2024屆黃岡市英山縣九年級語文下學(xué)期開學(xué)測試卷附答案解析

2024屆黃岡市英山縣九年級語文下學(xué)期開學(xué)測試卷

考試時間150分鐘，考試分數(shù)120分

一、積累與運用（20分）

英山縣實驗中學(xué)注重書香校園的建設(shè),各班級開展了一系列的讀書活動。

1、小文的學(xué)習(xí)從朗讀開始，請你選出朗讀處理不合適的一項（）（2分）

A.小文想強調(diào)不同詩人的性格和詩風(fēng)，他這樣處理重音：“憂國憂民”的杜甫,“自負且自信”的李白,

“樂觀且豁達”的蘇軾，人們更希望和蘇軾交朋友。

B.小文這樣處理朗讀節(jié)奏：笑響/點亮了/四面風(fēng);輕靈，在春的光影中/交舞著變。

C.小文這樣處理讀音：折（sh6）了本恣睢（zisul）游弋（yi）

D.作為杜甫《春望》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這兩場朗誦的串詞，正確的順序是（②④①③）

①接下來，有請小風(fēng)帶來另一首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的朗誦。②自古以來，寫家國憂思之情的詩人較多,

杜甫便是其一。③剛剛我們在小語的朗誦中體會到了“白頭搔更短,渾欲不勝警”的憂思之深，聲情悲壯。

④讓我們感受“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”中蘊含的濟世情懷。

2、同學(xué)即將要主持“傳誦經(jīng)典”古詩詞朗誦大賽，請您幫他把主持詞上容易讀錯的加點字標上注音，根

據(jù)拼音寫上漢字。（2分）

筆走龍蛇的漢字，你是否認識浩如煙海的didnj-），你讀過多少諸子百家，經(jīng)千載m6

11（）,仍字字珠鞏，熠熠（）生輝；唐詩宋詞，任寒來暑往，仍聲聲入耳；紅色遺址，歷滄

海桑田，盡顯古風(fēng)；圣賢之說，穿時空隧道，洗滌（）靈魂.....

3、小語想為班級撰寫一副對聯(lián)，描述自己對初三生活的期許，想好了上聯(lián),請從下列備選詞語中挑選合

適的詞語組成下聯(lián)。（2分）

備選詞：一朝十載天道酬勤踏云來爭佳績金榜題名

上聯(lián)：三年筆墨揮灑追風(fēng)去下聯(lián)：____________________________________

4、在日常生活的交流中，小風(fēng)發(fā)現(xiàn)很多人用詞不當，請找出來并改正。（3分）

（1）令郎在這次《帥作文》大賽中獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨屑つ?/p>

（2）實中中考再創(chuàng)輝煌，社會各界額手稱慶。

（3）作為男子漢，我說話一言九鼎。

5、前段時間，人民網(wǎng)怒批“yyds”“絕絕子”等網(wǎng)絡(luò)用語，稱“是否離開了梗我們就不會說話”，引發(fā)

了不小的討論。班上有些同學(xué)在平時的交流中或者在作文中經(jīng)常使用“呆萌”“666”“醬紫”“抓狂”

