幼兒園中長期發(fā)展綜合規(guī)劃

幼稚園中長久發(fā)展計劃一、發(fā)展計劃：（一）長遠發(fā)展計劃-1、辦園水平綜合評定達一級水平。2、培養(yǎng)出2名教學能手，1名學科帶頭人。3、完成幼稚園整體文化環(huán)境創(chuàng)設，達成生態(tài)和藝術統(tǒng)整。4、培養(yǎng)一支含有創(chuàng)新、奉獻、進取意識教工團體，深入提升幼稚園辦園質量，擴大社會美譽度。5、基礎完成我園探索操作性和雙語教學特色。（二）近期發(fā)展計劃1、在繼續(xù)完善辦園條件同時狠抓軟件建設，磨練內功，不停提升幼稚園保教質量和辦學聲譽。2、——幼稚園辦園水平達二級。（三）年度目標要求：1、加強目標和制度管理，園務管理有序化。2、加強師資隊伍建設，老師發(fā)展平衡化。3、扎實推進課程改革，一日活動整合化。4、著力建設平安校園，安全工作細致化。5、加強教育信息化建設，推進我園連續(xù)發(fā)展。二、操作策略和方法：（一）老師隊伍建設方法：1.加強老師師德師風建設，把師德師風建設作為思想政治工作關鍵內容。培養(yǎng)老師熱愛幼兒教育事業(yè)；提升老師思想政治素質，樹立正確人生觀，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，獻身教育事業(yè)。2.建立師資隊伍建設基金，用于老師人才引進和教研、獎勵等開支。3.加強老師隊伍結構調整。努力發(fā)明條件，激勵老師參與進修、學習，更新知識，提升業(yè)務水平和學歷層次。4.激勵老師主動開展教研工作。教研骨干老師主持或參與教研活動，在園級或片級上好公開示范課，幼稚園給一定獎勵。5.建立老師考評和表彰制度。在量化考評基礎上，建立科學有效老師考評評價制度，完善教學督導制，從德、能、勤、績等方面定時進行考評，使老師考評工作制度化、規(guī)范化和科學化。設置優(yōu)異個人獎、優(yōu)異老師獎、優(yōu)異活動獎、對在教學、教研及教書育人等方面作出突出成績老師給表彰。6.加大幼稚園人事制度和分配制度改革力度。在完善全員聘用制基礎上，深入深化改革，根據“擇優(yōu)聘用，優(yōu)勞優(yōu)酬”標準，實施“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”分配政策，建立起切合幼稚園實際、促進幼稚園發(fā)展全新人事制度和分配制度。7.關心老師工作和生活，逐年提升老師待遇。領導要關心老師工作和生活，在充足調動廣大老師主動性和發(fā)明性，要深入優(yōu)化教學、科研環(huán)境，幫助處理老師實際困難。行政后勤部門要主動主動地為教學第一線服務，努力做到“事業(yè)留人，感情留人，政策留人，待遇留人”。8.加強園本培訓力度：選派老師參與各級各類業(yè)務培訓，拓寬老師視野，外出培訓老師回園后再做園本培訓。9.成立以園長為組長師資隊伍建設領導小組。要把師資隊伍建設作為幼稚園教育教學工作首要任務，負責師資隊伍建設組織和領導工作，負責制訂對應政策和制度，并督促落實落實。（二）青年老師培養(yǎng)方法1、情況分析：我園現(xiàn)在有14位保教人員，園長1人，其中老師7人，大專以上畢業(yè)老師3人，學前教育中專老師4人，初中畢業(yè)保育員。均在46—18歲之間。2、培訓內容：思想政治和師德修養(yǎng)教育；形勢教育。教育教學理論知識培訓。教育教學實踐能力培訓。（1）業(yè)務技能提升（2）聽課和評課能力；（3）制訂計劃、備課、教學等常規(guī)工作能力；3、培訓方法：（1）實施以老帶新師徒結對活動，在傳、幫、帶活動中取長補短，共同進步。帶教老師常常看青年老師活動，認真做好統(tǒng)計、立即交流。每個月開展一次討論計劃、備課和觀察統(tǒng)計。（2）創(chuàng)設機會，外出觀摩。（3）青年老師要虛心學習，認真撰寫觀察統(tǒng)計，教學反思、教育隨筆和教育教學論文。（4）園長每個月率領青年老師一起看課和說課評課。（5）依據新《綱要》要求，有計劃開展業(yè)務練兵活動，包含課堂教學達標活動、一日活動常規(guī)管理檢驗、晨間鍛煉檢驗評選等，在活動中鍛煉老師，提升老師。（三）骨干老師培養(yǎng)方法1、更新教育管理觀念，弘揚“以人為本”教育管理理念。（1）搭建老師成長平臺，發(fā)覺她們特色，閃光點。（2）確定培養(yǎng)對象給骨干老師成長提供支持和服務。（3）發(fā)揚“團結、進取、求實、創(chuàng)新”園風，為骨干老師發(fā)明良好發(fā)展環(huán)境。