部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)句子訓(xùn)練大全

部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)句子訓(xùn)練大全(附答案)

第一單元

1、仿寫(xiě)比喻句。

(1)走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子一一河。

(2)羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的

綠毯繡上了白色的大花。

(3)小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。

2、仿寫(xiě)擬人句

(1)我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

(2)在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草

原的無(wú)限樂(lè)趣。

3、仿寫(xiě)排比句。

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后

的祭獻(xiàn)。

4、用加點(diǎn)詞仿寫(xiě)句子。

1

(1)這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。

(2)那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。

5、擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處。

(1)我看到草原。

(2)丁香花開(kāi)了。

6、縮句。

鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方又稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們

唱民歌。

7、不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤(pán)的手抓羊肉。(改為“把字句”)

8、人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？

(改為陳述句)：_______________________________________________

9、蒙漢人民的語(yǔ)言不同。蒙漢人民的心是一樣的。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句

話(huà)合并成一句。)

10、寫(xiě)出“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)?！钡囊馑肌?/p>

2

參考答案：

1、(1)還沒(méi)走近湖邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見(jiàn)了一片綠如翡翠的巨大湖面。

(2)禾苗一會(huì)兒靜止不動(dòng)，一會(huì)兒又隨風(fēng)起舞，真像一群正在表演

的少女。

(3)樹(shù)上的蘋(píng)果圓圓的，紅紅的，恰如小姑娘害羞的臉蛋。

2、(1)我是月亮，從天上跌落池塘的懷抱里。

(2)在這歡樂(lè)的節(jié)日里，連大樹(shù)和花兒有時(shí)候都搖擺不休，好像沉

醉在節(jié)日熱鬧的氛圍里。

3、我是冠軍手中的驕傲，我是陌生人之間溝通的橋梁，我是愛(ài)的表

達(dá)。

4、(1)第一次來(lái)到大海邊，既使人興奮，又叫人沉醉。

(2)家鄉(xiāng)的夜晚比別處的更美，景色是那么美麗，環(huán)境是那么清幽。

5、(1)我終于看到了一望無(wú)際的碧綠的草原。

(2)雪白的丁香花靜悄悄地開(kāi)了。

6、姑娘們唱歌。

7、不大一會(huì)兒，好客的主人把大盤(pán)的手抓羊肉端進(jìn)來(lái)。

8、人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，就太平淡無(wú)味了。

9、雖然蒙漢人民的語(yǔ)言不同，但是心是一樣的。

10、蒙漢兩族人民情深似海，哪里忍心離別呢？夕陽(yáng)已經(jīng)西落了，大

家仍然有說(shuō)不完的話(huà)。

3

第二單元

1、擴(kuò)句。

(1)這是聲音。

(2)廣場(chǎng)匯集隊(duì)伍。

2、縮句。

(1)他猛地舉起一塊大石頭向敵人頭上砸去。

(2)三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

(3)廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。

3、用加點(diǎn)詞造句。

(1)五位壯士一邊向頂峰攀登，一邊依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。

(2)班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走!”

(3)起初是全場(chǎng)肅靜，W聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許

多旗幟飄拂的聲音。

4、他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了。(改為“被”字句)

4

5、石頭向敵人頭上砸去。（改成比喻句）

6、班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了。”

（改為轉(zhuǎn)述句）：_______________________________________________

7、五壯士的英勇壯舉，令我們激動(dòng)。（改為反問(wèn)句）

8、紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。（改為雙重否定句）

9、這火光微弱。這火光照亮了部隊(duì)前進(jìn)的道路。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)

合并成一句。）

10、生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書(shū)，蘊(yùn)含著深刻

的這里。（仿寫(xiě)句子）

生活是,；生活是

11、用修改符號(hào)修改病句。

（1）我的腦海里浮現(xiàn)出兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

（2）每次老師提問(wèn)，他總是首先第一個(gè)回答。

（3）我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。

（4）參加開(kāi)國(guó)大典的有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員和老

人等。

5

參考答案：

1、(1)這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音。

(2)丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。

2、(1)他舉起石頭砸去。

(2)目光投向主席臺(tái)。

(3)心情融成歡呼。

3、(1)我一邊看書(shū)，一邊思考。

(2)爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說(shuō)：“我一定要完成這項(xiàng)工作?！?/p>

