職業(yè)教育中心幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

職業(yè)教育中心幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）幼兒保育（770101）二、入學要求初中畢業(yè)生或具有同等學力者。三、基本年限全日制3年。四、職業(yè)面向本專業(yè)面向城鄉(xiāng)各級各類幼兒園、早教機構，培養(yǎng)從事幼兒園保育、教育等工作，以立德樹人為目標，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質勞動者和技能型人才。五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)，掌握對應職業(yè)崗位必備的知識與能力，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎和終身學習能力，具有扎實的現(xiàn)代科學文化基礎知識，系統(tǒng)掌握堅實的現(xiàn)代幼兒保育基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，以及組織管理和教學能力，并具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，能適應現(xiàn)代幼兒保育事業(yè)發(fā)展與改革需要，能勝任幼兒園教學工作，能在托幼機構以及其他有關機構從事保育、教育、管理等工作的新型幼教工作者和高素質的勞動者。（二）培養(yǎng)規(guī)格（一）綜合素質1.熱愛祖國，初步樹立社會主義核心價值觀，努力為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務。2.具有正確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，誠實守信，團結協(xié)作，樂于奉獻，勇于創(chuàng)新。3.具備必需的科學文化知識、專業(yè)理論知識和專業(yè)拓展知識。4.具有健康的身體和心理，養(yǎng)成文明行為習慣。5.具有正確的文藝觀和審美觀，能夠在欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過程中不斷陶冶情操，提高素養(yǎng)。6.樹立正確的就業(yè)觀，掌握基本的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)知識。（二）職業(yè)能力1.一般通用能力：（1）具備基本的漢語語言和文字表達能力，及初步的英語聽、說、讀、寫能力。（2）掌握初步的計算機應用能力和信息收集、處理能力。（3）具有繼續(xù)學習的能力和獨立解決問題的能力。（4）具有初步的社會交往和活動能力。2.行業(yè)通用能力：（1）具有較熟練的五線譜或簡譜視譜即唱及一定的聽音記譜能力。（2）具有初步的鋼琴演奏和伴奏能力。（3）具有一定的音樂表現(xiàn)能力和初步的音樂創(chuàng)作能力。（4）具備初步的形體表演和舞臺綜合表現(xiàn)能力。（5）具有正確的藝術審美和音樂鑒賞能力。(6)具有一定的美術繪畫和應用作品的分析和審美鑒賞能力。（7）掌握基本的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和適應崗位變化的能力。3.職業(yè)特定能力：（1）具有制定教育方案和實施方案的初步能力；（2）掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力，對幼兒實施保育、教育的操作能力；（3）具有初步的教學研究能力。六、課程結構設置及教學時間分配（一）公共基礎課程1、德育（160學時）德育是幼兒保育專業(yè)必修的文化基礎課程。旨在對學生進行思想政治教育、道德教育、法制教育、職業(yè)生涯和職業(yè)理想教育，提高學生的政治思想素質、職業(yè)道德和法律素質，促進學生的全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力的形成。