教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷附答案【培優(yōu)】

教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共28分)1.種子發(fā)芽需要的最基本條件有（

)。

A.光照、水分、溫度、空氣和土壤B.光照、水分、溫度、空氣C.一定的水分、適宜的溫度、空氣2.下列生物屬于消費者的是(

)。

A.茉莉花

B.楊樹

C.狼3.學(xué)習(xí)了《生物與環(huán)境》單元后，你認為維護生態(tài)平衡最好的方法是（)。

A.進行人工飼養(yǎng)和培育B.保護適合生物生活的環(huán)境，減少人為影響C.人為地把更多種類的生物組合在一起，為生物搭建復(fù)雜的食物網(wǎng)4.認識根吸收的水分和礦物質(zhì)是通過莖里的導(dǎo)管送到植物體的各個部分的實驗過程：（）→（）→（）→（）→（）⑴在其中一個容器加入一藥匙紅色色素，攪拌均勻使水染色。⑵分別取出浸泡在液體中的植物，截取一段莖，將莖縱向剖開，觀察現(xiàn)象并將發(fā)現(xiàn)記錄下來。⑶取兩個透明容器，分別加入等量的清水。⑷選取兩條帶花的枝條，分別插入兩個容器中。⑸準(zhǔn)備一種開白花的植物。5.奇奇發(fā)現(xiàn)旁邊的黑豆芽有的葉子翠綠且莖粗短，但有的葉子發(fā)黃且莖細長，可能是因為（)造成的。

A.缺少陽光

B.溫度過低

C.缺少水分

D.缺少空氣6.蚯蚓又叫“地龍”，它喜歡生活在(

)的土壤里。A.干燥、明亮

B.黑暗、潮濕

C.干燥、明亮7.下列動物中，主要在夜間活動的是(

)。

A.蝴蝶

B.蝙蝠

C.蜜蜂8.生態(tài)瓶中的小魚數(shù)量增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會（)。

A.減少

B.沒有變化

C.增多9.蚯蚓適宜生活在（)的環(huán)境中。

A.陽光充足

B.陰暗潮濕

C.高溫干燥10.對比實驗是科學(xué)研究的重要方法。下列實驗不屬于對比實驗的是(

)。

A.研究莖的作用B.研究三種土壤的滲水能力C.研究影響植物生長的條件二.填空題(共10題，共36分)1.一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一片海洋等都可以看成是一個(

)。2.水分是(

)的基本需求之一。3.綠豆種子發(fā)芽的必需條件是適宜的(

)、(

)和(

)等。

4.自然界的環(huán)境條件受到破壞，生物的生存就會受到(

)。5.在“減少生態(tài)瓶里的水的實驗”中，由于水量(

)，動植物的生存空間(

)，氧氣量(

)，小魚浮出水面的次數(shù)比較(

)。6.水稻→老鼠→蛇這條食物鏈中，消費者(

)、(

)，生產(chǎn)者是(

)。7.像池塘里的這些生物和非生物這樣互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個(

)。8.像蝗蟲、甲蟲這樣，具有與其生活的環(huán)境顏色一致或近似的體色，叫(

)。像竹節(jié)蟲和枯葉蝶那樣，體色和形態(tài)都和環(huán)境中的其他物體或另一種生物相似，而不易被敵害發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，叫(

)。9.完全浸泡在水中的種子比半露在空氣中的種子發(fā)芽(

)。

A.快

B.慢

C.相同10.“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句話中蘊含的一條食物鏈?zhǔn)牵喝?判斷題(共10題，共20分)1.只要沒有自然災(zāi)害，就不會有動植物滅絕。（）2.在潮濕的松軟的土地中常常生活著蚯蚓，這說明潮濕松軟的土地是蚯蚓生活需要的環(huán)境。（）3.科學(xué)的研究計劃可以保證研究規(guī)范、有序、有利于證據(jù)的搜集。（）4.生物之間的像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。（）5.發(fā)明是大人的事，中小學(xué)生根本就不可能。（）6.我們應(yīng)該及時清理掉生態(tài)瓶中的動物糞便。（）7.自然界的鳥類很多，我們捕殺幾只是沒有關(guān)系的。（）8.自然界沒有植物，動物照樣能生存下去。（）9.多種植綠色植物可以使空氣清新，氧氣含量增加。（）10.駱駝的駝峰里貯存的是水。（）四.連線題(共1題，共3分)1.把動物名稱與其特殊的繁殖方式用直線連起來。水螅

雄性用哺育袋養(yǎng)育蝸牛

從母體直接分離海馬

雌雄同體又需要相互交配五.簡答題(共5題，共20分)1.怎樣進行科學(xué)探究？2.人類的哪些行為會導(dǎo)致鷹、兔子和草的減少，各舉2例說明。3.維護生態(tài)平衡，從我做起，我們應(yīng)該怎樣做？4.人類對自然環(huán)境干擾破壞可能引發(fā)沙塵暴，為了改變這種狀況，我們應(yīng)該怎樣做？5.為了維護生態(tài)平衡，我們應(yīng)該怎么做？(至少寫3條）六.綜合題(共3題，共22分)1.五十年代，由于麻雀吃稻谷，我國曾發(fā)起把麻雀作為"四害"來消滅的運動?？墒窃诖罅坎稓⒘寺槿钢蟮膸啄昀?，卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的蝗蟲災(zāi)害，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到巨大的損失。后來科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，麻雀是吃害蟲的好手。消滅了麻雀，害蟲沒有了天敵，就大肆繁殖起來、導(dǎo)致了蟲災(zāi)發(fā)生、農(nóng)田絕收一系列慘痛的后果。（1）請寫出上面短文中的一條食物鏈。（2）請你解釋，為什么麻雀被消滅了，反而造成農(nóng)田絕收的后果。（3）如果你是科學(xué)家，接下來應(yīng)該呼吁大家怎么做呢？

2.將生物和土壤之間的關(guān)系用直線連接起來。3.某沿海地區(qū)曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯，許多農(nóng)田被海水淹沒。洪水過后，那兒的莊稼幾年都得不到好收成。后來，老農(nóng)們想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，放到田里。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡山，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼。現(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。（1）故事中的農(nóng)田是一個生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈：

→

→

。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的

。（3）該食物鏈中的蛇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于

者。（4）這則故事告訴我們：生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)外來干擾因素超過調(diào)節(jié)能力，將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的

。參考答案一.選擇題1.C2.C3.B4.3；1；5；4；2

5.A6.B7.B8.C9.B10.A二.填空題1.生態(tài)系統(tǒng)2.生物3.溫度；水分；空氣4.影響5.減少；減少；減少；多6.老鼠；蛇；水稻7.生態(tài)群落8.保護色；擬態(tài)9.B10.樹→蟬→螳螂→黃雀三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.×四.連線題1.五.簡答題1.答：科學(xué)探究一般包括提出任務(wù)，作出假設(shè)，設(shè)計方案，進行實驗，得到結(jié)論和表達評價幾個過程。

2.鷹︰大量捕殺兔子

砍伐森林

環(huán)境污染等

兔子∶開墾草地大量捕殺

過度放牧等草:過度放牧

過度開墾

環(huán)境污染等3.保護物種和他們生存的環(huán)境。4.不亂砍濫伐、不過度放牧、不過度開采礦產(chǎn)資源,保