黃陵柏省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

22.黃陵柏賈平凹第1頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解作者賈平凹相關(guān)知識(shí)2、了解文中各種“柏”象征意義。能力目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文擬人化寫作手法。2、品味本文生動(dòng)、形象語言特點(diǎn)。情感目標(biāo)感悟作者在文中所傳達(dá)對(duì)人生哲思。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解文中各種“柏”象征意義。2、感悟作者在文中所傳達(dá)對(duì)人生哲思。第2頁賈平凹，當(dāng)代作家，原名賈平娃。陜西省商洛市丹鳳縣人。1975年西北大學(xué)漢字系畢業(yè)后任陜西人民出版社文藝編輯，《長(zhǎng)安》文學(xué)月刊編輯。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。著有小說集《山地筆記》，長(zhǎng)篇小說《廢都》《白夜》等。黃陵是中華民族始祖軒轅黃帝陵墓，被稱為中國第一陵。在陜西省黃陵縣城北1公里橋山山頂，是我國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。黃帝是我國原始社會(huì)末期一位偉大部落首領(lǐng)。黃帝生于山東壽丘，逝于河南荊山，葬于陜西橋山。黃帝以他首先統(tǒng)一中華民族偉績(jī)而載入史冊(cè)。第3頁正音偌大

倏忽

豐腴裊裊

鷹隼

窸窣

雍容荃香虔誠簌簌

剎那間肆意橫生遠(yuǎn)影憧憧

圓圓坨坨

偌大（ruò）倏忽（shū）豐腴（yú）裊裊（niǎo）如隼（sǔn）

窸窣(xīsū)雍容(yōng)荃香(quán)虔誠(qián)簌簌(sù)剎那間(chà)肆意橫生(sì)遠(yuǎn)影憧憧（chōng)

圓圓坨坨(tuó)第4頁1、給課文分層。

1—

自然段：

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自然段：

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2、文章利用（）形式記載了（

）種黃陵柏。帶著問題快速閱讀課文1、給課文分層。

1—3自然段：介紹黃陵柏位置及整體形象。

4—19自然段：介紹“柏譜”。

20自然段：自我反思。

2、文章利用（柏譜）形式記載了（15）種黃陵柏。第5頁1、找出文段中那些關(guān)鍵詞或句子，細(xì)細(xì)品味黃陵柏象征意義。回答以下問題：

①作者贊頌了“坡坎柏”怎樣精神？

②你感覺“朽柏”代表了怎樣人？理由是什么？

③“屈柏”和“山下柏”對(duì)待生活態(tài)度有什么不一樣？俯、做求拜狀、屈柏半圈空空皮殼朽柏十分努力坡坎柏奮命、累累、山下柏身居高位自認(rèn)為是，實(shí)際上無能、平庸之輩腐朽空虛/藏污納垢屈居人下，茍且偷生，卑躬屈膝，任人欺壓與凌辱力爭(zhēng)向上。雖未能征服命運(yùn)，但精神之火代代相傳，永不放棄。身處險(xiǎn)惡之中卻仍斗志昂揚(yáng)，充滿勃勃生機(jī)。含蓄深刻人生感悟2、作者把黃陵柏看成人去描寫，表示了怎樣思想感情？表示了他對(duì)人、對(duì)人生有喜有恨、有愛有憎復(fù)雜感情。3、課文結(jié)尾兩個(gè)問句，表現(xiàn)了作者怎樣心情？表現(xiàn)了作者作為一個(gè)炎黃子孫，對(duì)自己人生審閱與自勉。

第6頁本文看似寫黃陵柏樹，其實(shí)是借寫柏樹，來寫蕓蕓眾生，來描繪人間百態(tài)，以此表示自己喜惡與愛憎。小結(jié)第7頁課堂檢測(cè)（5分）1、《黃陵柏》是一篇（

）文。（1分）A、記敘文B、議論文C、說明文2、從語言角度說，這是一篇（）。（1分）A、平實(shí)說明文B、生動(dòng)說明文3、作者沒有按植物學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)分類，而是按照從山下到山上次序，一一寫來。你能為它們重新分類嗎？（1分）按照生長(zhǎng)地：按照形狀：4、以下語句使用了什么修辭手法？你能從文中找出類似句子嗎？（2