(3)考試開(kāi)始了，教室了只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲，只聽(tīng)見(jiàn)老師的

腳步聲。

4、那支從敵人手里奪來(lái)的槍被他砸碎了。

5、石頭像雹子一樣向敵人頭上砸去。

6、班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)，他們的任務(wù)勝利完成了。

7、五壯士的英勇壯舉，難道不令我們激動(dòng)嗎？

8、紅四團(tuán)的戰(zhàn)士不得不搶在敵人前面趕到瀘定橋。

9、這火光雖然微弱，但是照亮了部隊(duì)前進(jìn)的道路。

10、(一首歌)(奏著高低不平的音符)(一首詩(shī))(充滿(mǎn)著豪邁的激情)

11、(1)刪掉“剛剛”(2)刪掉“總是”或“首先”

(3)在后面加“的習(xí)慣”(4)刪掉“和老人”

6

第三單元

1、擴(kuò)句。

(1)神情一模一樣。

(2)金水河橫貫東西

2、縮句。

(1)在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。

(2)故宮是我國(guó)現(xiàn)存最大最完整的古代宮殿建筑群。

3、用上合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合并為一句話(huà)。

(1)我們兩手空空。我們心滿(mǎn)意足，輕手輕腳地溜了。

(2)竹節(jié)人深受孩子們喜愛(ài)。竹節(jié)人引起了大人們的興趣。

(3)火星沒(méi)有磁場(chǎng)，沒(méi)有臭氧層?；鹦遣荒艿钟贤饩€(xiàn)和宇宙射線(xiàn)

照射。

4、這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。

(1)改為反問(wèn)句：

(2)改為感嘆句：

7

（3）改為肯定句：

5、建立了赫赫偉績(jī)，廛戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被他一把抓去了。

（改為“把”字句）:,,

I..I

I----I,…

6、一根納鞋底的線(xiàn)把竹節(jié)穿在一起。（改為“被”字句）

-.1

7、有一段時(shí)間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。（改變?cè)~序，意思不變）

8、老人說(shuō)：“我要保護(hù)我們腳下的黃土地?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

9、難道人類(lèi)能指望在破壞了地球后再移到別的星球上去嗎？（改為

陳述句）

10、彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（仿寫(xiě)比喻句）

11、偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我

們肩膀上探過(guò)來(lái)。（仿寫(xiě)一個(gè)人入迷的樣子）

12、在原句修改病句。

太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球估計(jì)是火星O

8

參考答案：

1、(1)老師臉上的神情跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。

(2)彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。

2、(1)屋頂顯得輝煌。

(2)故宮是建筑群。

3、(1)雖然我們兩手空空。但心滿(mǎn)意足，輕手輕腳地溜了。

(2)竹節(jié)人不但深受孩子們喜愛(ài)。而且引起了大人們的興趣。

(3)因?yàn)榛鹦菦](méi)有磁場(chǎng)，沒(méi)有臭氧層，所以不能抵御紫外線(xiàn)和宇宙

射線(xiàn)照射。

4、Q)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，難道不令人驚嘆

嗎？

(2)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，多么令人驚嘆?。?/p>

(3)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，很令人驚嘆。

5、他把建立了赫赫偉績(jī)，廛戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人一把抓去了。

6、竹節(jié)被一根納鞋底的線(xiàn)穿在一起。

7、我們有一段時(shí)間全迷上了斗竹節(jié)人。

8、老人說(shuō)，他要保護(hù)他們腳下的黃土地。

9、人類(lèi)不能指望在破壞了地球后再移到別的星球上去。

10、圓圓的月亮像一個(gè)白玉盤(pán)高掛天空。

11、小明看書(shū)入了迷，戴在頭上的帽子，披在身上的衣服何時(shí)被人

拿走了都不知道。

12、刪掉“估計(jì)”

