河南省信陽市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

河南省信陽市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷一、積累與運(yùn)用（共28分）閱讀下面語段，回答問題。水墨畫作為我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，在美學(xué)領(lǐng)域具有舉足輕重的地位，而其本質(zhì)的藝術(shù)追求之一便是意境美的營造。通過水與墨的完美演yì（），根據(jù)不同比例的調(diào)配，呈現(xiàn)出濃、淡、干、濕、焦的氤氳效果。濃墨使山體渾厚cāng（）勁，淡墨令水面澄澈透明，藝通大道，變化萬千。水墨畫通過化繁為簡，剎那間，闡釋出中國美學(xué)無窮的意境空間。1．依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是A.diàoshàB.tiáoshàC.tiáochàD.diàochà2．根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。①演yì ②cāng勁3．古詩文默寫。（1）中國古代詩文燦若星河，有《關(guān)雎》中“，君子好逑”的綿遠(yuǎn)悠長的情思；有《送杜少府之任蜀州》中“，”一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的勸慰之言；更有《北冥有魚》中想象奇特，描寫大鵬拍打水面，乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里高空的“水擊三千里，”。這些無不讓我們感嘆中國古典文化的博大與細(xì)膩。（2）仁人志士往往心懷天下、關(guān)注民生。杜甫面對茅屋被風(fēng)雨襲擊的悲苦現(xiàn)實(shí)，發(fā)出“，”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的呼喊；白居易面對蒼老艱辛的老翁，以“，”（《賣炭翁》）兩句傳達(dá)出對賣炭翁的無限同情。4．羅曼?羅蘭曾說：“有了朋友，生命才顯示出它全部的價(jià)值?！闭埥Y(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中朱赫來與保爾的交往，闡述你對這句話的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．名著閱讀：《傅雷家書》是苦心孤詣的教子篇。在傅聰長大成材的道路上，作為父親的傅雷，從哪些方面給予兒子悉心指導(dǎo)？請結(jié)合書信內(nèi)容具體分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面材料，按要求答題。玉簪又名白萼、白鶴仙、玉泡花等，是典型的陰性植物。大多數(shù)花木在背陰處不易成活，①____，獨(dú)自嬌艷。玉簪雖清幽，卻只在盛夏開花，至秋季凋謝。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使諸多學(xué)者對玉簪花進(jìn)行了深入研究。他們發(fā)現(xiàn)其具有多種保健功能和生物作用，如清除自由基、抗氧化、抗真菌等，②____。玉簪具有的藥食、觀賞價(jià)值，不斷給人們帶來驚喜。6．在上面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。①②7．材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________綜合性學(xué)習(xí)。好的書籍是最貴重的珍寶。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，開闊學(xué)生們的知識(shí)視野，校團(tuán)委決定舉辦“最是書香能致遠(yuǎn)”主題活動(dòng)，請你參與并完成任務(wù)。8．小文同學(xué)搜集到了下面兩則材料。請你提取并整合這兩則材料的主要信息，用一句話寫出你的結(jié)論。30字左右。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________材料一近年來，各圖書館大力開展閱讀推廣、公益展覽、公益講座等活動(dòng)，河南省圖書館“一座難求”的問題越來越突出。因此省圖書館特別推出了“環(huán)球膠囊”和館內(nèi)自建資源《戲曲動(dòng)漫》《中原姓氏文化研究》等微視頻以及精選電云旅行，宅家游世界”線上活動(dòng)。同時(shí)，通過數(shù)字閱讀資源展示，推出了“知識(shí)子圖書，內(nèi)容涵蓋歷史、生活、國學(xué)、心理、藝術(shù)、文學(xué)等各個(gè)方面，特別是對河南省地域特色文化的講述，深入淺出、直觀生動(dòng)，讓受眾如臨其境。材料二河南日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)大河書局已相繼打造了7家校園閱讀中心，不僅能滿足在校師生免費(fèi)閱讀和學(xué)習(xí)的需要，而且能滿足學(xué)生家長及周邊居民的文化生活需求。大河書局將一如既往地履行現(xiàn)代企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，全力建設(shè)好校園閱讀中心，助推書香中原建設(shè)。9．為了使此次主題活動(dòng)形式更加豐富，請你仿照下面所給的兩個(gè)示例再設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)形式。活動(dòng)一：舉行“我為書香點(diǎn)個(gè)贊”演講比賽活動(dòng)二：演繹“書香伴我行”情景劇活動(dòng)三：10．右圖是學(xué)校閱覽室借閱流程示意圖，為了讓全校新生借閱書籍更方便，請你用一段簡明的文字轉(zhuǎn)述這個(gè)流程圖。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過60字。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文，完成問題?；ㄩ_的聲音萬吉星①路的兩邊是山，山的兩邊是崖。沿著細(xì)長而崎嶇的山路，她牽著孩子的小手，向山下走去，步履沉重而緩慢。②“媽媽，我聽到花開的聲音了！”孩子揚(yáng)起小臉，滿臉興奮地說。③她向路旁看去，漫山遍野的花開了，開得正盛，一簇簇、一片片，像一張張盛開的笑臉。一陣微風(fēng)拂來，空氣中，彌漫著一股淡淡的花香，耳畔響起樹葉的“嘩嘩”聲。她蹲了下來，閉上眼睛。“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”花叢中傳來一陣細(xì)微的蜜蜂的輕鳴。她把孩子緊緊摟在懷里：“媽媽也聽到了花開的聲音！”④“媽媽，花兒漂亮嗎？”孩子眨了眨眼，一雙大眼睛像兩顆烏黑的玻璃球，暗淡，深沉，像一潭死水，沒有一絲漣漪。⑤她拉著孩子胖乎乎的小手，伸到一朵正在盛開的花朵上，孩子的小手貪婪地摩挲著一片片鮮紅的、嫩嫩的花瓣，一臉的期盼和向往?！捌?，花兒就像我們的小欣欣一樣漂亮！”說這話時(shí)，兩行清淚像斷了線的珠子，從她粗糙的臉龐上滾落。