加強師德教育，引導老師確立強烈競爭意識和奮發(fā)向上精神。實施多向互動管理，營造自由開放、寬松友好學習工作情境。提倡合作精神，發(fā)揮集體作用。（4）為骨干老師成長發(fā)明空間。關心老師成長，激勵老師參與高一層次學歷進修。經過多個渠道加強對骨干老師培訓，樹立她們新教育觀。有目標地開展形式多樣活動，引導老師找準自己突破點，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己特色。主動開展科研活動，讓骨干老師經過研究性學習，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質。（三）園本培訓方法1、每個月進行一次全園老師教育理論、業(yè)務學習，要求認真做好統(tǒng)計。2、認真學習《幼稚園工作規(guī)范》，規(guī)范老師日常見語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨心理氣氛，使幼兒健康、愉快地成長。3、主動開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班依據大、中、小班幼兒年紀特點結合本園“文明禮儀，良好生活習慣”原本文化部署出有趣味性、教育性、藝術性大墻飾、吊飾和各個活動區(qū)。4、組織老師參觀其它幼稚園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。5、主動開展教學改革，推行整合課程教材，開展說課、聽課、評課為一體實踐活動，讓整合教材真正進入班級教學，并嘗試和園本課程相互融合、相互補充，尋求新教學方法。6、參與各級教育行政部門舉行公開課活動和園外培訓活動。吸收新思想、新做法，促進本園教育教學改革。7、開展老師自學活動、要討老師認真寫讀書筆記。8、讓年輕老師向有經驗、有專長老師學習，幫助她們立即地提升教育教學水平，同時也有利于后者本身業(yè)務水平提升。9、經過指導備課、相互觀摩、專題討論等方法，幫助老師熟悉、了解和掌握幼稚園教育教學關鍵標準、基礎方法和基礎組織形式，能夠獨立主持班級教育教學活動；10、每期舉行一次教研活動，組織全園老師觀摩學習，并展開討論。11、建立促進老師發(fā)展評價方案，組織老師進行反思教學，認真寫好反思統(tǒng)計，加強老師研究性學習。12、期末，要求每位老師寫工作總結和經驗文章，引導老師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中不足，明確本身優(yōu)勢和專長，確定自己發(fā)展方向。13、具體管理幼稚園要樹立和強化老師生存危機意識，激發(fā)老師參培愛好。完善考評和激勵機制，建立學習、檢驗、考評、獎懲制度。展現(xiàn)老師培訓結果，學習交流老師中發(fā)表或獲獎好文章。激勵老師發(fā)揮優(yōu)勢和專長，保護老師教育教學個性和風格，尊重老師發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。（四）近階段落實方法：1、樹立人本管理理念，提升教職員整體素質。加強學習，提升廣大教職職員政治素質。繼續(xù)開展師德教育，樹立良好師德師風。依據《綱要》要求，實現(xiàn)老師教育行為轉變。深化園本教研，創(chuàng)新隊伍建設。加強保育和后勤人員隊伍建設。2、重視內涵建設，促進保教質量提升。加強文化建設，深化發(fā)展內涵。精心創(chuàng)設良好環(huán)境。樹立質量意識，加強常規(guī)管理學習并嚴格實施《幼稚園一日活動常規(guī)要求》。修訂保教工作常規(guī)檢驗制度，做到檢驗定時和抽查相結合，認真做好記載并立即反饋。以滲透式領域課程為藍本，激勵每位老師從本班幼兒實際出發(fā)和本身對課程了解來實施新課程，表現(xiàn)新課程生活化、游戲化標準。鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園結果，抓好衛(wèi)生保健工作管理。安全和衛(wèi)生工作檢驗制度化、常?；?，切實增加保教人員工作責任心，提升幼兒衛(wèi)生、安全意識，杜絕重大責任事故發(fā)生，確保幼兒生命安全。和衛(wèi)生部門親密配合，請教授指導，為保教人員和家長作講座，不停提升衛(wèi)生保健工作質量。3、構筑溝通平臺，實施家園小區(qū)共育組織開展家長會議，共同商討幼稚園大事、要事，反饋家長對園務工作提議、意見，溝通家園聯(lián)絡。提升家長育兒知識，溝通家園聯(lián)絡，達成家園同時，促進幼兒全方面發(fā)展。4、安全為先