黑龍江佳木斯市（2024年）小學語文部編版隨堂測試(瘋狂進步)完整試卷（含答案）

黑龍江佳木斯市（2024年度）小學語文部編版隨堂測試(瘋狂進步)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.抄寫下面一段話，展示你寫字的本領。

生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.詩文積累與運用。

（1）讀詩詞，我們要用心感受，展開想象，才能體會詩詞所要表達的意境和情感。讀了“日長籬落無人過，________________”，我們感受到了初夏農(nóng)事正忙，行人少見的情景；讀了“________________，________________”，我們觸摸到了作者那顆如冰心般純潔與正直的心。

（2）朱光潛說：“詩和音樂一樣，________________________?！北脑凇斗毙恰分姓f：“這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，________________，母親的膝上?！?/p>

（3）弟弟貪玩，四年級時開始想好好學習，但又害怕趕不上同學，我鼓勵他：________________，________________。2）.將下面的詞語補充完整，再選擇正確的詞語完成練習。（填序號）

①忠于(

)守②心(

)如焚③英勇無(

)

④一絲不(

)⑤燈火(

)煌⑥機(

)勇敢

本學期我們認識了許多人物，他們身上有許多美好的品質，如________的雨來，勤勞純樸的青銅，舍己救人、________的哈爾威船長，________的抗美援朝戰(zhàn)士黃繼光。3）.理解帶點字的意思。

（1）童孫未解供耕織。(

)

（2）譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！?

)4）.學課文，長智慧。（分析具體情況，思考對策）

學了《田忌賽馬》，在這一組比大小的牌中，大中小三類牌甲方都要比乙方的大，乙方怎么取勝？用線畫出對陣方式。如果你是甲方，用什么方法保證贏的可能性大。方法：。5）.按查字典的要求填空。

（1）“擠”用音序查字法查字典，應查音序______，音節(jié)是______；用部首查字法，先查部首______，再查______畫，組詞______。

（2）“疏”在字典中的解釋有：①清除阻塞使通暢；疏通。②事物之間距離遠；事物的部分之間空隙大。③關系遠；不親近。④不熟悉；不熟練。“疏導”的“疏”應選第______種解釋。“生疏”的“疏”應選第______種解釋?！盎h落疏疏”的“疏”應選第______種解釋，“疏疏”用近義詞替換可以為______。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.2.下列這段話可以用（）這句話來概括。超市里，人滿為患，工作人員忙著為新年購物的顧客們介紹各種商品，大人帶著小孩挑選過年的新衣、玩具，女孩子們試了這件衣服又換那件，男孩子們拿起玩具飛機，又放不下手里的玩具坦克，好不糾結?？爝^年了，忙的可不止他們。路旁也是攤點林立，人員攢動。攤販們賣力地吆喝著，手上忙著裝上蔥、姜、蒜、辣椒，又扭頭詢問另一位顧客要什么菜，真是麻利又精明。各家各戶，也是忙成一團。年輕人把屋里上上下下的都清理了一番：年紀大的，在廚房里精心制作著各色糕點；年紀小些的則忙著貼春聯(lián)掛燈籠……A．超市里熙熙攘攘人們都在忙著。B．人們比平常的時候更加忙碌了。C．路旁攤點那人們也忙著做買賣。D．人們都在各自的家里忙各種事。2）.“群兒戲于庭”中“庭”的意思是（）A．廳堂B．庭院C．法庭3）.寫“我”時，右上方的點要()。A．先寫B(tài)．后寫4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.詞句段運用：根據(jù)要求，完成句子練習。

(1)我是親友之間交往的禮物，我是婚禮的冠冕，我是生者贈與死者最后的祭獻。（仿寫句子）

____________________________________

(2)從“看書、聽故事、玩游戲”中選擇其一，寫一寫人物入迷時的情景。

____________________________________

(3)媽媽又要去外地打工了，他難過極了，傷心地說：“媽媽，我盼著您早點回家?！保ǜ膶懏嬀€的部分，不用“說”，表達“說”的意思）

_______________________________________

(4)口語交際：有時候，我們需要說服別人，支持我們做一件事。假如，讓你說服闖紅燈的市民，你會怎樣說呢？

________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

舒服的工具搜索觸須

簡單的住宅擺動巢穴

偉大的隧道拋出住宅

傾斜的工程建筑泥土2）.把下面的詞語搭配起來。

恢復色彩解決問題

采摘野花改正奇跡

拍打平靜創(chuàng)造缺點

收集翅膀提高水平6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)一只只小松鼠從這棵樹跳到那棵樹。

(

)早晨，森林里散發(fā)出陣陣清香。

(

)樹上的露水沙沙地落下來。

(

)樹縫中間透出來的陽光，組成了無數(shù)五顏六色的光帶。2）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()小寶扔下竹竿,抱著腦袋逃跑了。

()一天,小寶和伙伴們到樹林里玩。

()小寶找來一根長竹竿,對準馬蜂窩一捅。

()他們看到一個馬蜂窩。

()馬蜂窩掉下來了.馬蜂四處亂飛。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.聽老師讀兩遍短文，判斷下列說法是否正確。（對的打“√”，錯的打“×”）

1．大熊貓是吃素（sù）的動物，只吃竹子。(

)

2．大熊貓長著兩個黑眼圈，喜歡爬樹，會游泳。(

)

