新高考全國Ⅱ卷臨考語文押題卷匯編：語言文字運(yùn)用Ⅱ

語言文字運(yùn)用Ⅱ2024屆高考（新高考Ⅱ卷）考前押題密卷語文試題1（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）（本題11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一頓飽餐之后，大腦會不同程度地犯困。這一眾所周知的生活體驗，究竟是怎樣引起的？一個常見的解釋：人吃完飯后，腸胃功能活動顯著加強(qiáng)，血流量隨之增加；相應(yīng)的，大腦中的血流量開始減少，繼而供氧量下降，①。這種說法聽起來很有道理，可并沒有得到科學(xué)研究證據(jù)的支持。甚至有研究表明，飯后②，反而還會增加。那么到底是什么因素導(dǎo)致了餐后犯困呢？餐后犯困和促食欲素的水平有關(guān)系。促食欲素也叫下丘腦泌素，是下丘腦分泌的一類激素。進(jìn)食能夠引起身體血糖的升高，進(jìn)而抑制促食欲素的分泌。而促食欲素含量降低就會導(dǎo)致人體困倦，讓人缺少“精氣神”。此外，科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)胰島素和犯困也密切相關(guān)。一般認(rèn)為，胰島素對睡眠沒有直接作用，但是可以通過影響血糖對睡眠產(chǎn)生間接影響。飯后，食物中的葡萄糖被人體吸收形成血糖上升，就會分泌出來胰島素幫助降低血糖；胰島素還會促進(jìn)蛋白質(zhì)合成，使人體中的色氨酸含量增多，進(jìn)一步形成褪黑素，③。21．（6分）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。22．（5分）文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?1．①所以會產(chǎn)生困倦的感覺；②大腦的血流量不僅沒減少；③從而讓大腦產(chǎn)生睡意22．示例：飯后，食物中的葡萄糖被人體吸收導(dǎo)致血糖上升，胰島素就會被分泌出來幫助降低血糖。【解析】21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①此處在分析飽餐之后大腦為何會犯困，此句為最后一句，應(yīng)用“所以”引出結(jié)論，可填：所以會產(chǎn)生困倦的感覺；②此處是不同于前面常見解釋的研究，由“反而會增加”可推知，此處應(yīng)與前文“大腦中的血流量開始減少”相反，并用“不僅”與“反而”呼應(yīng)，可填：大腦的血流量不僅沒減少；③此處是說胰島素雖然對睡眠沒有直接作用，但是可以通過影響血糖對睡眠產(chǎn)生影響，“進(jìn)一步形成褪黑素”，褪黑素就是影響睡眠的物質(zhì)，它的產(chǎn)生就會讓大腦產(chǎn)生困倦的感覺，可填：從而讓大腦產(chǎn)生睡意。22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：搭配不當(dāng),“形成血糖上升”改為“導(dǎo)致血糖上升”；不合邏輯,“就會分泌出來胰島素”改為“胰島素就會被分泌出來”或“人體就會分泌胰島素出來”。2024屆高考（新高考Ⅱ卷）考前押題密卷語文試題2（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）（本題10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們平時曬太陽的主要目的實(shí)際上并不是補(bǔ)鈣，而是補(bǔ)充維生素D。維生素D的主要作用是促進(jìn)腸道鈣吸收，增加肌肉協(xié)調(diào)性，預(yù)防跌倒。曬太陽時，紫外線曬到皮膚上，皮膚的7-脫氫膽固醇會逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素D。但如果是隔著玻璃曬太陽，A，使得紫外線能量明顯衰減，導(dǎo)致維生素D的吸收受到影響，也會影響鈣的吸收。隔著玻璃曬太陽確實(shí)無法促進(jìn)鈣的吸收，甚至還有可能會曬傷。如果實(shí)在是無法外出活動的話，也一定要打開窗子，B?！跋奶於萄澓投绦?、冬天露出臉和手”就是最佳的選擇。①要注意的是，曬太陽的時間并不是越久越好，②過長或過短都可能會傷害皮膚。