2024年安徽省六安市霍邱縣中考最后一卷語文試題

2024年安徽中考最后一卷語文試題注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共4頁；3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運(yùn)用(35分)1.默寫。(10分)(1)愛國是永恒的話題。曹劌因“，”(《曹劌論戰(zhàn)》)而主動“請見”，獻(xiàn)計獻(xiàn)言。辛棄疾的“，”(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)表達(dá)了詞人的愛國激情和建功立業(yè)的愿望。(2)學(xué)校舉辦“我愛記詩詞”比賽，用意不在評出獎次的高低，正如歐陽修《醉翁亭記》中所說“，”，學(xué)校的真正用意在于讓同學(xué)們認(rèn)識詩詞的美，讓同學(xué)們在詩詞中感受王維筆下“，”(《使至塞上》)的“千古壯觀”的塞外風(fēng)光，欣賞蘇軾眼里“，”(《飲湖上初晴后雨》)如“絕色美人”的西湖美景。2.運(yùn)用所積累的知識,完成(1)~(3)題。(12分)《楚辭》中《離騷》和《九章》的各篇，都是他放逐時候所作?！峨x騷》尤其是千古流傳的杰構(gòu)。他是個富于感情的人，那一腔è抑不住的悲憤，隨著他的筆奔迸出來，“東一句，西一句，天上一句，地下一句”，只是一片一段的，沒有篇章可言。這和人在疲倦或苦痛的時候，叫“媽呀！”“天哪！”一樣；心里亂極了，悶極了，叫叫透一口氣，自然是顧不到什么組織的。篇中陳說唐、虞、三代的治，桀、紂、羿、澆的亂，善惡因果，歷歷分明；用來諷刺當(dāng)世，感悟君王。他又用了許多神話里的譬喻和動植物的譬喻，委曲地表達(dá)出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人，他是“求之不得”，“zhǎn轉(zhuǎn)反側(cè)”；情辭凄切，纏綿不已。他又將賢臣比作香草?！懊廊讼悴荨睆拇吮愠蔀檎蔚钠┯?，影響后來解詩作詩的人很大。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)è()抑不住奔迸()譬()喻zhǎn()轉(zhuǎn)反側(cè)(2)《離騷》在寫作方面有什么特點(diǎn)?請根據(jù)選段進(jìn)行概括(兩點(diǎn)即可)。(4分)(3)請你根據(jù)對《經(jīng)典常談》的理解，補(bǔ)全下面對話。(后兩空填選項)(4分)丁老師：《經(jīng)典常談》共篇，全書按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序排列，其中《周易》《尚書》屬于“經(jīng)”,《離騷》《九章》屬于“”。小明：丁老師，應(yīng)該怎樣閱讀《經(jīng)典常談》呢?丁老師：整本書涉及面較廣，我們不妨選擇自己最感興趣的部分閱讀。如果對古代文學(xué)感興趣，可以先讀《》。小明：我對司馬遷比較感興趣，想了解他的人生經(jīng)歷。丁老師：那你可以閱讀《經(jīng)典常談》中的《》。A.《四書》第七B.《戰(zhàn)國策》第八C.《史記》《漢書》第九D.《詩》第十二3.某中學(xué)以“勞動進(jìn)校園”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一起參與。(13分)(1)【勞動目的我宣傳】下面是小明同學(xué)摘抄的一則宣傳材料，請你幫他修改。(6分)【甲】東漢許慎“說文解字”解析，“勞”字同“勞”，由“力、一、火”三部分組成，“力”代表力氣、用力，“一”象征房屋，“炊”意指光明、溫暖和希望?！皠凇弊直玖x為向上用力，意涵用力做工方能有所獲，引申為勞作可以創(chuàng)造美好愿景。“動”字同“勤”，“動”由“重”和“力”兩部分組成，本義為發(fā)力起動，引申為很用力地負(fù)重勞作?！疽摇抗省皠凇薄皠印焙狭x，意為，象征人們通過辛勞付出、勤勞工作，能夠走向光明、感獲溫暖、收獲希望。【丙】綜觀歷史文獻(xiàn)，“勞動”“勞作”“辛勞”“勤勞”等諸辭，都占有重要的一席之地。①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)②請結(jié)合語境，在【乙】處的橫線上填寫合適的內(nèi)容。(2分)③【丙】處畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)