“你個老六”“雞你太美”之類的網(wǎng)絡(luò)用語，如何看待網(wǎng)絡(luò)詞語的運用，請你發(fā)表60字左右的發(fā)言稿，

要求有觀點，有理由，有條理。（3分）

6、學(xué)校的新圖書館建好了，但文化墻上一片空白。饒校長請大家根據(jù)主題填寫相應(yīng)的詩文名句，作為文化

墻上的文字材料。（8分）

主題古詩文名句

憂國憂民作為新時代的中學(xué)生，我們理應(yīng)像范仲淹那樣“①______________，

______________”（《岳陽樓記》）心系蒼生，胸懷天下。

積極樂觀即使身陷困境，也要有王安石“②_______________，_____________

（《登飛來峰》）那樣的堅定信念，更需像杜甫“③_______，_______

（《望岳》）那般積極進取。

赤膽忠心相信為中考，奮發(fā)圖強的你，定會像辛棄疾所慨嘆的“④__________,

_______。"（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）為國為民酬壯志！

學(xué)貴有法學(xué)習(xí)與思考要齊頭并進，正如《〈論語〉十二章》中所說⑤_________,

______;學(xué)習(xí)與實踐互相結(jié)合，正如《雖有佳肴》中所說⑥故日：一。

品格修養(yǎng)周敦頤借蓮的⑦“出淤泥而不染，”贊高潔質(zhì)樸的君子品格；

子夏強調(diào)了個人修養(yǎng)的提升途徑：⑧“,切問而近思”，仁在

其中矣?！?/p>

二、閱讀和鑒賞（45分）

（一）閱讀下面古詩，完成兩則批注7-8題。（4分）

春望［唐］羊士謂

莫問華簪發(fā)已斑，歸心滿目是青山。

獨上層城倚危檻，柳營春盡馬嘶閑。

［注］羊士譚，今山東泰安人，中唐詩人，多次被貶。

7、讀到詩中首句“莫問華簧發(fā)已斑”，很容易就想起了杜甫《春望》中所說的“:,o

（2分）

8、同是春望所見，兩位詩人一“白頭”，一“發(fā)己斑”，造成這種情況的原因相同嗎談?wù)勀愕睦斫?。?

分）

（二）閱讀下面文言文，完成9-14題。（12分）

［甲］余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅,

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益

慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室,

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以

復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚破裂而不知。至舍，四支僵勁不

能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而

承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者（A）

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

［乙］天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之,則難者

亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”

日：“吾一瓶一缽足（B）?！备徽咴唬何釘?shù)年來欲買舟而下猶未能也子何恃而往?越明年，貧者自

南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧

（C）（節(jié)選自彭端淑《為學(xué)》）

2

9、請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。（4分）

方法提示詞語解釋

結(jié)合字形推測嘗趨百里外(1)

查閱詞典①周代基層行政區(qū)劃，五百戶為鄙。蜀之郎有二僧(2)

②邊疆，邊遠的地方。③庸俗、淺陋?？床黄?。

（《古漢語常用字字典》）

聯(lián)系成語子何性而往(3)

遷移課內(nèi)越明年(4)

10、請將“哉”“矣”“乎”還原到文中括號內(nèi)。（2分）A（）B（）C（）

11、請用“/”給文中畫線的句子斷句。（2分）吾數(shù)年來欲買舟而下猶未能也子何恃而往

12、請翻譯甲文中畫橫線的句子?；蛴銎溥尺停?，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。

13、根據(jù)［甲］［乙］兩篇選文，把小語與小文的對話補充完整。小語：甲文以自身的經(jīng)歷告訴我們學(xué)業(yè)有成

的原因是。小文：乙文引用蜀地二僧的故事,意在闡述的道

理：O

14、兩篇文言文都用到了對比的寫作方法，請從兩文中各選一處對比的例子并簡要分析其效果。（2分）

（三）閱讀下面文章，完成15-17題。（7分）

文本一讀書入心情思涌

①孤燭映丹卷，書香撲面來；讀書入佳境，情思如泉涌。讀書貴在靜心，閱覽重在用情。專心致志、凝

神聚精地品賞和研讀一本好書，有益于提高閱讀的質(zhì)量，增強學(xué)習(xí)的成效。

②用心用情讀書，可以解開人的心結(jié)。面對紛繁復(fù)雜的世界，我們會遇上林林總總的問題和現(xiàn)象，有的

一眼就能看穿，使問題迎刃而解；有的讓人百思不得其解，使我們內(nèi)心備受煎熬而找不到應(yīng)對要領(lǐng)。想

要擺脫這種欲訴無語、欲罷不能的心結(jié)，讀書是一條有效的途徑。在讀書的潛移默化中，我們慢慢地長

大，漸漸打開心靈的窗戶，一步步地從“山窮水盡”走到“柳暗花明”。每當讀書讀到深處，書中的靈

魂便會一個個地走出來用充滿智慧的人生與我們對話，撫平心中的惆悵和憂傷，書寫出人生的答案和真

諦；那些迷人的生活風(fēng)景還會從書中撲面而來，引領(lǐng)你走向人生的高處。讀書可以使空虛寂寞的心靈變

得充實豐盈，可以使空洞呆滯的眼神變得深邃而靈秀。讀書可以拉長人生的高度，增加人生的寬度和厚

度，可以讓人的思想變得更加理性成熟、睿智聰慧。

③用心用情讀書，可以梳理人的心緒。大千世界，蕓蕓眾生，忙忙碌碌的日子，跌宕起伏的人生，總是

給人太多太多的感慨和遐想。我們在追求真理的路途上歷經(jīng)喜怒哀樂，品嘗酸甜苦辣……成功與失敗，

偉大與平凡，輝煌與黯淡，沖擊著我們的心緒但只要靜靜地讀一些書，從“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)

