高考中小說(shuō)人物形象分析

關(guān)于高考中小說(shuō)人物形象分析小說(shuō)知識(shí)回顧1、小說(shuō)是以塑造（）為中心，通過(guò)完整的（）的敘述和（）描寫來(lái)反映社會(huì)生活。所以構(gòu)成小說(shuō)的三要素是（）、（）、（）。2、刻畫人物形象的方法有：（）。

3、故事情節(jié)分（）、（）、（）、（）四部分，有時(shí)為了介紹人物和背景，在開(kāi)頭加上（）；為了深化升華主題，在結(jié)尾加上（），故事情節(jié)是（）（虛構(gòu)/真實(shí)）的。

4、環(huán)境描寫分為（）環(huán)境和（）環(huán)境，其作用在于（）。人物形象故事情節(jié)環(huán)境人物環(huán)境情節(jié)語(yǔ)言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局序幕尾聲虛構(gòu)自然社會(huì)為了襯托人物，渲染氣氛，給情節(jié)發(fā)展提供背景和場(chǎng)所。第2頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月按篇幅及容量分為：長(zhǎng)篇、中篇、短篇、微型小說(shuō)按寫作體制分為：章回體、日記體、書信體、自傳體按語(yǔ)言形式分為：文言小說(shuō)、白話小說(shuō)第3頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月按小說(shuō)內(nèi)容分為：歷史小說(shuō)、現(xiàn)代小說(shuō)科學(xué)小說(shuō)、公案小說(shuō)武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)傳奇小說(shuō)第4頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月人物形象1．在小說(shuō)塑造的人物中，體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物是小說(shuō)的中心人物，也叫做主人公。2．人物形象的核心是人物表現(xiàn)出來(lái)的思想性格，分析好小說(shuō)的人物形象才能很好地分析小說(shuō)的主題思想。（三要素中人物形象是主要要素）第5頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月《背影》片段：“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他微胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。”細(xì)節(jié)描寫是包括對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊作用的細(xì)微語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、物件、景色等環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確、細(xì)致、生動(dòng)的描寫。細(xì)節(jié)描寫第6頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月“但我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，今日因廟里還愿去了，尚未回來(lái)，晚間你看見(jiàn)便知了。你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的。”黛玉亦常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，二舅母生的有個(gè)表兄，乃銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混；外祖母又極溺愛(ài)，無(wú)人敢管?！薄读主煊襁M(jìn)賈府》中寫道：后人有《西江月》二詞，批寶玉極恰，其詞曰：

無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！富貴不知樂(lè)業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀！借他人之口第7頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月結(jié)論：借作者或文中人或他人的評(píng)價(jià)來(lái)表現(xiàn)人物形象。把握作者或直接或側(cè)面的介紹評(píng)價(jià)（該人物）的言語(yǔ)態(tài)度，是鑒賞人物最為直接的一個(gè)步驟。第8頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月《林黛玉進(jìn)賈府》中1、節(jié)選部分開(kāi)頭描繪寧府門口“兩個(gè)大石獅，三間獸頭大門，……匾上大書‘敕造寧國(guó)府’幾個(gè)大字……”，反復(fù)突出一個(gè)“大”字，用建筑物的宏偉壯觀暗示賈家社會(huì)地位的顯赫、威嚴(yán)、氣派。這是典型的社會(huì)環(huán)境描寫，為人物的活動(dòng)提供場(chǎng)所。2、寫榮府長(zhǎng)子賈赦的居所是“小巧別致”，黛玉去時(shí)，有許多“盛裝麗服之姬妾丫鬟迎著”，而賈家次子賈政的居所卻是“軒昂壯麗”，在對(duì)比中突出賈政正統(tǒng)地位、主人身份以及賈赦的“寡人有疾”的特點(diǎn)這是用環(huán)境描寫揭示人物身份、刻畫人物性格。環(huán)境描寫第9頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月課文對(duì)林黛玉性格特點(diǎn)的刻畫心理描寫肖像描寫語(yǔ)言描寫步步留心時(shí)時(shí)在意惟恐被別人恥笑身體怯弱自然風(fēng)流多愁善感弱柳扶風(fēng)剛念了《四書》認(rèn)得幾個(gè)字“舅母愛(ài)惜賜反飯，原不應(yīng)辭……

