2023-2024年無錫市江陰八年級語文下學期期中試卷附答案

-2024年無錫市江陰八年級語文下學期期中試卷一、名句名篇默寫1．根據(jù)課文默寫①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

，君子好逑。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）②

，悠悠我心。（《詩經(jīng)

鄭風》）③蒹葭蒼蒼，

。（《詩經(jīng)?蒹葭》）④

，雞犬相聞。（《桃花源記》）⑤《望洞庭湖贈張丞相》中，由寫景巧妙過渡，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達了自己從政的心愿，希望得到舉薦的的詩句是

，

。⑥王勃在《送杜少府之任蜀州》中道出真摯的友情可以克服空間的阻隔，消除孤獨苦悶之感的千古名句是

，

。二、基礎(chǔ)知識綜合2．這是小江與同學交流半學期語文學習情況的文稿，他遇到了些許困難，請你幫助解決。我曾跟著魯迅來到江南水鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)，在jiǎo（

）潔的月光下一起月夜行船；我曾伴著賀敬之回到革命圣地延安，在盈kuàng（

）的熱淚中感受“延安精神”；我曾隨著劉成章進入黃土高原，在隆隆的鼓聲中體悟安塞腰鼓的粗獷豪放、不容羈（

）絆。那光和影變幻的舞姿，使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人

。(1)根據(jù)拼音寫漢字或者給加點字注音。①jiǎo()潔

②盈kuàng(

)

③羈(

)絆(2)上文劃橫線處應填上恰當?shù)脑~語是（

）A．心曠神怡

B．身臨其境

C．嘆為觀止三、選擇題3．下列語序排列正確的一項是（

）①在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。②立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。③再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。④北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。⑤到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。A．②③①④⑤

B．④②⑤①③

C．②③⑤④①

D．①⑤④②③4．下列關(guān)于文學文化常識的表述有誤的一項是（

）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇，又稱“詩三百”。B．《回延安》用陜北民歌“信天游”的形式寫成，具有濃郁的地方特色，表達了作者重回闊別十年的延安時激動喜悅的心情。C．魯迅有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》；散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）；散文詩集《野草》。D．“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中“垂髫”，舊說是長壽的特征，用來指老人。5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物。B．通過這個階段的復習，同學們的成績普遍提高了。C．切實減輕農(nóng)民負擔，是能否建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。D．《標準漢語》的主要讀者對象是為英語國家的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習課本。四、名著閱讀6．遠航學校八年級4月份舉行了“經(jīng)典的中國”主題讀書系列活動，請根據(jù)要求完成下列任務。(1)任務一：下列說法與《經(jīng)典常談》一書不相符的一項是（

）A．本書是朱自清先生為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，全書共13篇，展示了我國古代思想文化的基本面貌。B．《經(jīng)典常談》所講經(jīng)典中，《史記》《漢書》屬于“史”，《周易》《尚書》屬于“經(jīng)”，《離騷》《九章》屬于“集”，《墨子》《呂氏春秋》屬于“子”。C．《說文解字》是東漢許慎創(chuàng)作的一本字書。這本書分析偏旁，定出部首，并對每個字的意思進行解說；它也是最早的按部首編排的漢語字典。D．諸子百家，百花齊放。擁護舊文化、舊制度的是儒家，代表人物是孔子、孟子；反對一切文化和制度，提倡順其自然的是法家，代表人物是韓非子；建立新文化、新制度來代替舊的是道家，代表人物是老子和莊子。(2)任務二：學校為此次活動策劃了以下幾種活動形式，請你建言獻策再補充設(shè)計一個活動形式?；顒右唬号e行讀書問卷調(diào)查活動二：舉辦閱讀感悟交流會活動三：