流人物”讀到“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，從“四海蕩蕩無塵?！钡募儩崯o瑕讀到“悠悠閑

處作奇峰”的超然悠閑……澎湃的心潮會沉寂，久積的恩怨會消融，雜亂的思緒會有序，浮躁的心態(tài)會

平靜。讀書可以使你孤獨的心靈得到慰藉，使你不會因失落而迷茫，不會因悲傷而絕望。

④用心用情讀書，可以凈化人的心靈。讀書不僅是求知登高的梯子，也是明理啟智的鑰匙，更是修身養(yǎng)性

的明鏡，可以砥礪人生、凈化心靈、陶冶情操。孔子高度重視閱讀“六經(jīng)”的“懲治”功能，他在《禮

3

記?經(jīng)解》中說：“其為人也，溫柔敦厚，詩教也；疏通知遠，書教也；廣博易良，樂教也；潔靜精微,

易教也；恭儉莊敬，禮教也；屬辭比事，春秋教也。”英國著名思想家培根也充分評價讀書對于塑造性

格的作用：“讀史使人聰明，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修

辭學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。”讀書是凈化心靈的“學(xué)堂”。一個人受人尊崇，不在于地位高

低、權(quán)力大小、財富多少，而在于靈魂是否純潔、品行是否端正、操守是否高尚。讀書是洗滌心靈、熏

陶靈魂、純潔操守、美化品行的重要途徑。正所謂，“靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花”。

（《解放軍報》）

文本二今天,我們?yōu)槭裁醋x書

⑤如今，一切都網(wǎng)絡(luò)化了，為求知和獲得信息的讀書，似乎都有了更便捷的可替代方式。在這樣的情形

下，今天，我們讀書的更深理由是什么？

⑥第一，為了內(nèi)心的寧靜。讀書更像是一種自我修行，讓我們內(nèi)心重獲寧靜和澄清，而不是人浮于事，

躁動不安。

⑦第二，為了社會的和諧。人與人需要更多地打交道、交流、討論、協(xié)商，人的素質(zhì)和修養(yǎng)就顯得尤為

重要。只有具備較高的修養(yǎng)與素質(zhì)，才能在待人接物、處理事情時多一份從容與平和理智與得體，才會

在與人交往時更多顯得更為友好、更具善意，而不揣測、提防，疑慮重重。這些素質(zhì)，也可藉由讀書獲

得。⑧第三，為了生活的品質(zhì)。通過讀書，我們會獲得更高、更為開闊的眼界，獲得更為豁達的見解；從

獲得更有包容的思想，最終轉(zhuǎn)向從思想、意識上更為包容，更有理解力，才是生活品質(zhì)的真正提高。

⑨第四，為了生命的創(chuàng)造。創(chuàng)造卻是"讀書的題中之義，無論它在多大程度上被隱含在閱讀的背后。閱讀

對人的想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)，對人的思維的開拓，是被無數(shù)代人證明了的。

⑩根據(jù)以上，為了內(nèi)心的寧靜、社會的和諧、生活的品質(zhì)、生命的創(chuàng)造的閱讀，其實總可以歸結(jié)為一點，

即：讀書最大的理由，是為了我們美好的現(xiàn)在和更加美好的未來。

（選自《光明日報》有刪減）

15、下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.文本一第③段引用詩句來證明讀

書對人的心緒影響，突出了讀書可以慰藉人的心靈。

B.文本一第④段只采用了道理論證的方法，強調(diào)了讀書可以凈化人的心靈的分論點。

C.文本二開頭以問句的形式提出論點，不僅能引起讀者的思考，也能激發(fā)讀者的閱讀興趣。D.文本二結(jié)