⑥青山無語。綿延起伏的群山，像一塊被人抖了一下的綠綢子，掀起一道道溝壑縱橫的皺褶。她抬起頭，目光不由自主地投向不遠(yuǎn)處的山崖。⑦當(dāng)年，她男人與同村的牛二上山采草藥，就是在那座崖下，遇到山體垮塌，在一塊巨石砸向她男人的那一瞬間，牛二用力將他推了出去，結(jié)果，她男人失去了雙腿，牛二卻拋下孤零零剛滿周歲的女兒永遠(yuǎn)地留在了山崖下。⑧“媽媽，送給你?！彼竦乜粗窖掳l(fā)愣時(shí)，孩子摸索著，將一束夾雜著一些雜草的鮮花遞了過來。她接過鮮花，輕輕嘆了口氣，將孩子背到背上，說：“快走吧，去晚了醫(yī)生都走了?！雹徉l(xiāng)集上，人來人往，送醫(yī)下鄉(xiāng)醫(yī)療隊(duì)正在忙碌地為村民們義診。醫(yī)生翻開孩子的眼瞼看了看，問：“多長時(shí)間了？”她遲疑了一下，答道：“從小就看不見?！雹忉t(yī)生搖了搖頭：“這個(gè)沒辦法治，是眼角膜出了問題?！?“那把我的眼睛換給她吧，她還小?！闭f這話時(shí)，她顯得很平靜。?“哪有那么簡單，眼角膜移植，要省級(jí)的大醫(yī)院才能做。”醫(yī)生看了看她那雙破了個(gè)洞，露出半個(gè)大腳趾的解放膠鞋，囁嚅著，“那得好幾萬塊錢呢！”?她不再說話了。?幾天后，后山的礦上來村里招人了，一個(gè)月好幾千的工資，她報(bào)名了。村主任頭都沒抬，說：“那都是男人家干的活，你不行！”“我行，男人能干的我也能干。”她的態(tài)度很堅(jiān)決。?后山的礦洞里昏暗潮濕陰冷，不時(shí)有碎石掉落，但她干得很起勁。她掰著粗糙開裂的手指頭計(jì)算著工錢，一想到不出三四年，孩子就可以看到那些漂亮的花兒了，她全身就充滿了力氣。?可第一個(gè)月的工資還未領(lǐng)到，礦洞塌了，一塊石頭砸中了她。彌留之際，她緊緊抓住醫(yī)生的胳膊說：“把我的眼睛換給我女兒，現(xiàn)在我有錢了，撫恤費(fèi)就有好幾十萬呢！”她的臉上露出了如釋重負(fù)的笑容，像一個(gè)負(fù)債累累的人，終于還清了所有的債。?漫山遍野的花兒開了。山坡上，又多了一個(gè)小土堆，靜靜地臥在野花叢中，像一只眼睛，默默地注視著連綿的大山，遍地的野花和山坡上裊裊升起的炊煙。?多年以后，一個(gè)女孩跪在墳前，一雙漂亮的大眼睛炯炯有神。她點(diǎn)燃紙錢，從貼身的衣兜里掏出一張發(fā)黃的紙，慢慢展開，扔進(jìn)燃燒的紙錢里，火苗漸漸吞噬著紙條上的一行小字：“牛二遺女，當(dāng)如吾兒?！?空氣中飄來野花淡淡的清香，辛勤的蜜蜂在花叢中穿梭忙碌，“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”女孩清澈的眼眸里流下兩行清淚：“媽媽，你聽，花開的聲音！”（選自《微型小說選刊》，有改動(dòng)）11．通讀全文，用簡潔的語言概括小說的主要情節(jié)。12．第?自然段描寫村主任的文字是否多余？為什么？13．文中兩次描寫小欣欣的“大眼睛”，各有什么作用？14．小說以“花開的聲音”為題，有何妙處？閱讀下面三個(gè)文本，完成問題。文本一：每個(gè)人都攜帶矯健不凡的運(yùn)動(dòng)“基因”①人類不僅憑借聰明的頭腦獲得生存優(yōu)勢，還靠強(qiáng)壯體格對抗兇猛野獸的攻擊，在大自然物競天擇中遙遙領(lǐng)先，幾乎沒有任何“天敵”。人類的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨骼和肌肉，占體重60%。隨著生活的舒適和科技進(jìn)步，越來越多的人不同程度地失去了運(yùn)動(dòng)技能，我們有必要更加關(guān)注運(yùn)動(dòng)，了解它和健康之間的聯(lián)系。②軀體運(yùn)動(dòng)分為反射運(yùn)動(dòng)、節(jié)律運(yùn)動(dòng)和隨意運(yùn)動(dòng)。③反射運(yùn)動(dòng)由外界刺激引起神經(jīng)反射來完成，比如眼睛進(jìn)了沙子就會(huì)眨眼，手被釘子扎到就會(huì)退縮，這是人和動(dòng)物的本能，不需要學(xué)習(xí)，也難以克制。反射運(yùn)動(dòng)是最簡單的運(yùn)動(dòng)，是科學(xué)家們研究運(yùn)動(dòng)的開端。17世紀(jì)，法國哲學(xué)家笛卡爾首次提出“反射”這個(gè)概念，認(rèn)為外界刺激通過神經(jīng)反射引起大腦的應(yīng)答。19世紀(jì)，謝靈頓和謝切諾夫通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。④節(jié)律運(yùn)動(dòng)是按一定節(jié)律重復(fù)、協(xié)調(diào)進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)。呼吸是典型的節(jié)律運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它停止或開始，但平時(shí)根本不用管它。又如走路，剛開始要有“走”的意識(shí)支配，走著走著就閑庭信步，不需要去考慮邁左腳還是右腳。節(jié)律運(yùn)動(dòng)類似于反射，只不過除了受到低位中樞的控制之外，還與大腦皮層之間交換信息，一定程度上受意識(shí)的支配。⑤隨意運(yùn)動(dòng)是指按自己的意愿進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)。搬桌子、握手、打乒乓球、寫字都屬于隨意運(yùn)動(dòng)，它的指令來自大腦皮層，完成過程中需要身體各部位的密切配合。隨意運(yùn)動(dòng)是人們最熟悉的運(yùn)動(dòng)，也是真正由大腦發(fā)號(hào)施令的運(yùn)動(dòng)。通常所說的“運(yùn)動(dòng)”絕大多數(shù)是指隨意運(yùn)動(dòng)。⑥人類的基因締造出運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)以及調(diào)控運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的神經(jīng)。大腦皮層的52個(gè)腦區(qū)中的第4和第6區(qū)主管運(yùn)動(dòng)，稱為皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)。皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)由無數(shù)個(gè)垂直于皮層表面的功能柱構(gòu)成，每個(gè)功能柱的神經(jīng)元群控制同一關(guān)節(jié)的若干塊肌肉的活動(dòng)。皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)靠近感覺皮層區(qū)，某些動(dòng)物的這兩個(gè)區(qū)是重疊的，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)往往與感覺相關(guān)。運(yùn)動(dòng)和感覺同屬于腦的一般功能，其神經(jīng)通路相對簡單，沒有學(xué)習(xí)、思維、聯(lián)想那么復(fù)雜多變。運(yùn)動(dòng)“不高級(jí)”并不意味著不重要，它塑造人的形體、鍛煉人的品格，是寶貴的天賦和力量之源。