山東省濱州市惠民縣2017-2018學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期期末測(cè)試七年級(jí)生物試題(時(shí)間：60分鐘分值：100分)溫馨提示:1.本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。滿分為100分。考試用時(shí)60分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，只上交答題卡。2.答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)、座號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上，并用2B鉛筆填涂相應(yīng)位置。3．第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試題卷上。4.第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試題卷上；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。第=1\*ROMANI卷選擇題部分一、選擇題：（每小題只有一個(gè)最佳選項(xiàng)，每小題2分，共50分）1.某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、蚯蚓以及各種樹木花草．下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的概述，其中錯(cuò)誤的是（）A．都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B．都能進(jìn)行新陳代謝C．都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D．都能生長(zhǎng)繁殖2.我市某些學(xué)校不重視對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的科學(xué)指導(dǎo)，導(dǎo)致在校學(xué)生近視率大幅上升．為有效保護(hù)學(xué)生的眼鏡，首先要準(zhǔn)確了解學(xué)生近視的問題，你認(rèn)為應(yīng)選用（）A．觀察法 B．測(cè)量法 C．調(diào)查法 D．實(shí)驗(yàn)法3.如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，看到的幾個(gè)視野，要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿?，?yīng)怎樣操作？（）A．向右下方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B．向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．向右下方移動(dòng)裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋4.新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水，這是因?yàn)榧?xì)胞中的（）在起作用。A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞膜 C.液泡 D.細(xì)胞壁5.下列關(guān)于動(dòng)植物細(xì)胞分裂共同點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞核先分裂，細(xì)胞質(zhì)再分裂B.細(xì)胞中央凹陷，縊裂成為兩個(gè)新細(xì)胞C.細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多D.細(xì)胞分裂形成新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞相同6.下圖表示植物體的不同結(jié)構(gòu)層次，其中屬于組織的是（）7.下列有關(guān)生物圈的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.地球上所有的生物與其生存的環(huán)境共同構(gòu)成了生物圈B.生物圈包括大氣圈下層、水圈和巖石圈的上層C.生物圈是指陸地以上和海洋以下各約100米厚的范圍D.生物圈能為生物生存提供所需的基本條件藻類苔蘚蕨類Q藻類苔蘚蕨類QPEFA.E可表示有莖、葉分化B.F可表示有疏導(dǎo)組織C.P可表示分布在水中D.Q可表示用孢子繁殖9.下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（）A.紫菜是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上B.銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又稱白果C.墻蘚的莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，所以不適于陸地生活D.種子比孢子的生命力強(qiáng)，是種子植物更適于陸地生活的重要原因10.回憶一下你所做過的以下實(shí)驗(yàn)，其中操作過程正確的是（）序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱操作過程A觀察人體口腔上皮細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴一滴清水B觀察葉片結(jié)構(gòu)制成臨時(shí)切片，用稀碘液染色C觀察細(xì)菌的永久裝片轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)清晰D綠葉在光下制造淀粉用酒精脫色時(shí)需隔水加熱11.下列有關(guān)綠色植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)B.多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多C.植物吸收的水分主要用于光合作用、呼吸作用等重要生理過程，其余的通過蒸騰作用散失遮光處理D.蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響遮光處理12.取一盆銀邊天竺葵（邊緣無葉綠素），選取一葉片做如圖所示的處理，你認(rèn)為利用該葉片可以探究綠色植物光合作用的實(shí)驗(yàn)有（）①光合作用產(chǎn)生淀粉②光合作用產(chǎn)生氧氣③光合作用需要二氧化碳④光合作用需要光⑤光合作用需要葉綠體A.②③⑤B.①④⑤C.①③④D.