尾總結(jié)全文，告訴我們讀書最大的理由是為了我們美好的現(xiàn)在和更加美好的未來。

16、小語認為，今天我們已經(jīng)步入到網(wǎng)絡(luò)社會，想獲取某項信息和技能很方便了，所以沒必要去讀書了，

只要打開手機搜一搜就行了。請你梳理文本二的結(jié)構(gòu)，準備勸說他。（3分）

首先：_________________________________

然后：_________________________________

最后：_________________________________

17、大家都知道，機械效率公式：有用BWaXlOO%。即總功一定時，機械效率與有用功量成正比。

說一說，這條物理公式在學(xué)習(xí)上能給你哪些啟示？（2分）

（四）閱讀下面文章，完成18-22題。（12分）

①小區(qū)保安王剛接受一對中年夫婦的請托，每天關(guān)注一下他們家里住著他們上了歲數(shù)的老爺子，夫婦二

人怕獨居的老人出問題，就請王剛每天留意一下，窗戶推開表示平安，反之則馬上聯(lián)系他們。

②王剛覺得每天看看窗戶，也不算多費神，就應(yīng)承下來。后來，他們給他發(fā)來2000元的微信紅包，作為

酬勞，而且說每月都會支付。他雖然極力推辭，但夫婦二人更加堅決，他回絕不了，就先接下了。

③時間一天天過去。這一天，王剛突然發(fā)現(xiàn)，那扇定時推開的窗戶失約了，他不及細想，馬上微信通知

中年夫婦，不巧這二人正在外地出差，趕回來是不可能的，他們告訴了王剛智能鎖的密碼，請他馬上進

4

去幫忙查看。

④王剛按照中年夫婦提供的密碼打開了門。讓人意外的是，老人身體如常，正在陽臺上費力地揉一大團

泥巴。己是冬天，窗外寒風(fēng)凜冽，老人雙手凍得通紅，卻很專注地揉著泥巴，甚至對王剛的突然出現(xiàn)也

不驚訝。

⑤王剛連忙解釋：“老人家，您今天沒有開窗，您兒子兒媳很擔心，特意讓我來看看?！?/p>

⑥老人嘆口氣說：“擔心什么呢，我沒開窗，怕我出事，他們就是想，讓我每天記住開窗，來證明我這

老頭子還活著?！?/p>

⑦王剛說:“兒女們都是好意，老人健康，是兒女之福。不過您這屋子確實冷清了，而且這么冷的天，你

還揉泥巴，揉來干什么呢？”

⑧老人說：“人活著，得找活著的事干。我心里總想著從前，想著我們班犧牲的戰(zhàn)友，我想做點事紀念他

們。我小時候喜歡捏泥人，現(xiàn)在就想把犧牲的戰(zhàn)友一捏成像，讓他們重新活在我的面前?！?/p>

⑨老人把王剛帶到書房，在一個書柜里，擺放著七尊泥巴捏成的軍人塑像,有挺立站崗的，有持槍射擊的,

有往前沖鋒的，還有投擲手榴彈的……總之七尊塑像形態(tài)各異，都表現(xiàn)出了大無畏的軍人風(fēng)姿。

⑩老人指著“他們”說：“他們都是我在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的戰(zhàn)友。我們一個班，十個人，一場阻擊戰(zhàn)下來,

犧牲了八個，包括班長。幾十年過去了，他們一直活在我心里，我已經(jīng)塑了七個犧牲戰(zhàn)友的泥像，還差

一個正在做的，就是我們班長，我還沒想好如何去展現(xiàn)他！”

?王剛聽到這兒，連忙退后兩步，對老人行了一個標準的軍禮。王剛說：“老人家，我也當過兵，但您

是老兵，請允許我在這兒，向您和您的戰(zhàn)友，敬禮!另外我還想請您，每天按時開窗，您保持健康，我們

才放心！”

?從這之后，老人每天定時開窗，王剛每天察看，彼此間成了一種默契。可過了一陣，問題又來了，老

人開著的窗戶有兩天只開不關(guān)，這又讓王剛作難了：大冬天的，晚上不關(guān)窗，也不正常啊。

?王剛又來到老人家門前，敲門沒人應(yīng)，就用上次記下的密碼打開了門。進門一看，老人躺在床上，因

為感冒發(fā)燒，已經(jīng)一天一夜沒有吃喝了。王剛急切問道：“您生病了，為什么還一直推開窗戶呢？”

?老人虛弱地說：“又不是什么大病，推開窗，就是不想讓你們擔心呢！”

?王剛見老人精神不振，立馬呼來了“120”，把老人接到醫(yī)院，一查，已經(jīng)是肺炎。不過因為送得及時，

治療幾天，老人已無大礙。老人的兒子兒媳幾天后也趕到醫(yī)院，精神好轉(zhuǎn)的父親卻告訴他們，此刻他想

見一個人，就是保安王剛。

?老人說：“其實我要感謝王剛，上次他敬了一個標準的軍禮，給了我啟發(fā)。我剛進部隊時，班長第一次

帶我，也是對我敬了一個標準的軍禮，他要我一生都要有軍人的骨氣，不管戰(zhàn)場上還是戰(zhàn)場下，都要做

一個真正的軍人。王剛那次敬禮，讓我想到了班長，我要為他塑造一尊軍人標準軍禮的塑像！”