3．現(xiàn)在世界上大熊貓的數(shù)量還很多，主要生活在我國的四川、東北等地。(

)

4．大熊貓是我國國寶，是國家級保護動物。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.古詩閱讀春中田園作[唐]王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠楊，荷鋤覘泉脈。歸燕識故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵思遠客。詩意:屋上有斑鳩在鳴叫,村邊開著大片白色的杏花。手持斧子去整理桑樹那長長的枝條,扛起鋤頭去察看泉水的通路。去年的燕子飛回來了,好像識它的日巢,屋里的舊主人在翻看新年的日歷。舉杯欲飲,又停了下來，想到離開家園客游在外的人,不由惆悵惋惜。1．這首詩前六句是在______，后兩句是在______。

2．詩中寫了哪些具有春天氣息的景象？作者筆下的春天有什么特點。

______________________

3．開頭兩句十個字,通過鳥鳴、花開,就把春意寫得很濃了。想象“屋上春鳩鳴,村邊杏花白”描繪的是一幅怎樣的圖畫？

______________________

4．作者“臨觴”為什么“忽不御”,這表達出作者怎樣的情感?

______________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習作天地10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.讀古文，回答問題。司馬光司馬光字君實。陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生①七歲，凜然②如成人③，聞④講《左氏春秋》，愛之，退⑤為家人講，即了⑥其大指⑦。自是手不釋書，至⑧不知饑渴寒暑。群兒戲⑨于庭，一兒登甕⑩，足跌沒水中，眾皆?棄去?，光持石擊甕破之，水迸?，兒得活。注釋：①生：長，長到。②凜然：穩(wěn)重的樣子。③成人：古代成年指弱冠，并非如今的18歲。④聞：聽。⑤退：回去。⑥了：清楚。⑦指：通假字，同“旨”，主要意思。⑧至：甚至。⑨戲：玩耍。⑩甕（wèng）：一種口小腹大的盛器，大缸。登甕：站在大缸上。?皆：全，都。?去：離開。?迸：水涌出。1．根據(jù)理解，寫出下面句子的意思。

自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。

__________________________________

2．“破甕救人”的故事反映了司馬光的機智聰穎。機智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉，請舉一例。

___________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀下面的文章，完成下列小題。你的眼淚是一條河李東輝①搖曳的光影里。六十年了，多少苦澀的淚伴著逝去的歲月，在母親的臉上流呀流，流走了母親滿頭的青絲，流成了道道細密的小河。②從出生那一天起，我就把無盡的牽掛和愁苦帶給了她，母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。③不滿一歲的時候，我得了急性腸炎，這病在三十多年前的農(nóng)村，是可以置人于死命的。當時，已經(jīng)擔任村支書的父親遠在幾百里外的地委黨校學習。母親抱著氣息奄奄的我，沖進雷電交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，終于在子夜敲開了十里外一個老中醫(yī)的家門。母親跪在老中醫(yī)的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動了上蒼，我竟死里逃生，奇跡般地活了下來。④說起來，我還算給母親爭氣，從小學到中學一路讀過來，沒讓她失望。那年我參加高考竟考了個全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮，燈光下，她手中的針線起起落落，點點滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進了那厚厚的棉被里。⑤大學畢業(yè)后，我被分到一個新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團圓，而是我患病住院的音訊。在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。我的心里滿是對母親深深的歉意，為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的淚？我真是一個不懷好意的討債鬼嗎？⑥在以后整整十八個月的日子里，病魔與死神將我這個不滿24歲的生命當成它們手中的一根扯來扯去的猴皮筋，母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量，最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏，可是它并沒有空手而去，帶走了我的一雙眼睛。⑦對失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯了事的孩子，不知如何才能不惹我發(fā)怒。黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙，許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開口了：“媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！”“活，像我這樣活著有啥用？”這是我?guī)讉€月來第一次順著母親的話茬兒答言，母親受到了更大的鼓勵：“咋沒用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實，就有奔頭……”窗外的雨下得更大了，落在長出新芽的樹上沙沙作響，忽覺得臉上癢癢的，用手去摸。是淚。⑧肆虐的風暴過去了，生命之樹帶著累累傷痕又艱難地站了起來。在家休養(yǎng)了三年，我又鼓起勇氣上路了，因為有母親那句“咱要好好活！”我必須走出一條活的路來。幾年來我的腳下已有一條路的雛形，盡管還不是很清晰，盡管還很狹窄，但那是我自己用腳踩出來的，是我活著的見證，這條路上有我的夢，也有母親的淚。如果說我的生命是一條船，那么母親的眼淚就是一條河了。⑨母親啊，你的眼淚真是一條流不盡的河，每當我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠方。——選自《時文選粹》1．通讀全文，概括出“我”讓母親“牽掛和愁苦”的兩件事。（每件事的概括不超過30字）

__________________

2．文章多次寫到母親的眼淚，而寫“我”流淚，僅在第⑦自然段結尾一處。請分析“我”此時流淚的原因。

__________________

3．品析文中加點詞語。

在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。（品析加點詞）

___________________

4．你覺得文中母親是個怎樣的人？結合文章內容作簡要分析。

___________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.請把拼音寶寶送回家。

fuzaieiyìngwyeansishangyueyuanp

聲母

韻母

整體認讀音節(jié)2）.選詞填空。

昂首抬頭忘記忘懷

（1）他(

)望去，一