①②⑤13.對(duì)于蔬菜大棚作物所采取的下列措施有利于作物增產(chǎn)的是（）=1\*GB3①陽光明媚的中午適當(dāng)增加二氧化碳②陰雨天適當(dāng)補(bǔ)充氧氣③適當(dāng)增大晝夜溫差④延長(zhǎng)光照時(shí)間=5\*GB3⑤合理密植⑥密封A.=1\*GB3①③④=5\*GB3⑤B.=1\*GB3①②③④=5\*GB3⑤⑥C.=1\*GB3①③④⑥D(zhuǎn).=1\*GB3①②③④14.植物體的下列生理活動(dòng)受到氣孔開閉影響的是（）①光合作用②呼吸作用③蒸騰作用④水分的吸收與運(yùn)輸⑤無機(jī)鹽的吸收A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤15.下列有關(guān)綠色植物在生物圈中的作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.綠色植物能給動(dòng)物和人類提供食物和能量B.綠色植物為動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所，為動(dòng)物的多樣性發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)C.綠色植物是生物圈中最基本的生物成分，對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用D.缺少了綠色植物的蒸騰作用，生物圈中的水循環(huán)就無法進(jìn)行海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)普羅斯特勒的實(shí)驗(yàn)薩克斯的實(shí)驗(yàn)暗處理葉片光照碘液處理海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)普羅斯特勒的實(shí)驗(yàn)薩克斯的實(shí)驗(yàn)暗處理葉片光照碘液處理澆雨水5年后A.海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)說明，柳樹生長(zhǎng)增重的物質(zhì)主要來自空氣B.普羅斯特勒的實(shí)驗(yàn)證明，植物能更新污濁的空氣C.薩克斯的實(shí)驗(yàn)可以證明，植物的光合作用能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣D.薩克斯的實(shí)驗(yàn)中，葉片脫色后用碘液處理，見光部分呈藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)17.為了較長(zhǎng)時(shí)間地保持馬鈴薯的新鮮品質(zhì)，最好將馬鈴薯貯藏在（）的地窖中。A.低溫、低氧、潮濕B.高溫、低氧、潮濕C.低溫、高氧、干燥D.高溫、高氧、干燥18.關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.魚的身體呈梭形，可減少游泳時(shí)的阻力B.蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)C.鳥的肌肉和骨骼都比較輕，適應(yīng)飛行生活D.哺乳動(dòng)物胎生、哺乳提高了后代的成活率19.下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的說法錯(cuò)誤的是（）A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、骨連結(jié)和骨骼肌B.關(guān)節(jié)面上有關(guān)節(jié)軟骨能夠緩沖震動(dòng)C.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔三部分組成D.關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液能減少摩擦20.右圖是兩個(gè)同學(xué)掰手腕的圖片，請(qǐng)問，在掰手腕的過程中提供動(dòng)力和起支點(diǎn)作用的主要結(jié)構(gòu)分別是（）A.肱二頭肌、肘關(guān)節(jié)B.肱二頭肌、肩關(guān)節(jié)C.肱三頭肌、肘關(guān)節(jié)D.肱三頭肌、腕關(guān)節(jié)21.杜鵑不筑巢不孵卵也不育雛，這全由義父母——葦鶯代勞。右圖為葦鶯在精心喂食杜鵑的雛鳥。對(duì)葦鶯的這種行為解釋正確的是（）①先天性行為②由環(huán)境因素決定③學(xué)習(xí)行為④由遺傳物質(zhì)決定A.①②B.②③C.①④D.③④22．下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．兩只蜜蜂在同一朵花上爭(zhēng)采花蜜的行為屬社會(huì)行為B．烏鴉將核桃扔在斑馬線上讓車碾碎的行為屬于學(xué)習(xí)行為C．大山雀偶然打開門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶屬于先天性行為D．哺乳動(dòng)物的吮吸反射屬先天性行為23.2017年12月5日濱州市區(qū)9學(xué)校超40個(gè)班級(jí)因流感停課,疾控中心專家表示，流感是由流感病毒引起的一種常見的呼吸道傳染病，大家只要做好預(yù)防措施，就可以降低疾病發(fā)生幾率。流感病毒與動(dòng)物細(xì)胞相比最主要的不同是（）A．沒有生命特征Ｂ．沒有蛋白質(zhì)Ｃ．沒有遺傳物質(zhì)Ｄ．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)24.人類的下列疾病分別是由病毒、細(xì)菌、真菌引起的是（）A.艾滋病、乙肝、腳氣B.燙傷后感染、脊髓灰質(zhì)炎、瘧疾C.流感、胃腸炎、流行性腮腺炎D.乙肝、痢疾、灰指甲25.如表的四種植物中，哪兩個(gè)物種的親緣關(guān)系最近？（）植物名稱分類等級(jí)胡蘿卜小麥水稻白菜門種子植物門種子植物門種子植物門種子植物門綱雙子葉植物綱單子葉植物綱單子葉植物綱雙子葉植物綱目傘形目莎草目莎草目白花菜目科傘形科禾本科禾本科十字花科屬胡蘿卜屬小麥屬稻屬蕓薹屬A．胡蘿卜和小麥 B．水稻和白菜 C．胡蘿卜和白菜 D．小麥和水稻第I=1\*ROMANI卷（非選擇題共50分）26.（8分）右圖所示分別為顯微鏡和動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）顯微鏡中，起放大作用的結(jié)構(gòu)包括____（填代號(hào)）。（2）若顯微鏡視野太暗，欲使明亮些，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____________，選用，還可以調(diào)節(jié)[]____________。聰明的你一定知道，右圖中______（填代號(hào)）是動(dòng)物細(xì)胞（4）右圖中，[

