五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第15課《會(huì)亮的玩具》人教新課標(biāo)

/五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第15課《會(huì)亮的玩具》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并掌握基本的電路連接原理，能夠自主設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)亮的玩具。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.通過制作會(huì)亮的玩具，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)和科學(xué)的興趣，提高他們的審美能力。教學(xué)內(nèi)容1.電路連接原理：介紹電路的基本組成部分，如電源、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等，并講解它們之間的連接方法。2.制作會(huì)亮的玩具：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的電路連接原理，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)亮的玩具。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：電路連接原理、制作會(huì)亮的玩具。2.教學(xué)難點(diǎn)：電路連接的技巧、創(chuàng)新設(shè)計(jì)會(huì)亮的玩具。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電路連接原理圖、會(huì)亮的玩具示例、制作材料（如導(dǎo)線、燈泡、電池、開關(guān)等）。2.學(xué)具：學(xué)生自備制作會(huì)亮的玩具所需的材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些會(huì)亮的玩具，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本課的主題。2.講解：講解電路連接原理，展示電路連接原理圖，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握電路的基本組成部分和連接方法。3.示范：示范制作一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)亮的玩具，展示制作過程和技巧。4.練習(xí)：學(xué)生分組，每組根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)亮的玩具。5.展示與評(píng)價(jià)：每組展示自己制作的會(huì)亮的玩具，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和討論，提出改進(jìn)意見。6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)電路連接原理和制作會(huì)亮的玩具的重要性。板書設(shè)計(jì)1.電路連接原理：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等。2.制作會(huì)亮的玩具：設(shè)計(jì)、制作過程、技巧。作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，利用所學(xué)知識(shí)，自主設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)亮的玩具。2.要求學(xué)生記錄制作過程，包括設(shè)計(jì)思路、材料選擇、制作步驟等，并寫下自己的心得體會(huì)。課后反思本節(jié)課通過讓學(xué)生制作會(huì)亮的玩具，既培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，又激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)和科學(xué)的興趣。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解電路連接原理，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。同時(shí)，要注重團(tuán)隊(duì)合作，讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)和交流中提高自己的能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)興趣的重要步驟。在本節(jié)課中，教師可以通過以下方式導(dǎo)入：-展示與討論：展示一些市場(chǎng)上銷售的會(huì)亮的玩具，如發(fā)光的球、動(dòng)物形狀的燈具等，讓學(xué)生觀察并討論它們的共同特點(diǎn)，如光源、電路結(jié)構(gòu)等。-生活實(shí)例：詢問學(xué)生是否曾經(jīng)玩過或制作過類似的玩具，讓他們分享自己的經(jīng)歷，以此建立起與課程的聯(lián)系。-提出問題：教師可以提出引導(dǎo)性問題，如“你們知道這些玩具為什么會(huì)亮嗎？”或者“你們想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)會(huì)亮的玩具？”來激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師需要確保學(xué)生能夠理解電路連接的基本原理。為了達(dá)到這一目的，教師可以采取以下措施：-圖示與模型：使用電路連接原理圖和實(shí)物模型來講解電路的組成部分，如電池、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等，以及它們之間的連接方式。-互動(dòng)問答：在講解過程中，教師可以提出問題，如“如果開關(guān)沒有連接好，會(huì)發(fā)生什么？”或者“電池的正負(fù)極如何影響電路？”來檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度，并鼓勵(lì)他們積極思考。-實(shí)際操作：教師可以現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)簡(jiǎn)單的電路連接過程，讓學(xué)生直觀地看到電路是如何工作的。3.示范示范環(huán)節(jié)是展示制作過程和技巧的重要步驟。教師可以通過以下方式進(jìn)行示范：-分步演示：將制作過程分解成幾個(gè)步驟，每完成一步就停下來解釋和展示，確保學(xué)生能夠跟上節(jié)奏并理解每一步的要點(diǎn)。-強(qiáng)調(diào)安全：在示范過程中，教師需要強(qiáng)調(diào)使用工具和材料時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如正確使用剪刀、防止觸電等。-技巧分享：教師可以分享一些制作技巧，如如何整齊地折疊導(dǎo)線、如何穩(wěn)固地粘貼元件等，以提高學(xué)生的制作質(zhì)量。4.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作的重要環(huán)節(jié)。教師需要確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行實(shí)踐和交流。為此，教師可以：-分組合作：將學(xué)生分成小組，每組3-4人，讓他們共同設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)亮的玩具。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。-提供指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師需要在教室內(nèi)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，提供幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。-鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的會(huì)亮的玩具，不僅僅局限于示范的樣式。5.展示與評(píng)價(jià)展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是學(xué)生展示成果和反思學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。教師可以：-組織展示：每組學(xué)生有機(jī)會(huì)向全班展示他們制作的會(huì)亮的玩具，講述設(shè)計(jì)理念和制作過程。-同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)每個(gè)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新點(diǎn)、技術(shù)技巧和團(tuán)隊(duì)合作等方面，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。6.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧和強(qiáng)調(diào)的環(huán)節(jié)。教師需要確保學(xué)生能夠理解本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為此，教師可以：-回顧重點(diǎn)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的電路連接原理和制作會(huì)亮的玩具的過程，強(qiáng)調(diào)重要的知識(shí)點(diǎn)。-強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)：指出學(xué)生在制作過程中遇到的共同問題和難點(diǎn)，提供解決方法或建議。-鼓勵(lì)探索：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索電路和制作的可能性，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他項(xiàng)目中。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師可以確保學(xué)生不僅學(xué)會(huì)制作會(huì)亮的玩具，而且能夠理解背后的科學(xué)原理，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作和展示評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠提高溝通和表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。7.板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)和梳理思路的重要工具。在本節(jié)課中，板書應(yīng)該清晰、有條理，能夠直觀地展示電路連接的步驟和制作會(huì)亮的玩具的關(guān)鍵要素。教師可以在黑板上畫出電路圖的基本框架，并逐步添加元件，邊講解邊標(biāo)注每個(gè)元件的功能和連接方法。同時(shí)，教師還應(yīng)該將制作過程中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)列出，以便學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)參考。8.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是延伸課堂學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課后，教師可以設(shè)計(jì)以下作業(yè)：-制作日記：要求學(xué)生記錄自己制作會(huì)亮的玩具的過程，包括設(shè)計(jì)思路、材料選擇、制作步驟以及遇到的問題和解決辦法。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，還能夠培養(yǎng)他們的寫作能力和表達(dá)能力。-改進(jìn)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)制作的玩具進(jìn)行改進(jìn)，增加新的功能或設(shè)計(jì)，如使用不同的開關(guān)、添加聲音效果等。這樣的作業(yè)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神。-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，如更換不同功率的燈泡，觀察亮度變化；或者嘗試使用不同類型的電池，觀察電路的工作情況。這樣的作業(yè)能夠幫助學(xué)生更好地理解電路的工作原理。9.課后反思課后反思是教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課后，教師應(yīng)該反思以下幾個(gè)方面：-教學(xué)效果：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生是否掌握了電路連接的原理和制作會(huì)亮的玩具的技能。教師可以通過學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)來評(píng)估教學(xué)效果。-學(xué)生參與度：學(xué)生在課堂上的參與度如何，是否積極主動(dòng)地參與到討論和制作活動(dòng)中。教師可以通過觀察和學(xué)生的反饋來了解學(xué)生的參與情況。-教學(xué)方法和材料：使用的教學(xué)方法和材料是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和促進(jìn)學(xué)生的理解。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果來調(diào)整教學(xué)方法和材料。-安全和紀(jì)律：在制作過程中，學(xué)生是否遵守了安