通過本課程的學習，使學生樹立正確的職業(yè)理想，形成正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和成才觀，初步具有職業(yè)生涯規(guī)劃的能力；增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣；樹立法治觀念，增強法律意識，提高思想政治素質、職業(yè)道德素質和法律素質，促進德智體全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成，做好適應社會、融入社會和就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的準備。2、語文（320學時）語文是幼兒保育專業(yè)必修的一門文化基礎課程。旨在指導學生正確理解與運用語言文字，對學生進行普通話訓練、現(xiàn)代文閱讀與欣賞訓練、文言文閱讀與欣賞訓練、實用文體寫作和口語交際能力訓練、信息搜集整理與運用能力訓練。注重應用文寫作能力的訓練，為計算機項目的策劃與實施提供基本語言的支持，加強語文實踐，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎。同時，引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。3、英語（320學時）英語是幼兒保育專業(yè)必修的一門文化基礎課程。旨在使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，對學生進行聽、說、讀、寫基本技能訓練,初步運用英語進行交際的訓練。通過本課程的學習，使學生能聽懂英語簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，同時結合計算機專業(yè)要求，滲透計算機專業(yè)英語的學習，培養(yǎng)學生在日常生活和計算機職業(yè)場景中的應用能力。4、數(shù)學（240學時）數(shù)學是幼兒保育專業(yè)必修的一門文化基礎課程。旨在使學生掌握必要的數(shù)學基礎知識，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，通過本課程的學習，使學生掌握職業(yè)崗位和生活中必要的數(shù)學基礎知識，具備必需的數(shù)學運算能力和計算工具使用能力，提高學生的空間想象、數(shù)形結合、邏輯思維和分析解決問題的能力，為學生學習計算機專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。5、體育與健康（300學時）體育與健康是幼兒保育專業(yè)必修的一門文化基礎課程。旨在樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，使學生掌握體育與健康的基本文化知識和技能，學會科學鍛煉身體的方法，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的習慣。通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學生的健康人格，全面促進學生的身體健康和心理健康，提高應對挫折和適應社會的能力。?6、計算機應用基礎（160學時）計算機應用基礎是幼兒保育專業(yè)必修的一門文化基礎課程。旨在通過學習計算機及計算機基礎知識、微機操作系統(tǒng)、文字處理軟件、電子表格軟件和演示文稿軟件的基本知識及基本操作方法，進一步了解、掌握計算機應用的基礎知識，具有計算機基本操作、辦公應用、網(wǎng)絡應用、多媒體技術應用等基本技能，初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力。掌握現(xiàn)代辦公中的文字處理、表格設計、演示文稿、網(wǎng)上瀏覽、電子郵件通信等常用軟件的使用方法；同時，為進一步學習計算機有關知識打下基礎，體驗利用計算機技術獲取信息、處理信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學習方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和團隊協(xié)作意識。（二）專業(yè)（技能）課程1、幼兒心理學（40學時）本課程主要包括學前兒童發(fā)展的基本理論；兒童心理發(fā)展的規(guī)律；各年齡階段學前兒童心理發(fā)展的基本特征；學前兒童的認知、情緒和情感的發(fā)展，交往中的學前兒童心理及活動中的學前兒童心理。通過本課程的教學，力求使學生了解學前兒童心理發(fā)生發(fā)展的基本特征和規(guī)律，為以后的“幼兒保育學”和幼兒園教學論各領域的學習打下良好的基礎。