?幾天后，老人出院，剛回到家，只覺家里溫暖如春，新安裝的暖氣片讓整個屋子像春天一樣溫暖起

來。老人扭頭問兒子：“住了兩周醫(yī)院，你們啥時候把暖氣片安上了？”

?兒子也奇怪：“聽工人說，不是您讓安裝的嗎？”

?說到這兒，兒子悟出點什么，急忙打開微信詢問。果然王剛回道：“你們每個月打給我2000元，退還

你們又不行，我就尋思著要用這筆錢為老人做點什么。他和小區(qū)的許多老人一樣，為社會奉獻了一輩子,

作為后輩，我們也理應(yīng)讓他們享受越來越美好的晚年生活！”

?老人一聽，抓過兒子的手機微信說：“好好好，等我把班長的塑像做好，我要把你請來，讓我們老少軍

人一起，為創(chuàng)造今天幸福生活而流血犧牲的軍人敬上一個標準的軍禮！”

?王剛一個勁應(yīng)承：“也希望您記住推開那扇窗，讓我們一起見證美好幸福的每一天！”

18、根據(jù)文章的內(nèi)容，請為文章擬一個合適的標題。（2分）

19、補充文章的情節(jié)內(nèi)容。（2分）

（1）中年夫婦每月付2000元，托保安王剛定時察看窗戶，確保家中老人平安。

⑵______________________________________

⑶_________________________________

5

（4）王剛發(fā)現(xiàn)窗戶兩天未關(guān)，發(fā)現(xiàn)老人生病，于是撥打120送老人去醫(yī)院。

（5）王剛為老人裝了暖氣，讓老人能在不至于受寒。

20、老人為什么最后決定給老班長以“一尊軍人標準軍禮的塑像”呈現(xiàn)？（2分）

21、文章第⑥段寫到“已是冬天，窗外寒風(fēng)凜冽”，請從表現(xiàn)人物和情節(jié)安排上簡要分析在文中的作用。

（3分）

22、請從小說中不同人物的角度分析所蘊含的美好品質(zhì)。（3分）

（五）名著閱讀（8分）經(jīng)典有光，照亮前路，閱讀有真，洗滌心靈。九年級開展“走進小說世界”經(jīng)典閱

讀活動，閱讀下面名著選段，完成完成23-26題。

宴桃園豪杰三結(jié)義

榜文行到涿縣，引出涿縣中一個英雄。那人不甚好讀書；性寬和，寡言語，喜怒不形于色；素有大志，

專好結(jié)交天下豪杰；生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂；

中山靖王劉勝之后，漢景帝閣下玄孫，姓劉，名備，字玄德。昔劉勝之子劉貞，漢武時封涿鹿亭侯，后

坐酎金失侯，因此遺這一枝在涿縣。玄德祖劉雄，父劉弘。弘曾舉孝廉，亦嘗作吏,早喪。玄德幼孤，事

母至孝；家貧,販履織席為業(yè)。家住本縣樓桑村。其家之東南，有一大桑樹，高五丈余，遙望之，童童如

車蓋。相者云：“此家必出貴人?！毙掠讜r，與鄉(xiāng)中小兒戲于樹下，曰：“我為天子，當乘此車蓋?！?/p>

叔父劉元起奇其言，曰：“此兒非常人也！”因見玄德家貧，常資給之。年十五歲，母使游學(xué)，嘗師事鄭

玄、盧植，與公孫瓚等為友。

及劉焉發(fā)榜招軍時，玄德年已二十八歲矣。當日見了榜文，慨然長嘆。隨后一人厲聲言曰：“大丈夫不與

國家出力，何故長嘆？”玄德回視其人，身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。玄德

見他形貌異常，問其姓名。其人曰：“某姓張，名飛，字翼德。世居涿郡，頗有莊田，賣酒屠豬，專好結(jié)