(3)任務三：“自強不息”出自《周易》“天行健，君子以自強不息”。古人認為，天體恪守自身本性運行，剛健有力，永不停息。君子也應發(fā)揮主動性，勤勉不懈，奮發(fā)進取。這是中國人樹立的自身理想，和“厚德載物”一起構(gòu)成中華民族精神的基本品格。歷史車輪滾滾向前，我們時刻銘記過往，中華民族要奮發(fā)，走好新時代的偉大復興之路；時代潮流浩浩蕩蕩，我們要勇追時代激流，每一個青年都應該在時代洪流中，自強不息。請根據(jù)劃線內(nèi)容，補寫上聯(lián)。上聯(lián)：

下聯(lián)：勇追時代，青年應自強不息(4)任務四：你準備對《經(jīng)典常談》進行選擇性閱讀，以拓展對感興趣的課文和某些問題的理解。請根據(jù)《經(jīng)典常談》的目錄，將選擇的閱讀篇目填在下表橫線處。目錄序

《說文解字》第一

《周易》第二

《尚書》第三

《詩經(jīng)》第四

三禮第五

《春秋》三傳第六

四書第七

《戰(zhàn)國策》第八

《史記》《漢書》第九諸子第十

辭賦第十一

詩第十二

文第十三

附錄《唐詩三百首》指導大概感興趣的課文和問題選擇性閱讀的篇目學完《詩經(jīng)》二首，問題：詩的來源是什么？①

《孟子》三章②四書第七學完《小石潭記》，問題：朱自清如何評價唐宋八大家？③

《唐詩三首》（《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》《賣炭翁》）④詩第十二、附錄《唐詩三百首》指導大概五、文言文閱讀灌水之陽有溪焉，東流入于瀟水?；蛉眨喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪。或曰：可以染也名之以其能故謂之染溪。予以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，猶龂龂①然，不可以不更也，故更之為愚溪。愚溪之上，買小丘，為愚丘。自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負土累石，塞其隘，為愚池。愚池之東為愚堂。其南為愚亭。池之中為愚島。嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉?！咀ⅰ竣冽圐噛ín，爭辯貌。7．用“/”為文中畫線句斷句。（限2處）可

以

染

也

名

之

以

其

能

故

謂

之

染

溪。8．解釋下列句中的加點字。①水之陽有溪焉

陽：

②得其尤絕者

絕：

③今予家是溪

家：

④咸以愚辱焉

咸：

9．翻譯下列句子①冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪。②愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。六、詩歌鑒賞10．閱讀下面詩歌，回答問題。別元九①后詠所懷白居易零落桐葉雨，蕭條槿花風。悠悠早秋意，生此幽閑中。況與故人別，中懷正無悰②。勿云不相送，心到青門③東。相知豈在多，但問同不同。同心一人去，坐覺長安空?！咀⑨尅竣僭牛涸。?79—831），字微之，唐朝著名詩人。②悰：歡樂，樂趣。③青門：特指漢代長安城的東南門，因其門色青，故俗稱為“青門”。也泛指京城東門。(1)詩歌開篇寫景，交代了與友人分別的時間以及天氣，描寫了風雨中的