9

第四單元

1、擴(kuò)句。

(1)人們向那木橋擁去。

(2)臉上淌著雨水

2、縮句。

(1)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

(2)魁梧黛黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的漁網(wǎng)。

3、改為比喻句。

(1)山洪咆哮著狂奔而來(lái)。

(2)老漢很兇。

4、改為擬人句。

(1)木橋開(kāi)始晃動(dòng)。

(2)水漸漸竄上來(lái),到了人們的腰。

5、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合并成一句話(huà)。

(1)桑娜自己受苦。桑娜要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。

(2)桑娜自己每天從早到晚地干活。一家人也只能勉強(qiáng)填飽肚子。

6、改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句。

(1)老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒來(lái)報(bào)名?！?/p>

(2)漁夫問(wèn)桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”

7、老師說(shuō)，他明天要出差，不用等他了。(改為第一人稱(chēng)直述句)

-I

8、我得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊　?改為雙重否定句)

:I

9、得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！(換一種說(shuō)法，意思不

變)

i~I

10、水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。(仿寫(xiě)句子)

11、在原句修改病句。

(1)看了《在柏林》這篇小說(shuō)，使我陷入了沉思。

(2)我國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。

n

參考答案：

1、(1)驚慌失措的人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

(2)老人清瘦的臉上淌著冰涼的雨水。

2、(1)桑娜補(bǔ)帆。(2)漁夫拖著漁網(wǎng)。

3、(1)山洪咆哮著，像一群受驚的野馬狂奔而來(lái)。

(2)老漢兇得像只豹子。

4、(1)木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。

(2)水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

5、(1)桑娜寧愿自己受苦，也要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。

(2)雖然桑娜自己每天從早到晚地干活，但是一家人也只能勉強(qiáng)填

飽肚子。

6、(1)老漢冷冷地說(shuō)，可以退黨，到他這兒來(lái)報(bào)名。

(2)漁夫問(wèn)桑娜，他不在，桑娜在家里做些什么呢？

7、老師說(shuō)：“我明天要出差，不用等我了?！?/p>

8、我不得不把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊　?/p>

9、得把他們抱來(lái)，同死人待在一起不行！

10、風(fēng)越來(lái)越大，瘋狂地追趕著人們拍打。

11、(1)刪掉“使"(2)“打破了”和“一次又一次”互換位置

2

第五單元

1、擴(kuò)句。

(1)夏天是季節(jié)。

(2)小楊樹(shù)忽然喧鬧起來(lái)。

2、縮句。

(1)我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里。

(2)這噴泉，這杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意。

3、仿寫(xiě)句子。

(1)草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿(mǎn)。

(2)水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。

(3)昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。

(4)雨后的小楊樹(shù)上像掛滿(mǎn)了珍珠瑪瑙。

4、改為反問(wèn)句。

(1)我們不能隨地亂丟垃圾。

(2)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

5、雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上，不是比珍珠瑪瑙還好看嗎？

改為陳述句：,.

I_I

6、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合并成一句話(huà)。

(1)夏天是悠閑的。夏天是有趣的。

(2)我說(shuō)著話(huà)。我用眼睛瞟著窗外。

7、幾朵厚墩墩的云彩把太陽(yáng)給遮蓋了。(改為"被"字句)

8、六點(diǎn)二十，我只好打開(kāi)電視，不聲不響地聽(tīng)英語(yǔ)講座。(改為雙重

否定句)

9、他笑著對(duì)我說(shuō)：“讓我看看你的馬草?！?改為轉(zhuǎn)述句)

10、我一邊想，一邊,在屋里走來(lái)走去。(用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)

