江蘇省徐州市城北中學(xué)2017-2018學(xué)年七上期中生物試卷解析版

2017-2018學(xué)年江蘇省徐州市城北中學(xué)七年級（上）期中生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題1.下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.日出日落B.北雁南飛C.螳螂捕蟬D.古樹開花【答案】A【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，北雁南飛屬于動物的遷徙行為；螳螂捕蟬屬于生物的生活需要營養(yǎng)，屬于生命現(xiàn)象；古樹開花，屬于繁殖現(xiàn)象；日出日是自然現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象，A符合題意。2.地衣能在巖石表面上生長，這說明（）A.生物影響環(huán)境B.環(huán)境影響生物C.生物適應(yīng)環(huán)境D.環(huán)境適應(yīng)生物【答案】C【解析】適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境，地衣能在巖石上生長，表明地衣適應(yīng)巖石的環(huán)境特點(diǎn)；地衣分泌有機(jī)酸腐蝕了堅(jiān)硬的巖石表面，再加上自然風(fēng)化作用，堅(jiān)硬的巖石表面出現(xiàn)了許多小顆粒，后來形成了土壤，表明生物能影響環(huán)境，C正確。3.關(guān)于光合作用的下列實(shí)驗(yàn)中，褪去葉綠素的做法正確的是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】酒精能夠溶解葉片中葉綠素，所以，綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，去除葉片中的葉綠素的做法是葉片在酒精中隔水加熱，B正確。4.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”．這句詩描述的是哪一種因素影響了鴨的生活（）A.水B.溫度C.空氣D.光【答案】B【解析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，意思是春天溫度升高，鴨子開始下水游泳，體現(xiàn)了溫度對生物的影響，因此這句詩描述的是溫度影響了鴨的生活，B正確。5.使用光學(xué)顯微鏡時，能控制視野中光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是（）A.載物臺和鏡座B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.遮光器和反光鏡D.目鏡和物鏡【答案】C6.如圖所示，在光學(xué)顯微鏡下，若由甲圖調(diào)到乙圖，做法正確的是（）A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡B.先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡，再向左下方移動標(biāo)本C.先向左下方移動標(biāo)本，再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡D.先向右上方移動標(biāo)本，再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡【答案】C【解析】由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：一：移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央（我們在顯微鏡下看到的物像是上下、左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反，如我們向右移動玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的，在甲圖中物像位于視野中央偏左方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向左下方移動玻片標(biāo)本，物像才向右方移動移到視野中央）；二：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔；三、調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮；四、轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰，因此，在光學(xué)顯微鏡下，若由甲圖調(diào)到乙圖，做法正確的是先向左下方移動標(biāo)本，再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡，C正確。7.如圖為一個水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，其中藻類的作用是（）A.綠色植物B.消費(fèi)者C.分解者D.生產(chǎn)者【答案】D【解析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分由生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）；非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等，藻類是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，D正確。8.在生產(chǎn)過程中，為了提高綠色植物光合作用的強(qiáng)度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”．這種“氣肥”實(shí)質(zhì)上就是（）A.二氧化碳B.氧氣C.水蒸氣D.任何氣體【答案】A【解析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程，在溫室中種植蔬菜，要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向溫室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，從而提高蔬菜產(chǎn)量，因此這里的“氣肥”指的是二氧化碳，A正確。9.對如圖的生態(tài)瓶描述正確的是（）A.生態(tài)瓶只存在生產(chǎn)者和消費(fèi)者B.該生態(tài)瓶就是一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)C.