和

，渲染了

的氛圍，同時也奠定了全詩傷感悲涼的感情基調(diào)。(2)本詩和王勃的《送杜少府之任蜀州》同為送別詩，表達的思想感情有何不同？七、現(xiàn)代文閱讀精準預測天氣有多難①人們渴望預知天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測風云”，精準預測天氣確實不是一件容易的事。②影響天氣預報準確率的基本原因是大氣運動自身具有隨機性。大氣變化是一個復雜的運動過程，充滿了各種各樣的可能性。對此，美國氣象學家愛德華·羅倫茲有個生動的比喻：“巴西叢林的蝴蝶閃動一下翅膀，可以引起美國德克薩斯州的颶風?！边@就是大家熟知的“蝴蝶效應”。在隨機性的多重影響下，任何一種預測結(jié)果，都是要擔風險的。人們對天氣形成初始狀態(tài)的觀測，總是會有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會使預測的結(jié)果大相徑庭。③各種復雜地形也會給大氣運動帶來影響。如青藏高原地勢較高，受到太陽輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環(huán)流的一個熱力源；當氣流經(jīng)過時，要么從上面越過去，并被加熱，要么從旁邊繞流過去，從而形成天氣系統(tǒng)比如西南渦等。這些使得整個大氣環(huán)流形勢變得十分復雜?？梢婂e綜復雜的地形地貌，也是個愛添亂的“搗蛋鬼”。④何況，不同的天氣類型，預報準確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時間尺度較長的天氣，預報準確率就比較高。全國24小時晴雨預報和最高、最低溫度預報，能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發(fā)生的突然，具有很強的局部地域性特征，例如強對流天氣，也就是短時間內(nèi)發(fā)生的冰雹、強降雨、強雷電、龍卷風等，預報準確率就非常低。⑤在多種因素的影響下，預報的難度當然就增大了。這如同玩拼圖：如果只有8個版塊，兒童也能拼出來；如果是800塊，成人可以拼出來；但如果是8000萬塊，甚至更多，那“神”也都無法拼出來了。⑥不過，隨著計算機的普及和數(shù)值預報手段的改選，天氣預報準確率正在不斷提升。英國氣象局正在開發(fā)一種新的計算機模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方公里地區(qū)的天氣預報。不久的將來，人們可以即時獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息。屆時，氣象學家發(fā)布溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預報時，將不會像現(xiàn)在這樣，只能預報溫布爾登所在的倫敦東南部的天氣。而可以把精確度定在比賽場地500米的范圍內(nèi)。11．閱讀文章時，小澄對第③段的劃線句提出了疑問，請你幫助他回答括號里的問題。錯綜復雜的地形地貌，也是個愛添亂的“搗蛋鬼”。（“搗蛋鬼”在文中有什么表達效果？）12．小澄發(fā)現(xiàn)詩句中也隱含著天氣情況。以下兩句詩所描繪的天氣情況，哪一種更難精準預測？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由?！昂谠品凑谏剑子晏閬y入船。”（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！保ㄚw師秀《約客》）亞運會之后，大家對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師給大家推薦了一篇文章。請你仔細閱讀，完成下面的活動。隴原年曲許鋒①臘月到正月，離年越近，風越緊，雪越飄。千里戈壁，白茫茫一片，玻璃上，露結(jié)瓊花，靈巧工致。②鼓聲隱隱傳來，密集而深沉。是練習的鼓聲，為迎接年，歡慶年。這樣的聲音，城里有，鄉(xiāng)里有，村里也有。鼓手青壯年居多，也有上了歲數(shù)的人，年齡不是坎兒，只要舉得起鼓、甩得動鼓、擊得了鼓。新鼓手亦步亦趨，向老鼓手學習，一時間，隴原大地，由東而西，鼓聲連綴。沉寂的古道生動起來，黃河的水激蕩起來，心里的歌兒歡唱起來，和著幾十面、幾百面鼓的聲，演繹黃土地的厚重與粗獷。③擊的是赫赫有名的太平鼓。在人們翹首以盼中，百名鼓手高舉紅漆彩鼓，列陣待發(fā)。號令既出，鼓手寬肩掛鼓，左手緊中鼓環(huán)，右手麻條擊鼓，忽躍忽騎，忽閃忽展，忽挪騰跌宕，忽鷂子翻身，聲如滾滾春雷、奔騰萬馬。④隴原的年，被紅紅的剪紙映襯著。村子里的婦女們，從抽屜里取出趁手的剪刀，上油，擦亮。偏頭看窗，聽雪，構(gòu)思要剪的圖案。⑤卯兔迎春。“小兔子乖乖，把門開開?！焙咧鴥焊?，心里謀劃布局。一手捏紅紙，一手上下穿梭。腦袋鼓一點，眼睛瞪一點，身子弓一點，尾巴彎一點。不一會兒，好了。兩手輕輕一提，紅紙屑像雪花一樣散落。貼上玻璃窗，掩住霜花，小兔子活了，紅紅的身，笑笑的臉，好奇地看著窗外白茫茫的山梁，白茫茫的天空。⑥剪紙，代代傳承。平素喜上必用，春節(jié)時，更是家家戶戶要貼剪紙窗花。日月星辰、山川河流、花鳥魚蟲、故事傳說，或剪，或刻，或鑿，或三者并用。一張薄薄紅紙，一雙纖細巧手，陽剪、陰剪、陰陽剪、對稱剪，圖案或古拙質(zhì)樸，或粗獷奔放，或簡單明快，或線條洗練，圖必有意，意必吉祥。摸索實踐中，民間藝人還推陳出新，創(chuàng)造新技法，用于窗花、門花、頂棚花……黃土高原千姿百態(tài)的民俗民風得以展示，新時代生活的情趣與詩意得以傳遞。⑦每當年來的時候，鄉(xiāng)下紅彤彤一片，人們要“跨火堆”——來到戶外開闊地帶，攏起一堆又一堆麥秸稈，點燃，一時火光明亮。男人一個箭步，女人一道弧線，跨過去，喝彩聲起。小孩子也勇敢地一躍，發(fā)出快樂的呼喊。要“送火把”——各家扎一個草把，放在大門口，從屋里引火，點著草把，送出門，送得越遠越好。要“燒石頭”——碗口大小的石頭洗凈，放在灶火內(nèi)燒得紅亮。取出置于盆中，澆上半碗黑醋，立時醋酸彌漫。再端著盆，沿各房間四角轉(zhuǎn)個圈兒。出門，往門檻上淋點醋，關(guān)門，“圈醋”……隴原東西蜿蜒，百里不同風，千里不同俗。但人們走向年，走進年，都想年年如意，如意年年。⑧年飯，傳統(tǒng)美食紛紛歸來。主婦燒了饃饃，撈了油果，蒸了棗卷?！俺跻坏娘溩樱醵拿?，初三的窩窩子頂上天”。餃子是韭黃肉餡兒，蘭州榆中、七里河、西固的韭黃，根根健勁嬌艷金黃，遠近馳名。面是臊子面，肉、黃花、木耳、蛋花、豆腐、蒜苗、土豆、胡蘿卜，百味雜陳，湯香面長。還有拉條子、窩窩子、天水扣碗子、隴南九碗三行子、武威爆炒羊羔……隴上行，絲路無處不飄香。⑨過年，又過年。隴原的年，連天燈火，古道月照，滿地瓊瑤。黃河兩岸，風攪長空，素雪飛花，爆竹聲、璀璨的煙花，于人們的盈盈笑語中此起彼伏。隱隱，綿亙的駝鈴聲又傳來，依稀望見，春風已度玉門關(guān)……