11、在原句修改病句。

(1)《盼》的作者是鐵凝寫(xiě)的。

(2)老師要求同學(xué)們必須明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

*

參考答案：

1、(1)炎熱的夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

(2)路邊的小楊樹(shù)忽然沙拉拉地喧鬧起來(lái)。

2、(1)雨衣躺在盒子里。

(2)噴泉，杏花，給旅客們帶來(lái)春意。

3、(1)花長(zhǎng)，麥苗長(zhǎng)，大地是一天一天地變漂亮。

(2)草綠，樹(shù)木綠，大地也是一天一天地變綠變美。

(3)昨天是地基，今天是房頂，明天就是樓房。

(4)雨后的彩虹像一座七彩橋掛在天上。

4、(1)我們?cè)趺茨茈S地亂丟垃圾呢？

(2)夏天不是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)嗎？

5、雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上，肯定比珍珠瑪瑙還好看。

6、(1)夏天不但是悠閑的還是有趣的。

(2)我一邊說(shuō)著話(huà)，一邊用眼睛瞟著窗外。

7、太陽(yáng)被幾朵厚墩墩的云彩給遮蓋了。

8、六點(diǎn)二十，我不得不打開(kāi)電視，不聲不響地聽(tīng)英語(yǔ)講座。

9、他笑著對(duì)我說(shuō)，讓他看看我的馬草。

10、我一邊干活，一邊聽(tīng)音樂(lè)。

11、(1)冊(cè)！1掉“寫(xiě)的”(2)“明確”改為“端正”

15

第六單元

1、擴(kuò)句。

(1)老人邁進(jìn)小院。

(2)我們要保護(hù)地球。

2、縮句。

(1)我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。

(2)他敲著旱煙袋不緊不慢地說(shuō)著，村干部在旁邊恭敬地補(bǔ)充著。

3、改為反問(wèn)句。

(1)宇宙空間不是大得很嗎？

(2)人類(lèi)不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

4、再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？(改為陳述句)

5、這是了不起的奇跡。(改為感嘆句)

6、地球是那樣美麗壯觀，和藹可親。(改為比喻句)

7、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合并成一句話(huà)，

（1）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)。這些設(shè)想是遙遠(yuǎn)的事情。

（2）地球上的各種資源都枯竭了。我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。

8、據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹：“我們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映

入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

9、麥籽兒種到土里，就要發(fā)芽。（改為擬人句）

10、地耙得又平又順溜，好像婦女們剛梳的頭。（仿寫(xiě)句子）

11、我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。（改為雙重否定

句）

12、他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生。（用帶點(diǎn)詞造句）

13、在原句修改病句。

（1）我的眼前又浮現(xiàn)出同學(xué)們關(guān)切的話(huà)語(yǔ)。

（2）他唯一的獨(dú)生女兒三番五次地從城里回來(lái)，要接他去享清福,

他不走。

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參考答案：

1、(1)老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。

(2)我們要精心地保護(hù)美麗的地球。

2、(1)老頭創(chuàng)造了綠洲。

(2)他說(shuō)著，村干部補(bǔ)充著。

3、(1)宇宙空間大得很。

(2)人類(lèi)怎能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去呢？

4、再說(shuō)，沒(méi)有多少人能夠去居住。

5、這是多么了不起的奇跡??！

6、地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和

謁可親。

7、(1)即使這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)。也是遙遠(yuǎn)的事情。

(2)如果地球上的各種資源都枯竭了，我們就很難從別的地方得到

補(bǔ)充。

8、據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映

入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體。

9、麥籽兒睡在土里，就想趕緊鉆出來(lái)吸些雨露，

10、柳條被春風(fēng)吹得又細(xì)又長(zhǎng)，好像一條條編好的綠絲帶。

11、我們不得不精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

12、爺爺和奶奶風(fēng)雨同舟一輩子，感情真好！

13、(1)“話(huà)語(yǔ)”換成“面龐”(2)冊(cè)！J掉“獨(dú)生”

第七單元

1、擴(kuò)句。

(1)月光照在臉上。

(2)皮鞋匠聽(tīng)著。

2、縮句。

(1)被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)。

⑵微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光。

3、改為陳述句。

(1)這，哪里是戲??？這，不是太像雜技了嗎？

(2)小孩子和外賓忍不住要問(wèn)：“如果他們當(dāng)中哪個(gè)先‘醒’了，拿

起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方不就'完'了嗎？”

4、改為比喻句。

(1)月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷的微云。

(2)皎潔的月光灑滿(mǎn)大地。

5、月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。(仿寫(xiě)比喻句)

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6、小草從土里長(zhǎng)出來(lái)。（改為擬人句）