（摘編自《科普時(shí)報(bào)》2021年4月16日。作者：王欣。有刪改）文本二：春暖花開鍛煉忙，有氧運(yùn)動(dòng)你做對了嗎？做有氧運(yùn)動(dòng)主要是為了提高有氧能力（有氧供能系統(tǒng)的能量供應(yīng)能力），也就是日常說的“體能”。如何提高有氧能力？首先應(yīng)該說，只要?jiǎng)悠饋?，都能對有氧能力有所幫助。但要能夠真正高效安全地提高有氧能力，還是需要注意四個(gè)點(diǎn)：強(qiáng)度、時(shí)間、頻率以及運(yùn)動(dòng)形式。⑴強(qiáng)度：過低的強(qiáng)度對有氧能力提高有限，過高的強(qiáng)度又容易帶來損傷和風(fēng)險(xiǎn)，一般建議選擇中等強(qiáng)度，也就是最大運(yùn)動(dòng)能力的60%。⑵時(shí)間：在中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)的前提下，每周運(yùn)動(dòng)的時(shí)間建議在150～300分鐘，也就是每天30～60分鐘，運(yùn)動(dòng)頻率每周至少5天。⑶頻率：如果實(shí)在工作繁忙抽不出那么多時(shí)間，也可以選擇高強(qiáng)度間歇的運(yùn)動(dòng)方法，也就是1～4分鐘高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)與1～2分鐘低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)交替2～4次/組，每日1～2組。要注意的是，因?yàn)閺?qiáng)度高，為避免肌肉與心血管系統(tǒng)過度勞累，高強(qiáng)度間歇運(yùn)動(dòng)每周不能超過3次，而且高危人群需要在專業(yè)醫(yī)師指導(dǎo)下練習(xí)。⑷運(yùn)動(dòng)形式：在科學(xué)選擇強(qiáng)度、時(shí)間、頻率的基礎(chǔ)上，運(yùn)動(dòng)的形式可以依據(jù)個(gè)人喜好和實(shí)際條件開展，慢跑、騎車、游泳、跳繩或太極拳、八段錦等傳統(tǒng)功法等都是很好的選擇。（摘編自《文匯報(bào)》2021年4月25日。作者：馬子霖。有刪改）15．下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是____A．軀體運(yùn)動(dòng)分為反射運(yùn)動(dòng)、節(jié)律運(yùn)動(dòng)和隨意運(yùn)動(dòng)。其中，隨意運(yùn)動(dòng)是最簡單的運(yùn)動(dòng)，是人們按自己的意愿進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)。B．由文本一可知，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由人類的基因締造出來的，雖然運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)通路相對簡單，但它是人類力量的源泉。C．工作繁忙的人群可以選擇高強(qiáng)度間歇的運(yùn)動(dòng)方法，同時(shí)也應(yīng)該注意控制運(yùn)動(dòng)的次數(shù)，而高危人群應(yīng)在專業(yè)醫(yī)師指導(dǎo)下練習(xí)。D．人們在提高有氧能力的時(shí)候需注意強(qiáng)度、時(shí)間、頻率以及運(yùn)動(dòng)形式這四點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)形式完全可以根據(jù)個(gè)人喜好以及實(shí)際條件開展。E．生活的舒適與科技的進(jìn)步讓越來越多的人不同程度地失去了運(yùn)動(dòng)技能，我們有必要關(guān)注運(yùn)動(dòng)，而適當(dāng)?shù)挠醒踹\(yùn)動(dòng)可以提高我們的體能，有益健康。16．文本二在說明如何提高有氧能力時(shí)，主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？17．小雨同學(xué)經(jīng)常在體育課上請假，她說自己不喜歡運(yùn)動(dòng)，也沒有這方面的天賦，而且臨近中考，應(yīng)該專注學(xué)習(xí)。假如你是小雨的同學(xué)，請你結(jié)合上述文本，對小雨進(jìn)行勸說。三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成問題。（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲叮▂uè）命》曰“學(xué)（xiào）學(xué)半”，其此之謂乎!（《雖有嘉肴》）（乙）昔者倉頡①作書，容成造歷，胡曹為衣，后稷耕稼，儀狄作酒，奚仲為車。此六人者，皆有神明之道，圣智之跡，故人作一事而遺后世，非能一人而獨(dú)兼有之。今使六子者易事，而明弗能見者何？萬物至眾，而知不足以奄②之。周室以后，無六子之賢，而皆修其業(yè)；當(dāng)世之人，無一人之才，而知其六賢之道者何？教順施續(xù)③，而知能流通。由此觀之，學(xué)不可已，明矣。（節(jié)選自《淮南子》，有刪改）【注釋】①倉頡：人名。后文“容成”“胡曹”“后稷”“儀狄”“奚仲”均為人名。②奄：覆蓋。③順：同“訓(xùn)”，訓(xùn)練。施：施行，推行。續(xù)：傳遞。18．下列對語段中相關(guān)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是____A．“不知其旨也”中的“旨”是味美的意思，寫出了“嘉肴”的味道甘美。B．“然后能自反也”中的“自反”是自我反思的意思，論述了“知不足”的益處。C．“然后能自強(qiáng)也”中的“自強(qiáng)”是自強(qiáng)不息的意思，論述了“知困”的目的。D．“今使六子者易事”中的“易”是交換的意思，以假設(shè)的口吻論述賢才交換工作則明智不再的道理。19．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。20．語段（甲）多用對偶，以增強(qiáng)文章氣勢，請結(jié)合下面例句簡要分析其表達(dá)效果。例句：知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。21．以上兩則語段都提到了學(xué)習(xí)，但兩者對學(xué)習(xí)的論述側(cè)重點(diǎn)卻有所不同，請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面一首唐詩，完成問題。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）杜甫俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！22．“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句詩屬于什么描寫？有何作用？23．從煉字的角度對“雨腳如麻未斷絕”進(jìn)行簡要賞析。四、作文（50分）24．任選一題作答