2、幼兒教育學（40學時）主要講授幼兒保育與社會、政治、經(jīng)濟、文化、兒童發(fā)展的關系，我國的教育目的與托幼機構的教育任務、教育目標、教育內容，組織嬰幼兒活動的方法以及托幼機構與家庭、社區(qū)合作的銜接等內容，使學生形成正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀，學會用現(xiàn)代教育思想思考并解決幼兒保育問題，掌握初步的幼兒保育問題，掌握初步的幼兒保育基本技能。3、幼兒衛(wèi)生保?。?0學時）主要講授學前兒童各系統(tǒng)的特點及相應衛(wèi)生保健措施；幼兒生理、心理衛(wèi)生知識及常見的生理、心理衛(wèi)生間題；兒童的健康評價；兒童的合理營養(yǎng)；幼兒常見疾病的預防、辨別及護理；幼兒健康教育。學前衛(wèi)生學是研究如何保護兒童、增進兒童健康的一門學科，同時也是幼兒保育學、兒童心理學等學科的基礎。4、美術（200學時）本課程主要使學生明確兒童美育的重要性，認訓學前兒童繪畫審美認知特征，具備賞析兒童畫的能力。使學生初步具有兒童畫創(chuàng)作與兒童畫插圖編排的能力；學習幼兒園手工教學目的，幼兒手工的教學規(guī)律，泥工、紙工、布工、編結藝術、玩具、教具的設計與制作等。通過學習，使學員了解幼兒園手工教學目的，幼兒手工的教學規(guī)律，培養(yǎng)自身的動手能力。5、音樂（320學時）指導學生學習音樂基本理論，對學生進行視唱技能、音樂聽覺及音樂素質的全面訓練。通過練習，使學生音樂學習的各個相關方面相關聯(lián)，建立起完整的音樂概念，掌握唱歌的基本技能技巧，并具備一定的教學能力。6、舞蹈（200學時）本課程學習舞蹈基礎理論，手臂練習與該組合的變化練習，節(jié)奏練習，方位、部位、流動、造型的變化練習，音樂的想象練習，音樂即興練習；幼兒舞蹈編導基礎理論，選材、構思、結構、編舞練習，幼兒舞蹈創(chuàng)編實踐，優(yōu)秀兒童舞蹈作品賞析，創(chuàng)編幼兒舞蹈小品。使學生能基本掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編規(guī)律與特點，把握、運用編舞技法并獨立完成對幼兒舞蹈的輔導，整個教學過程通過科學、規(guī)范、系統(tǒng)的學習，從理論到實踐，加強創(chuàng)編的一般規(guī)律與特殊規(guī)律。7、鍵盤樂器演奏（200學時）本課程培養(yǎng)學生對音樂的興趣，受到審美教育；培養(yǎng)學生感受音樂的能力，并能表達和傳遞音樂的內在情感；通過教學，使學生學會伴奏，能夠針對不同風格的歌曲選擇不同的伴奏手法，滿足幼兒教育的需要。8、幼兒園活動設計與實踐（80學時）主要講授確定幼兒園活動目標，組織幼兒園教學活動的方法，幼兒教師的教學技能及其培訓，幼兒園游戲活動指導，幼兒園語言教育活動的設計與指導，幼兒園數(shù)學活動的設計與指導，幼兒園健康教育活動的設計與指導，幼兒園科學教育活動的設計與指導，幼兒園社會教育活動的設計與指導，幼兒園美術教育活動的設計與指導，幼兒園音樂教育活動的設計與指導，綜合教學等問題。重點是指導學生開展幼兒園游戲活動、教育活動、生活活動和幼兒教師教學技能訓練活動，提高學生運用幼兒保育學和學前心理學知識分析問題和解決問題的能力。9、幼兒文學（40學時）幼兒文學是幼兒保育專業(yè)課程，既是一門文學課，又是一門專業(yè)必修課。其任務是使學生認識幼兒文學在幼兒教育中的重要作用，具有適應幼兒教育需要的幼兒文學鑒賞能力和改編、創(chuàng)作能力，培養(yǎng)良好的幼兒文學素養(yǎng)，為將來從事幼兒教育工作、開展幼兒園教育活動特別是語文教育活動打好基礎。七、教學進度課程類別序號課程名稱總學時理論學時實踐學時考核方式學期周學時分配考試考查一二三四五六公共課1政治經(jīng)濟與社會40301032頂崗實習（6個月600學時）2哲學與人生403010423職業(yè)道德與法律403010224職業(yè)生涯規(guī)劃與設計403010125語文160140201-422226數(shù)學160120401-422227英語160140201-422228體育300402601-5333339計算機應用基礎16080801-4222210歷史40301052小