(2)【勞動意義我探究】探究下面的名言，用自己的話概括勞動的意義。(3分)材料一：看啊！世界不是勞動的藝術(shù)品嗎?沒有勞動就沒有世界。——鄧中夏材料二：偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來?！斞覆牧先翰还苁鞘裁慈?，應(yīng)當(dāng)從事勞動，汗流滿面地工作，他生活的意義和目的，他的幸福，他的歡樂就在于此?！踉X夫(3)【勞動價值我實踐】學(xué)校為同學(xué)們開辟了一片實踐基地，讓同學(xué)們種植蔬菜或花卉，請仿照示例為它命名，并解說你的創(chuàng)意。(4分)示例：命名：蔬樂園，創(chuàng)意：來源于陶淵明《讀<山海經(jīng)>(其一)》中的“歡言酌春酒，摘我園中蔬”。用“蔬樂園”命名，既點(diǎn)明此處種植的是蔬菜，又能體現(xiàn)同學(xué)們在勞動實踐中體驗到的快樂和收獲的滿足。二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，回答問題。[一](23分)春天的芽兒劉云①我的家鄉(xiāng)在陜南。家鄉(xiāng)的人們，說到春天的好、春天的味道、春天的氣息，總是要從最早點(diǎn)亮春天的嫩草芽兒說起。草、葉構(gòu)成家園，離他們最近，伸手可及。②城里的超市里、餐桌上剛出現(xiàn)香椿的時候，鄉(xiāng)下人已經(jīng)吃這種時令菜吃得滿面紅光。但他們不叫它“香椿”，叫它“春芽兒”，就像誰家添了一小兒。我們那兒的鄉(xiāng)下，小名都帶“兒”字，草娃兒、明娃兒、狗娃兒……這些活蹦亂跳的鄉(xiāng)土小名兒，叫起來喜興。陜南鄉(xiāng)下人把椿樹叫“春樹”，把香椿叫“春芽兒”，好叫好聽。這鮮活的詞，帶著一股撲面而來的草木氣息，在春天里叮叮作響。③椿樹在鄉(xiāng)下的田間地頭、房前屋后隨處可見。怎么可能沒有椿樹呢?這就像只要是村莊，就不可能沒有菜園子、籬笆、豬圈、雞籠一樣。只要有樹，十棵里一定有三五棵是椿樹。椿樹在生長吃食的樹木里發(fā)芽最早，比桃樹早，比李樹早，比櫻桃樹早。它們一年年地生長著，像是約定好了似的，一到早春，就用樹梢頂上那一簇簇淡金的芽兒為鄉(xiāng)人送來春天的消息。④艷陽高照，色彩漸漸明麗的鄉(xiāng)村通體散發(fā)著春天的氣息，該“吃春”、曬太陽、拆洗被蓋了，趁晴好的天氣下地，換一身鮮亮的衣裳走人家。這時，在鄉(xiāng)下深吸一口氣，讓人想到井水的清冽、炒黃豆的香味、剛采摘的小蔥和芫荽散發(fā)的香氣……香椿的加入，讓春天的味道更加濃郁了。⑤這一把春芽兒，閃著油綠的光，它們是那么鮮嫩，水靈靈的，仿佛有生命。它們在看你，就像剛出生的小娃兒望向娘，又像毛茸茸的小雞崽兒從蛋殼里鉆出來望見天光。它們望進(jìn)你的靈魂里去，讓你心里泛起潮汐，想起很遠(yuǎn)的童年，想起這片土地上的安寧、富饒。⑥春芽兒從椿樹枝頭被采摘回來，過清水，切得細(xì)碎，加雞蛋，過清油，大火爆炒，用煎餅卷起來吃，就米飯吃，那難以形容的香氣直沖你的腦門兒。或用開水焯，加芝麻油涼拌，在咀嚼、吞咽間，仿佛感知到了春天萬物的萌動。⑦在春芽兒變成“春姐兒”以后，椿樹退為風(fēng)景，春天的另一茬芽兒——地米菜從潮濕的泥地里拱出來，它們幾乎是緊貼著春芽兒離去的腳后跟到達(dá)的。“地米菜”就是薺菜，這是陜南的親切叫法。在陜南人的眼中，這春天冒出的芽兒，可以與雪白的米相媲美，是地下的米、泥里的米。