教師培訓(xùn)總結(jié)工作總結(jié)

教師培訓(xùn)總結(jié)工作總結(jié)很榮幸參加了XX年xx區(qū)中小學(xué)“名教師〞培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論。通過(guò)這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必必需先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)同學(xué)，才能有合格的教學(xué)效果.保持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵。任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與同學(xué)與文本進(jìn)行對(duì)話？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不夠。作為一名教師，要不斷的給自己“充電〞。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)必需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更必需要有革新的思想革新的理論。因此，以后要保持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。要做革新型、研究型的教師通過(guò)此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師〞之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思索：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為同學(xué)好的引導(dǎo)者？平常我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思索，我覺(jué)得自己還有很多不夠：1.教--研分開(kāi)?！敖處熢谛袆?dòng)研究中成長(zhǎng)〞，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必必需在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平常的教學(xué)活動(dòng)中要多做革新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并汲取經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使我熟悉到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。2.缺乏激情和革新。通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)傾聽(tīng)各位專家的出色講座，通過(guò)與各學(xué)員的互相交流，我更清醒地熟悉到自己的貧乏.我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給同學(xué)參加的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地熟悉到：激情和革新是成就你走向名師的必要因素.教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深入獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必必需有淵博的學(xué)科知識(shí)，合格的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)施行。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，保持不懈的理論沉積，一定能不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).這次培訓(xùn)馬上結(jié)束，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)制定、提問(wèn)和反思、組織互動(dòng)交流、測(cè)試命題、小同學(xué)的空間觀念等方面。每個(gè)主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英，分別在各個(gè)方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談，使我從中熟悉到自己的不夠之處，非常有利于自己的成長(zhǎng)，從中我受益匪淺。反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受主要是以下兩方面：1.更新教育觀念，強(qiáng)化責(zé)任心培訓(xùn)過(guò)后，我對(duì)教師的概念和使命又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)。〞在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，提升同學(xué)的素養(yǎng)水平。同時(shí)我們?cè)趯I(yè)工作中，又要做到盡職、盡責(zé)、盡心，隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能〞，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻(xiàn)，特別能合作〞五種優(yōu)秀品質(zhì)。2.注重備課過(guò)程，關(guān)注同學(xué)體驗(yàn)，提升課。很榮幸參加了XX年xx區(qū)中小學(xué)“名教師〞培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論。通過(guò)這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必必需先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)同學(xué)，才能有合格的教學(xué)效果.保持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵。任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與同學(xué)與文本進(jìn)行對(duì)話？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不夠。作為一名教師，要不斷的給自己“充電〞。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)必需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更必需要有革新的思想革新的理論。因此，以后要保持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。要做革新型、研究型的教師通過(guò)此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師〞之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思索：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為同學(xué)好的引導(dǎo)者？平常我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思索，我覺(jué)得自己還有很多不夠：1.教--研分開(kāi)。“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)〞，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必必需在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平常的教學(xué)活動(dòng)中要多做革新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并汲取經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使我熟悉到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。2.缺乏激情和革新。通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)傾聽(tīng)各位專家的出色講座，通過(guò)與各學(xué)員的互相交流，我更清醒地熟悉到自己的貧乏.我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給同學(xué)參加的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地熟悉到：激情和革新是成就你走向名師的必要因素.