人生如旅途，旅途中又晴天里陽光沐浴的溫暖，也會(huì)有下雨天風(fēng)雨交加的迷茫；有行走坦途時(shí)云淡風(fēng)輕的愜意，也會(huì)有攀爬險(xiǎn)峰時(shí)意想不到的艱辛，風(fēng)雨過后是彩虹，山的那邊是另一種風(fēng)景。請以“翻過了那座山”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫出來。②文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不要套作，不得抄襲。④不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

隨著年齡的增長，閱歷的豐富，曾以為遙不可及的事物，如快樂，如幸福，如成功，如夢想……，都進(jìn)駐過心田，化成真切的體驗(yàn)，銘心的感受，前進(jìn)的動(dòng)力。請以“原來，并不遙遠(yuǎn)”為題目，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②要有真情實(shí)感；③自定立意，自選文體（詩歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄襲、套作；⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

答案解析部分【答案】1．C2．繹；蒼【解析】【點(diǎn)評】⑴此題考查字音。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀誤寫積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字音的積累。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。對多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則，可在把握字義的基礎(chǔ)上來認(rèn)定多音字的讀音。

⑵本題考查對漢字字形的積累。要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、易錯(cuò)字、形聲字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。對于同音字，答題時(shí)要結(jié)合語言環(huán)境選擇使用哪一個(gè)字。1．調(diào)（tiáo）配：調(diào)和；配合；調(diào)動(dòng)分配調(diào)配物質(zhì)。

剎（chà）那間：形容時(shí)間極短。

故答案為：C2．演繹：推演鋪陳。

蒼勁：蒼老挺拔。多用來形容樹木、繪畫和書法等。

故答案為：繹；蒼3．【答案】（1）窈窕淑女；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；摶扶搖而上者九萬里（2）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“窈窕、涯、廈、庇、炭”等字詞容易寫錯(cuò)。故答案為：（1）窈窕淑女；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；摶扶搖而上者九萬里；（2）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句默寫。平時(shí)學(xué)習(xí)中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。4．【答案】示例：朋友能夠指引我們追尋理想信念并實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。朱赫來作為布爾什維克黨的一員，教保爾拳擊，引導(dǎo)保爾走上革命道路，在保爾成長的過程中為其排解思想上的阻礙，最終使保爾成長為擁有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，實(shí)現(xiàn)了生命價(jià)值?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)題干句子“有了朋友，生命才顯示出它全部的價(jià)值”，要結(jié)合主人公與朋友交往的事件，表現(xiàn)朋友對于生命價(jià)值的體現(xiàn)?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，故事講述了保爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一名鋼鐵戰(zhàn)士的故事。

朱赫來對保爾的影響：作為革命前輩和保爾的引路人，朱赫來的形象高大、神圣，朱赫來是也是作品著力刻畫的一個(gè)堅(jiān)定的革命者。因?yàn)橹旌諄斫虝?huì)了保爾英國式拳擊，使他在受到資產(chǎn)階級(jí)公子哥的挑釁時(shí)，得以漂亮地反擊一樣。后來，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍。成為了著名的布瓊尼騎兵師中最勇敢的士兵之一?？梢哉f朱赫來影響了保爾的一生，使保爾成為鋼鐵般的戰(zhàn)士。據(jù)此回答問題，朋友是引領(lǐng)你的生命前行，使得你的生命有價(jià)值的人。故答案為：示例：朋友能夠指引我們追尋理想信念并實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。朱赫來作為布爾什維克黨的一員，教保爾拳擊，引導(dǎo)保爾走上革命道路，在保爾成長的過程中為其排解思想上的阻礙，最終使保爾成長為擁有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，實(shí)現(xiàn)了生命價(jià)值。【點(diǎn)評】本題考查語言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。5．【答案】傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)，面對困境不氣餒，面對順境不驕傲，禮儀要得體；對待藝術(shù)要真誠，有藝術(shù)尊嚴(yán)，有民族榮辱感，做“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”；在日常生活中要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，正確理財(cái)，正確對待戀愛婚姻。【解析】【分析】要依據(jù)題目要求中的關(guān)鍵信息作答。例如“哪些方面”“給予兒子”“悉心”“指導(dǎo)”“結(jié)合書信”“具體分析”。這樣就可以將《傅雷家書》中關(guān)于“教導(dǎo)兒子”的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合。熟讀《傅雷家書》，不難發(fā)現(xiàn)，書信是從“做人”“對待藝術(shù)”和“對待生活的態(tài)度”三個(gè)方面給予兒子悉心指導(dǎo)的。

《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”，更是既平凡又典型的近代中國知識(shí)分子的深刻寫照，是可以使我們更好提高自身修養(yǎng)的一本好書，更值得父母和孩子讀一讀?！陡道准視房嘈墓略劦慕套悠耗壑道讓ψ鎳鹤由詈竦膼?。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí)，對兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。據(jù)此作答即可。故答案為：傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)，面對困境不氣餒，面對順境不驕傲，禮儀要得體；對待藝術(shù)要真誠，有藝術(shù)尊嚴(yán)，有民族榮辱感，做“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”；在日常生活中要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，正確理財(cái)，正確對待戀愛婚姻。【點(diǎn)評】本題考查語言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)?！敬鸢浮?．而玉簪卻能夠安然生長；小小的草本植物竟蘊(yùn)藏著大用途7．刪去“隨著”或“使”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）此題考查句子的補(bǔ)寫。做此類題，要結(jié)合上下文段內(nèi)容分析，要抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行篩選整合信息，注意前后語意連貫，聯(lián)系緊密。

（2）此題考查句子的語病的修改。做此類題，要注意抓住一般句子語病的種類，如：前后矛盾，重復(fù)啰嗦，成分殘缺，搭配不當(dāng)?shù)?，找病因時(shí)要學(xué)會(huì)一看，看病因二讀，語感讀出病因，三提，提取主干找病因，本題成分殘缺，要加強(qiáng)對“通過什么，使什么”等語病句子的敏感度。

6．①聯(lián)系上下文，前文中提到"大多數(shù)花木在背陰處不易成活"，后文中提到"獨(dú)自嬌艷"，我們可以推斷出空缺位置應(yīng)該是表轉(zhuǎn)折的一句話，本段主要描寫對象是玉簪，因此這里應(yīng)該填寫的是：而玉簪卻能夠安然生長。