謹(jǐn)慎自尊嬌美柔弱細(xì)心周到第10頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月《背影》片段：“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他微胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了?！奔?xì)節(jié)描寫是包括對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊作用的細(xì)微語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、物件、景色等環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確、細(xì)致、生動(dòng)的描寫。細(xì)節(jié)描寫第11頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月內(nèi)容（一般包括）序幕開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局尾聲含義：故事情節(jié)是作品所描寫的生活事件發(fā)展，演變的全過(guò)程。情節(jié)第12頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月環(huán)境自然環(huán)境：也叫做景物描寫，主要是對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及花鳥(niǎo)蟲魚等場(chǎng)景的描寫。社會(huì)環(huán)境：主要是對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫。人物活動(dòng)環(huán)境的描寫和事情發(fā)生的背景的描寫。第13頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月林黛玉【小檔案】昵稱：相貌：性格：自我簡(jiǎn)介：？嬌花照水弱柳扶風(fēng)林妹妹我生性脆弱，多病愛(ài)哭，因?yàn)楦竿?，寄居在外婆家，雖然外婆十分疼愛(ài)，我還是有寄人籬下的感覺(jué)。第14頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月課文對(duì)林黛玉性格特點(diǎn)的刻畫心理描寫肖像描寫語(yǔ)言描寫步步留心時(shí)時(shí)在意惟恐被別人恥笑身體怯弱自然風(fēng)流多愁善感弱柳扶風(fēng)剛念了《四書》認(rèn)得幾個(gè)字“舅母愛(ài)惜賜反飯，原不應(yīng)辭……

謹(jǐn)慎自尊嬌美柔弱細(xì)心周到第15頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月總結(jié)：小說(shuō)里的人物都是在一定的背景下活動(dòng)的，因此，分析人物形象，我們還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景和文中的自然環(huán)境。既準(zhǔn)確把握人物鮮明的個(gè)性，又深切理解人物的社會(huì)意義（共性）。既要善于從自然環(huán)境的描寫中體會(huì)人物的情感、心境等，又要善于從人物間的相互關(guān)系、人物與環(huán)境的關(guān)系中了解人物的性格特征。第16頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月《水滸傳》中的林沖，本是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，官居高位。小說(shuō)在前五回里，濃墨敘述了“娘子受辱”、“帶刀誤入白虎堂”、“刺配滄州道”、“大鬧野豬林”、“火燒草料場(chǎng)”、“風(fēng)雪山神廟”等內(nèi)容，展示了林沖一步一步地被逼上梁山的過(guò)程。

這屬于什么描寫？有何作用？情節(jié)的推進(jìn)一位逆來(lái)順受的“忠臣”最終成為犯上作亂的“英雄”，其性格刻畫運(yùn)用的是情節(jié)推進(jìn)法總結(jié)：故事情節(jié)總是為塑造人物形象服務(wù)的。梳理故事情節(jié)的過(guò)程就是對(duì)人物性格感受的過(guò)程，也是對(duì)小說(shuō)主題理解的過(guò)程。第17頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月小說(shuō)及考察設(shè)題小說(shuō)是一種通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，塑造具有典型性格的人物形象，多角度.多層次反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。小說(shuō)閱讀的取材多以微型小說(shuō)為主，考查側(cè)重點(diǎn)主要在于概括故事情節(jié).鑒賞人物形象.把握小說(shuō)的表達(dá)技巧和語(yǔ)言風(fēng)格等，考生應(yīng)對(duì)其相關(guān)內(nèi)容和作用了如指掌。

小說(shuō)考查著重從人物形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧以及情節(jié)、環(huán)境等方面設(shè)題考查。同時(shí)，注重考查考生對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)，探討作品中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。第18頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月小說(shuō)的考點(diǎn)考點(diǎn)一、揣摩人物形象考點(diǎn)二、注意環(huán)境描寫考點(diǎn)三、把握故事情節(jié)考點(diǎn)五、理解小說(shuō)標(biāo)題考點(diǎn)四、概括主題內(nèi)容考點(diǎn)六、分析寫作技巧考點(diǎn)七、品味語(yǔ)言特色第19頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月第20頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月第21頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月專項(xiàng)突破第22頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月高考小說(shuō)閱讀之

人物形象鑒賞第23頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月故事導(dǎo)引關(guān)羽：德邦物流公司形象代言人

