風(fēng)娃娃課文課件說課稿省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

部編小學(xué)語文二年級上冊24.風(fēng)娃娃第1頁課文導(dǎo)入我們平時說到娃娃，有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃。那風(fēng)娃娃是什么樣呢？我們一起看課文。同學(xué)們，請讀一下課文題目。24.風(fēng)娃娃第2頁我會認(rèn)助抽使勁嘩秧拉

表示擺翻栽責(zé)zhùchōushǐjìnhuāyāngbǎilā

biǎoshìfān

zāizé第3頁識字方法拉巧記：立在手右邊。示巧記：二小拉車示范第4頁我會寫車得秧苗汗場傷路第5頁我會寫得de組詞：跑得真快

轉(zhuǎn)得真快不要少寫著一橫。易寫錯他們跑得真快??！第6頁秧yāng組詞：秧苗瓜秧這里是一點。田里秧苗綠油油。易寫錯第7頁場chǎng組詞：廣場操場這里是一提。易寫錯同學(xué)們在操場上玩得真開心。第8頁路lù組詞：路邊公路這里是一提。易寫錯路邊小樹長著茂密枝葉。第9頁詞語了解斷斷續(xù)續(xù)：時而中止，時而繼續(xù)。造句：這場雨，斷斷續(xù)續(xù)下了三天。第10頁纖繩：拉船用繩子。造句：這時，船工們便身背纖繩，吆喝著川江號子，一步一探頭地往上拉。第11頁輕易：做起來不費(fèi)事。造句：今天作業(yè)很輕易做。號子：集體勞動中協(xié)同用力時，為統(tǒng)一步調(diào)、減輕疲勞等所唱歌，大都由一人領(lǐng)唱，大家應(yīng)和。造句：大約60個苦工，喊著有節(jié)奏號子，用長長竿抬著汽車行進(jìn)。

第12頁自由朗誦課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想，課文寫了什么？整體感知本文經(jīng)過寫風(fēng)做過幾件事，描寫了風(fēng)娃娃乖巧可愛，又“傻”可愛。生動介紹了風(fēng)給人們帶來好處和壞處。第13頁課文講解認(rèn)真讀課文第1自然段，思索：故事起因是什么？第14頁

風(fēng)媽媽有個可愛風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你能夠幫人們做很多事情?！惫适缕鹨蝻L(fēng)媽媽對風(fēng)娃娃給予了希望。第15頁自由讀課文第2—4自然段，思索：風(fēng)娃娃來到田野做了哪些事？它做怎么樣？第16頁

風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風(fēng)娃娃高興極了。擬人修辭襯托出風(fēng)娃娃作用很大。對比描寫第17頁嘩啦嘩啦咕咚咕咚滴答滴答

轟隆轟隆詞語積累第18頁他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)娃娃很努力地幫助人們做好事。第19頁風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車抽水。第一件事第20頁

秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風(fēng)娃娃高興極了。這句話利用了擬人修辭手法，寫秧苗得到了滋潤，襯托出風(fēng)娃娃作用很大。說明風(fēng)娃娃做了好事后滿足和高興。第21頁

風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感激。動作對比描寫襯托出風(fēng)娃娃作用很大。圈出描寫動作詞，有什么表示作用？第22頁風(fēng)娃娃吹起了帆船，讓船行駛。第二件事第23頁船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感激。父親一邊走路，一邊（）。（）一邊（），一邊（）。打電話我吃飯看電視仿寫句子第24頁風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真輕易，只要有力氣就行。做了兩件好事后，風(fēng)娃娃是怎么想？心理描寫過渡句，為下文埋下了伏筆。第25頁默讀第5、6自然段，思索：風(fēng)娃娃又幫人們做了什么事？結(jié)果怎樣？第26頁他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕快過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有還翻起了跟頭。不一會兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們難過極了?！摆s快”寫出了風(fēng)娃娃看見孩子們放風(fēng)箏后想幫忙急迫心情。說明風(fēng)娃娃好心辦了壞事。第27頁風(fēng)娃娃把孩子們風(fēng)箏給吹跑了。第三件事第28頁

風(fēng)娃娃卻一點兒也不知道，他依然東吹吹，西吹吹。就這么，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬衣服，折斷了路邊新栽小樹……人們都生氣了，紛紛責(zé)備他。省略號表示列舉省略，說明風(fēng)娃娃給人們制作了很多麻煩。又制作了很多麻煩第29頁齊讀第7自然段，思索：風(fēng)娃娃好心做壞事原因是什么？第30頁

風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸楹嗡麄冞€責(zé)備我呢？風(fēng)娃娃回家去問媽媽。媽媽說：“孩子，做事情光有好愿望還不行，還要看是不是真對他人有用。”心理描寫媽媽話揭示了人們責(zé)備風(fēng)娃娃原因。第31頁課文結(jié)構(gòu)風(fēng)娃娃幫人們做好事好心辦了壞事吹風(fēng)車吹帆船吹跑風(fēng)箏吹跑衣服、吹斷小樹做事要知道體會他人需要第32頁課文主題本文經(jīng)過寫風(fēng)娃娃幫人們做事，有時人們高興，有時人們責(zé)備他事，告訴我們：做事情光有好愿望是不行，還要看是不是他人需要。第33頁一、在畫線字正確讀音后面打“√”。表示（sìshì）廣場（chǎng

cǎng）難過（shāngsāng）栽樹（zāi

zhāi）√√√√隨堂小練第34頁

一陣秋風(fēng)吹來，從（）大樹上（）地飄落下一片片黃葉，孩子們（）地跑過來，撿起黃葉當(dāng)玩具。清潔工人走過來，不一會兒就把地面清掃得（）了。

二、選詞填空。

斷斷續(xù)續(xù)搖搖擺擺高高興興干潔凈凈搖搖擺擺斷斷續(xù)續(xù)高高興興干潔凈凈第35頁課后習(xí)題解析一、朗誦課文。不認(rèn)識字先猜一猜，再和同學(xué)交流。朗誦指導(dǎo)：本課朗誦主要把握三個層次：一是讀正確，讀通順，尤其是長句子，要依據(jù)句意讀出正確停頓。二是讀好風(fēng)娃娃想法和媽媽說話，風(fēng)娃娃想法出現(xiàn)了兩次。第一次是在做了好事之后，他自信滿滿，心情愉悅。朗誦時，語氣略高，語速稍快，讀出得意語氣。第二次是在幫了倒忙之后，降低語氣，放慢語速，讀出她迷惑和難過語氣。媽媽話也出現(xiàn)了兩次。第一次，語氣溫和，節(jié)奏輕快。第二次，語重心長，娓娓道來。三是讀好風(fēng)娃娃動作和一段話中景物前后改變。第36頁二、依據(jù)下面提醒，講講這個故事。參考答案：風(fēng)娃娃來到田野，看到大風(fēng)車慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著，它就鼓起一股勁，奮力像大風(fēng)車吹去，大風(fēng)車風(fēng)速旋轉(zhuǎn)，抽上足夠水，秧苗喝足了水，不住地朝他點頭，風(fēng)娃娃高興極了。風(fēng)娃娃來到河邊，看到船工拉著一艘大船，他對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來，船工們向他表示感激。風(fēng)娃娃來到廣場，看見孩子們正在放風(fēng)箏，他趕快過去用力吹，把風(fēng)箏吹得無影無蹤，孩子們難過極了。風(fēng)娃娃來到田野。風(fēng)娃娃來到河邊。風(fēng)娃娃來到廣場。第37頁三、讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？寒風(fēng)涼風(fēng)