教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深入獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必必需有淵博的學(xué)科知識(shí)，合格的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)施行。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，保持不懈的理論沉積，一定能不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).這次培訓(xùn)馬上結(jié)束，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)制定、提問(wèn)和反思、組織互動(dòng)交流、測(cè)試命題、小同學(xué)的空間觀念等方面。每個(gè)主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英，分別在各個(gè)方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談，使我從中熟悉到自己的不夠之處，非常有利于自己的成長(zhǎng)，從中我受益匪淺。反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受主要是以下兩方面：1.更新教育觀念，強(qiáng)化責(zé)任心培訓(xùn)過(guò)后，我對(duì)教師的概念和使命又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)。〞在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，提升同學(xué)的素養(yǎng)水平。同時(shí)我們?cè)趯I(yè)工作中，又要做到盡職、盡責(zé)、盡心，隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能〞，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻(xiàn)，特別能合作〞五種優(yōu)秀品質(zhì)。2.注重備課過(guò)程，關(guān)注同學(xué)體驗(yàn)，提升課。培訓(xùn)工作總結(jié)，無(wú)非是某一單位部門，對(duì)一部分新員工或必需要提升進(jìn)步的老員工，在某一工作或技能方面進(jìn)行全面的培訓(xùn)，使其有所提升而更好的應(yīng)用在工作中，以展開(kāi)更高層次的工作內(nèi)容。要寫一篇總結(jié)性的文章，應(yīng)包涵以下內(nèi)容：二、依據(jù)員工培訓(xùn)必需求，制定相關(guān)的培訓(xùn)方案。1、公司文化的培訓(xùn)。2、業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)。3、安全知識(shí)的培訓(xùn)。六、計(jì)劃下一步的工作措施。以下是一篇關(guān)于班主任的培訓(xùn)總結(jié)，僅供大家參照。依據(jù)我區(qū)進(jìn)修學(xué)校的中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作要求，我鎮(zhèn)總校為了切實(shí)提升班主任的整體素養(yǎng)和管理能力，我們一直保持對(duì)班主任工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，已較圓滿地完成了本年度工作。特將班主任培訓(xùn)工作狀況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織為了搞好班主任培訓(xùn)工作，總校成立了以高曉蕾任組長(zhǎng)、路建宇為副組長(zhǎng)，各校主任為成員的“班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組〞，定期召開(kāi)班子成員研究班主任培訓(xùn)工作專題會(huì)議。會(huì)議要求各校校長(zhǎng)為培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，對(duì)我鎮(zhèn)的培訓(xùn)工作起到極大的促進(jìn)作用。我校一直保持組織班主任教師以校為單位參加開(kāi)平進(jìn)校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。同時(shí)要求班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己強(qiáng)化學(xué)習(xí)，強(qiáng)化反思，強(qiáng)化合作，強(qiáng)化交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富，保持在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我鎮(zhèn)的班級(jí)管理水平日漸提升，構(gòu)建著和諧而充滿活力的課堂。二、制定相關(guān)培訓(xùn)方案為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作，總校制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容《新時(shí)期中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》、《小學(xué)班主任》及主題，關(guān)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推舉相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再革新，從而提升自己的水平和能力。三、制定培訓(xùn)內(nèi)容1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法專題分享。3、關(guān)于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化班主任與任課教師密切配合，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。4、提升班主任工作中的案例，分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力。定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流，并展開(kāi)“高招、妙招、我來(lái)支招〞的“班主任金點(diǎn)子〞交流活動(dòng)。四、制定靈活多變的培訓(xùn)方式1、學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)平臺(tái)網(wǎng)上交流，可以瀏覽網(wǎng)上培訓(xùn)的相關(guān)通知、方案、視頻、文本等學(xué)習(xí)資源，了解培訓(xùn)特點(diǎn)、課程安排和培訓(xùn)要求。2、采納德育理論學(xué)習(xí)與德育施行相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散施行活動(dòng)相結(jié)合的形式。3、利用好班級(jí)博客群這個(gè)交流平臺(tái)，針對(duì)自己班級(jí)管理中的棘手問(wèn)題展開(kāi)討論與交流，共同尋找棘手問(wèn)題的解決策略。五、培訓(xùn)成效顯著1、班主任工作理念和方法得以更新。2、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。4.★培訓(xùn)班教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫原公布者：微力圖表竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師工作總結(jié)篇一：一名輔導(dǎo)班教師的年終總結(jié)20XX年終總結(jié)時(shí)間過(guò)的飛速，轉(zhuǎn)眼就到了20XX年的年末?；貞涍^(guò)來(lái)的一年，收獲跟感受都頗多。關(guān)于教學(xué)工作，是感受最多的一方面。首先是試學(xué)環(huán)節(jié)。記得剛進(jìn)公司的時(shí)候，試學(xué)是自己最怕的環(huán)節(jié)。每次面對(duì)剛來(lái)的孩子都很緊張。一方面擔(dān)心孩子很有個(gè)性無(wú)法溝通，另一方面擔(dān)心因自己的原因讓同學(xué)流失。所以壓力很大。但是每每有試學(xué)的同學(xué)，我的成功率都比較高，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就是試學(xué)的時(shí)候抓住了同學(xué)的特點(diǎn)以及他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣所在，能夠因人而異。有了這