③絕大多數(shù)人每天在陽光下10—20分鐘即可，④兒童可以時間短些為宜，⑤老人可以適當(dāng)長些，⑥但一般建議在30分鐘之內(nèi)。⑦如果有需要可以戴墨鏡，⑧避免不讓陽光直射導(dǎo)致眼睛損傷，⑨戴帽子則可以避免秀發(fā)被曬傷。21．（4分）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。22．（6分）文中第四段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意?！敬鸢浮?1．A：玻璃會阻擋一部分紫外線B：讓陽光直接與皮膚接觸22．（1）語句：②，刪去“或過短都”。（2）語句：④，刪去“為宜”。（3）語句：⑧，刪去“不讓”?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處，結(jié)合上下文“如果是隔著玻璃曬太陽”“使得紫外線能量明顯衰減”，推斷此處是說玻璃會削弱紫外線的照射，可以填入“玻璃會阻擋一部分紫外線”之類的內(nèi)容。B處，結(jié)合上文“隔著玻璃曬太陽確實(shí)無法促進(jìn)鈣的吸收”，推斷此處是說“要打開窗子”讓陽光可以直接照射到皮膚上，可以填入“讓陽光直接與皮膚接觸”之類的內(nèi)容。22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②句，不合邏輯，可以刪去“或過短都”，改為“過長可能會傷害皮膚”。④句，結(jié)構(gòu)混亂，“兒童可以時間短些為宜”句式雜糅，可以刪去“為宜”，改為“兒童可以時間短些”。⑧句，不合邏輯，“避免不讓陽光直射導(dǎo)致眼睛損傷”否定不當(dāng)，可以刪去“不讓”，改為“避免陽光直射導(dǎo)致眼睛損傷”；或刪去“避免”，改為“不讓陽光直射導(dǎo)致眼睛損傷”。2024年高考語文（新高考Ⅱ卷）考前終極押題模擬卷6（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。從城市保護(hù)的角度看，文物與文化不是一個概念。（1），它們多是歷史遺產(chǎn)中的精華，顯示著一個城市文化創(chuàng)造的極致，自然是要首要保護(hù)的，而且這些名勝古跡是一座座建筑，比較好保護(hù)。文化的內(nèi)容卻廣泛得多，更多表現(xiàn)在大片大片的民居中，它是城市整個生活文化的載體，也是城市真正的獨(dú)特性所在。就好比北京的城市文化特征不是在故宮，而是在胡同和四合院里。但民居沒有獨(dú)立的保護(hù)條例，而且民居是一片片城區(qū)，良莠摻雜，產(chǎn)權(quán)分散，（2）。世界無論哪個國家，城市保護(hù)的最大問題都不在名勝古跡而在民居。城市的老屋絕不僅僅是建筑，老街也絕非僅僅是道路，它們構(gòu)成了“歷史文化空間”。城市中人的全部精神文化及其長長的根都深深扎在這空間里，這空間又絕非只屬于過去。在文物中歷史是死的，（3）。從深遠(yuǎn)的過去到無限的未來，它血緣相連，一脈相承，形成一種強(qiáng)大和進(jìn)展的文化與精神。割斷歷史絕不是發(fā)展歷史，除掉歷史更不是真正地創(chuàng)造未來。在現(xiàn)代化的沖擊下，如何保衛(wèi)這個歷史文化空間值得深思。21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）22.下列句子中的引號與文段中“歷史文化空間”的引號用法相同的一項是（）（3分）A.“泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。B.堅守工匠精神，不是鼓勵離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮勞動光榮的價值原色。C.捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。D.這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情：結(jié)束了預(yù)想中的婚事，結(jié)束了別里科夫的人間生活。【答案】21.①文物是指名勝古跡

②要保護(hù)起來并非易事（或者“難以保護(hù)”）