（摘自《人民日報》2023年1月25日有改動）13．活動一：理習俗?！鞍倮锊煌L，千里不同俗。”你在本文中讀到了隴原的哪些過年的習俗？請簡要概括。14．活動二：感歌謠。文中畫波浪線的兩處引用了兒歌和民謠，以下對其理解不正確的一項是（

）A．兒歌和民謠是人們喜聞樂見的文學樣式，語言活潑，節(jié)奏鮮明，讓人感到愉悅和歡快。B．兒歌和民謠能增強文章趣味性，吸引讀者，同時也由于語言低幼化，降低了文學品位。C．婦女們哼著“小兔子”兒歌，剪著“小兔子”窗花迎接新兔年，幸福的狀態(tài)溢于言表。D．表現(xiàn)傳統(tǒng)美食的民謠寫出了隴原民眾豐富多彩的美食文化，也體現(xiàn)了過年的幸福快樂。15．活動三：賞佳句。小文覺得第⑤段中畫線的句子表達鮮活，請你說說該句的表達效果。貼上玻璃窗，掩住霜花，小兔子活了，紅紅的身，笑笑的臉，好奇地看著窗外白茫茫的山梁，白茫茫的天空。16．活動四：悟內(nèi)涵。詩人王之渙在《涼州詞》中說“春風不度玉門關(guān)”，而文章的結(jié)尾卻說“隱隱，綿亙的駝鈴聲又傳來，依稀望見，春風已度玉門關(guān)……”。你如何理解這句話的內(nèi)涵?八、作文17．遇見的人，經(jīng)歷的事，看見的景，都會在我們心中種下一粒小小的種子。因為一本好書，種下閱讀的種子；因為一次挫折，種下堅強的種子；因為公益活動，種下向善的種子；因為熱愛畫畫，種下夢想的種子……在心中種下一粒種子，才能讓自己的生命開花。請以“種下一粒_____的種子”為題寫一篇作文。要求：①將題目補充完成；②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名；③字數(shù)不少于600字。參考答案：窈窕淑女青青子衿白露為霜

