2024統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè) 第二單元知識(shí)梳理

第二單元知識(shí)清單

一、字音辨析

重難點(diǎn)字音:

濘(ning)荊(jing)覓(mi)糕(gdo)

蔗(zhe)確（qu占）泛(fan)波(b6)

異（yi）戀(lian)跨(kud)

易讀錯(cuò)的字

踏青（ta）邁步（m&i）花瓣(ban)奉獻(xiàn)(xian)米糕(gdo)

曾經(jīng)(ceng)尋覓（m〕）地毯（t&n）廣泛（fdn）郊外(jiao)

銷售(xido)泥濘(ning)飼養(yǎng)(si)柔軟(ruan)蔥綠(cong)

荊棘（jingji）蔗糖（zh占t&ng）

多音字：

ceng（曾經(jīng)）meng（蒙蒙）

曾］蒙］meng（蒙蒙亮）

zeng（曾祖父）meng（內(nèi)蒙古）

di（的確）&（勞累）

r

的di（目的）累＜

“de（好的）I底（果實(shí)累累）

、di（的哥）

字音辨析："的”表示“真實(shí)，實(shí)在”時(shí)讀di,如的確；表示“箭

靶的中心”時(shí)讀di,如目的；用在定語(yǔ)的后面或表示肯定的語(yǔ)氣時(shí)讀

de,如幸福的生活。

二、字詞復(fù)習(xí)

難寫的字

冒：上部是“目”，不要寫成“日”。

灑:右部是“西”，不要寫成“酉”。

味右部是“未”，不要寫成“末”。

具:里面是三橫,不要多寫或少寫。

求:不要把下部寫成“水”。

看拼音寫詞語(yǔ)：

feng「zu6tianmaohaoliuxuebowen

（鋒利）（昨天）（冒號(hào)）（留學(xué)）（波紋）

wennuanwanlubeizhesashuThaoxiang

（溫暖）（彎路）（背著）（灑水）（好像）

nengganzhuozikouweimaicaiJingse

（能干）（桌子）（口味）（買菜）（景色）

三、詞語(yǔ)積累

詞語(yǔ)積累:

叔叔足跡昨天迷路溫暖春風(fēng)

愛心也許桌子平時(shí)難道味道

就是農(nóng)民加工種子農(nóng)具甜菜

工具勞動(dòng)經(jīng)過出色妹妹河水

碧綠波紋河岸：柳葉非常景色

柳樹枝條[W]興戀戀不舍

反義詞：

71111口友棗々年邁-牛杠傍晚一清辰可愛一可惡

力工在

晶瑩一一渾濁HAtt；系取幻可-冷漠柔軟一一堅(jiān)硬

特別一一一般Ku攵----不必凹，口-提問異常一一平常

急忙從容美麗-——丑陋松開一一-抓緊

平平常常一一超乎尋常

近義詞：

尋找一一尋覓足跡-蹤跡四處-到處傍既苗氐

年邁一一年老溫暖暖和柔軟-——柔順

1句句莊特另小——非常平時(shí)-平?？蓯?——可人

難道一一莫非急忙一——連忙味道一一-滋味故少度少

美麗一一漂亮異常-——非常

平平常常一一普普通通戀戀不舍一一依依不舍蹦蹦跳跳一一-連蹦帶跳

形近字：

昨（昨天）灑（灑水）鋒（鋒利）彎（彎曲）具（具體）味（味道）

作（工作）酒（白酒）蜂（蜜蜂）灣（海灣）真（認(rèn)真）妹（妹妹）

菜（白菜）波（波紋）像（好像）舍（舍得）求（要求）景（景色）

采（采花）坡（山坡）象（大象）合（合作）球（足球）京（北京）

匹（馬匹）紋（波紋）溫（溫度）能（能力）

四（四月）蚊（蚊子）濕（濕氣）熊（熊貓）

詞語(yǔ)搭配：

L填量詞

一（株）柳樹一（條）河一（塊）糕一（匹）馬

一（片）綠毯一（根）枝條

2.填入合適的修飾詞

（長(zhǎng)長(zhǎng)）的小溪（蒙蒙）的細(xì)雨（彎彎）的小路（晶瑩）的露珠

（溫暖）的春風(fēng)（柔軟）的綠毯（年邁）的大娘

3.和愛心有關(guān)的詞語(yǔ)

無(wú)微不至宅心仁厚體貼入微助人為樂語(yǔ)重心長(zhǎng)