理由：關(guān)羽千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，他運(yùn)輸貨物快捷、高效、安全，最后順利將嫂嫂安全送到劉備那里。值得信賴可信度高豬八戒：雙匯火腿腸形象代言人

理由：豬八戒武藝高強(qiáng)，肌肉結(jié)實(shí)，而且飲食挑剔，從不吃含有瘦肉精的食物，身體絕對(duì)健康。第24頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月大家先回憶哪些小說(shuō)的哪些人物給你留下了深刻的印象？周瑜、諸葛亮、豬八戒、林沖、范進(jìn)、賈寶玉、閏土、孔乙己、阿Q、祥林嫂、別里科夫、桑地亞哥……能不能回想起作者究竟運(yùn)用了哪些手法來(lái)刻畫這些令人難忘的形象？能不能明準(zhǔn)確評(píng)價(jià)這些人物形象的意義？能不能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這些人物的特點(diǎn)？第25頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月一、明確高考小說(shuō)人物形象分析的地位二、掌握小說(shuō)閱讀人物形象分析的方法三、熟悉高考小說(shuō)人物形象題答題模式學(xué)習(xí)目標(biāo)第26頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月1、概括人物性格特征，例如：XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？2、人物形象鑒賞：（1）、概括特點(diǎn)。例如：結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。（2）、分析人物形象。XX是一個(gè)怎樣的人物？（3）、分析形象的典型意義。（與現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)系）如[2008]請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“母親”這一人物形象。3、人物形象的技巧，分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。4、分辨主要人物和次要人物如[2010]文中的畫線部分分別表現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？常見(jiàn)題型第27頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月答題模式人物題要針對(duì)試題題設(shè)的角度，沒(méi)有固定的答題模式。一般說(shuō)來(lái)，常見(jiàn)的語(yǔ)言表達(dá)形式：

××××是一個(gè)……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。另一種是“簡(jiǎn)要分析”或“具體說(shuō)明”，答題的格式：觀點(diǎn)(思想性格是什么)＋闡述(在原文中找)。第28頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月

第一，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第二，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第三，小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。第四，從故事情節(jié)入手。第五，從人物之間關(guān)系來(lái)分析。第六，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