②聯(lián)系上下文，前文中提到"如清除自由基、抗氧化、抗真菌等"，后文中提到"玉簪具有的藥食、觀賞價(jià)值，不斷給人們帶來驚喜"，我們可以推斷出空缺位置應(yīng)該是一句總結(jié)性的話語，而前后都是對于玉簪功能和作用的描寫，因此我們可以填寫為：小小草本植物竟蘊(yùn)藏著大用途。

故答案為：1、而玉簪卻能夠安然生長2、小小的草本植物竟蘊(yùn)藏著大用途7．成分殘缺，"隨著"和"使"同用導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)該去掉"隨著"或者"使"。

故答案為：刪去“隨著”或“使”?！敬鸢浮?．隨著各圖書館大力倡導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，省圖書館以及河南報(bào)業(yè)集團(tuán)大河書局相繼推出新活動(dòng)、建設(shè)新資源來滿足市民的閱讀學(xué)習(xí)需要，并取得了一定的成效。9．舉辦“書香致遠(yuǎn)”手抄報(bào)比賽10．讀者人館后可以閱讀書刊，請注意閱畢需歸還原處后離館，如需復(fù)印書籍，請先辦理借印登記，完成后辦理歸還手續(xù)即可離館?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題主要考查對材料內(nèi)容的理解、分析和歸納能力。做此類題，要注意準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

（2）本題主要考查對校園活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力和語言組織能力。作答此題可以從題干出發(fā)，確定答題格式，按照"動(dòng)詞＋活動(dòng)主題＋活動(dòng)形式"答題。

（3）本題主要考查對材料內(nèi)容的理解、分析和歸納能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容。8．完成此類題目需要前確定材料的中心議題（閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)建設(shè)）以及材料主體對象（省圖書館、河南日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)大河書局、廣大市民群眾），將主體對象的行動(dòng)進(jìn)行簡單歸納可得"推出新活動(dòng)、建設(shè)新資源"，并將行動(dòng)結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)（取得一定成效），最后組織語言回答即可。

故答案為：隨著各圖書館大力倡導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，省圖書館以及河南報(bào)業(yè)集團(tuán)大河書局相繼推出新活動(dòng)、建設(shè)新資源來滿足市民的閱讀學(xué)習(xí)需要，并取得了一定的成效。9．確定答題格式，按照"動(dòng)詞＋活動(dòng)主題＋活動(dòng)形式"答題。必須確定活動(dòng)主題與題干主題"最是書香能致遠(yuǎn)"相似，答案可以為舉辦"書香致遠(yuǎn)"手抄報(bào)比賽。

故答案為：舉辦“書香致遠(yuǎn)”手抄報(bào)比賽10．解答此題主要注意根據(jù)所給表格的步驟作答，添加連接詞語，如"首先"，"其次"等，還需要添加敬語如"請"，最后整理語言語句，刪減不必要的詞語，保證答案不超過題干限定60字。

故答案為：讀者人館后可以閱讀書刊，請注意閱畢需歸還原處后離館，如需復(fù)印書籍，請先辦理借印登記，完成后辦理歸還手續(xù)即可離館?！敬鸢浮?1．小說寫了牛二因救她的男人去世，她撫養(yǎng)牛二雙目失明的女兒，為了讓她能做上眼角膜手術(shù)，她去礦井工作并遇難，臨終前讓醫(yī)生將自己的眼角膜移植給女兒，使女兒終于見到光明的故事。12．通過村主任的話語側(cè)面寫出了礦山工作的艱辛，為下文她被砸死作了鋪墊。表現(xiàn)出她為了給女孩治病的不顧一切，更能表現(xiàn)出她對女孩的愛。13．第一次把小欣欣的眼睛比作“烏黑的玻璃球”“沒有一絲漣漪”，點(diǎn)名她是個(gè)盲人，讓人心生憐憫。第二次描寫她的眼睛“炯炯有神”，“清澈的眼眸里流下兩行清淚”，和第一次形成了鮮明的對比，說明她已經(jīng)視力正常，暗寫媽媽把眼角膜移植給了她，使她見到了光明，側(cè)面描寫母愛的偉大。14．一是這個(gè)標(biāo)題富有詩意，給一個(gè)較為深沉的故事賦予美好的場景，讓人看到希望。二隱喻性地點(diǎn)出了作品的內(nèi)在旨意，對美好事物的贊美，是正能量的傳播。三是又是全文的線索，從尋找花開的聲音開篇，到聽到花開的聲音收束全文，使文章彌漫著美好的色彩?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本道題考查對文本的概括與歸納能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。

（2）本道題考查句段或情節(jié)的作用。解答本題的有兩部分答題內(nèi)容。①否定句，如：不多余。②結(jié)合文章內(nèi)容說明理由：賞析該情節(jié)的作用，如：寫出了，起到了的作用，表達(dá)了的情感等。

（3）這道題考查的是對重要語句含義的理解。理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言把深層含義詮釋出來。

（4）這道題考查的是對文章標(biāo)題作用的理解。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用有：交代文章的寫作對象；貫穿全文的線索；突出主題，點(diǎn)明主旨；造成懸念，引起讀者關(guān)注；反映作者情感；概括了文章的主要情節(jié)；運(yùn)用修辭，一語雙關(guān)等。11．仔細(xì)閱讀文章，找出故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，用簡明連貫的語言表達(dá)清楚即可。本文故事的開端是：牛二因救“她”男人去世，她撫養(yǎng)牛二雙目失明的女兒；故事的發(fā)展是：為了讓牛二的女兒能做上眼角膜手術(shù)，“她”去礦井工作；故事的高潮是：因礦洞坍塌“她”遇難，臨終前讓醫(yī)生將自己的眼角膜移植給女兒；故事的結(jié)局是：牛二的女兒終于見到了光明。將以上內(nèi)容進(jìn)行整理即可。

故答案為：小說寫了牛二因救她的男人去世，她撫養(yǎng)牛二雙目失明的女兒，為了讓她能做上眼角膜手術(shù)，她去礦井工作并遇難，臨終前讓醫(yī)生將自己的眼角膜移植給女兒，使女兒終于見到光明的故事。12．首先回答“不多余”，再結(jié)合文章說明理由。從“那都是男人家干的活，你不行”可以看出，村長認(rèn)為下礦是力氣活，不適合女人干，從側(cè)面寫出了礦山工作的艱辛，同時(shí)為下文“她”被砸死作了鋪墊。從“‘我行，男人能干的事我也能干。’她的態(tài)度斬釘截鐵”可以看出，“她”為了給女孩治病，不顧一切，表現(xiàn)出了“她”對女孩的愛。