只要有一鍬土，地米菜就能長出來。在冬荒的地里，地米菜攢足了勁兒，等待合適的時機(jī)發(fā)出芽兒來。米兒蒿、莧菜、旱芹、野油菜這些同樣著名的春天的野菜，都還沒到出土的時候，地米菜就早早地從泥土里冒出來——從灰枯的老葉老梗間，冒出一星、兩星，而后形成一片、一層、一地。地米菜初發(fā)的芽兒嫩白如米，在黃土地上繡出一片星光。它們用米一般的形態(tài)、米一般的清香，把鄉(xiāng)下的“吃春”掀起又一個高潮。入口的地米菜，綿軟而又耐咀嚼，像米面。用地米菜包餃子是上好的吃法，母親把它切碎了加上雞蛋或豆腐，再加入香油，調(diào)成餡，同時也摻進(jìn)了濃濃的母愛。⑧春芽兒、地米菜，以及米兒蒿、野油菜、雞腦殼、葛花、棕米、榆錢兒，這些春天的芽兒像鄉(xiāng)人永遠(yuǎn)的親戚，年年現(xiàn)身，為樸素的鄉(xiāng)村生活增添了色彩。在鄉(xiāng)下吃了多年的野菜，如今每到春天，我就會想起它們，想念那些“吃春”的日子。⑨到城市郊外的農(nóng)田里、馬路邊、河岸上，到陽光最明亮最溫暖的地方，親手采摘那寄寓著鄉(xiāng)愁的葉和草，將它們烹為美食，細(xì)心品味，耳際便似乎響起了春野的風(fēng)聲、水聲——這才算是真正走進(jìn)了春天。(選自《光明日報》2024年04月19日15版,有刪改)4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.“春天的芽兒”是貫穿全文的線索，同時也點(diǎn)明了寫作對象，暗含主旨。B.陜南鄉(xiāng)下人把香椿叫“春芽兒”，是因為好叫好聽，草木氣息濃厚。C.地米菜初發(fā)的芽兒嫩白如米，在陜南人的眼中，它是地下的米、泥里的米。D.本文的語言流暢清新、樸實無華，綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式。2024年安徽中考最后一卷·語文試題第2頁共4頁5.選文依次寫了春芽兒和地米菜，請加以比較，完成下面表格。(4分)野菜名比較點(diǎn)(1)長勢味道(口感)(2)香椿春芽兒閃著油綠的光，鮮嫩、水靈靈(3)切碎加雞蛋爆炒或開水焯后加芝麻油涼拌。薺菜地米菜(4)綿軟、耐咀嚼切碎了加上雞蛋或豆腐，用來包餃子。6.從修辭手法角度賞析下面語句。(4分)它們在看你，就像剛出生的小娃兒望向娘，又像毛茸茸的小雞崽兒從蛋殼里鉆出來望見天光。7.在第⑧段中，作者說春芽兒、地米菜為樸素的鄉(xiāng)村生活增添了色彩，表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合選文,簡要概括。(6分)8.小明同學(xué)要把本文作為課文的拓展閱讀，下列兩篇課文哪一篇最合適?請你從寫作手法和主題方面去說明理由。(6分)A.《白楊禮贊》B.《昆明的雨》[二](16分)材料一：《咬文嚼字》編輯部12月4日在滬發(fā)布2023年十大流行語，新質(zhì)生產(chǎn)力、雙向奔赴、搭子、顯眼包、村超、多巴胺××、特種兵式旅游等入選。綜觀“年度十大流行語”，不難發(fā)現(xiàn)今年的流行語集中反應(yīng)了人們積極向上的生活態(tài)度。比如“新質(zhì)生產(chǎn)力”，它代表著一種生產(chǎn)力的躍遷，是數(shù)字時代更具融合性、更體現(xiàn)新內(nèi)涵的生產(chǎn)力?！半p向奔赴”，無論是用于個人還是用于國家，都體現(xiàn)出人們朝著共同的目標(biāo)，一起努力、攜手奮斗?！疤胤N兵式旅游”凸顯出文旅消費(fèi)持續(xù)復(fù)蘇回暖下人們積極的生活、精神狀態(tài)。原指“年度十大流行語”，即網(wǎng)絡(luò)用語中，篩選出來范圍擴(kuò)大，對社會人事某種活動的同伴皆泛稱“落子””，它反映的是一種新型的社交關(guān)系模式。再如“顯眼包”，。這些變化，展現(xiàn)出人們強(qiáng)大的語言創(chuàng)新能力。