解題思路第29頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月注意事項(xiàng)：1.分析人物形象時(shí)，做到客觀不拔高。2.立足原文概括，不無(wú)中生有。3.全面分析評(píng)價(jià)人物，不以偏概全。4.答案要點(diǎn)要齊全，不漏答。5.語(yǔ)言表達(dá)要規(guī)范流暢，不雜亂無(wú)序。第30頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月一、人物形象的特征1.直接:①人物的身份、地位；②人物的言行舉止。2.間接:小說(shuō)中其他人物對(duì)此人物的評(píng)價(jià)或看法。二、表現(xiàn)人物的手法1.直接：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、肖像、心理描寫等2.間接：襯托、對(duì)比、環(huán)境描寫、景物描寫第31頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月《紅樓夢(mèng)》中：王熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致人兒!我今日才算看見(jiàn)了!況且這通身的氣派竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是嫡親的孫女兒似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下?！豢蓱z我這妹妹這么命苦，怎么姑媽偏就去世了呢?”說(shuō)著便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你又來(lái)招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來(lái)，身子又弱，也才勸住了，快別再提了。”熙鳳聽(tīng)了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢!我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上，又是歡喜，又是傷心，竟忘了老祖宗了，該打，該打!”又忙拉著黛玉的手問(wèn)道：“妹妹幾歲了?可曾上過(guò)學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里別想家，要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好，也只管告訴我?！摈煊褚灰淮饝?yīng)。一面熙鳳又問(wèn)人：“林姑娘的東西可搬進(jìn)來(lái)了?帶了幾個(gè)人來(lái)?你們趕早打掃兩間屋子叫他們歇歇兒去?！闭Z(yǔ)言描寫第32頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月人人都斂聲屏氣，獨(dú)王熙鳳放誕不拘。臉上的笑紋剛消失，馬上又用帕拭淚；賈母風(fēng)向一變，又忙轉(zhuǎn)悲為喜。話象蜜釀的一樣，句句討賈母和黛玉的歡心。一面不斷叫黛玉“只管告訴我”，一面又向奴仆問(wèn)話派差。這口氣和派頭，不用介紹，讀者就會(huì)知道王熙鳳在賈府的地位和權(quán)勢(shì)。短短一段人物語(yǔ)言描寫，把王熙鳳的倚勢(shì)、虛偽、逢迎、乖巧、逞能、攬權(quán)等性格表現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)論：“言為心聲”，語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的外化，因此，人物語(yǔ)言是小說(shuō)體現(xiàn)人物性格的一個(gè)重要方面。第33頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月回王夫人寫出場(chǎng)未見(jiàn)其人先聞其聲繪肖像三角眼吊梢眉年輕貌美刁鉆狡黠見(jiàn)黛玉察言觀色機(jī)變逢迎舉止言行果斷能干王熙鳳放誕無(wú)禮性格潑辣第34頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月“嗯！不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō)，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯(cuò)……這是誰(shuí)家的狗？我絕不輕易放過(guò)這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。……我要好好地教訓(xùn)他一頓！……這多半是條瘋狗……”不知是誰(shuí)家的狗再如，《變色龍》里有這么幾個(gè)情節(jié)：第35頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月1“這小狗還不賴，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈…………好一條小狗……”是將軍哥哥的狗2“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說(shuō)，裹緊大衣，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。第36頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提著醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“酒家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做”鄭關(guān)西！”你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做“鄭關(guān)西！”你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油鋪∶咸的，酸的，辣的，一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！憊敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪的∶紅的，黑的，紫的，都綻將出來(lái)。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸？鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，酒家便饒你了！你如今對(duì)俺討?zhàn)垼萍移火埬?！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一全堂水陸的道場(chǎng)∶磐兒，鈸兒，鐃兒，一齊響。鄭屠右手拿刀，左手便來(lái)要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地倒在當(dāng)街上。第37頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月《水滸傳》魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中有段描寫：只一腳、只一拳、只一拳、又只一拳。結(jié)論：人物的動(dòng)作是其性格外在的具體體現(xiàn)。作者描寫人物動(dòng)作都是有所選擇的，選擇最有意義而又最能體現(xiàn)人物性格的動(dòng)作，從人物的動(dòng)作中發(fā)掘人物的性格，尤其注意分析在激烈矛盾沖突中的動(dòng)作，最能突出人物的性格。動(dòng)作描寫簡(jiǎn)潔有力，深刻體現(xiàn)魯提轄疾惡如仇的內(nèi)在品質(zhì)和拳腳利落有力的外在氣概。這是魯提轄人物個(gè)性具體而高度的體現(xiàn)，這“一腳三拳”是為受欺凌的弱者出了一口氣，為受壓迫的人民增了一份膽氣，道出了惡人必有惡報(bào)的真諦。第38頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月嫉惡如仇、愛(ài)憎分明第39頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月《孔乙己》中“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”“他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗?！苯沂玖怂纳鐣?huì)地位?！罢局染啤北砻骺滓壹荷钬毨В?jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位都和“短衣幫”一樣?！按╅L(zhǎng)衫”則含蓄地說(shuō)明了他還要硬擺“讀書人”的架子，羨慕上層階級(jí)，輕視勞動(dòng)人民，不愿與“短衣幫”為伍。因而，成為“唯一的”“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫”的人。這“唯一”就表示了他特殊的社會(huì)地位和獨(dú)特的性格與身份，他欲“上”不能，居“下”又不甘心，和酒店中的上層人和下層人都不一樣?！吧聿暮芨叽蟆保砻魉揪哂兄\生的條件；“青白臉色”“皺紋間時(shí)常夾些傷痕”表明他飽受生活折磨，常遭欺凌侮辱；“皺紋”和“花白的胡子”點(diǎn)明他年歲已老，精神萎靡，已是風(fēng)燭殘年；他的長(zhǎng)衫“又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗”，表明他好逸惡勞，窮困不堪。肖像描寫第40頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月窮困潦倒、自命清高多乎哉？不多也。竊書不能算偷。第41頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月結(jié)論：肖像描寫是對(duì)人物形象的外部特征進(jìn)行描繪的手法，包括容貌、聲音、表情、身材、神態(tài)、服飾以及風(fēng)度、氣派等。通過(guò)肖像描寫，往往能反映人物的精神風(fēng)貌和思想品德。它對(duì)于人物性格和人物形象的完整體現(xiàn)，有著重要的烘托作用。因?yàn)槿宋锏耐獠刻卣骺偸峭宋飪?nèi)在的心理活動(dòng)、精神狀態(tài)相聯(lián)系的。如《記梁任公先生的一次演講》中： “隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生?！?/p>

