(確定稿)修改病句專題課件

專題學(xué)習(xí)辨析與修改病句

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能準確判定句子有無語病。2、掌握常見的病句類型。3、能對病句進行恰當(dāng)?shù)男薷?。（一）搭配不?dāng)（二）成分殘缺（三）語序不當(dāng)（四）表意不明（五）不合事理（六）句式雜糅（七）歸類不當(dāng)

（八）關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)病句的類型（一）搭配不當(dāng)

2、他參加了這屆運動會后，正式退出了運動員生涯.1、秋季的北京是美麗的季節(jié)。3、熊貓是一種極為稀奇的動物。4、這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡。句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾語（定、狀、補）與中心語搭配不當(dāng)。例如：成分殘缺包括缺少主語、賓語、謂語和缺少必要的定語或狀語。

（二）成分殘缺2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。1、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。

（三）語序不當(dāng)1、全校學(xué)生認真討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。

2、你們不怕困難，勇往直前，今后希望你們要繼續(xù)努力，不斷前進。（四）表意不明

1、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。2、我要炒肉絲。3、他明天有一臺手術(shù)。2、考試能否取得優(yōu)良成績，決定于平時的努力學(xué)習(xí)。（五）不合事理4、操場上插滿了五顏六色的紅旗。

不合事理，是指句子所表達的意思，不符合事物發(fā)展的規(guī)律和客觀事實的一種病句。

1、夕陽的朝暉灑滿了湖面.3、人心向背是決定戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵。1、反動派宣揚唯心論，是出于他們的反動本性所決定的。

2、這本書的作者是一位蟄居海外二十多年的華裔作者之手。（六）句式雜糅（七）歸類不當(dāng)1、在假期里，我讀了小說、文學(xué)作品和詩歌等。歸類不當(dāng)，是指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起說，造成歸類不恰當(dāng)?shù)囊环N語病。2、我上街買了牙膏、牙刷和日用品。

1、我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績。（八）關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，是指前后兩個分句和使用的關(guān)聯(lián)詞之間關(guān)系不協(xié)調(diào)。當(dāng)看到有關(guān)聯(lián)詞語的句子時應(yīng)注意：兩個分句同一主語時，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；不同一主語，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前。1、不但小明看書了，而且也寫了作業(yè)了。2、

他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。

修改病句要遵守的原則病句修改以改通順、改準確，不作語言潤色，不改變句子原意為原則。

一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯誤三改：增（即增加缺少的成分）刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。四查：進行復(fù)查（是否通順、有無新語病）。

辨別修改病句的方法、步驟特別注意

1、“有無”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯。

2、容易重復(fù)詞語“目的是為了”“大約……左右”“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”1、本著……為原則——本著……原則；以……為原則

2、以……即可——以……為宜；……即可

3、是為了……為目的的——以……為目的的；是為了……

4、對于……問題上——對于……問題；在……問題上

5、由于……下——由于……；在……下

6、原因是……造成的——原因是……；是由……造成的

7、經(jīng)過……下——經(jīng)過……；在……下

8、是出于……決定的——是出于……；

是由……決定的

9、借口……為名——借口……；以……為名

10、是因為……的原因——是因為……；……是原因

句式雜糅格式匯總11、有……組成——有……；由……組成

12、靠的是……取得的——靠的是……；是……取得的

13、關(guān)鍵在于……是十分重要的------關(guān)鍵在于……；

……是十分重要的

14、圍繞以……為中心——圍繞……中心；以……為中心

15、大多以……為主——大多是……；以……為主

16、成分是……配制而成的——成分是……；由……配置而成的

17、是由于……的結(jié)果——是由于……；是……的結(jié)果實戰(zhàn)演練（一）1、選出沒有語病的一項（

）

A．全班同學(xué)和團員在課堂上都能積極發(fā)言。

B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物?。．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。D．我們向政府提意見是人民的責(zé)任。2、選出沒有語病的一項（）A、揚州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。D、有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴防安全不出問題。

3、沒有語病的是()

A.生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源 的知識。

B.講臺一邊站著一位同學(xué)。

C.他這個人有不少值得表揚。

D.我把成功的經(jīng)驗，向他做了詳細地介紹。

4、下列句子沒有語病的一句是：（）A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。

C、我們一些足球運動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。D、小張明天要去北京參加全國青少年計算機知識競賽。

實戰(zhàn)演練（二）5、下列句子沒有語病的一句（）A．學(xué)校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。B．有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C．他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。D．以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。實戰(zhàn)演練（三）下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

①書籍對人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧!

第

句，修改意見：

。第

句，修改意見：

。

實戰(zhàn)演練（四）實戰(zhàn)演練（五）

修改下列病句：1、缺乏長遠的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。2、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實有效的措施。3、走進美麗的開發(fā)區(qū)中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。4、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。5、近視眼發(fā)生的幾率很高，我們應(yīng)該在平時養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。6、安定團結(jié)的政治局面是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。1、全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。2、同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位英雄的報告。3、通過這次活動，使我認識到學(xué)習(xí)的重要性。4、這消息真好，把學(xué)習(xí)中的疲勞、苦惱，都被趕跑了。5、我們必須認真