從“年度十大流行語”中還不難發(fā)現(xiàn)，我國語言文字“正在從精英創(chuàng)造時代進(jìn)入大眾智慧時代”，這也是不可阻逆的潮流。網(wǎng)絡(luò)語言不是洪水猛獸，它受到人們追捧，這也是它充滿活力的標(biāo)志。比如“多巴胺”，它既是一種激素，也是一種神經(jīng)遞質(zhì)，在人體內(nèi)發(fā)揮著重要作用?！岸喟桶反┐睢弊呒t后，“多巴胺”引申出快樂因子的含義，“多巴胺景區(qū)”“多巴胺飲食”等，讓社會充滿著陽光。(選自《寧波日報》，《“年度十大流行語”彰顯社會發(fā)展活力》，有刪改)材料二：材料三：在近日一項媒體調(diào)查中，1333名受訪青年里，超半數(shù)感覺自己語言文字表達(dá)能力下降，47.1%的受訪者感覺自己詞匯量匱乏、表達(dá)單一。今天的年輕人果真“詞窮”嗎?且看互聯(lián)網(wǎng)上，“yyds”“秦酷辣”等新詞一個接一個，“5G沖浪都跟不上年輕人造梗的速度”。更不說五花八門的表情包已成聊天必備，群友時而“斗圖”，很是熱鬧。可一旦互動對象與對話場合一換，情況就迥異了：想發(fā)個2024年安徽中考最后一卷·語文試題第3頁共4頁

有文化的朋友圈，卻不知從何寫起；走親訪友來句吉祥話，也要吭哧半天；課業(yè)匯報、公開演講，更是磕磕絆絆、底氣不足……作為生活在互聯(lián)網(wǎng)時代的群體，年輕人的語言表達(dá)習(xí)慣發(fā)生了巨大變化。但俏皮式、圈層化、碎片化的表達(dá)方式，顯然并不適用于很多線下場合。某種程度上，“詞窮”背后，正是互聯(lián)網(wǎng)語言對現(xiàn)代漢語典范表達(dá)的侵蝕。誠然，網(wǎng)絡(luò)流行語也好，表情包也罷，都是當(dāng)代語言表達(dá)的一部分，但“用進(jìn)廢退”，倘若使用者“厚此薄彼”，過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)表達(dá)，就容易出問題。一些年輕人越來越喜歡借助網(wǎng)絡(luò)熱梗、表情包等進(jìn)行戲仿、娛樂乃至建構(gòu)彼此的世代與身份認(rèn)同，規(guī)范性、邏輯性和書面化的語言表達(dá)能力自會弱化。正如網(wǎng)絡(luò)搜索愈加便捷，找資料、作策劃、寫報告“一鍵直達(dá)”，也會帶來傳統(tǒng)的以抄寫記誦與理解應(yīng)用為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式的萎縮……恰如一位中文系教授所提醒的，網(wǎng)絡(luò)語言豐富但也簡化了我們的語言，“不假思索”地使用流行語，會鈍化我們的感受，讓人產(chǎn)生某種惰性，不自覺加入語言的“假面舞會”。(選自《北京日報》，《拿什么拯救“文字失語癥”》)9.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和判斷，不正確的一項是(3分)A.“年度十大流行語”表明我國語言文字“正在從精英創(chuàng)造時代進(jìn)入大眾智慧時代”。B.根據(jù)材料二的餅形圖可知，使用網(wǎng)絡(luò)“熱詞”進(jìn)行交流已成為普遍現(xiàn)象。C.在近日一項媒體調(diào)查中，大多數(shù)人感覺自己語言文字表達(dá)能力下降。D.雖然網(wǎng)絡(luò)流行語和表情包都是當(dāng)代語言表達(dá)的一部分，但不能過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)表達(dá)。10.你對“顯眼包”是如何理解的?請結(jié)合下面鏈接材料，在材料一的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)鏈接材料：“顯眼包”流行，部分得益于快手某網(wǎng)紅主播。在直播中，該主播的一些出格行為和互動讓粉絲們紛紛用“顯眼包”來形容?！懊總€物種每個領(lǐng)域都有自己的顯眼包?！