體現(xiàn)了梁任公先生精神矍鑠、風(fēng)度翩翩的特點(diǎn)。第42頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月

再如，《故鄉(xiāng)》中少年閏土：“十一二歲，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈……”那時(shí)的閏土天真活潑、淳樸可愛(ài)。中年閏土：“他身材增加了一倍，先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭上一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著……”此時(shí)的閏土已變得麻木、自卑、形如木偶。閏土外貌的變化顯示了他性格的發(fā)展變化，從而揭示了廣大農(nóng)民陷入極端貧困的境地。第43頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月《最后一課》中寫道：“從此，我再也學(xué)不到法文了！只能到此為止了……我這時(shí)是多么后悔啊，后悔過(guò)去浪費(fèi)了光陰，后悔自己逃了學(xué)去掏鳥(niǎo)窩，到沙亞河上去滑冰！我那幾本書，文法書，圣徒傳，剛才我還覺(jué)得背在書包里那么討厭，顯得那么沉，現(xiàn)在就像老朋友一樣，叫我舍不得離開(kāi)。對(duì)哈邁爾先生也是這樣，一想到他就要離開(kāi)這兒，從此再也見(jiàn)不到他了，我就忘記了他以前給我的處罰，忘記了他如何用戒尺打我。”心理描寫這段心理描寫，深刻表現(xiàn)了法國(guó)孩子對(duì)侵略者強(qiáng)烈的憎恨，對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)之情，突出了作品的主題思想。同時(shí)，它有助于刻畫人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。

結(jié)論：心理描寫是揭示人物思想性格的一種特殊手段，是直接揭露人物心理世界的一種描寫方法。分析心理描寫時(shí)要注意人物的心理特點(diǎn)和情感的發(fā)展變化。第44頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，”他說(shuō)，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！彼耄翰贿^(guò)這條魚給我弄死了，我倒是過(guò)意不去?，F(xiàn)在倒霉的時(shí)刻就要來(lái)到，我連魚叉也給丟啦?！癉etuso”這個(gè)東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，又聰明?？晌冶人斆鳌Ｒ苍S不吧，他想。也許我只是比它多了個(gè)武器吧?！Ｃ魍独先伺c海》第45頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月硬漢形象桑提亞哥（Santiago）第46頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月《背影》片段：“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他微胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。”細(xì)節(jié)描寫是包括對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊作用的細(xì)微語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、物件、景色等環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確、細(xì)致、生動(dòng)的描寫。細(xì)節(jié)描寫第47頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月“但我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，今日因廟里還愿去了，尚未回來(lái)，晚間你看見(jiàn)便知了。你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的?！摈煊褚喑Ｂ?tīng)得母親說(shuō)過(guò)，二舅母生的有個(gè)表兄，乃銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混；外祖母又極溺愛(ài)，無(wú)人敢管?！薄读主煊襁M(jìn)賈府》中寫道：后人有《西江月》二詞，批寶玉極恰，其詞曰：