交天下豪杰。恰才見公看榜而嘆，故此相問?！毙略唬骸拔冶緷h室宗親，姓劉，名備。今聞黃巾倡亂,

有志欲破賊安民，恨力不能，故長嘆耳?！憋w曰：“吾頗有資財，當招募鄉(xiāng)勇，與公同舉大事，如何?！?/p>

玄德甚喜，遂與同入村店中飲酒。

正飲間，見一大漢，推著一輛車子，到店門首歇了，入店坐下，便喚酒保：“快斟酒來吃，我待趕入城

去投軍?！毙驴雌淙耍荷黹L九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威

風(fēng)凜凜。玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓關(guān)，名羽，字長生，后改云長，河?xùn)|解良人也。

因本處勢豪倚勢凌人，被吾殺了，逃難江湖，五六年矣。今聞此處招軍破賊，特來應(yīng)募。”玄德遂以己

志告之，云長大喜。同到張飛莊上，共議大事。飛曰：“吾莊后有一桃園，花開正盛；明日當于園中祭

告天地，我三人結(jié)為兄弟，協(xié)力同心，然后可圖大事?！毙?、云長齊聲應(yīng)曰：“如此甚好?！?/p>

次日，于桃園中，備下烏牛白馬祭禮等項，三人焚香再拜而說誓曰：“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓,

既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危；上報國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日

死?；侍旌笸?，實鑒此心，背義忘恩，天人共戮！”誓畢，拜玄德為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟。

宋公明神聚蓼兒洼

且說宋公明自從到楚州為安撫，兼管總領(lǐng)兵馬。到任之后，惜軍愛民，百姓敬之如父母，軍校仰之若神

明，訟庭肅然，六事俱備，人心既服，軍民欽敬。話休絮煩。自此宋江到任以來，將及半載，時是宣和

六年首夏初旬，忽聽得朝廷降賜御酒到來，與眾出郭迎接。入到公廨，開讀圣旨已罷。天使捧過御酒，

教宋安撫飲畢。

宋江自飲御酒之后，覺道肚腹疼痛，心中疑慮，想被下藥在酒里。卻自急令從人打聽那來使時，于路館

驛卻又飲酒。宋江已知中了奸計，必是賊臣們下了藥酒。乃嘆曰：“我自幼學(xué)儒，長而通吏。不幸失身于

罪人，并不曾行半點異心之事。今日天子信聽讒佞，賜我藥酒，得罪何辜！我死不爭，只有李逵見在潤

州都統(tǒng)制，他若聞知朝廷行此奸弊，必然再去哨聚山林，把我等一世清名忠義之事壞了。只除是如此行

方可?！?/p>

且說黑旋風(fēng)李逵自到潤州為都統(tǒng)制，只是心中悶倦，與眾終日飲酒，只愛貪杯。聽得楚州宋安撫差人到

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來有請，李逵道：“哥哥取我，必有話說?！北阃扇讼铝舜钡匠?，徑入州治拜見。宋江道：“兄

弟，自從分散之后，日夜只是想念眾人。吳用軍師，在武勝軍又遠?；ㄖ趹?yīng)天府，又不知消耗。只

有兄弟在潤州鎮(zhèn)江較近，特請你來商量一件大事?！崩铄拥溃骸案绺?，甚么大事？”宋江道：“你且飲

酒?！彼谓堖M后廳，現(xiàn)成杯盤，隨即管待李逵，吃了半晌酒食。將至半酣，宋江便道：“賢弟不知，我

聽得朝廷差人藥酒來，賜與我吃。如死，卻是怎的好？”李逵大叫一聲：“哥哥，反了罷！”宋江道：“兄

弟，軍馬盡都沒了，兄弟們又各分散，如何反得成？”李逵道：“我鎮(zhèn)江有三千軍馬，哥哥這里楚州軍

馬，盡點起來，并這百姓都盡數(shù)起去，并氣力招軍買馬，殺將去。只是再上梁山泊倒快活，強似在這奸

臣們手下受氣！”宋江道：“兄弟且慢著，再有計較。”不想昨日那接風(fēng)酒內(nèi)，已下了慢藥。當夜，李逵

飲酒了。

次日，具舟相送。李逵道：“哥哥,幾時起義兵？我那里也起軍來接應(yīng)。”宋江道：“兄弟，你休怪我！前

日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張忠義二字，不肯半點欺心。今日朝廷賜死

無辜，寧可朝延負我，我忠心不負朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名，因

此請將你來，相見一面。昨日酒中已與了你慢藥服了，回至潤州必死。你死之后，可來此處楚州南門外,

有個蓼兒洼，風(fēng)景盡與梁山泊無異,和你陰魂相聚。我死之后，尸首定葬于此處，我已看定了也！”言訖,

墮淚如雨。李逵見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼?！毖哉?/p>

訖，淚下。便覺道身體有些沉重。當時灑淚，拜別了宋江下船?；氐綕欀?，果然藥發(fā)身死.....