故答案為：通過村主任的話語側(cè)面寫出了礦山工作的艱辛，為下文她被砸死作了鋪墊。表現(xiàn)出她為了給女孩治病的不顧一切，更能表現(xiàn)出她對女孩的愛。13．第一次把小欣欣的眼睛比作“烏黑的玻璃球”“像一潭死水”“沒有一絲漣漪”，表明小欣欣是一個(gè)盲人，眼睛暗淡無神，讓人心生同情。

第二次描寫她的眼睛“炯炯有神”，“清澈的眼眸里流下兩行清淚”，和第一次的“暗淡”“死水”形成了鮮明的對比，說明她已經(jīng)視力正常。根據(jù)上下文語境“把我的眼睛換給我女兒，現(xiàn)在我有錢了，撫恤費(fèi)就有好幾十萬呢！”可以得知，是媽媽把眼角膜移植給了她，使她見到了光明，側(cè)面突出了母愛的偉大。

故答案為：第一次把小欣欣的眼睛比作“烏黑的玻璃球”“沒有一絲漣漪”，點(diǎn)名她是個(gè)盲人，讓人心生憐憫。第二次描寫她的眼睛“炯炯有神”，“清澈的眼眸里流下兩行清淚”，和第一次形成了鮮明的對比，說明她已經(jīng)視力正常，暗寫媽媽把眼角膜移植給了她，使她見到了光明，側(cè)面描寫母愛的偉大。14．“花開的聲音”這個(gè)標(biāo)題富有詩意，賦予了故事一個(gè)美好的場景，讓人看到希望。牛二因救“她”男人去世，“她”為了給牛二的女兒做上眼角膜手術(shù)而遇難，并捐獻(xiàn)了自己的眼角膜，因此題目“花開的聲音”暗示了文章的主題：對美好事物的贊美，是正能量的傳播。本文從母女倆尋找花開的聲音開篇，到女兒聽到花開的聲音收束全文，題目“花開的聲音”作為線索貫穿全文，使文章彌漫著美好的色彩。

故答案為：一是這個(gè)標(biāo)題富有詩意，給一個(gè)較為深沉的故事賦予美好的場景，讓人看到希望。二隱喻性地點(diǎn)出了作品的內(nèi)在旨意，對美好事物的贊美，是正能量的傳播。三是又是全文的線索，從尋找花開的聲音開篇，到聽到花開的聲音收束全文，使文章彌漫著美好的色彩。【答案】15．A；D16．文本二在說明如何提高有氧能力時(shí)，列舉了一系列有關(guān)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)間和頻率的數(shù)據(jù)以及合適的運(yùn)動(dòng)形式的例子，這是運(yùn)用了舉例子的說明方法，其中又有大量的數(shù)字的運(yùn)用，又有列數(shù)字的說明方法，使說明內(nèi)容一目了然，真實(shí)具體地說明了在提高有氧能力時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。17．通過文章第①段中“我們有必要更加關(guān)注運(yùn)動(dòng)，了解它和健康之間的聯(lián)系”，第⑥段中“運(yùn)動(dòng)‘不高級(jí)’并不意味著不重要，它塑造人的形體、鍛煉人的品格，是寶貴的天賦和力量之源”的內(nèi)容可知，運(yùn)動(dòng)是保障身體健康的重要途徑，它塑造人的形體、鍛煉人的品格，是寶貴的天賦和力量之源；據(jù)此，針對“小宇同學(xué)經(jīng)常在體育課上請假，她說自己不喜歡運(yùn)動(dòng)，沒有這方面的天賦，而且臨近中考，應(yīng)該專注學(xué)習(xí)”的情況進(jìn)行勸說。要有恰當(dāng)?shù)姆Q呼，理由充分，語言要通順明白，語氣柔和委婉而不生硬，圍繞“運(yùn)動(dòng)有助身體健康，有利于更好投入學(xué)習(xí)”等方面來組織語言。也可向其推薦鏈接材料中的一些運(yùn)動(dòng)方式。【解析】【點(diǎn)評】（1）本道題考查對文章主要內(nèi)容的把握。解答此類選擇題可以用以下幾個(gè)方法：①代入法。即將選項(xiàng)一一代入原文，仔細(xì)揣摩它與原文的敘述有何差異，這種差異是否改變原句的意思。②歸謬法。即根據(jù)文意，逐項(xiàng)判斷對錯(cuò)。③排除法。即首先排除已確認(rèn)的選項(xiàng)。④歸類法。一般來說，四個(gè)選項(xiàng)會(huì)涉及四個(gè)方面，如果四個(gè)選項(xiàng)中有重復(fù)的方面，答案很有可能就在其中。

（2）本道題考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為了更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。

（3）本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。15．A.依據(jù)【文本一】第③段“反射運(yùn)動(dòng)是最簡單的運(yùn)動(dòng)，是科學(xué)家們研究運(yùn)動(dòng)的開端”可知，選項(xiàng)“隨意運(yùn)動(dòng)是最簡單的運(yùn)動(dòng)”的說清是錯(cuò)誤的；

D．依據(jù)【文本二】最后一段“運(yùn)動(dòng)形式：在科學(xué)選擇強(qiáng)度、時(shí)間、頻率的基礎(chǔ)上，運(yùn)動(dòng)的形式可以依據(jù)個(gè)人喜好和實(shí)際條件開展”可知，選項(xiàng)的說法太絕對，與原文不符。

故答案為：AD16．從【文本二】“但要能夠真正高效安全地提高有氧能力，還是需要注意四個(gè)點(diǎn)：強(qiáng)度、時(shí)間、頻率以及運(yùn)動(dòng)形式”可以看出，在說明如何提高有氧能力時(shí)，是從強(qiáng)度、時(shí)間和頻率的數(shù)據(jù)以及合適的運(yùn)動(dòng)形式等角度進(jìn)行分類說明，運(yùn)用了分類別的說明方法，在具體說明時(shí)，又運(yùn)用了“60%”“150~300分鐘”“30~60分鐘”等大量的數(shù)字，使用的是列數(shù)字的說明方法，條理清晰、具體準(zhǔn)確地說明了在提高有氧能力時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