生態(tài)瓶中的非生物因素只有空氣和土壤D.該生態(tài)瓶可以長期放在陰暗處【答案】B【解析】生態(tài)瓶中不僅有生產(chǎn)者、消費(fèi)者，還有分解者和非生物部分，而不是只存在生產(chǎn)者和消費(fèi)者，A錯誤；該生態(tài)瓶既有生物部分還有環(huán)境部分，因此就是一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)，B正確；生態(tài)瓶中的非生物因素不僅有空氣、土壤，還有水、溫度等，而不是只有空氣和土壤，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)需要非生物的能量，因此該生態(tài)瓶必須放在溫暖向陽處，而不可以長期放在陰暗處，D錯誤。10.如圖是光學(xué)顯微鏡的4個鏡頭，甲、乙無螺紋，丙、丁有螺紋．若要在視野內(nèi)看到最少的細(xì)胞，宜選用的鏡頭組合是（）A.乙和丙B.乙和丁C.甲和丙D.甲和丁【答案】A【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，因此使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目較多，應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡，甲、乙一端無螺紋為目鏡，目鏡倍數(shù)越小，鏡頭越長；丙、丁有螺紋為物鏡，物鏡倍數(shù)越小，鏡頭越短，所以若要在視野內(nèi)看到最少的細(xì)胞，宜選用的鏡頭組合是乙和丙，A正確。11.“合理密植”是提高農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量的重要措施，其原因主要是（）A.水是光合作用的原料B.二氧化碳是光合作用的原料C.氧氣是光合作用的產(chǎn)物D.光是光合作用的條件【答案】D【解析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，種植農(nóng)作物時要合理密植、增加光照，以提高光合作用效率，可見D正確。12.對于一株綠色植物來說，光合作用的器官主要是（）A.根B.葉C.莖D.花【答案】B【解析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用，組成根的細(xì)胞中不含葉綠體，因此根不能進(jìn)行光合作用，因此綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉。13.根據(jù)如圖的光合作用示意圖，判斷以下說法正確的是（）A.①指的是氧氣B.②指的是二氧化碳C.其中的有機(jī)物主要是淀粉D.所需的水分主要從空氣中吸收的【答案】C【解析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，由圖可知，①是二氧化碳，②是氧氣，其中的有機(jī)物主要是淀粉，所需的水分主要是根從土壤中吸收的，可見，C正確。14.按照正確方法對同一地區(qū)內(nèi)的裸地、草地和茂密的灌木叢測量濕度，其關(guān)系應(yīng)是（）A.灌木叢＞草地＞裸地B.草地＞裸地＞灌木叢C.裸地＞草地＞灌木叢D.灌木叢＞裸地＞草地【答案】A【解析】植物的蒸騰作用把水分蒸發(fā)到大氣當(dāng)中，能增加大氣的到濕度，植被越茂盛，植物通過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣中的水蒸氣越多，空氣的濕度越大，裸地、草地和茂密的灌叢這三者相比，從茂盛程度上看，最茂盛的應(yīng)該是茂密的灌叢，其次是草地，最后是裸地，因此三處濕度大小的關(guān)系是：灌木叢＞草地＞裸地，A正確。15.如圖所示，乙圖中的小白鼠能長時間存活的主要原因是（）A.有太陽的光照B.綠色植物能提供食物C.土壤的微生物能吸收二氧化碳D.綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳、產(chǎn)生氧氣【答案】D【解析】光合作用是綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并釋放氧氣的過程，乙圖中有綠色植物，綠色植物可以進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，供小白鼠呼吸，可見D正確。16.“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花．”從生物學(xué)角度分析，在落葉化作春泥的過程中，起決定作用的是（）A.消費(fèi)者B.分解者C.生產(chǎn)者D.陽光【答案】B【解析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成，分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物，落葉中的有機(jī)物在土壤中被分解者分解成無機(jī)物后，形成春泥，可以作為植物的營養(yǎng)被植物吸收利用，重新起到護(hù)花作用，因此從生物學(xué)角度分析，在落葉化作春泥的過程中，起決定作用的是分解者，B正確。17.如圖，利用銀邊天竺葵驗(yàn)證光合作用的場所是葉綠體的一組實(shí)驗(yàn)是（）A.甲和乙B.乙和丙C.甲和丙D.甲、乙、丙【答案】C【解析】光合作用是綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并釋放氧氣的過程，甲銀邊部分遇碘沒有變藍(lán)，說明光合作用的場所是葉綠體，利用銀邊天竺葵驗(yàn)證光合作用的場所是葉綠體的一組實(shí)驗(yàn)是甲和丙，C正確。18.關(guān)于“探究水溫的變化對金魚呼吸的影響”實(shí)驗(yàn)的分析，正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)的變量是金魚的數(shù)量B.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)差別很大，不需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)C.