阡陌交通

坐觀垂釣者徒有羨魚情

海內(nèi)存知己天涯若比鄰【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：窈、窕、淑、衿、露、霜、阡、陌、垂、徒、羨、涯。2．(1)

皎

眶

jī(2)C【詳解】（1）本題考查字音字形。皎潔（jiǎojié）：（形）明亮而潔白。盈眶（yíngkuàng）：充滿眼眶。羈絆（jībàn）：束縛；被纏住不能脫身。（2）本題考查詞語運用。A.心曠神怡：心情愉快，精神舒暢；B.身臨其境：指親身面臨那種境地；C.嘆為觀止：贊嘆觀賞的對象精妙至極、完美之至；橫線處形容光和影變幻的舞姿令人贊嘆不已，因此要用“嘆為觀止”；故選C。3．C【詳解】本題考查語句的銜接與排序。通讀五個句子可知，句子是按照四季順序春夏秋冬來排列的，故第②句寫立春，應作為首句，第③句寫夏季，承接②后，第⑤句寫秋天，應承接③后，第④句寫寒冬，應承接⑤后，第①句最后總結(jié)，四季更替“年年如是，周而復始”；故排序為：②③⑤④①；故選C。4．D【詳解】本題考查文學文化常識。D.有誤，黃發(fā)垂髫：指老人和小孩。黃發(fā)，古時認為老人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃是長壽的象征，這指老人。垂髫，古時小孩不扎結(jié)頭發(fā)，頭發(fā)下垂，這里指小孩子。（借代修辭）髫，小孩垂下的短發(fā)；故選D。5．B【詳解】本題考查病句的辨析。A.語序不當，應該改為“這是媽媽從北京買來的一件珍貴的禮物”；C.搭配不當，一面對兩面，刪去“能否”；D.句式雜糅，可改為“《標準漢語》的主要讀者對象是英語國家的中國留學生子女及漢語愛好者?！被颉啊稑藴蕽h語》主要是為英語國家的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習課本?！?；故選B。6．(1)D(2)示例：舉辦經(jīng)典誦讀會(3)銘記歷史，民族要奮發(fā)向上(4)

《詩經(jīng)》第四

《文第十三》【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容理解。D.有誤，反對一切文化和制度，提倡順其自然的是道家，代表人物是老子和莊子。建立新文化、新制度來代替舊的是法家，代表人物是韓非子。故選D。（2）本題考查活動設(shè)計。所設(shè)計的活動應緊扣“經(jīng)典的中國”和“閱讀”的主題。答案不唯一。例如：舉辦書本經(jīng)典故事講解比賽。（3）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)的要求：要字數(shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。據(jù)此分析，再結(jié)合“歷史車輪滾滾向前，我們時刻銘記過往，中華民族要奮發(fā)，走好新時代的偉大復興之路”，上聯(lián)可對為：銘記歷史，中華民族要奮發(fā)復興。（4）本題考查閱讀積累能力。①空，依據(jù)“詩的來源是什么？”可知，解決這個問題，可以由《詩經(jīng)》（第四）這個章節(jié)的內(nèi)容來回答?！对娊?jīng)》（第四）主要介紹了詩歌的源頭、發(fā)展歷程等內(nèi)容。②空，依據(jù)“《小石潭記》《馬說》”“唐宋八大家”篇目名稱可知，選自《文第十三》。本章詳細主要內(nèi)容是關(guān)于經(jīng)典的重要性以及如何閱讀和理解經(jīng)典。提出了一套完整的文化理念和生活哲學，強調(diào)了個人內(nèi)在的重要性和社會治理的必要性，對后世產(chǎn)生了深遠的影響?？梢匀疽?名之以其能/故謂之染溪。