故答案為：文本二在說明如何提高有氧能力時(shí)，列舉了一系列有關(guān)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)間和頻率的數(shù)據(jù)以及合適的運(yùn)動(dòng)形式的例子，這是運(yùn)用了舉例子的說明方法，其中又有大量的數(shù)字的運(yùn)用，又有列數(shù)字的說明方法，使說明內(nèi)容一目了然，真實(shí)具體地說明了在提高有氧能力時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。17．通過【文本一】第①段中“我們有必要更加關(guān)注運(yùn)動(dòng)，了解它和健康之間的聯(lián)系”，第⑥段中“運(yùn)動(dòng)不高級(jí)并不意味著不重要，它塑造人的形體、鍛煉人的品格，是寶貴的天賦和力量之源”這些內(nèi)容可知，運(yùn)動(dòng)是保障身體健康的重要途徑，它塑造人的形體、鍛煉人的品格，是寶貴的天賦和力量之源。據(jù)此，針對“小宇同學(xué)經(jīng)常在體育課上請假，她說自己不喜歡運(yùn)動(dòng)，沒有這方面的天賦，而且臨近中考，應(yīng)該專注學(xué)習(xí)”的情況進(jìn)行勸說。勸說時(shí)圍繞“運(yùn)動(dòng)有助身體健康，有利于更好投入學(xué)習(xí)”等方面來組織語言，也可向其推薦鏈接材料中的一些運(yùn)動(dòng)方式。作答時(shí)，要有恰當(dāng)?shù)姆Q呼，理由充分，語言要通順明白，語氣要委婉，不可生硬。答案是多元的，符合題目要求，言之有理即可。

故答案為：示例：小雨，你不能因?yàn)椴幌矚g運(yùn)動(dòng)就在上體育課時(shí)請假，其實(shí)我們每個(gè)人都有運(yùn)動(dòng)“基因”，像走路、爬樓梯，甚至眨眼，都屬于運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是力量的源泉，它可以幫助我們塑造形體、鍛煉品格。臨近中考，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，為了確保有充足的體力，我們更應(yīng)該注意運(yùn)動(dòng)，實(shí)在抽不出時(shí)間，還可以選擇高強(qiáng)度間歇的運(yùn)動(dòng)方法。總之，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對我們的身心健康大有益處?！敬鸢浮?8．C19．雖然有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。20．示例：“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也”這句話運(yùn)用了對偶的句式，兩相對舉，結(jié)構(gòu)相同，用詞相對，語氣一致，相互輝映，明快有力，連用鋪排，強(qiáng)化了比喻說理的效果。21．語段（一）重在探討“教”與“學(xué)”的關(guān)系，作者認(rèn)為二者是相互推動(dòng)、相互促進(jìn)的；語段（二）重在探討“學(xué)不可已”的觀點(diǎn)，列舉具體事例，指出人的才智受時(shí)空限制，但學(xué)習(xí)卻能打破這些限制，進(jìn)一步指出學(xué)習(xí)的重要性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查文言實(shí)詞。解答此類題平時(shí)要多注意積累，尤其是課下注釋。

（2）本題考查文言翻譯。翻譯的要求是做到"信、達(dá)、雅"，翻譯的方法是"增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移"，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（3）本題考查議論說理。解答此類題時(shí)，需要先分析句子的特點(diǎn)，再結(jié)合內(nèi)容分析其作用。

（4）本題考查內(nèi)容理解。需要同學(xué)們結(jié)合語段內(nèi)容分析總結(jié)?！緟⒖甲g文】（一）即使有美味的菜，不去品嘗，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反省；知道了自己不懂得的地方，然后才能勉勵(lì)自己。所以說：教和學(xué)是相互促進(jìn)的?！渡袝?兌命》里說：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f的就是這個(gè)道理吧？（二）過去倉頡發(fā)明文字，容成制定歷法，胡曹創(chuàng)制衣服，后稷耕種莊稼，儀狄首創(chuàng)釀酒，奚仲發(fā)明車子。這六個(gè)人，都有（各自）神奇的本領(lǐng)，（又有）圣明聰慧的事跡，所以（他們）每人都有一項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明留傳后世，不能（做到）一人就兼有（六項(xiàng)發(fā)明）?，F(xiàn)在（如果）讓他們六位交換（他們）所從事（的工作），但為什么（他們的）明智不能（被）看見呢？（這是因?yàn)椋┦澜缟系奈镱愄啵ㄒ粋€(gè)人的）智力無法覆蓋一切。周王朝以后，沒有（再出現(xiàn)過像）六位（古人那樣的）才能，但是（很多人）都在學(xué)習(xí)研究他們（開創(chuàng)）的行業(yè)；當(dāng)代的人，沒有一人（具備像六位古人那樣的）才能，但為什么（人們都）懂得六位賢才的方法呢？（這是由于通過）教導(dǎo)訓(xùn)練推行（代代）傳遞，（使得六位賢才的）知識(shí)技能能夠流傳（下去）、傳播（開來）。由此看來，學(xué)習(xí)是不能停止的。（這是）清楚（的道理）。18．ABD．正確。

C．有誤，"自強(qiáng)"是自我勉勵(lì)的意思，而不是自強(qiáng)不息。

故答案為：C。19．本句的關(guān)鍵詞有：雖，雖然；至，最好；道，道理；善，好處。所以本句的意思為：雖然有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。

故答案為：雖然有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。20．文中"故曰"之前，全都是對偶句。"知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也"這種句式，兩相對舉，結(jié)構(gòu)相同，用詞相對，語氣一致，相互輝映，明快有力，連用鋪排，強(qiáng)化了比喻說理的效果。

故答案為：“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也”這句話運(yùn)用了對偶的句式，兩相對舉，結(jié)構(gòu)相同，用詞相對，語氣一致，相互輝映，明快有力，連用鋪排，強(qiáng)化了比喻說理的效果。21．語段（一）中，由"故曰：教學(xué)相長也"及"學(xué)學(xué)半"重在探討"教"與"學(xué)"的關(guān)系，作者認(rèn)為二者是相互推動(dòng)、相互促進(jìn)的。語段（二）中重在探討"學(xué)不可已"的觀點(diǎn)，列舉具體事例，指出人的才智受時(shí)空限制，但學(xué)習(xí)卻能打破這些限制，進(jìn)一步指出學(xué)習(xí)的重要性。