宋江從人置備棺槨，依禮殯葬楚州。官吏聽從其言，不負遺囑，當與親隨人從，本州吏胥老幼，扶宋公

明靈柩，葬于蓼兒洼。數(shù)日之后，李逵靈柩亦從潤州到來，從人不違其言，扶柩葬于宋江墓側(cè)，不在話

下。

23、我國古典小說經(jīng)常運用“三復(fù)情節(jié)”刻畫人物形象?！叭龔?fù)情節(jié)”，是指同一件事需要重復(fù)三次才能

完成。概括描寫他的一個“三復(fù)情節(jié)”。（2分）

人物三復(fù)情節(jié)

劉備（1）

宋江（2）

24、不動筆墨不讀書，圈點批注是一種常用的閱讀方法，在“人物關(guān)系”專題閱讀中，請用圈點批注補

全下表。（2分）

人物圈點片段圈點批注（人物關(guān)系）

劉備與關(guān)羽、張飛(1)(2)

宋江與李逵今日天子信聽讒佞，賜我藥酒，宋江認為梁山泊與自己

得罪何辜！我死不爭，只有李逵一世清名忠義比李逵的生

見在潤州都統(tǒng)制，他若聞知朝命更一重要，說明他對朝

廷行此奸弊，必然再去哨聚山廷的忠義老大于兄弟感

林，把我等一世清名忠義之事情。

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壞了。只除是如此行方可。

25、通過正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合來寫人物是古典小說中常見的寫作方法。（2分）

內(nèi)容正面描寫側(cè)面描寫

《三國演義》寫劉備胸玄德幼時，與鄉(xiāng)中小兒戲于叔父劉元起奇其言，日：

懷大志樹下，曰：“我為天子，當乘此“此兒非常人也！”

車蓋?！?/p>

《水滸傳》寫宋江收到(1)(2)

軍民愛戴

26、張飛和李逵是兩個經(jīng)常拿來比較的人物，他們的性格相似，都對主公十分忠誠，我們從文章的句子進

行品讀，將二人的忠義觀進行比較。（2分）

人物文章語句品析忠義觀

張飛雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心(1)(2)

協(xié)力，救困扶危；上報國家，下

安黎庶。不求同年同月同日生，

只愿同年同月同日死。

李逵生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥心甘情愿為宋江哥們義氣式的

部下一個小鬼。而死，徹徹底底愚忠

地忠于宋江

三、表達與交流（55分）

27、春天，是美好的季節(jié)，象征著希望、溫暖與美好。實中雞鳴文學(xué)社開展“我與春天有個約會”詩詞

朗誦活動。請你出謀劃策。（5分）

任務(wù)一；“二月天楊柳醉春煙.....，因為遇見你而不平凡”《上春山》這首歌曲在龍年春晚中大放光彩,

成為國民級爆款歌曲，請結(jié)合歌曲中的歌詞談?wù)劺碛?。?0字左右）

任務(wù)二：在即將到來的百日誓師大會上，學(xué)校邀請你作為優(yōu)秀學(xué)生代表上臺發(fā)言，請以“上春山”為主

題，以小詩的形式分享你的感想。（要求：不少于四行，主旨明確。）

28、請從下面三項任務(wù)中選擇一項,寫一篇作文。（50分）

任務(wù)一；或許總有那么一個人，溫暖撫慰了你受傷的心靈；或許總有那么一本書、一件物品啟迪了你的

心靈，照亮了你前進的道路。請以“最美的遇見”為題，寫一篇作文。

任務(wù)二：“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山”。請將“春天，”補充完整，以此為題寫一篇作文。

任務(wù)三：這次月考，你進步很大，從學(xué)習(xí)的“糊涂蟲”一躍為你們班學(xué)習(xí)的“天花板”。一路走來，班

主任對你的幫助最大，請給你的班主任寫一封信，敘說你成功的經(jīng)歷和感想。寫信日期為2024年3月5

S

要求:①作文不少于600字,②文體不限（詩歌除外）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名：③認真書寫,保持卷