無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！富貴不知樂(lè)業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀！借他人之口第48頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月結(jié)論：借作者或文中人或他人的評(píng)價(jià)來(lái)表現(xiàn)人物形象。把握作者或直接或側(cè)面的介紹評(píng)價(jià)（該人物）的言語(yǔ)態(tài)度，是鑒賞人物最為直接的一個(gè)步驟。第49頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月《林黛玉進(jìn)賈府》中1、節(jié)選部分開(kāi)頭描繪寧府門口“兩個(gè)大石獅，三間獸頭大門，……匾上大書‘敕造寧國(guó)府’幾個(gè)大字……”，反復(fù)突出一個(gè)“大”字，用建筑物的宏偉壯觀暗示賈家社會(huì)地位的顯赫、威嚴(yán)、氣派。這是典型的社會(huì)環(huán)境描寫，為人物的活動(dòng)提供場(chǎng)所。2、寫榮府長(zhǎng)子賈赦的居所是“小巧別致”，黛玉去時(shí)，有許多“盛裝麗服之姬妾丫鬟迎著”，而賈家次子賈政的居所卻是“軒昂壯麗”，在對(duì)比中突出賈政正統(tǒng)地位、主人身份以及賈赦的“寡人有疾”的特點(diǎn)這是用環(huán)境描寫揭示人物身份、刻畫人物性格。環(huán)境描寫第50頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月林黛玉【小檔案】昵稱：相貌：性格：自我簡(jiǎn)介：？嬌花照水弱柳扶風(fēng)林妹妹我生性脆弱，多病愛(ài)哭，因?yàn)楦竿?，寄居在外婆家，雖然外婆十分疼愛(ài)，我還是有寄人籬下的感覺(jué)。第51頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月課文對(duì)林黛玉性格特點(diǎn)的刻畫心理描寫肖像描寫語(yǔ)言描寫步步留心時(shí)時(shí)在意惟恐被別人恥笑身體怯弱自然風(fēng)流多愁善感弱柳扶風(fēng)剛念了《四書》認(rèn)得幾個(gè)字“舅母愛(ài)惜賜反飯，原不應(yīng)辭……

謹(jǐn)慎自尊嬌美柔弱細(xì)心周到第52頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月

我冒了嚴(yán)寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去。回去的時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。

?。∵@不是我20年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？自然環(huán)境的描寫對(duì)刻畫人物形象的作用是：不但渲染了沉寂、荒涼的氣氛，更烘托出“我”的悲涼心情。第53頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月總結(jié)：小說(shuō)里的人物都是在一定的背景下活動(dòng)的，因此，分析人物形象，我們還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景和文中的自然環(huán)境。既準(zhǔn)確把握人物鮮明的個(gè)性，又深切理解人物的社會(huì)意義（共性）。既要善于從自然環(huán)境的描寫中體會(huì)人物的情感、心境等，又要善于從人物間的相互關(guān)系、人物與環(huán)境的關(guān)系中了解人物的性格特征。第54頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月《水滸傳》中的林沖，本是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，官居高位。小說(shuō)在前五回里，濃墨敘述了“娘子受辱”、“帶刀誤入白虎堂”、“刺配滄州道”、“大鬧野豬林”、“火燒草料場(chǎng)”、“風(fēng)雪山神廟”等內(nèi)容，展示了林沖一步一步地被逼上梁山的過(guò)程。

這屬于什么描寫？有何作用？情節(jié)的推進(jìn)一位逆來(lái)順受的“忠臣”最終成為犯上作亂的“英雄”，其性格刻畫運(yùn)用的是情節(jié)推進(jìn)法總結(jié)：故事情節(jié)總是為塑造人物形象服務(wù)的。梳理故事情節(jié)的過(guò)程就是對(duì)人物性格感受的過(guò)程，也是對(duì)小說(shuō)主題理解的過(guò)程。第55頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月怎樣準(zhǔn)確評(píng)價(jià)小說(shuō)中的人物形象？因?yàn)樾≌f(shuō)的核心任務(wù)就是通過(guò)刻畫人物、塑造典型人物形象來(lái)揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面，從而表現(xiàn)作品的主題的。所以，要評(píng)價(jià)小說(shuō)中的人物形象，就要認(rèn)真分析作者對(duì)人物的描寫——外貌描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等等，并盡量結(jié)合作品反映的時(shí)代背景、作者的生活的社會(huì)階層、作者的思想傾向等從而評(píng)價(jià)人物的性格特征，進(jìn)而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界；通過(guò)對(duì)小說(shuō)的整體閱讀，能對(duì)各色人物做出自己客觀公正的評(píng)價(jià)，進(jìn)而準(zhǔn)確把握作品的內(nèi)涵。第56頁(yè),共62頁(yè)，星期六，2024年，5月我們還要明白一點(diǎn)：小說(shuō)中的人物并非就是現(xiàn)實(shí)中的“真人”，而是拼湊起來(lái)的角色，是作家經(jīng)過(guò)典型化處理的“人”。所謂“典型化”，就是作家以概括現(xiàn)實(shí)生活、塑造典型形象的方法，對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活現(xiàn)象進(jìn)行分析選擇集中概括，剔除其中非本質(zhì)的東西，突出其中本質(zhì)的主要方面，并加以充分的想像