边@個詞通過戲謔和夸張的方式，贊美那些敢于展示自我、不懼他人眼光的行為。11.材料三中的畫線語句運(yùn)用了哪種論證方法?有何作用?(4分)12.“網(wǎng)絡(luò)流行語”是否該提倡?請結(jié)合所給材料說說你的看法。(6分)[三](16分)【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪?其真不知馬也！(選自韓愈《馬說》)【乙】管燕①得罪齊王，謂其左右曰：“子孰而②與我赴諸侯乎?”左右嘿然莫對。管燕連然流涕曰：“悲夫！士何其易得而難用也！”田需③對曰：“士三食不得屢④，而君鵝鶩有余食，下宮⑤糅⑥歲以所變薄哲學(xué)士力得不得以為緣。。且財者，君之所輕；死者，士之所重。君不肯以所輕與士而責(zé)。(選自《戰(zhàn)國策·齊策四》)【注】①管燕：齊人。②而：能。③田需：戰(zhàn)國魏人，官魏相。④饜：滿足。⑤下宮：后房的美人。⑥糅：混雜。⑦轂：縐紗類絲織品。⑧緣：衣邊上的鑲嵌。⑨責(zé)：求。13.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)食馬者不知其能千里而食也食：(2)食之不能盡其材材：(3)子孰而與我赴諸侯乎赴:(4)管燕連然流涕曰:涕:14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)嗚呼！其真無馬邪?其真不知馬也！(2)且財者，君之所輕；死者，士之所重。15.請用“/”給文中畫波浪線的的句子斷句(斷兩處)。(2分)君不肯以所輕與士而責(zé)士以所重事君非士易得而難用也16.結(jié)合【甲】【乙】兩文，說一說如何對待人才。(4分)三、作文(55分)17.請閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)如果生命是一粒種子，那么，生命的意義就是用它的所有力量努力使自己茁壯生長，無論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩。(選自人民教育出版社七年級上冊《道德與法治》)請你根據(jù)對上述材料的理解與思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1)自定立意，自選文體(詩歌除外)；(2)文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；(4)不少于600字。2024年安徽中考最后一卷·語文試題第4頁共4頁2024年安徽中考最后一卷語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、(35分)1.(10分)(1)肉食者鄙未能遠(yuǎn)謀了卻君王天下事贏得生前身后名(2)醉翁之意不在酒在乎山水之間也大漠孤煙直長河落日圓欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜(共10分。每空1分。有漏字、添字、錯別字的，該句不得分)2.(12分)(1)遏bèngpì輾(共4分。每空1分)(2)①結(jié)構(gòu)松散(或沒有篇章可言)；②多用譬喻；③諷刺委曲。(共4分。每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)，意思對即可)(3)13集DC(共4分。每空1分)3.(13分)(1)①將說文解字兩側(cè)的雙引號改成書名號；②示例：下力氣勞作，即能有所創(chuàng)獲；③刪除“等”或“諸”。(共6分，每小題2分，意思對即可)(2)示例：勞動創(chuàng)造世界，勞動創(chuàng)造價值，勞動創(chuàng)造幸福和快樂。(3分，每點(diǎn)1分，意思對即可)(3)示例：命名：落英園，創(chuàng)意：來源于陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”。