水的北面

極美

安家

都

9．①冉姓氏族曾經(jīng)居住過，所以把這條溪命名為“冉溪”。

②愚泉總共有六個洞穴，都是從山下平地冒出，是向上涌出的?！窘馕觥?．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓。句意：這溪水可以染色，拿它的這種性能來為它起名字，所以叫它染溪。“可以染也”是一處省略主語的判斷句，省略了主語“溪水”，在其后斷開一處，“名之以其能”是倒裝句，正確的語序是：以其能名之，應在“其能”后斷開一處，故斷句為：可以染也/名之以其能/故謂之染溪。8．本題考查文言詞語理解。①句意：灌水的北面有一條溪。陽：水的北面。②句意：發(fā)現(xiàn)了一處風景十分優(yōu)美的地方。絕：極美。③句意：現(xiàn)在我的家安在溪邊。家：安家。④句意：都被“愚”字玷污了。咸：都。9．本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：①嘗：曾經(jīng)；居：居?。还剩核?；是：這；為：稱為，叫做；②凡：一共；皆：全，都；蓋：原來；上：向上?！军c睛】參考譯文：灌水的北面有一條溪，往東流進瀟水。有人說，冉姓氏族曾經(jīng)住在這里，所以用冉姓為這條溪水命名為“冉溪”。又有人說，這溪水可以染色，拿它的這種性能來為它起名字，所以叫它染溪。我由于愚昧而犯了錯誤，被貶到瀟水。我喜歡這條溪，沿著它往前走二三里，發(fā)現(xiàn)了一處風景十分優(yōu)美的地方，就把家安在這里。古時候有個愚公谷，現(xiàn)在我的家安在溪邊，而這條溪的名字還沒有確定，當?shù)鼐用襁€在為此爭論不休，不能不給它改個名字了，所以我把它改名為愚溪。在愚溪的上面，我買了個小丘，叫它愚丘。自愚丘向東北走六十步，發(fā)現(xiàn)一處泉水，我又買下它供自己使用，叫它愚泉。愚泉一共有六個泉眼，都出自山下的平地，泉水原來是向上涌出的。泉水合流后彎彎曲曲向南流去，形成了一條溝，我叫它愚溝。我又挑土壘石，堵塞狹窄的泉水通道，圍成一個水池，叫它愚池。愚池東邊是愚堂，愚堂南邊是愚亭，愚池中央的小島叫愚島。美好的樹木和奇異的石頭參差交錯排列著，這些都是山水奇美的景色，由于我的緣故，都被“愚”字玷污了。10．(1)

凋零的桐葉

衰敗的槿花

蕭條冷落(2)白詩表現(xiàn)了詩人面對蕭瑟之景時的傷秋之情，抒發(fā)了詩人在長安再無心意相通之人的孤寂落寞之情；王詩中既有與友人同病相憐的傷感，也有惜別之情，還抒發(fā)了詩人的高遠志向、豁達情趣、曠達胸懷?！驹斀狻浚?）考查詩歌內(nèi)容理解。“零落桐葉雨，蕭條槿花風”意為：零零落落的小雨打在梧桐葉上，木槿花在風中凋零飄落。秋季甫至，秋意卻濃，詩人看到凋零的桐葉、衰敗的槿花，悠然飄落在秋風秋雨之中，目光所及皆為蕭瑟之