面整潔。

8

參考答案

ID正確的順序是②③①④2、典籍磨礪yidi

3、一朝金榜題名踏云來

4、（1）（令郎改為犬子或小兒

（2）正確

（3）一言九鼎改為信守承諾或一諾千金

5、示例：網(wǎng)絡(luò)語言中的確存在一些品味低下、生搬硬套的現(xiàn)象，但也有不少富于創(chuàng)造性詞語。對于后者,

可以納入到規(guī)范的語言中來進行使用。要給網(wǎng)絡(luò)語言優(yōu)勝劣汰的時間，以促進語言的創(chuàng)新和發(fā)展。

6、①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

②不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層；

③會當凌絕頂，一覽眾山小

④了卻君王天下事，贏得生前身后名

⑤學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；

⑥教學(xué)相長也

⑦濯清漣而不妖；

⑧切問而近思7、白頭搔更短，渾欲不勝簪

8、不同，杜甫是因為國破家亡、戰(zhàn)亂分離而“愁”出來的；羊士請“發(fā)己斑”是因為壯志難酬而不安、

憂慮。

9、（1）快步走（2）②邊疆，邊遠的地方（3）依靠、依仗（4）到

10（2分）A（乎）B（矣）C（哉）

11、吾數(shù)年來欲買舟而下/猶未能也/子何忡而往

12、有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮序更為周到，不敢答復(fù)一句話。（重點翻譯“叱咄”“至”，

意近即可）

13、示例：刻苦好學(xué)，虛心請教，以苦為樂；志向堅定、不怕困難（有關(guān)鍵詞即可）

14、示例：

甲文：將自己和太學(xué)生的穿著以及生活的條件進行對比，體現(xiàn)出了宋濂當時盡管生活很艱辛但是扔然憑

著頑強的意志去學(xué)習(xí)的態(tài)度；”從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)扣問”這一層次，寫先達名望之高、弟子之眾、辭色之

嚴、呵斥之厲，與作者的“俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”形成鮮明對比，道出了求

學(xué)之苦；

乙文：將兩位僧人貧富差距，以及結(jié)果做對比，體現(xiàn)主觀努力、意志堅定的決定性作用。（一處一分）

15B

16、首先：總起全文，結(jié)合時代背景，提出問題：“今天，我們?yōu)槭裁醋x書？”

然后：分述今天要讀書的理由

最后：總結(jié)全文，強調(diào)“讀書最大的理由，是為了我們美好的現(xiàn)在和更加美好的未來”。（點出總分總

結(jié)構(gòu)即可）

17、總功就好比時我們付出的總時間，有用功就好比是認真付出所取得的收獲。啟示要提高效率，就必

須腳踏實地付出，不要“假性努力”。（回答出“提高效率”“認真付出”“在學(xué)習(xí)上多投入”，一處

一分，滿分2分）

18、推開那扇窗

19、（2）王剛發(fā)現(xiàn)窗戶未開，進屋發(fā)現(xiàn)老人用泥巴為戰(zhàn)友做塑像

（3）老人定時開窗，王剛定時察看

20、（1）保安王剛的軍禮啟發(fā)了老人（2）軍禮是軍人的標志，表示老班長的軍人身份（3）老班長第一

次帶老人時候用一個標準的軍禮告訴老人：要做有骨氣的真正的軍人，印象深刻（4）軍禮代表敬意，表

達老人對老班長以及創(chuàng)造今天幸福生活而流血犧牲的軍人的深深懷念和敬意。（任意回答兩點即可）

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21、（1）天氣嚴寒，老人依舊在用凍得通紅的雙手捏戰(zhàn)友的塑像，表現(xiàn)老人對戰(zhàn)友的思念和敬意。（2）

為老人的生病，以及保安王剛為老人安裝暖氣做鋪墊（3）表現(xiàn)保安王剛對老人的關(guān)心。

22、保安王剛：信守承諾、盡職盡責；夫婦：關(guān)愛家人、有孝心；老軍人：重情重義、體諒他人。

23、（1）三顧茅廬（2）三打祝家莊

24、（1）“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危；上報國家，下安

黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。（2）結(jié)義兄弟，患難與共，同生共死。

25、《水滸傳》寫宋江受到軍民愛戴（1）百姓敬之如父母，軍校仰之若神明，訟庭肅然，六事俱備，

人心既服，軍民欽敬。（2）官吏聽從其言，不負遺囑，當與親隨人從，本州吏胥老幼，扶宋公明靈

柩。

26、（1）忠誠的目的在于實現(xiàn)救國救民、匡扶國家的理想（2）忠于國家，忠于人民

27、任務(wù)一：