I..I

7、兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。（改為“把”字句）

8、桑娜非抱回西蒙的孩子不可。（改為肯定句）

I?|

9、姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。"（改為轉(zhuǎn)述句）

10、沒(méi)有這一“舔”。那飯碗也完全不必拿上舞臺(tái)。（用關(guān)聯(lián)詞合并為

一句話(huà)）

I—I

771

11、茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。（用帶點(diǎn)詞造句）

12、在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。（變換詞序，意思不變）

~I

13、這一根虛擬的馬鞭，可以高揚(yáng)，可以低垂，可以跑半天還在家門(mén)

口。

仿寫(xiě)：,,,，可以，：可以，：

可以。

I--1

14、京劇發(fā)展、繼承了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法。（改病句）

15、京劇有很多數(shù)不清的藝術(shù)特色。（改病句）

2)

參考答案：

1、(1)皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

(2)善良樸實(shí)的皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。

2、(1)浪花涌過(guò)來(lái)。

(2)海面上灑滿(mǎn)了銀光。

3、(1)這，不是戲劇。這，太像雜技了。

(2)小孩子和外賓忍不住要問(wèn)：“如果他們當(dāng)中哪個(gè)先'醒'了，拿

起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方就'完'了?！?/p>

4、(1)月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的的微云。

(2)皎潔的月光灑滿(mǎn)大地，像灑滿(mǎn)了銀光。

5、陽(yáng)光照在樹(shù)上，大樹(shù)好像披上了一層金色外衣。

6、小草從土里偷偷探出頭來(lái)。

7、美妙的琴聲把兄妹倆陶醉了。

8、桑娜要抱回西蒙的孩子。

9、姑娘說(shuō)，讓哥哥別難過(guò)，她不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。

10、如果沒(méi)有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺(tái)。

11、今晚，媽媽不在家，一向吵鬧的妹妹顯得格外安靜。

12、男的在微弱的燭光下，正在做皮鞋。

13、(這一根長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶)(飄揚(yáng))(靜止)(編好看的頭飾)

14、“發(fā)展”和“繼承”互換位置。

15、刪掉“很多”或“數(shù)不清”

21

第八單元

1、擴(kuò)句。

(1)他的嘴唇里發(fā)出聲音。

(2)沙地里種著西瓜。

'..1

2、縮句。

(1)深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

(2)閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事。

3、改為轉(zhuǎn)述句。

(1)伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！?/p>

(2)魯迅先生對(duì)我說(shuō)：“曹先生的書(shū)只收你一塊錢(qián)本錢(qián)，我那一本,

是送你的?！?/p>

4、他便對(duì)父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。(改為直述句)

5、我真愛(ài)這一篇的好故事。

(1)改為反問(wèn)句:

(2)改為感嘆句:

22

6、改為陳述句。

(1)你想，四周?chē)诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？

(2)這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢？

7、可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去。(改為雙重否定句)

8、伯父的回答我現(xiàn)在記不清了。(改變?cè)~序，意思不變)

9、淚珠掉下來(lái)。(改為比喻句)

10、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合并成一句。

(1)他活著為了多數(shù)人更好地活。群眾把他抬舉得很高。

(2)伯父為自己想得少。伯父為別人想得多。

11、我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上，捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在

膝踝上。(仿寫(xiě)連動(dòng)句)

12、根據(jù)“厲害”的不同意思造句。

(1)表示嚴(yán)厲：

(2)表示難以對(duì)付或忍受：

3

參考答案：

1、(1)他的灰白的嘴唇里發(fā)出低微的聲音。

(2)海邊的沙地里種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。

2、(1)天空中掛著圓月。

(2)心里有事。

3、(1)伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)，哈哈！還是他的記性好。

(2)魯迅先生對(duì)我說(shuō)，曹先生的書(shū)只收我一塊錢(qián)本錢(qián)，他那一本，

是送我的。

4、他便對(duì)父親說(shuō)：“可以叫我的兒子閏土來(lái)管祭器的?！?/p>

5、(1)我難道不愛(ài)這一篇的好故事嗎？

(2)我多么愛(ài)這一篇的好故事??！

6、(1)你想，四周?chē)诙炊吹?，很容易碰壁?/p>

(2)這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的不能光著腳拉著車(chē)在路上跑。

7、可惜正月過(guò)去了，閏土不得不回家里去。

8、現(xiàn)在我記不清伯父的回答了。