實(shí)驗(yàn)的對照組是常溫下的一組D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是水溫的變化對金魚的呼吸無影響【答案】C【解析】對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對照實(shí)驗(yàn)中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同，在“探究水溫的變化對金魚呼吸的影響”時，實(shí)驗(yàn)的變量是水溫，A錯誤；實(shí)驗(yàn)時，為了排除由偶然性因素引起的誤差，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值，B錯誤；對照實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)組和對照組，實(shí)驗(yàn)的對照組是常溫下的一組，C正確；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是水溫的變化對金魚的呼吸有影響，D錯誤。19.以下選項(xiàng)不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一片森林B.一塊草地C.生物圈D.一個池塘內(nèi)所有的魚【答案】D【解析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)，一個池塘內(nèi)所有的魚只有生物成分，沒有非生物成分，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，D符合題意。20.我國有廣袤的陸地、遼闊的海洋、復(fù)雜的地形和多樣的氣候，從而形成了（）A.森林和草原生態(tài)系統(tǒng)B.湖泊和海洋生態(tài)系統(tǒng)C.城市和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D.以上三項(xiàng)都有【答案】D【解析】試題分析：我國具有多樣的生態(tài)系統(tǒng)，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)等?？键c(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的類型。二、判斷題21.在探究光是光合作用條件的實(shí)驗(yàn)中，其操作順序正確的是④③①⑥②⑤__【答案】對【解析】光合作用是綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并釋放氧氣的過程，《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：④暗處理→③部分遮光→①光照→摘下葉片→⑥酒精脫色→②漂洗→⑤加碘→觀察顏色，可見題干的操作順序正確。點(diǎn)睛：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟。22.實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與假設(shè)不一致時，說明實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是錯誤的，按照現(xiàn)象得出結(jié)論．__【答案】錯【解析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等，按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了假設(shè)，那實(shí)驗(yàn)就是成功的，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與假設(shè)不一致時，不一定說明實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是錯誤的，不能按照現(xiàn)象得出結(jié)論，說法錯誤。點(diǎn)睛：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般程序和對科學(xué)探究的理解和認(rèn)識。23.如圖表示一個生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，請據(jù)圖回答，根據(jù)其作用，②被稱作消費(fèi)者．__【答案】對【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，其中非生物成分包括陽光、空氣、溫度、水分等，能夠?yàn)樯锷嫣峁I養(yǎng)、能量和生存空間；生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，圖中1能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量，屬于生產(chǎn)者，2直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物，屬于消費(fèi)者；3將動植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，屬于分解者，因此題干說法正確。點(diǎn)睛：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成，會根據(jù)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系判斷出圖中生物成分。24.菟絲子從大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料，屬于寄生的現(xiàn)象．__【答案】對【解析】寄生關(guān)系是指兩種生物生活在在一起，對一種有利。對另一種（寄主）造成傷害的營養(yǎng)關(guān)系菟絲子和植物體之間的關(guān)系屬于不同種生物之間的作用。由于光合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，不含有葉綠素不能進(jìn)行光合作用。菟絲子生長于大豆、柑橘等植物體上，遮擋光線，影響了大豆進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，菟絲子主要靠吸收大豆體內(nèi)的水分和營養(yǎng)物質(zhì)來生存，對大豆造成傷害。因此，菟絲子與大豆的關(guān)系是寄生關(guān)系。25.對面一位用左手寫字的人正在用顯微鏡觀察，其中D圖是正確的__【答案】對【解析】在使用顯微鏡時，兩眼都要睜開，我們一般習(xí)慣用右手寫字，所以左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖，如果習(xí)慣左手寫字，觀察時兩眼睜開，用右眼觀察，左眼便于記錄作圖，B圖正確，題干說法錯誤。26.竹節(jié)蟲的擬態(tài)、北極熊的保護(hù)色和仙人掌的葉子被自然選擇為針狀，都是生物對環(huán)境適應(yīng)的現(xiàn)象．__【答案】對【解析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，竹節(jié)蟲的擬態(tài)