用“落英園”命名，富有文化氣息，不但點(diǎn)明這里種植的是花卉，還表明學(xué)生能在基地里欣賞花卉，提升審美能力，豐富精神世界。(共4分，命名1分，創(chuàng)意3分，符合題意即可)二、(55分)[一](23分)4.(3分)B5.(4分)(1)叫法(2)吃法(3)香氣濃郁(4)冒出一星、兩星,而后形成一片、一層、一地(共4分。每空1分，意思對即可)6.(4分)這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭(2分)，賦予春芽兒以人的靈性，并把春芽兒比作剛出生的小娃兒和毛茸茸的小雞崽兒，生動形象地寫出了春芽兒鮮嫩、水靈的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對春芽兒的喜愛之情(2分)。(意思對即可)7.(6分)(1)讓春天的味道更加濃郁了，讓人們仿佛感知到了春天萬物的萌動。(2)讓人們心里泛起潮汐，想起很遠(yuǎn)的童年，想起家鄉(xiāng)土地上的安寧、富饒。(3)讓“我”感受到了濃濃的母愛。(共6分。每點(diǎn)2分，符合題意即可)8.(6分)示例：選B，選文與《昆明的雨》在寫作手法和主題方面有相同之處(2分)。本文主要采用了借景抒情的手法，作者通過寫春芽兒來表達(dá)對春天的熱愛，對過去時光的懷念之情，同時也寄寓著濃濃的鄉(xiāng)愁(2分)；《昆明的雨》也采用了借景抒情的手法，由“昆明的雨”引出雨季有代表性的菌、果、花、樹等，由此來抒發(fā)對昆明的民風(fēng)、人情，寧靜生活的懷念(2分)。(符合題意即可)[二](16分)9.(3分)C(解析：大多數(shù)人應(yīng)為大多數(shù)青年。)10.(3分)示例：原指一個人行為出格，后來，這個詞卻演變成褒義詞，用來形容那些敢于展示自我、不懼他人眼光的行為。(意思對即可)11.(4分)舉例論證。作者列舉一些年輕人過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)表達(dá)，規(guī)范性、邏輯性和書面化的語言表達(dá)能力自會弱化的例子，論證了某種程度上，互聯(lián)網(wǎng)語言會侵蝕現(xiàn)代漢語典范表達(dá)的觀點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。(共4分。論證方法1分，作用3分，意思對即可)2024年安徽中考最后一卷·語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第1頁共2頁12.(6分)示例一：應(yīng)該提倡。那些從網(wǎng)絡(luò)用語中精心篩選出來的“網(wǎng)絡(luò)流行語”集中反應(yīng)了人們積極向上的生活態(tài)度；體現(xiàn)了對社會生活語言發(fā)展的關(guān)注，展現(xiàn)出人們強(qiáng)大的語言創(chuàng)新能力，豐富了我們的語言；生動有趣，新穎，緊跟時代潮流。示例二：不應(yīng)提倡。有些“網(wǎng)絡(luò)流行語”難以理解，制造社交屏障；損害現(xiàn)代漢語的規(guī)范和美感，誤導(dǎo)孩子的語言認(rèn)知；網(wǎng)絡(luò)流行語俏皮式、圈層化、碎片化的表達(dá)方式，并不適用于很多線下場合；過度使用流行語，會鈍化我們的感受，讓人產(chǎn)生某種惰性，造成“文字失語癥”。(共6分。先表明觀點(diǎn)，后說明理由，每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)，言之成理即可)[三](16分)13.(4分)(1)同“飼”,喂(2)才能、才干(3)奔走(4)眼淚(共4分，每空1分，意思對即可)14.(6分)(1)唉！真的沒有千里馬嗎?其實是他們真不識得千里馬??！(2)而且財貨是您所看輕的，死是士人所看重的。(共6分。每小題3分，意思對即可)15.(2分)君不肯以所輕與士/而責(zé)士以所重事君/非士易得而難用也