③在文化中歷史卻仍然活著22.D【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)前后語境“文物與文化不是一個概念”“文化的內(nèi)容卻廣泛得多”可知，此處所論對象是文物，而再結(jié)合后文“而且這些名勝古跡是一座座建筑”，可見作者認(rèn)為名勝古跡是文物的重要代表，故可填“文物是指名勝古跡”。第二空，根據(jù)“民居是一片片城區(qū)，良莠摻雜，產(chǎn)權(quán)分散”，可知民居存在較高的保護(hù)困難，所以可填“要保護(hù)起來并非易事”（或者“難以保護(hù)”）。第三空，文章所論的對象是文物和文化兩者，前文說“在文物中歷史是死的”，而填空處后文“血緣相連，一脈相承”等則強(qiáng)調(diào)“活”的特征，可知此處應(yīng)是與前面形成對比，說明文化“活”的特征，故可填“在文化中歷史卻仍然活著”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用常見標(biāo)點(diǎn)符號的能力?！皻v史文化空間”的引號表示強(qiáng)調(diào)。A.表示特殊稱謂。B.表示直接引用。C.表示反語。D.表示強(qiáng)調(diào)。故選D。2024年高考語文（新高考Ⅱ卷）考前終極押題模擬卷8（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。相比普通疾病感染的細(xì)菌來說，多重耐藥菌可謂是超級細(xì)菌了。我們平時生病感染的普通細(xì)菌，基本上使用一種合適的抗生素就可以把它殺得①。而多重耐藥菌可不同，它們可以輕松防御三種及以上的普通抗生素。這種多重耐藥細(xì)菌引起的感染一旦發(fā)生，可有效治療的藥物比較少，不僅會增加患者的痛苦，還會增加治療費(fèi)，甚至增加病死率。同時，這種耐藥菌還需要更高級的抗菌藥甚至多種高級抗菌藥聯(lián)合使用才能將之殺滅。生物膜形成是細(xì)菌在抗菌藥物環(huán)境下存活的有效途徑，超級細(xì)菌們建起了一座座②，抵御抗生素的襲擊，例如鮑曼不動桿菌和銅綠假單胞菌在醫(yī)院環(huán)境中長期存在，并造成廣泛的醫(yī)院感染，這與它較強(qiáng)的生物膜形成能力③。更為可怕的是，超級細(xì)菌們演化出的技能不僅可以垂直傳播，即隨著菌株的繁殖由親代傳給子代；還能水平傳播，讓自己的“屠龍刀”通過質(zhì)粒、轉(zhuǎn)座子等可移動元件在不同菌種、不同菌屬、不同菌株間互相傳播，導(dǎo)致耐藥性的廣泛擴(kuò)散。20.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）21.下列句子中的“可以”與文中加點(diǎn)的“可以”，意義和用法相同的一項是（）（3分）A.棉花可以織布，棉籽還可以榨油。B.任務(wù)完成后，你才可以離開。C.他為大家忙前忙后，實(shí)在熱情得可以。D.此地崇山峻嶺，茂林修竹，可以一游。22.文中畫波浪線的詞語“屠龍刀”富有表現(xiàn)力，請賞析其表達(dá)效果。（4分）【答案】20.①片甲不留②銅墻鐵壁③息息相關(guān)21.A22.①使用了比喻的修辭手法，將超級細(xì)菌的耐藥性比作“屠龍刀”，凸顯其對抗抗生素的強(qiáng)大能力；②使得讀者能夠更直觀地理解超級細(xì)菌的危害性；③增強(qiáng)了文本的趣味性和可讀性?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，語境是說平時生病感染的普通細(xì)菌，使用一種合適的抗生素就可以把這種普通細(xì)菌全部殺死，故填寫“片甲不留”。片甲不留：是一片鎧甲都沒留下來，形容全軍覆沒。第二處，由“超級細(xì)菌們”分析，語境應(yīng)是采用擬人手法，是說超級細(xì)菌為了抵御抗生素的襲擊，建起了一座座類似于堅固的城墻一樣的生物膜，故填寫“銅墻鐵壁”。銅墻鐵壁：比喻防御十分堅固，不可摧毀；也比喻團(tuán)結(jié)一致。第三處，語境說的是鮑曼不動桿菌和銅綠假單胞菌這些超級細(xì)菌長期存在并造成醫(yī)院感染與它較強(qiáng)的生物膜形成能力關(guān)系密切，故填寫“息息相關(guān)”。息息相關(guān)：彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常密切?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。文中“可以”，助動詞，表示能夠。A．助動詞，表示能夠。B．助動詞，表示許可；C