吧，家里還有些，碗給我，幫你拿些來(lái)?！蔽壹泵φ惺终f(shuō)：“不用了，太麻煩您了?！彼α诵Γ闷鹜氡阕吡?。我站在雪地中，身旁是輛破推車(chē)，上邊零零散散地放著瓶瓶罐罐的調(diào)味品，下邊是兩只空桶，還有一只塑料小盒子，里面只是一些零錢(qián)。天徹底黑了，更冷了，“怎么老阿婆還不來(lái)？”我跺著腳，嘀咕道。這時(shí)，遠(yuǎn)處一個(gè)身影漸近，是一個(gè)跑動(dòng)的身影，很滑稽：下身跑動(dòng)，而上身卻僵直著，步履很是笨拙。漸漸近了，的確是老阿婆！我仔細(xì)瞧著，不由驚訝：她捧著碗，窩在胸前，可能怕弄臟，又挺直了背。道路上的積雪踩踏得很滑腳，但盡管如此，她也走得很快，看到我，還用她嘹亮的嗓音喊了句“來(lái)了”。我不由得感到喉嚨有些堵塞，一時(shí)間說(shuō)不出話來(lái)，眼睛有些酸澀。她跑到車(chē)前，手腳利索地加佐料，紅腫的手分明已經(jīng)凍裂了。她一邊忙著一邊說(shuō)：“學(xué)生上學(xué)辛苦，喝點(diǎn)熱豆腐花好呀?！贝藭r(shí)此刻，我的眼睛濕潤(rùn)了，我不愿眨眼，只怕一不小心，便涌出淚來(lái)。那天的豆腐花很熱很熱，暖暖的，心中熱騰騰的，同樣也是明凈凈的。那一次，我真感動(dòng)！,交代事情緣由，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。運(yùn)用外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)致描繪老阿婆的形象，令人印象深刻。詳細(xì)敘述了老阿婆在雪天為“我”拿豆腐花的過(guò)程，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)出老阿婆善良、溫暖的形象。結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題，卒章顯志，余味無(wú)窮。這篇文章回憶了一次讓“我”感動(dòng)的人和事，敘事完整，條理清晰，前因后果交代清楚，人物刻畫(huà)細(xì)膩生動(dòng)，富有真情實(shí)感。作者恰當(dāng)運(yùn)用外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，突出了老阿婆心靈的美好，十分鮮活地刻畫(huà)出老阿婆善良、溫暖的形象。我們是一家人爸爸媽媽真是一對(duì)“冤家”。他們不僅性格不同，而且對(duì)許多事物的觀點(diǎn)也截然不同。別的不說(shuō)，兩人的消費(fèi)觀念就大相徑庭。爸爸買(mǎi)東西喜歡買(mǎi)貴的，因?yàn)樗冀K認(rèn)為“便宜沒(méi)好貨”。大年三十那天，爸爸給我買(mǎi)了許多課外書(shū)，一下子“干掉”一百多元，并堅(jiān)持認(rèn)為“物有所值”?；丶液螅瑡寢尡汩_(kāi)始數(shù)落了：“你說(shuō)你也真是的，給孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，我不反對(duì)，但是給孩子買(mǎi)什么科幻小說(shuō)啊！”爸爸卻樂(lè)呵呵地說(shuō)：“學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤嘛！”媽媽一直信奉這樣一條“理論”：買(mǎi)東西只買(mǎi)對(duì)的，不選貴的。所以媽媽買(mǎi)東西都是挑便宜的買(mǎi)，買(mǎi)了貴的就覺(jué)得吃虧了。跟爸爸一比，媽媽是不是“寒酸”多了呢？因?yàn)橛^念不同，所以他們之間免不了發(fā)生“大戰(zhàn)”，我呢，就成了他們的“和事佬”，不僅能使他們雙方立馬“停火”，還能讓他們握手言和。想到這兒，我心里真是得意無(wú)比??！聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)，“戰(zhàn)爭(zhēng)”又開(kāi)始了。晚上，我們一家在超市購(gòu)物，想起小鬧鐘沒(méi)電了，我便去挑選電池。可是五號(hào)電池有兩種：一種一塊錢(qián)一節(jié)，一種兩塊錢(qián)一節(jié)。買(mǎi)哪種好呢？爸爸以權(quán)威的口吻說(shuō)：“買(mǎi)兩塊的，免得老買(mǎi)，煩人！”“不不，別聽(tīng)你爸爸的！”媽媽一把把我拉到她身邊，塞給我一枚一元硬幣，說(shuō)：“買(mǎi)一塊錢(qián)的用用就行了，省得浪費(fèi)！”爸爸有點(diǎn)生氣了：“你這人也太小氣了吧！”“你以為咱家錢(qián)多啊，是不是都想揮霍完??？！”“一節(jié)電池有什么了不起的，還談得上揮霍？”“節(jié)約就是要從一點(diǎn)一滴做起！”天哪，媽媽開(kāi)始“上綱上線”了，不行不行，她沒(méi)準(zhǔn)一會(huì)兒連明天的伙食費(fèi)都要“克扣”了。我趁他們唇槍舌劍的當(dāng)兒，趕緊將兩種電池各買(mǎi)了一節(jié)，說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們回家試驗(yàn)試驗(yàn)，看哪種更好用！”爸爸媽媽一看我這樣，都忍不住哈哈大笑起來(lái)。爸爸花錢(qián)“大手大腳”，媽媽花錢(qián)“小里小氣”，加上我這個(gè)“和事佬”就構(gòu)成了有趣的一家。有時(shí)我想：要是爸爸媽媽在一件事上保持了相同的觀點(diǎn)，說(shuō)不定我們家還會(huì)失去許多的樂(lè)趣呢。,開(kāi)篇語(yǔ)言活潑，突出爸爸媽媽的消費(fèi)觀念差別之大，引出下文。通過(guò)具體事例表現(xiàn)爸爸媽媽不同的消費(fèi)觀念，表現(xiàn)出他們獨(dú)特的個(gè)性。過(guò)渡段，銜接上下文。根據(jù)人物的身份、性格對(duì)人物進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描寫(xiě)，很好地表現(xiàn)了媽媽的“小里小氣”和爸爸的“大手大腳”?？偨Y(jié)全文，點(diǎn)明爸爸媽媽看問(wèn)題的觀點(diǎn)不同給家庭帶來(lái)了不少樂(lè)趣，表現(xiàn)了家庭的和諧氛圍，凸顯了“一家人”的主題。