故答案為：語段（一）重在探討“教”與“學(xué)”的關(guān)系，作者認(rèn)為二者是相互推動(dòng)、相互促進(jìn)的；語段（二）重在探討“學(xué)不可已”的觀點(diǎn)，列舉具體事例，指出人的才智受時(shí)空限制，但學(xué)習(xí)卻能打破這些限制，進(jìn)一步指出學(xué)習(xí)的重要性?！敬鸢浮?2．這一句是環(huán)境描寫，渲染淒苦的氛圍，襯托詩人愁苦的心情，為下面的內(nèi)容作鋪墊。23．“絕”是“停止”的意思，“未斷絕”意思是雨一直在下，這句話寫出了雨水的密、連綿?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

【參考譯文】一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡覺姿勢不好，把被子蹬破了。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點(diǎn)兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。自從安史之亂之后，我睡眠的時(shí)間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。22．詩句“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”在詩里有兩種作用：一是寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)生的具體（惡劣天氣）并渲染出特定的（暗淡愁慘）氛圍；二是烘托出詩人（愁苦）的心境，為下文寫詩人（博大寬廣）的偉大胸襟蓄勢。

故答案為：這一句是環(huán)境描寫，渲染淒苦的氛圍，襯托詩人愁苦的心情，為下面的內(nèi)容作鋪墊。23．“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕?！钡脑娨猓阂幌掠辏麄€(gè)房子都沒有干的地方了，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏?！敖^”是“停止”的意思，“未斷絕”意思是雨一直在下，這句話寫出了雨水的密、連綿。

故答案為：“絕”是“停止”的意思，“未斷絕”意思是雨一直在下，這句話寫出了雨水的密、連綿。24．【答案】范文：翻過了那座山晴空萬里，白云飄飄，我在烈日下跟著大部隊(duì)緩慢地前行。布滿額頭的汗水順著臉龐和脖頸，緩緩滑入衣中。沒多大工夫，衣服便黏在了身上。

我不舒服地扭了扭身子，無奈地繼續(xù)跟著大部隊(duì)向前，喉嚨像火燎了一般，濕潤的舌尖不斷劃過干燥泛白的嘴唇，讓它得到一點(diǎn)水的滋潤。

我的目光落在那里邊水已經(jīng)不多的瓶上，只好握緊拳頭，又緩緩地將目光移開，看向遠(yuǎn)方。此時(shí)，卻隱隱聽見遠(yuǎn)處傳來嘩嘩的流水聲，我的心雀躍起來，仿佛有個(gè)小人在心內(nèi)大喊著：“到了，到了，快到了?！边@樣想著，不覺加快了腳步，飛快地向下走去。

然而，走在陡峭的山路上，我的心緊繃著，生怕一個(gè)沒注意，便掉下去，萬劫不復(fù)。越怕什么，越來什么。稍一分心，腳下一滑，我便向后倒去。剎時(shí)，我的心跳像停止了一般，腦里一片空白，意識(shí)突然放空，眼前的景物緩緩從眼前路過，胡亂揮舞的手碰到一根樹枝，便本能地緊緊抓住。

我坐在地上，臉色煞白，努力平復(fù)內(nèi)心的驚恐，心臟猛烈地跳動(dòng)著，同伴緊張的問候聲和安慰在耳邊響起，喚回了我驚慌失措的思緒。

我緩緩從地上站起，深一腳淺一腳地繼續(xù)向下走去，清脆的流水聲越來越近，抬頭間，一道美麗的瀑布映入眼簾。腳下不覺加快速度，不到十分鐘，便到達(dá)了山腳。我愣怔在那里，心早已被眼前的景象震撼住了。

回過神來，跟著同伴走向遠(yuǎn)處的大石堆處，找了一塊平整的石頭坐下來，將鞋襪脫了放在一旁，迫不及待地將腳探入水中。冰涼的泉水沖洗著早已沒有知覺的腳，泉水流過心中，滋潤著心田，我不由發(fā)出一聲舒服的喟嘆，而旁邊早已有人在水中游泳了。我捧起一掬泉水，向臉上潑去，感受這柔柔的輕撫。

陽光照在身上，暖洋洋的。我不由默默感嘆：啊，我終于翻過了這座山！自豪感頓時(shí)在心中盛開成燦爛玫瑰，動(dòng)人且芬芳。

片刻休息后，我背起登山包，向遠(yuǎn)處望去。路，還長著呢……

范文：原來，快樂并不遙遠(yuǎn)“小穎啊，快走快走，咱們?nèi)リ衩桌?！”“姐姐，快點(diǎn)兒啦，再不去就來不及了！”哥哥和弟弟拉著我飛快地往玉米地里跑?？粗且粋€(gè)個(gè)笑得露了金牙齒的老玉米，我的思緒飛向遠(yuǎn)方……

六年級(jí)的國慶假期，我跟爸媽回到老家。樸實(shí)的奶奶和純真的哥哥樂呵呵地出來迎接我們。換了衣服，哥哥立刻拉著我和弟弟飛奔到田埂上?！皣u——?jiǎng)e跟奶奶說！要知道咱來掰玉米，她鐵定罵咱。都當(dāng)心著點(diǎn)兒??！”哥哥像將軍一樣“發(fā)號(hào)施令”，我和弟弟則像跟屁蟲一樣跟在后面，三人躡手躡腳地走進(jìn)玉米地。哥哥站在地頭，沖著我和弟弟使了個(gè)眼色，示意我們開始行動(dòng)，我和弟弟抓住玉米，一手掰一個(gè)，掰下來直接扔到田埂邊。直到掰得手都抬不起來了，我們才停止“掃蕩”。玉米被剝?nèi)ゾG油油的外衣，露出黃澄澄的大金牙。哥哥在田埂旁生起了火，對我和弟弟說：“你倆悄悄地跑到河邊兒，把須子拔掉，把玉米沖一沖，當(dāng)心啊！”我和弟弟“噌噌噌”地跑過去洗玉米。淡藍(lán)色的火苗緩緩跳動(dòng)著，金黃的玉米粒兒在火苗的烘烤下漸漸開了花，散發(fā)出誘人的香味。三人抱起玉米就啃，啃得滿臉都是玉米漿?！熬谱泔堬枴钡奈覀兲ь^看看對方的花臉，哈哈大笑，快樂的空氣彌漫在田野里……

今天，我