??計1140670470131313135專業(yè)課10幼兒心理學4030103211幼兒教育學4030104212幼兒衛(wèi)生學60402065313幼兒文學4030105214樂理40301011115視唱練耳8020601-22216聲樂2004016053-42222217鍵盤樂器演奏3608028051-44444218舞蹈3608028051-44444219簡筆畫802060212220手工802060433321素描8020605422幼兒園管理8060205423幼兒游戲8020603-42224幼兒園活動設計與實踐12040805625?社會科學基礎4030101226自然科學基礎40301022小

???計186062012401717171725八、實施保障（一）師資隊伍根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設臵標準》的有關規(guī)定，進行教師隊伍建設，合理配備教師資源。專業(yè)教師學歷職稱結構合理，至少配備具有相關專業(yè)中級以上專業(yè)技術職務的專任教師2人；建立“雙師型”專業(yè)教師團隊，其中“雙師型”教師應不低于30%；應有業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人。專業(yè)專任教師應具備良好的師德和終身學習能力，具有計算機應用專業(yè)或相應專業(yè)本科及以上學歷、中等職業(yè)學校教師資格證書和計算機應用專業(yè)相關參加企業(yè)實踐和技術服務，積極開展課程教學改革。?該專業(yè)現(xiàn)有一支技能精湛的教師團隊，其中舞蹈教師2人，琴法教師2人，聲樂教師2人，美術教師4人，器樂教師1人，具有專業(yè)的知識技能，教學態(tài)度端正，業(yè)務能力較強。輔導本專業(yè)學生在省市縣各類比賽中多次獲獎。（二）教學設施1、本專業(yè)應配備校內實訓實習室。校內實訓實習必須具備舞蹈、聲樂、琴法、書畫、器樂等實訓室，主要設施設備及數(shù)量見下表。序號實訓室名稱主要工具和設施設備名稱數(shù)量（生均臺套）1舞蹈實訓室多媒體1套、鏡子一面2琴

室電鋼琴60架、鋼琴2架3聲樂實訓室鋼琴1架、多媒體1套4器樂實訓室鋼琴1架、樂器600件5美術實訓室多媒體1套、書畫用具15件2、建立良好的實訓實習結構。在校內利用實訓室優(yōu)良的教學設備，通過興趣小組、第二課堂對所學知識達到鞏固練習，培養(yǎng)了學生的學習自主性，提高學生的專業(yè)技能水平。校外長期和涇陽縣域內的數(shù)家幼兒園達成共識，充分體現(xiàn)了產(chǎn)教融合、校企合作的目的性，加強了本專業(yè)學生對該專業(yè)所學知識的應用。（三）資源所用教材采用國家規(guī)劃教材，學校圖書文獻6萬余冊，教室配備交互式一體機，學校有智慧校園平臺。（四）方法教學方法要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學方法方式。教學管理要有一點的規(guī)范性和靈活性，可實行工學交替等彈性學制。要合理調配專業(yè)教師、專業(yè)實訓室和實訓場地等教學資源，為課程的實施創(chuàng)造條件：要加強教學過程的質量監(jiān)控，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證教學質量。應堅持德育為先、能力為本，服務學生全面發(fā)展；堅持“做中學、做中教”，理實一體，開展項目教學、場景教學、主題教學和崗位教學，注重因材施教。（五）評價由學校、學生、用人單位三方共同實施教學評價，評價內容包括學生專業(yè)綜合實踐能力、“雙證”的獲取率和畢業(yè)生及就業(yè)質量，專兼職教師教學質量，逐步形成校企合作、工學結合人才培養(yǎng)模式下多元化教學質量評價標準體系。對理實一體課程要加強過程控制，引導教師采用過程考核的方式促進學生有效學習。課程考核方式改為過程考核+期末考核+平時考核，使考核能真實反映學生完成實際工作任務能力。實習實踐課程考核采用企業(yè)考評+教師評價+學生互評的模式，企業(yè)考評主要評價學生的工作能力及工作態(tài)度，教師評價則側重學生的實習日記及實習報告，學生互評主要考察學生的團結協(xié)作能力，使得考核能對學生的全面素質進行整體評價。1、課堂教學效果評價方式?采取靈活多樣的評價方式，主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、專業(yè)技能考核以及參加各類專業(yè)技能競賽的成績等。2、實訓實習效果評價方式?1．實訓實習評價?采用實