]

_____

內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息。|m（5）臨時(shí)裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、五步，其中蓋蓋玻片的方法是________。27.(7分)下圖是植物細(xì)胞分裂和分化過程示意圖，試據(jù)圖分析回答下列問題：(1)一株幼苗長(zhǎng)成一棵參天大樹，包括了1、細(xì)胞的生長(zhǎng)和2過程。(2)圖中的 A細(xì)胞群的細(xì)胞含葉綠體，能光合作用，屬于，D細(xì)胞群主要完成運(yùn)輸水、無機(jī)鹽等等的作用，屬于。動(dòng)物細(xì)胞經(jīng)過分裂分化也能形成各種不同的組織，例如等。(3)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次包括，植物體的結(jié)構(gòu)層次與動(dòng)物體的區(qū)別是。甲乙丙28.（13分）下圖示植物體某些組織結(jié)構(gòu)及生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

甲乙丙（1）若圖甲過程是光合作用，則②指的物質(zhì)可能是，④是，該過程的反應(yīng)式是：。

（2）若圖甲過程為呼吸作用，則①是，該過程發(fā)生的場(chǎng)所是，該過程的主要意義是

。

（3）若圖甲過程為蒸騰作用，則②指的物質(zhì)是，是通過圖乙中[]散失到空氣中，作用是促進(jìn)從根部輸送到莖葉等器官，還能是植物體有效的（4）圖乙是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，與=1\*GB3①細(xì)胞相比，=2\*GB3②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是，③是。（5）圖丙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放狀況圖，一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是丙圖中的（填字母）。123329.（9分）右圖是人體上臂肌肉與骨、關(guān)節(jié)的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中，一塊骨骼肌由[]和[]兩部分組成。

（2）當(dāng)端起茶杯喝水的時(shí)候，圖2中的①處于狀態(tài)，②處于1233（3）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)既牢固又靈活，與其靈活性有關(guān)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)包括，而關(guān)節(jié)囊內(nèi)部和外面的又保證了關(guān)節(jié)的牢固性。

（4）任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都是在的支配下和其他系統(tǒng)的輔助下，由三者協(xié)調(diào)配合來完成的。30.（5分）實(shí)驗(yàn)探究題：某同學(xué)很愛動(dòng)腦筋，蒜黃為什么是黃白色的？而自己家里培養(yǎng)的蒜苗卻是綠色的？葉綠素又是怎樣形成的呢？當(dāng)她看到大白菜的心是白色的，而外面的葉子卻是綠色的時(shí)候，她猜想：葉綠素的產(chǎn)生是不是跟光照有關(guān)呢？就設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案：將甲、乙兩組裝置中的大蒜分別放置在兩個(gè)大小相同的水槽里培養(yǎng)，加入適量的水，以不淹沒大蒜為準(zhǔn)，兩周后觀察蒜苗的顏色變化。（1）該同學(xué)做出的假設(shè)是：。（2）實(shí)驗(yàn)方案中乙組裝置的環(huán)境條件是。（3）此組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是。（4）該實(shí)驗(yàn)最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論是，。31．（8分）某生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)：材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）若干個(gè)、無菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱檢測(cè)環(huán)境：手和教室的空氣實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號(hào)為1、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部。第二步：取1支無菌棉棒，擦取某同學(xué)的手心，打開1號(hào)培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴(yán)；打開2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。第三步：將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并作好記錄。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題：⑴該實(shí)驗(yàn)探究的問題是＿＿＿＿？⑵設(shè)計(jì)3號(hào)的目的是＿＿＿＿，它最適合與＿＿號(hào)實(shí)驗(yàn)組合成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是＿＿＿＿。⑶科學(xué)地講，3號(hào)是否可以作為1號(hào)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組？，理由是。細(xì)菌在適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分時(shí)，進(jìn)行旺盛的_______生殖，在惡劣環(huán)境中，細(xì)菌會(huì)形成圓形或橢圓形的休眠體，以度過高溫、寒冷、干旱、輻射等不良環(huán)境。七年級(jí)生物參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選