詞語(yǔ)分類：

①AABC式詞語(yǔ):戀戀不舍

類似的詞語(yǔ):津津有味斤斤計(jì)較落落大方彬彬有禮

②AABB式詞語(yǔ):平平常常蔥蔥綠綠蹦蹦跳跳

類似的詞語(yǔ):干干凈凈整整齊齊高高興興開開心心

③ABAB式詞語(yǔ):碧綠碧綠

類似的詞語(yǔ):商量商量打掃打掃干凈干凈

句子梳理］

1.比喻句

⑴瞧,那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴。

把露珠比作雷鋒灑下的汗滴,重在體現(xiàn)雷鋒助人為樂的精神如露珠般晶瑩剔

透。

(2)路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的，非?？蓯?像一片柔軟的綠毯。

把蔥綠的田野比喻成綠毯，寫出了田野綠和柔軟的特點(diǎn)。

2.含義深刻的句子

爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：“你想想,一塊平平常常的糕,經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng),

才能擺在我們面前。”

這句話是對(duì)爸爸的語(yǔ)言描寫，寫出了“千人糕”名稱的由來(lái)。米糕是來(lái)之不

易的,要經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng),才能擺在我們的面前,告訴我們要珍惜食物。

3.對(duì)話描寫

爸爸說(shuō)：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”

孩子說(shuō)：“是把大米磨成粉做的,還加了糖?！?/p>

這是爸爸和孩子的對(duì)話描寫,通過簡(jiǎn)單的對(duì)話介紹了米糕的制作過程。這種

形式可以使我們更加清楚地了解句子的內(nèi)容。

4.描寫景色的句子

河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過,泛起層層波紋。

這句話主要介紹了小河，通過介紹河水的顏色以及風(fēng)吹過河水時(shí)泛起波紋的

樣子,表現(xiàn)出了小河的美麗。

五、課文回顧

單元概述:

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二單元圍繞“關(guān)愛”這個(gè)主題編排了《雷

鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的馬》三篇課文。三篇課文分別

從不同側(cè)面反映了“關(guān)愛”：家人之間的關(guān)愛；社會(huì)上人與人之間的關(guān)愛；

對(duì)人的直接關(guān)心、幫助；對(duì)他人勞動(dòng)及勞動(dòng)成果的尊重、珍惜.....意在引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

“讀句子，想象畫面”為本單元的教學(xué)重點(diǎn)。“讀句子，想象畫面”就

是要邊讀邊想，腦海中浮現(xiàn)句子描寫的畫面。從二年級(jí)上冊(cè)的讀古詩(shī)句想象

畫面，到本單元的“讀句子，想象畫面”，到中高年級(jí)的“讀文章，想畫面”，

統(tǒng)編教材進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。課文后的課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，都對(duì)本教學(xué)

重點(diǎn)提出了訓(xùn)練要求。。

課文概述

1.《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩(shī)歌以（問答）的形式，帶領(lǐng)我們?nèi)ひ挘ɡ?/p>

鋒）的足跡，通過回顧（雷鋒）的感人事跡，贊揚(yáng)了他（助人為樂）的精神，

呼喚我們向雷鋒學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地去關(guān)心、幫助別人。

2.《千人糕》通過寫爸爸告訴孩子千人糕是需要（很多很多人的勞動(dòng)）才擺

在我們面前的，教育我們要懂得（珍惜別人的勞動(dòng)成果）。

3.《一匹出色的馬》以（春天的郊外）為背景，講述了“我們”一家四口到

郊外散步，返回時(shí)妹妹求父母抱，卻得到“（一匹出色的馬）”并快樂地回

到家的故事。

六、日積月累

?予人玫瑰，手有余香。

?平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。

?與其錦上添花，不如雪中送炭。

1.予人玫瑰，手有余香。（這句話的意思是：送給別人一束玫瑰，自己的手

上也會(huì)留下香味。說(shuō)明幫助了他人，自己也會(huì)感到快樂。）

2.平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。（這句話的意思是：平時(shí)肯幫助別人，在自己

有困難需要幫助的時(shí)候，別人也會(huì)幫助你。告訴我們?nèi)伺c人之間要互相幫助。）

3.與其錦上添花，不如雪中送炭。（這句話的意思是：與其在別人過得好的

時(shí)候去賀喜，不如在別人遇到困難的時(shí)候送去幫助。）

七、寫話練習(xí)

照樣子，寫一寫你的一個(gè)好朋友。向大家介紹一下：他是誰(shuí)？長(zhǎng)